初中化学氧气的制取课前预习ppt课件

这是一份初中化学氧气的制取课前预习ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了实验记录，高锰酸钾，持续红，热无烟无焰，发出白光放出，分析与讨论，实验反思，2氧气的制取，图3-2-9，图3-2-10等内容，欢迎下载使用。
姓名：____班级：____日期：____
实验用品: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。
药匙、试管、铁架台（带铁夹）、酒精灯、胶塞、导管、胶皮管、水槽、集气瓶、玻璃片、木块、坩埚钳、大烧杯、火柴、棉花团、高锰酸钾、水、木炭等
水中导管口有气泡冒出
有气泡冒出
气泡连续、均匀冒出
集气瓶口有大气泡冒出时
1.装试剂后，为什么要在试管口放一团棉花?
[答案] 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。
2.若收集到的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些?
[答案] 集气瓶中没有装满水；加热时导管口刚有气泡冒出就开始收集；等等。
3.若在实验过程中出现试管炸裂，你认为可能的原因有哪些?
[答案] 没有预热；试管外壁有水；试管接触到灯芯；试管口没有略向下倾斜；等等。
1.实验室制取氧气的装置包括发生装置和收集装置，它们的组装顺序是从下到上、从左往右。请问拆卸装置的顺序是怎样的?
[答案] 先从水槽中移走导管，然后熄灭并移走酒精灯，最后拆下试管。
2.从反应物、生成物、反应条件、排水集气操作等方面，归纳实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项。
[答案] 试管口放一团棉花；加热时先预热再对盛试剂的部位加热；集气瓶中要装满水；导管口气泡连续并比较均匀地放出时再收集；实验结束先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯；等等。
第2课时 过氧化氢制氧气 工业制氧气
知识点1 分解过氧化氢制取氧气
过氧化氢在常温下分解很慢
带火星的木条不复燃（合理即可）
产生大量气泡，带火星的木条复燃
产生大量气泡，带火星的木条复燃
反应前后二氧化锰的化学性质没有改变
（5）实验后回收二氧化锰，并称量二氧化锰的质量，二氧化锰的质量为______。
①过氧化氢的质量 ②水的质量③二氧化锰的质量A. 仅①B. 仅②C. ①和②D. ①②③
知识点2 催化剂和催化作用
3.下列有关催化剂的说法中，正确的是( )
A. 催化剂在化学反应中只能加快化学反应速率B. 二氧化锰可以作所有化学反应的催化剂C. 催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用D. 只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂
知识点3 工业制取氧气
4.工业制取氧气主要有下列步骤：
（2）贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是________（填“纯净物”或“混合物”）。（3）整个过程中涉及的变化是______（填“物理”“化学”或“物理和化学”）变化。
5.（2023山西）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是( )
A. 试管口应该倾斜B. 用酒精灯火焰加热C. 气泡连续放出时开始收集D. 收集前集气瓶应装满水
6.如图3-2-12所示为实验室中常见的气体制取的发生装置和收集装置。请回答下列问题。
氧气不易溶于水且不与水发生反应
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用_______（填字母）作发生装置，反应的文字表达式为_ ___________________________。
（3）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用___（填字母）装置。（4）用高锰酸钾制氧气时，发现水槽中的水变红，原因是______________________。
7.（分析对比实验得出结论）为探究过氧化氢溶液的浓度对过氧化氢分解速率的影响,同学们设计了如下三个实验：先把二氧化锰分别放在三个气球中,实验时
将二氧化锰同时倒入试管中,在反应结束前的某一时刻观察,现象如图3-2-13所示。
（1）②中所取过氧化氢溶液的体积和二氧化锰的质量分别为_______、____。（2）由该实验得出的结论是__________________________________________________。
其他条件相同时,过氧化氢溶液浓度越大,分解速率越快
8.化学反应速率是衡量化学反应进行快慢的物理量，为了探究影响化学反应速率的因素，以过氧化氢分解为研究对象进行实验。三个小组均采用如图3-2-14所示装置
（3）结论：反应物浓度越大，反应速率越____（填“快”或“慢”）。
（6）结论：当反应物浓度和催化剂相同时，_________________________。
温度越高，反应速率越快
（7）综上所述，为了研究某一因素对化学反应速率的影响，实验时______________________________________________。
只允许有一个变量，其他量必须相同（合理即可）