英语七年级上册（2024）Lesson 1 My family photo优质课教案设计

这是一份英语七年级上册（2024）Lesson 1 My family photo优质课教案设计，共4页。教案主要包含了单元学习主题，单元内容分析等内容，欢迎下载使用。
本单元属于“人与自我”“人与社会”主题范畴中“生活与学习”这一主题群,涉及子主题“家庭与家庭生活”“常见的职业与人民生活”。
二、单元内容分析
本单元主要围绕话题“家庭”展开听、说、读、写、看等语言活动。
Lessn 1 My family pht
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.认识音标/ʌ/、 /ɑ/、 /ə/、 /t/、 /d/,并能找出含有这些音标的单词。(学习理解)
2.在语境中正确运用member、handsme、everything、lady、ready、grandparent等词汇。利用听力练习,提高自己获取信息的能力,并听懂相关话题的内容。(应用实践)
3.理解并复述李明家庭成员的职业和兴趣爱好,使用恰当的词汇和句型介绍自己的家庭情况。(迁移创新)
语篇研读
What: 本课语篇是一篇关于家庭照片的对话,主要介绍了李明的家庭成员及其职业、爱好等信息。文章以问答的形式展开,通过李明和王梅之间的对话,让我们了解李明的家庭情况。
Why: 语篇通过李明对家庭成员的详尽描述,让学生学习并模仿如何组织和陈述类似的家庭信息,同时增强在实际情境中的口语交际能力。
Hw: 语篇采用对话形式,比较口语化,十分贴近生活。先是李明展示自己的家庭照片;接着王梅询问了他父亲的职业及他的母亲、祖父母,还有小妹妹的情况,李明一一做了详细介绍;最后王梅对妹妹和家庭作了评价。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
板书设计
Lessn 1 My family pht
作业设计
基础型作业:Remember the new wrds and expressins in this lessn.
实践型作业:Bring a pht f yur family. Talk abut it with yur classmate.
教学反思


单元内容
分析
课时
语篇形式
主要内容
Lessn 1
对话
介绍了李明的家庭成员及其职业、爱好等信息
Lessn 2
短文
讲述了Jenny一家在周末去野餐的经历
Lessn 3
短文
主要讲述了Jenny祖母过生日的场景
Lessn 4
短文
主要讲述了李明为祖父写生日贺卡的情况
Lessn 5
短文
主要介绍了王梅的家庭成员及其职业、爱好等信息
Understanding
cultures
短文
主要介绍了中文名字和英文名字的区别
单元教学
目标
通过本单元的学习,学生能够:
1.运用本单元的词汇和句型介绍家庭成员
2.正确运用本单元的交际用语,能够向家人或朋友表达爱和感谢
3.正确使用进行时态描述家庭成员正在进行的活动
4.感受家庭的温暖和重要性,理解家人、热爱家人,珍惜与家人共度的时光
教学目标
学习活动
效果评价
Lead-in
通过问题导入
Free talk. Ask students sme questins:
1.Hw many peple are there in yur family?Wh are they?
2.What d yur family members d?
教师观察学生表现,根据学生的表现预判学生对家庭成员及其职业的认识,并了解学生兴趣
设计意图
通过讨论问题导入本课话题,激发学生兴趣
Activity 1: Presentatin
学习本课新词,总结含有/ʌ/、 /ɑ/、 /ə/、 /t/、 /d/发音的单词
1.Learn new wrds in the lessn by watching pictures. Try t grasp in class.(见PPT)
2.Listen and repeat the wrds, then write mre wrds in each grup n page 45.
教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求,观察学生能否写出每组中的单词,并给出指导
设计意图
通过图片和设置的情景更好地帮助学生理解、掌握本课单词,再通过本课新词学习音标【学习理解】
Activity 2: Listening
听前预测,听中获取有用信息
Listen t the cnversatin and answer the questins n page 44. Check the answers in class.
教师观察学生能否准确地获取有用信息,并给出指导
设计意图
通过听力练习,初步了解本课内容,锻炼使用听中抓取关键词、速记等策略完成听力任务的能力【学习理解】
Activity 3: Pair wrk
两两合作,角色扮演
1.Read the cnversatin carefully.
2.Rle-play the cnversatin with yur partner accrding t the pht.
教师观察学生能否流利地、正确地朗读对话,能否利用照片提示复述对话。观察学生在阅读之后是否对文章框架有更加清晰的了解,同时锻炼口语表达能力
设计意图
仔细阅读文本,使学生了解对话内容,并且让学生在练习描述家庭成员的日常用语中,对本课话题加以练习,尤其是锻炼学生说的能力【应用实践】
Activity 4: Listen and fill in the blank
听并完成填空
Listen twice and fill in the blanks n page 45.
教师观察学生完成任务的情况,教师根据实际情况给出必要的指导和反馈
设计意图
通过听课文填空练习,一方面锻炼学生获取信息的能力,另一方面检测学生在语境中运用本课所学词汇的能力【学习理解】
Activity 5: Listen and judge
听并完成判断
Finish Activity 4 n page 45.
教师根据学生作答情况,判断学生获取信息的能力,并予以指导和鼓励
设计意图
通过听对话判断正误,锻炼学生获取信息的能力【学习理解】
Activity 6: Language pints and summary
学习知识点,帮助学生解决后续学习中的问题
The teacher explains sme language pints.
教师观察学生能否理解、掌握重要知识点,并能够区分易混词
设计意图
系统地讲解本节课重点知识,帮助学生形成语言体系【应用实践】
Activity 7: Exercise
翻译句子
Translate the sentences n the PPT.
教师观察学生的完成情况,并根据实际情况给出必要的指导和反馈
设计意图
联系翻译句子,考查学生对本课重点单词或短语的掌握情况,以便有针对性地布置作业【应用实践】