山东省菏泽市单县2024-2025学年九年级下学期期中考试语文试卷（解析版）

这是一份山东省菏泽市单县2024-2025学年九年级下学期期中考试语文试卷（解析版），共19页。试卷主要包含了部积累与运用，阅读与鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
班级开展“春晚里的语文”综合性学习活动，请你参加并完成下面的语文实践任务。
1.在“春晚效果我来评”环节，小双同学写了一段评价语，对加点字读音或字形分析错误的一项是（ ）
2025蛇年春晚中既有妇儒皆知的经典歌曲，也有可歌可泣的感人故事，舞台设计色彩斑澜，演员们的表演精彩绝伦。无论是传统艺术的创新演绎，还是现代科技的巧妙点缀，都让人叹为观止，不禁心潮澎湃。灯光效果和舞台布景美伦美奂，展现了生活与艺术完美融合的模样，给现众带来了一场视听盛宴。蛇年春晚不仅开启了新年新生活的惟幕，更是对中华文化的传承与弘扬，看着春晚，我对祖国的热爱与自豪油然而生。
A.“可歌可泣”的“泣”读“qì”，“澎湃”的“湃”读“pài”。
B.“点缀”的“缀”读“zhuì”，“模样”的“模”读“mó”。
C.“惟幕”的“惟”应写为“帷”，“斑澜”的“澜”应写为“斓”。
D.“妇儒皆知”的“儒”应写为“孺”，“美伦美奂”的“伦”应写为“轮”。
【答案】B
【解析】本题考查字音字形的识记能力。
B.“‘模样’的‘模’读‘mó’”表述错误，“模样”的“模”应读“mú”。
2.下面是对小语同学写的“我最喜爱的春晚节目”活动推荐语的修改，不正确的一项是（ ）
《笔走龙蛇》节目推荐语
①2025年春晚众多精彩纷呈的节目中，武术与书法相融合的表演《笔走龙蛇》， 以其独特魅力在众多节目中不孚众望、脱颖而出，成为观众心中的最爱。②七、八十位演员用肢体动作模仿书法笔画，以武作笔，以地为纸，用身体书写出一个个大气磅礴的汉字，将太极和草书结合，演绎出动静相宜的东方美学。③正是通过武术的阳刚与书法的阴柔相互映衬，使整个节目仿佛完成了一场跨越艺术边界的对话。④《笔走龙蛇》不仅仅是一个节目，更是一次文化的传承与创新，它提醒我学习传统文化应虚怀若谷，深入探索。
A.第①句中应将“不孚众望”改为“不负众望”。
B.第②句中应将顿号删除。
C.第③句中的应删除“通过”或“使”。
D.第④句中的“虚怀若谷”形容十分谦虚，使用得当。
【答案】D
【解析】本题考查基础知识。
D.“虚怀若谷”指胸怀像山谷那样深而且宽广，善于接受别人意见和观点，在“学习传统文化应虚怀若谷，深入探索”语境中，“虚怀若谷”用词不当，此处应强调对传统文化的深入钻研，而不是强调谦虚接受他人意见。故选D。
3.有不少外国友人和爱华一样观看了中央电视台春节联欢晚会。下面一段文字，排序是（ ）
①它集中国传统民俗、文化艺术和科技创新于一体，节目精彩纷呈。
②国际艺术家的参演和国际受众的增加，也促进了中外文化的交流。
③由此可见，春节联欢晚会跨越了地域和语言的界限，助力 “中国年” 成为 “世界年”。
④春节联欢晚会是一年一度的文化盛典，也是连接世界的重要桥梁。
⑤愿新的一年，生活就像春晚的舞台，绽放出更加夺目的光彩。
【答案】④①②③⑤
【解析】本题考查句子衔接与排序。
仔细阅读所给句子，首先，第④句“春节联欢晚会是一年一度的文化盛典，也是连接世界的重要桥梁”点明了春节联欢晚会的性质和重要性，适合作为段落的开头；接着，第①句“它集中国传统民俗、文化艺术和科技创新于一体，节目精彩纷呈”具体描述了春晚的内容和特点，是对第④句的进一步展开；然后，第②句“国际艺术家的参演和国际受众的增加，也促进了中外文化的交流”说明了春晚的国际影响，是前两句的自然延伸；第③句“由此可见，春节联欢晚会跨越了地域和语言的界限，助力‘中国年’成为‘世界年’”是对前文的总结，强调了春晚的全球影响力；最后，第⑤句“愿新的一年，生活就像春晚的舞台，绽放出更加夺目的光彩”作为结尾，表达了对新年的美好祝愿，与春晚的主题相呼应。因此，正确的排序是④①②③⑤。
4.广播站准备播一期“最动人的春节祝福”专题，小语写了一则广播词，请结合语境帮他完善。
有一份温暖，穿越浩瀚的星河；有一份骄傲，闪耀无垠的宇宙。2025年央视春晚，中国空间站宇航员发布了一份来自太空的祝福。这份祝福，就像一颗梦想的火种，点燃了无数人心中对宇宙探索的热情；这份祝福，就像______，鼓舞着更多人心中对科技创新的信心！
【答案】示例：一束光明的灯塔
【解析】本题考查语言表达。解题关键在于找到与“一份来自太空的祝福”相似且能体现“鼓舞对科技创新信心”的事物进行比喻。
前面已经将祝福比作“梦想的火种”，这里要延续这种比喻的表述方式，从能给予人力量、激励人心且与科技创新相关的事物角度思考。
可以联想到“奋进的号角”，号角能发出激昂的声音，给人带来振奋和鼓舞，如同这份来自太空的祝福，能激发人们在科技创新道路上勇往直前。
5.班级开展“魅力春晚”主题活动，请你完成以下任务。
（1）为渲染活动的氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。
（2）作为本次活动的主持人，请你为今年班级春晚的两个节目拟写一段精彩的串词。
（3）下图是中央广播电视总台发布的《2025年春节联欢晚会》主题标识。2025农历乙巳蛇年春晚的主题是“巳巳如意，生生不息”。巳，表示十二生肖中的“蛇”，象征着阳气巳出，阴气巳藏，万物见，成文章。请你根据知识积累，理解《2025年春节联欢晚会》主题标识的含义。
【答案】（1）示例：春晚大舞台，有你更精彩。示例：迎接新春盛会，共度欢乐时光
（2）示例：观众朋友们，大家好，刚才我们一起欣赏了小薇、小林、小菲等表演的小品《拜年》，让大家感受到了浓浓的年味。接下来请欣赏张媚、刘鹏两位同学带来的歌伴舞《走向复兴》，在这里也祝愿我们伟大的祖国永远繁荣昌盛。大家掌声欢迎！
（3）示例一：主标识中两个“巳”字对称摆放，恰似中国传统的如意纹样。双巳合璧，事事如意，这是乙巳蛇年与如意之间吉祥曼妙的创意链接，饱含喜庆美满的家国祝福，更彰显着中华民族精神根脉生生不息的时代力量。
示例二：甲骨文“巳”字与蛇年呼应，与“嗣”字谐音，有子嗣绵延、传承不息之意，寓意中华民族精神根脉生生不息的时代力量。
示例三：甲骨文“巳”字与蛇年呼应，与“事”谐音，双“巳”合璧寓意好事成双，与“事事如意”谐音，传递出事事顺心、如意吉祥的美好祝福。
【解析】
（1）本题考查拟写宣传标语。
撰写的标语一要符合“魅力春晚”这一主题，突出春晚的魅力以及活动能给大家带来的积极体验；二要朗朗上口，易读易记，语言要简洁明了，具有吸引力和感染力；三要尽量运用修辞方法，生动形象。
示例：魅力春晚，绽放班级风采；精彩节目，传递新春祝福
（2）本题考查拟写串词。
首先，串词需要有一段热情洋溢、引人入胜的总结，对上一个节目小薇、小林、小菲等的小品《拜年》的内容和演员表演情况进行概括总结，围绕过年提炼它的主题和意义；接着，要自然地引入下一个节目的内容张媚、刘鹏等人的歌伴舞《走向复兴》，对主题和形式进行适当阐述、介绍，让观众有个初步印象。最后表达自己的期待和欢迎之意。
示例：亲爱的同学们，刚才小薇、小林、小菲等同学带来的小品《拜年》，真是生动有趣，让我们在欢声笑语中仿佛感受到了浓浓的新春氛围，体会到了拜年时的那份热闹与温情。接下来，我们将欣赏到由张梅、刘鹏带来的歌伴舞《走向复兴》。复兴，是我们伟大祖国不懈的追求，也是我们每一个中华儿女的梦想。让我们在优美的歌声和动人的舞姿中，一起憧憬美好的未来，共同走向复兴之路。下面，有请张梅、刘鹏为我们带来精彩表演！
（3）本题考查图文转换。
2025年央视春晚的主题是“巳巳如意，生生不息”，这一主题取材于中国传统文化中的如意纹样，象征着阳气出而阴气藏，万物生长的过程。主标识中两个“巳”字对称摆放，展现了中国传统美学，寓意着事事如意、万事顺利的美好愿景。从寓意角度来讲，依据“以‘巳巳如意，生生不息’为主题”，双“巳”组合寓意着事事如意，精准贴合了春晚欢乐吉祥、喜气洋洋的整体氛围营造需求，让观众一眼便能感受到新年的美好期许；再者，“生生不息”体现出中华民族在岁月长河中不断繁衍、发展，始终保持蓬勃生机，这一主标识承载着对民族繁荣昌盛的深深祝愿，借助春晚这一全球华人瞩目的舞台，向世界传递中国力量与文化自信。
示例：2025年春晚主题是“巳巳如意，生生不息”，主题标识中与生肖“蛇”相关，巳表示蛇，“巳巳如意”传达出对新一年顺遂如意的美好祝愿。“生生不息”结合“巳”象征着阳气巳出，阴气巳藏，万物见，成文章，意味着在新的一年里，阳气上升，万物焕发生机，开始展现出各自的风采，寓意着生命的蓬勃发展，新的希望不断涌现。整个主题标识既体现了传统生肖文化内涵，又蕴含着对新一年美好生活的向往，传达出一种积极向上、充满活力的精神，也契合春节这一欢乐祥和、辞旧迎新的节日氛围，预示着新的一年里人们生活如意，世间万物蓬勃生长、延续不断。
6.班级开展读书分享活动，请你完成以下任务。
（1）任务一：拟举办“名著遇上年味”系列活动。
《儒林外史》是一轴长长的人物画卷，形象各具特色，引领读者见识众生百态。下图是《儒林外史》的人物灯谜，请写出谜底人物。
（2）任务二：拟举办“新年文创产品收集”活动。小语同学搜集到《水浒传》的三个文创产品，请依据所给图③解读的示例，从①②中任选其一写下产品解读。（要写出相关情节、人物及其性格、产品用途）
①纪念品 ②提线木偶 ③扇子
示例③：
花和尚倒拔垂杨柳。人物及性格：鲁智深，侠肝义胆、嫉恶如仇、脾气火爆、粗中有细、豁达明理。产品用途：可用于降温，可作为装饰品美化居室，可作为舞蹈表演的道具。
【答案】（1）谜底1：严监生 谜底2：匡超人
（2）示例一：相关情节：（景阳冈）武松打虎（武松打虎）。人物及性格：武松，武艺高强、有勇有谋、崇尚正义、爱憎分明（有恩必报、有仇必复）。产品用途：作为非物质文化遗产，能够传承民族文化。
示例二：相关情节：林教头风雪山神庙。人物及性格：林冲，有勇有谋、安分守己、隐忍。产品用途：可以自己收藏或送给喜欢《水浒传》的朋友。
【解析】
（1）本题考查对人物形象的理解和分析。
灯谜1：根据“满仓谷粮仍吝啬”可知，描述的是人物极为吝啬的特点。在《儒林外史》中，严监生是典型的吝啬鬼形象。他家中富有，临终之际，却因为灯盏里点着两茎灯草，觉得浪费灯油，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉一根灯草，他才咽气，这与“临终二指向灯草”相契合，所以谜底是严监生。
灯谜2：根据“淳朴孝顺好少年”可知，他原本是一个淳朴善良、孝顺父母的少年。匡超人年少时心地善良，事亲孝顺。他出身贫寒，靠卖豆腐为生，却能尽心尽力照顾生病的父亲。晚上在父亲床前一边读书，一边照顾父亲的起居，为父亲端屎端尿，毫无怨言。但后来“误因功利失自我”，在追逐功名利禄的过程中逐渐迷失自我，变得虚伪、冷漠、忘恩负义。匡超人在杭州遇到了一群假名士，受他们的影响，逐渐变得爱慕虚荣、追名逐利。他跟着潘三参与一些违法的勾当，如替人考试、伪造文书等，以此来获取钱财和名声。随着在名利场中越陷越深，匡超人变得越来越虚伪和势利。他抛弃了结发妻子，去攀附权贵，娶了李给谏的外甥女。当他的朋友牛布衣客死他乡，他不仅没有伸出援手，还对牛布衣的遗物动了歪心思。甚至在面对曾经有恩于他的马二先生时，也表现出不屑和傲慢，完全失去了当初的淳朴和善良。所以谜底是匡超人。
（2）本题考查名著阅读和仿写。
根据对《水浒传》的文本阅读，任选①或②一种产品，分析产品指向的具体人物及相关故事情节；然后结合原著中人物的其他故事，分析人物更加全面的性格特征。产品的用途，可结合产品的名称、功用及自己的生活体验进行阐述。
如选“①纪念品”，结合画面主要元素：头戴毡帽，身着旧战袍，手持花枪挑酒葫芦的人物形象，由此可推知，①描述的故事情节是：林教头风雪山神庙。具体写林冲被高俅设计陷害，刺配沧州后被安排看守草料场。在一个风雪交加的夜晚，陆谦等人受高俅指使，放火烧草料场企图烧死林冲。林冲躲在山神庙内，偶然听到他们的阴谋，积压已久的愤怒和反抗情绪爆发，最终杀死陆谦等人。
相关的人物性格：结合情节可知，林冲在遭陷害前，身为八十万禁军教头，社会地位较高，对朝廷和权贵抱有幻想，面对高俅等人的迫害，选择一再隐忍，如妻子被高衙内调戏，他选择息事宁人，体现出委曲求全、逆来顺受的性格特点。“风雪山神庙”事件成为林冲性格转变的关键节点，当他发现奸人要置自己于死地，意识到一味隐忍无法换来安宁，终于奋起反抗，展现出果敢坚毅、敢于反抗的英雄气概。
纪念品：纪念品通常具有美观的造型和设计，可摆放在书房、客厅等家居环境中，与古典文学主题的装饰风格相契合，起到点缀空间、营造文化氛围的作用。因其与经典文学情节相关，承载着《水浒传》的文化内涵和林冲这一经典人物的命运故事，对于文学爱好者和收藏者来说，具有较高的收藏意义。也可以作为礼物送给他人，既表达了对对方的尊重和友好，也传递了对传统文化和英雄精神的敬意，成为文化交流和情感沟通的载体。
如选“②提线木偶”，结合画面主要的两个元素：持棍的青年男性和老虎，由此可推知，②描述的故事情节是：武松打虎。具体写武松回乡途中路过景阳冈，在酒家豪饮十八碗酒，不顾店家劝阻执意上冈。在冈上遭遇猛虎，他在醉酒状态下，凭借自身的高强武艺和过人胆识，赤手空拳与猛虎展开激烈搏斗，最终成功打死老虎。
相关的人物性格：结合情节可知，面对凶猛的老虎，武松毫不畏惧，凭借赤手空拳将其打死，充分展现出他非凡的武艺和过人的胆量。从武松在酒家饮酒的豪爽，以及他在后续故事中为兄报仇等行为，可以看出他既有豪迈不羁的江湖气概，又有恩怨分明、快意恩仇的侠义心肠。
提线木偶：提线木偶戏古称悬丝傀儡，是一门古老的汉族传统艺术。对于九年级的同学来说，这款提线木偶不仅是一件有趣的玩具，更是一次深入了解《水浒传》和中国传统文化的机会。通过玩耍和收藏这款提线木偶，同学们可以更加深入地了解武松这一角色的性格特点和故事情节，进一步加深对《水浒传》这部经典文学作品的理解和喜爱。
示例一：相关情节：林教头风雪山神庙。人物及性格：林冲，前期委曲求全、后期不屈抗争。产品用途：可以赠予挚友或者摆放客厅，致敬经典。
示例二：相关情节：武松打虎。人物及性格：武松，英勇无畏、豪放不羁、恩怨分明。产品用途：可以作为收藏品，也可以作为玩具供人们玩耍，体验传统文化的魅力。
7.小双计划用诗文匹配“颂祖国，迎新年”文案，请帮助他一起完成。
历史的长河，川流不息。在这片肥沃而灵秀的土地上，古诗文的光华熠熠生辉。“乱花渐欲迷人眼，①___________________”，钱塘湖春游，这是欣欣向荣的中国；“②___________________，③___________________”，《岳阳楼记》春天的中国花草相映，生机盎然；边疆的酷寒，在诗人眼中化作了春的浪漫，“忽如一夜春风来，④___________________”（《白雪歌送武判官归京》）；壮美的山河，激励多少仁人志士砥砺前行，奋发向上，用诗文表达对祖国的赤胆忠心：“⑤____________________，⑥_______________”。（任写两句）
【答案】①浅草才能没马蹄 ②岸芷汀兰 ③郁郁青青 ④千树万树梨花开
⑤人生自古谁无死 ⑥留取丹心照汗青
二、阅读与鉴赏（42分）
（一）（共6分）
阅读下面的诗歌，完成小题。
西江月·黄陵庙①
南宋 张孝祥
满载一船明月，平铺千里秋江，
波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今朝露宿何妨？
水晶宫里奏霓裳③，准拟④岳阳楼上。
【注】①这首词因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。②波神：水神。③霓裳：唐代名曲。④准拟：准定。
8.下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（ ）
A.“满载一船明月”中“载”字将月光具象化，形象地描绘出月下行舟的浪漫情景。
B.“平铺千里秋江”与“浩浩汤汤，横无际涯”都创造出一种宽广晦暗的意境。
C.“斜阳”与马致远笔下“夕阳西下”中的“夕阳”，都寄托着对家乡的思念之情。
D.“水晶宫里奏霓裳”，涛声悦耳如奏名曲，生动的夸张手法表现出词人丰富的想象力。
9.这首词中“今朝露宿何妨”与“鬓微霜，又何妨”（《江城子·密州出猎》）有异曲同工之妙，请简要分析“何妨”一词分别表达了词人怎样的情感。
【答案】8.A
9.示例：词人遇风浪受阻，不但没有沮丧，反而豁达乐观。看秋江明月斜阳细浪，内心愉悦，表现其随遇而安的豪情；而《江城子》中的“何妨”，表现苏轼老当益壮、雄心不改的豪情。两首词中的“何妨”，均用反问手法，运用强烈的语气传达出词人乐观豪迈之情。
【解析】
【8题详解】
本题考查对诗歌内容的理解和分析。
B.“都创造出一种宽广晦暗的意境”有误。“平铺千里秋江”描写的是，行驶在广阔平展的江面上。通过运用词汇“铺”“千里”，创造出“开阔”的意境，勾勒出一幅秋高气爽、江天一色的秋景图；“浩浩汤汤，横无际涯”选自范仲淹的《岳阳楼记》，浩浩汤汤：水波浩荡的样子；横无际涯：宽阔无边。描写出洞庭湖“开阔”的意境；故“平铺千里秋江”与“浩浩汤汤，横无际涯”都创造出一种“开阔”而非“晦暗”的意境；
C.“都寄托着对家乡的思念之情”有误。“波神留我看斜阳”意思是：仿佛是水神留我欣赏斜阳。“斜阳”表达一种轻松、愉悦之情；马致远的《天净沙·秋思》“夕阳西下，断肠人在天涯”，“夕阳”寄托着对家乡的思念之情，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；
D.“夸张手法表现出词人丰富的想象力”有误。“水晶宫里奏霓裳”的意思是：江上的声响像是水府在演《霓裳羽衣曲》，将“江上的声响”比喻成“水府在演《霓裳羽衣曲》”，采用了“比喻”而非“夸张”的修辞手法，表现出词人丰富的想象力，将词人浓烈的主观感情融入其中，表现了词人难以抑制的欣喜之情。
【9题详解】
本题考查对比阅读、情感主旨。
“明日风回更好，今朝露宿何妨”的意思是：最好明天风向变了，就可以行船启程，今晚露宿也就没什么关系。面对风遏行舟的情况，词人此刻的心境那样泰然自若。不过他的内心深处还是希望风向转变。如果明天能够转为顺风的话，那么今天露宿在江边也是心情舒畅的。“何妨”一词在这里也透露出他因能有更多时间欣赏这美景而产生的悠然自得，甚至有几分享受当下情境的意味。显示出作者旷达的胸怀、乐观的态度和高雅的生活情趣。
《江城子·密州出猎》中“鬓微霜，又何妨”的意思是：鬓边白发有如微霜，这又有何妨。该句表明词人并不在意自己的衰老，而是希望能得到建功立业的机会，表现出老当益壮的豪迈。“何妨”一词强烈地表达了他不因年龄增长而减退的报国热情，展现出他积极进取、渴望为国家和民族贡献力量的坚定决心。委婉含蓄地表达了词人企望重新得到朝廷重用，以及驰骋疆场、一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志和爱国情怀。
两首词中的“何妨”，从语气上看，具有反问的意味，以这种方式强调了词人对所处情境的不在意或不畏惧，增强了情感的表达效果，使词人的豁达与豪迈之情更加鲜明突出，更能引起读者的共鸣。
（二）（共14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之？”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问？虽然，王致之于前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安，壤地不削，社稷之血食乎？’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野、内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国索王之地告以理则不可说以义则不听。王非战国守固之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”
（选自《战国策·赵策三》，有删改）
【注】①狙：狡猾，文中指狡猾的人。②许由：尧舜时代的贤人。③孟贲（bēn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。
10.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ）
A.“欲宗庙之安”中的“宗庙”与“居庙堂之高”中的“庙堂”都是指“朝廷”。
B.“臣少之时”与“夫专诸之刺王僚也”两个句子中，“之”的意义和用法相同。
C.“臣故意大王不好也”与“故不错意也”的“意”，都是“在意”的意思。
D.“削”的本义指用刀斜着去掉物体的表层，“壤地不削”这句话意思是国家的领土不被侵占。
11.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）
A.郑同曾经跟随父亲学过兵法，所以才敢主动拜见赵王谈兵法。
B.郑同用兵法游说的结果是魏昭王和赵王都没有接受。
C.文章以人物对话的方式，生动形象地塑造了郑同善于辞令、机智聪慧、谦虚文雅的形象。
D.本篇阐明了《战国策》的一个要旨：世界上如果仅有王道和仁义，而没有谋略和兵法，那么伤害侵略随之而来、国将不国、一切都会不安全。
12.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。
今有A强贪B之国C索王之地D告E以理则不可F说以义则不听。
13.借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
王非战国守圉之具，其将何以当之？
14.请结合《唐雎不辱使命》，简述同为劝谏君王，唐雎和郑同的劝谏方式有何不同？
【答案】10.D 11.B 12.CDF
13.大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御它们呢？
14.唐雎：针锋相对，直言相谏。
郑同：迂回曲折，委婉劝谏。
【解析】
【10题详解】
本题考查文言实词。
A.“欲宗庙之安”中“宗庙”本指古代帝王、诸侯祭祀祖宗的庙宇，这里代指国家；“居庙堂之高”中“庙堂”指朝廷。二者含义不同，A选项错误。
B.“臣少之时”中“之”是结构助词，可译为“的” ；“夫专诸之刺王僚也”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性，不译。二者意义和用法不同，B选项错误。
C.“臣故意大王不好也”中“意”是“意料、猜测”的意思 ；“故不错意也”中“意”通 “措”，“错意”即“在意”。二者意思不同，C选项错误。
【11题详解】
本题考查理解内容。
B.从文中“赵王曰：‘寡人请奉教。’”可知，赵王最终接受了郑同的建议，所以“郑同用兵法游说的结果是魏昭王和赵王都没有接受”这一说法错误。故选B。
【12题详解】
本题考查断句。
这句话意思是“现在有贪婪强横的国家向大王索要土地，用道理去告知它不行，用道义去劝说它也不听”。“强贪之国”是主语部分，“索王之地”表达完整意思，其后应断开；“告以理则不可”“说以义则不听”结构相似，是并列关系，各自表达完整意思，中间应断开。所以断句处为 CDF 。
【13题详解】
本题考查翻译语句。
王： 指赵王；非：如果没有 ；战国：指争战之国；守圉：防御 ；之：结构助词，的；具：指装备。
【14题详解】
本题考查理解内容。
唐雎：针锋相对，直言相谏。面对秦王以“天子之怒，伏尸百万，流血千里”的威胁，唐雎毫不畏惧，以“布衣之怒”回应，列举专诸、聂政、要离等刺客的事例，表明“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素”的决心，最后“挺剑而起”，直接表明自己将效仿这些刺客，与秦王同归于尽，迫使秦王屈服。这种劝谏方式直接、强硬，毫不迂回，体现了唐雎的勇敢和坚定。
郑同：迂回曲折，委婉劝谏。郑同拜见赵王，赵王表示“寡人不好兵”，郑同没有直接反驳，而是先 “抚手仰天而笑”，引起赵王的兴趣，然后以魏昭王为例，接着说“王之行能如许由乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安，壤地不削，社稷之血食乎”，通过对比许由，引导赵王思考自己肩负的责任，再以“今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣”作类比，说明国家没有军事力量保护就会面临危险，最后得出“王若无兵，邻国得志矣” 的结论，让赵王认识到军队的重要性。整个过程中，郑同没有直接说赵王应该如何做，而是通过层层递进的方式，逐步引导赵王自己得出结论，体现了他的机智和善于辞令。
参考译文：
郑同北上拜见赵王。赵王说：“您是南方的博学之士，来这里有何见教？”郑同回答说：“我是南方一个鄙陋无知的人，有什么值得您向我请教。当然尽管如此，大王您已经把问题摆在了我面前，我又怎么敢不回答呢？我年轻的时候，父亲曾教给我兵法。”赵王说：“我不喜欢兵法。”郑同听了这话拍手仰天大笑，他说：“兵法本来就是天下最狡诈的人喜欢的东西，我原来就猜想大王您不喜欢它。我早先也曾用兵法游说过魏昭王，昭王也说：‘我不喜欢。’我就说：‘大王的行为能比得上许由吗？许由并没有被世俗的名利牵累，所以不接受尧的禅让。可是现在大王已经接受了先王遗留下的江山，您想要保持祖先的灵魂不受侵扰，国家的领土不被侵占，社稷之神得到祭祀吗？’魏昭王说：‘那是当然的。’我又说，现在如果有人带着随侯之珠，持丘出产的美玉，揣着万金之财，一个人独自在野外露宿，本身没有孟贲那样的威武、荆庆那样的果断，身边也没有强弓利箭来防御，那么不超过一个晚上，就会被人害死的。现在有强大贪婪的国家进逼大王的边境，向大王索取疆土，晓之以理、动之以义，它们都不会听从，在这种情况下，大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御它们呢？大王您如果不讲求用兵的策略，那么邻国的野心就会得逞了。”赵王说：“寡人请求你多加指教。”
（三）（共8分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
DeepSeek可以做什么？
直接面向用户或者支持开发者，提供智能对话、文本生成、语义理解、计算推理、代码生成补全等应用场景，支持联网搜索与深度思考模式，同时支持文件上传，能够扫描读取各类文件及图片中的文字内容。
（摘编自清华大学新闻与传播学院《DeepSeek，从入门到精通》）
材料二：
DeepSeek到底是如何“思考”的？
如果用一个比喻来描述DeepSeek，它大概就像是你的一位非常博学多才的朋友，不仅读过浩如烟海的书籍，更神奇的是，他能瞬间在脑海中建立起各种知识之间的联系，然后对你知无不答，答无不尽。
DeepSeek在成长过程中仿佛一个求知若渴的学霸，它“阅读”人类积累的海量知识——从枯燥的维基百科到优美的文学作品，从前沿的学术论文到专业的技术文档，通过不断预测句子中缺失的词，逐渐掌握了语言的规律。这个过程与婴儿通过听说来学习母语的过程类似，大模型就是在这样的过程中，慢慢地学会了听到提问去预测并生成我们想要的内容。
（摘编自《科普中国》）
材料三：
如何真正用好DeepSeek？
和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才，它懂很多，但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述，它才能理解现实世界的样子。与AI沟通，提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢？给大家分享几个技巧。
1.利用提问模板
过去和ChatGPT这样的指令模型对话时，我们常常会使用很复杂的提示词模板。但DeepSeek不太一样，它更像一个擅长思考的伙伴，反而是简单清晰的表达方式效果更好。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景十任务+要求+补充。举个例子：
这个方法的妙处在于：背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。和DeepSeek对话，不需要太多花哨的技巧，保持简单清晰才是王道。
2.分解复杂任务
现阶段AI由于上下文，模型能力等问题，其实在处理复杂任务的时候时常会出现“偷懒”这种情况，这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如，我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章，可以分为以下几步：
3.连续提问技巧
不要指望AI能一次性完成你想要的内容，在使用AI时要调整好心态，把它当作一个博学但经验尚浅的实习生。它知识面很广，但需要你的引导才能交出令人满意的作业。比如上面写的咖啡店的开业方案，刚产出的第一版如果是不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求。就像是在指导实习生，告诉他具体需要改进的方向。DeepSeek会基于这些新的信息，对方案进行调整。
4.巧用不同AI
知道谁更适合做什么，才能让团队发挥最大效能。同样，在使用AI时也是一样，根据任务性质选择最合适的“助手”，往往能事半功倍。
不同AI功能对比图
（摘编自《科普中国》）
15.以下有关DeepSeek的应用场景，不会发生的一项是（）
A.我们可以上传一张图片，请DeepSeek读取图片中的文字内容。
B.DeepSeek能够根据我们的提问去预测并且生成我们想要的内容。
C.当我们请DeepSeek完成一个学习计划，如果对它生成的结果不满意，我们无法继续提问，只能亲自修改完善。
D.当我们需要DeepSeek完成一个比较复杂的任务时，我们可以先进行任务分解。
16.学校读书节即将来临，假如你是班级读书活动负责人，需要用DeepSeek完成一个“班级读书会”活动的方案，根据上述材料，以下提问最清晰明确的是（）
A.请给我制定一个“班级读书会”活动的方案策划。
B.我是一名初三学生，我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划。需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。
C.我是一名初三学生，我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划，方案要文笔优美。
D.请制定一个“班级读书会”活动的方案策划，需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。
17.老师请你为学校读书节的开幕式制作一个开场视频，你阅读了上述材料后，梳理出了制作流程，请根据“不同AI功能对比图”，并仿照示例，将下面的流程填写完整。
【答案】15.C 16.B
17.利用DeepSeek进行文案撰写；利用可灵AI，将图片和文字生成视频。
【解析】
【15题详解】
本题考查辨析信息。
C.根据材料三“连续提问技巧”中的“不要指望AI能一次性完成你想要的内容，在使用AI时要调整好心态，把它当作一个博学但经验尚浅的实习生。它知识面很广，但需要你的引导才能交出令人满意的作业。比如上面写的咖啡店的开业方案，刚产出的第一版如果是不符合我们的需求，需要通过继续提问的方式让它优化内容，直到符合我们的要求”可知，当我们请DeepSeek完成一个学习计划，如果对它生成的结果不满意，是可以继续提问让其优化的，而不是“无法继续提问，只能亲自修改完善”。
【16题详解】
本题考查拓展应用。
根据材料三“利用提问模板”中的“我们向DeepSeek提问往往采用‘四步提问法’：背景十任务+要求+补充。”“背景信息让AI理解你的处境；具体任务明确你的需求；限制条件指明关键要求；补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题”可知，B选项“我是一名初三学生（背景），我需要给班级制定一个‘班级读书会’活动的方案策划（任务）。需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内（要求）”采用了四步提问法，从背景、任务、要求等方面清晰明确地提出了问题，能让DeepSeek更好地理解需求。
【17题详解】
本题考查拓展应用。
对于第一步：根据材料三中“不同AI功能对比图”，在文案撰写方面，“DeepSeek非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全”，制作开场视频需要先有文案，所以第一步应是利用DeepSeek进行文案撰写。
对于第三步：从“不同AI功能对比图”可知，在视频生成方面，“可灵AI目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便” ，在已有文字文案，且利用即梦AI生成图片后，要将图片和文字生成视频，适合选用可灵AI，所以第三步是利用可灵AI，将图片和文字生成视频。
（四）（共14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
燕子啄新泥
包利民
①在我跑出家门的时候，母亲正在南园里重新起垄，一把二齿子蘸着阳光，一下一下，就把黑亮亮的泥土翻了起来。母亲很细心，每年春天都要把南园里的垄重新规划，各种蔬菜的分布也是岁岁不同。母亲转头说了声早点回来，我看见她脸上的汗水正莹莹闪着光。
②向村西一路狂奔，浩浩荡荡的东风在背后推着我，感觉身体轻得要飞起来。抬头看，几只燕子正盘旋着忽远忽近。村外的大地上，一层初生的草细细地铺陈开来，小水库里的水记录每一缕风的足迹，这一切都在呼唤着我的脚步。水畔半湿润的泥地上，聚集着一群燕子，见我来也不惊。村里的燕子是不怕人的，它们和我们生活在同一个屋檐下。
③我忽然对河边这些燕子感了兴趣，又悄悄往前挪了几步，它们却不为所动，依然如故。我知道它们在啄新泥，垒巢或补巢，便饶有兴致地看着，有的燕子嘴里衔着小草棍飞来，落在那儿，放下草棍，啄一口泥便抬头四顾，偶尔与我的目光相对，也不意外，接着再啄一口，继续举头，重复四五次之后，才衔起那根草棍展翅飞走。我原以为它们每次就啄一口泥，如今看来，竟然是四五口，真不知它们怎么把那么多泥填进嘴里再带回去的。
④在那里凝视了许久，直到最后一只燕子也飞走了，我才回过神来。那一处湿地上，只余一些爪痕杂沓。我忽然想到一个问题，秋天的时候，燕子到底是飞去了哪里？虽然知道是去了南方，可是到底在南方的什么地方过冬呢？它们到了那儿，也会这样啄泥补巢吧！于是就有了新的问题，冬天也温暖的地方，它们为什么还要飞回来呢？直到长大以后，我都没有弄明白，是不是会有一个四季都没有寒冷的地方，燕子终其一生也不会离开？
⑤我继续仰头看着那个快建成的小小家园，发现每一个燕巢都是不一样的。“燕子归来寻旧垒”，而旧垒因一些情况而不存在了的，比如因房子重盖了，或者冬天时被顽皮的孩子捣毁了，那么，燕子们就要重新选址。新入住我家的这两只，有可能就是这样的情况。人们都说燕子多的人家是好人家，不一定富有，但一定和睦。所以，每有新的燕子来筑巢，我们都会很欣喜。
⑥长大后读诗词，总会看到“客燕”一词，也许是因为“身如巢燕年年客”，每年奔波两次，辗转而怅然。可是回想童年时见的燕子，那样热情地构筑家园，那就是它们的家啊！所以，我更喜欢我们的叫法，家燕，这不是生物学中的分类，而是相对于“客燕”而言。为什么要说它们年年是客呢？这分明就是年年回家啊！不管春秋，无论南北，都是在回家。
⑦我不记得那个巢里的小燕子是什么时候出生的，约有三四只样子。我仔细观察了很久，大燕子每天衔回食物喂小燕子，晚上的时候，它们就挤在一处。忘了过去了多久，小燕子自己飞出来了，而两只大燕子却不见了。那个巢里，就剩下了小燕子，又过了一段时间，里面只剩下了一只燕子，其余几个不知去向。不久后，留下的这只长大了的燕子，有了新的伴侣，那个老巢，也成了它们的新家。
⑧很惦念离开的两只大燕子和那几只小燕子，问大人们，也说不清。后来一个老人告诉我，当小燕子能飞出去自己觅食之后，大燕子就另寻他处重新筑巢去了。而小燕子们，最后也只留下一只，其余都会出去筑新巢。便明白了，为什么整个夏天，都有燕子在啄泥。也许，我家檐下新巢里入住的两只燕子，并不是寻不到故垒，而是留给了它的孩子。
⑨许多年以后，回想，屋檐下的燕子和人们，有着许多相似之处，都在为家园而操劳，也都在为后代而奔波。我也终于不再纠结为什么燕子不留在一直温暖的南方了，因为我知道，很多燕子出生在北方，这里是它们的故乡，有它们的家园，所以才会年年归来。而遥远的南方，也会是一些燕子的故乡和家园吧！
⑩燕子年年回家，回家的路即使再长，也是没有漂泊之苦的。反而是如我这般，远离故乡却再也无法归去的人，才会有着浓得化不开的乡愁。
18.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的（ ）
A.第①段介绍作者所处的环境，为后文对燕子的描写奠定基础。
B.第③段燕子对“我”的到来不为所动，是因为啄新泥时非常专注。
C.第⑧段老人解开了作者的疑惑：大燕子筑新巢是为了把旧巢留给小燕子。
D.选文第⑩段作者拿自己与燕子相比，表达了作者浓厚的思乡之情。
19.作者为什么更喜欢“家燕”这一称呼，而不是“客燕”？请结合第⑥段及全文内容简要概括。
20.“燕子”在文学作品中往往具有象征意味。选文标题“燕子啄新泥”中的“燕子”象征什么？请结合文中燕子的行为，谈谈你的理解。
21.小鲁即将代表班级参加学校“朗读者”录制活动，她选择了本文作为朗读内容，但她对第⑩段的朗读重音把握不准，请结合下面的提示和文章内容，为她提出朗读建议并说明理由。
【提示】
朗读把握好重音能更好地表情达意。如“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”朗读时，重读“不能”，可以表达出“我”对百草园的不舍；重读两个“我的”，突出“我”与百草园关系的亲密。这三处重读更能抒发“我”对百草园的眷恋怀念之情。
【答案】18.B
19.①“家燕”表达了燕子对家园的忠诚和归属感，与“客燕”所传达的漂泊感形成对比。②在作者看来，燕子每年回归的行为更像是一种回家的表现，而不只是漂泊他乡的客人。
20.①燕子在春天里忙碌筑巢的情景，象征着生命的活力和对美好生活的追求。②燕子年年飞回北方筑巢的行为，展现了它们对家园的执着追求和守护，象征着漂泊的游子对家乡的思念。③燕子对后代无微不至的照顾，象征着人类对于后代成长的责任和关怀。
21.重读“如我这般”“再也无法归去”，因为这里引出了作者远离故乡而无法归去，内心充满了浓得化不开的乡愁，这两处重读更能表现出作者对燕子归巢的感慨和对乡愁的深刻感受。
【解析】
【18题详解】
本题考查对内容的理解与分析。
B.根据第②段中提到“村里的燕子是不怕人的，它们和我们生活在同一个屋檐下”的内容可知，燕子对“我”的到来不为所动，主要是因为它们不怕人，与人类和谐共处，而不是单纯“因为啄新泥时非常专注”，选项表述不正确。
【19题详解】
本题考查对内容的理解与概括。
“客燕”一词出自诗词，“身如巢燕年年客”传达出燕子每年奔波两次，辗转漂泊的怅然之感。根据第⑥段“这分明就是年年回家啊！不管春秋，无论南北，都是在回家”的内容可知，作者认为燕子每年的迁徙，无论是回到北方的旧巢，还是在南方的栖息地，都是在回家。它们对南北两地都有着深厚的情感联系，并非如“客燕”所暗示的那样只是过客。“家燕”这个称呼更能体现燕子在作者心中是有根、有归属感的，它们的迁徙是一种回家的行为，而非漂泊。就像文中所说 “不管春秋，无论南北，都是在回家”，深刻表达了作者对燕子这种“回家”行为的理解和认同。
根据第③段“有的燕子嘴里衔着小草棍飞来，落在那儿，放下草棍，啄一口泥便抬头四顾……才衔起那根草棍展翅飞走”，生动展现了燕子为筑家认真忙碌的状态，表现燕子对构筑家园的热情，它们每年不辞辛劳地往返南北，积极啄新泥垒巢或补巢，对巢穴和栖息地有着强烈的归属感和眷恋之情，这种对家的热爱和执着，更符合“家燕”所传达的意象，而非漂泊的“客燕”。
【20题详解】
本题考查内容理解与标题含义分析。
根据第②段“向村西一路狂奔，浩浩荡荡的东风在背后推着我，感觉身体轻得要飞起来。抬头看，几只燕子正盘旋着忽远忽近。村外的大地上，一层初生的草细细地铺陈开来，小水库里的水记录每一缕风的足迹，这一切都在呼唤着我的脚步。水畔半湿润的泥地上，聚集着一群燕子，见我来也不惊”可知，春天的大地上，万物复苏，草儿初生，此时燕子盘旋着，在水畔泥地上忙碌地啄泥筑巢。它们在春天里的这种忙碌景象，展现出了蓬勃的生命力，象征着生命的活力。同时，燕子专注于筑造自己的家园，这一行为体现了它们对美好生活的追求，如同人们在春天里充满希望地去创造美好的生活。
根据第④段“我忽然想到一个问题，秋天的时候，燕子到底是飞去了哪里？虽然知道是去了南方，可是到底在南方的什么地方过冬呢？它们到了那儿，也会这样啄泥补巢吧！于是就有了新的问题，冬天也温暖的地方，它们为什么还要飞回来呢？直到长大以后，我都没有弄明白”以及第⑨段“我也终于不再纠结为什么燕子不留在一直温暖的南方了，因为我知道，很多燕子出生在北方，这里是它们的故乡，有它们的家园，所以才会年年归来”可知，燕子秋天飞往南方，春天又飞回北方的故乡，即便南方温暖，它们依然执着地返回。这种对北方家园的眷恋和年年回归的行为，就像漂泊在外的游子，无论身处何地，心中始终牵挂着家乡，象征着漂泊的游子对家乡的思念之情。
根据第⑦段“我仔细观察了很久，大燕子每天衔回食物喂小燕子，晚上的时候，它们就挤在一处。忘了过去了多久，小燕子自己飞出来了，而两只大燕子却不见了”可知，大燕子不辞辛劳地每天衔回食物喂养小燕子，在夜晚还与小燕子挤在一起给予它们温暖和保护，直到小燕子能够独立飞行。大燕子对小燕子无微不至的照顾，体现了一种无私的付出和关爱。这与人类父母对后代的养育和关怀相似，象征着人类对于后代成长所肩负的责任和给予的关怀。
【21题详解】
本题考查内容理解与朗读设计。
根据材料“朗读把握好重音能更好地表情达意”，就像在“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”可知，朗读设计时，要通过重读特定词语来表达情感。
根据第⑩段“燕子年年回家，回家的路即使再长，也是没有漂泊之苦的。反而是如我这般，远离故乡却再也无法归去的人，才会有着浓得化不开的乡愁”可知，“如我这般”强调了作者自身远离故乡的独特处境，将自己与年年能回家的燕子进行对比，突出了自身的漂泊感。而“再也无法归去”直接点明了作者心中的无奈与悲哀，强调了自己不能回到故乡的现实，这种对故乡的渴望和无法实现的痛苦在这两个词语中体现得淋漓尽致。所以，应重读“如我这般”“再也无法归去”，能够更好地展现出作者对燕子归巢的羡慕与感慨，以及对故乡那份深深的眷恋和难以排解的乡愁，让读者更深刻地感受到作者内心的情感。
三、作文（50分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
2025年春晚由莫文蔚、毛不易演唱的《岁月里的花》深入人心，引发共鸣。“想要种鲜花，手上难免沾泥巴/想要开鲜花，总要学会清泥沙/想要看鲜花，脚下难免有坑洼”。泥土的腥涩是芬芳的前奏，泥沙的淤堵是根系的试炼，坑洼的颠簸是奔赴花期的必经之路。生命从不是无瑕的童话，而是以汗水淘洗砂砾，以脚印丈量荒原，最终让褶皱的掌心与崎岖的山路，共同谱写出绽放的韵脚。
请以《泥泞中的芬芳》为题目，写一篇作文。
要求：
①自选角度，自定立意，自选文体；
②要有真情实感，不得抄袭和套作；
③文中不得出现真实的人名、校名和地名；
④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）
【答案】略。节目类型
节目名称
表演者
小品
《拜年》
小薇、小林、小菲等
歌伴舞
《走向复兴》
张梅、刘鹏
《说文解字》
圉（yǔ）：①养马的地方；②边陲；③防御。
当（dāng）：①担任；②承担；③相称；④阻挡
【背景】我是一家新开的咖啡馆店主；
【任务】需要一份开业促销方案；
【要求】预算1万元内，主要面向大学生群体；
【补充】我们店铺位于大学城，主打精品咖啡。
第一步：让AI写出大纲。
第二步：让AI根据大纲完善第一部分的内容。
第三步：让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容。
第四步：让AI检查文章内容错误，核对信息。
第五步：让AI阅读生成文章，并对文章进行优化。
用途
名称
特点
文案撰写
ChatGPT
文字略显生硬，几乎没有短板，但长板也不突出
DeepSeek
非常适合文案和思路整理，中文语言优美，功能齐全
图片生成
Recraft
出图质量高，但不支持中文
即梦AI
出图质量高，应用范围广
视频生成
可灵AI
目前最先进的视频生成工具之一，视频生成质量高，操作简便
Runaway
功能丰富，更适合电影制作，且不免费