山西省吕梁市孝义市2024-2025学年七年级下学期期中真题生物试卷（解析版）

这是一份山西省吕梁市孝义市2024-2025学年七年级下学期期中真题生物试卷（解析版），共3页。试卷主要包含了 绿豆种子萌发过程的正确顺序是等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷满分为100分，考试时间为60分钟。
2.书写认真，字迹工整，答题规范，卷面整洁不扣分。否则，将酌情扣分，书写与卷面扣分最多不得超10分。
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题2分，共40分）
绿豆是双子叶植物，绿豆芽是我国的传统食材。学完种子的萌发后，小林组在学校进行了“亲手发豆芽，感受新生长”的生物实践活动，阅读材料完成下列小题：
1. 依据种子萌发的有关知识分析，以下不合理的是（ ）
A. 应该选取不处于休眠期的绿豆种子
B. 网格盘有利于绿豆种子获取空气
C. 发豆芽过程中要一直保持光照
D. 用温水代替冷水，可以促进绿豆种子萌发
2. 绿豆种子萌发的过程中营养物质来自（ ）
A. 胚乳B. 胚芽C. 胚根D. 子叶
3. 绿豆种子萌发过程的正确顺序是（ ）
①胚根发育成根
②胚轴伸长
③种子吸水
④胚芽发育成茎和叶
⑤营养物质转运至胚芽、胚轴、胚根
A. ⑤③①②④B. ③⑤①②④
C. ⑤①②③④D. ①②③④⑤
4. 小林用显微镜观察绿豆根尖结构时，发现不同区域的细胞形态结构各有特点，模式图如下，其中使绿豆幼根不断生长的是（ ）
A. ①和②B. ②和③C. ③和④D. ②和④
【答案】1. C 2. D 3. B 4. B
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
双子叶植物的种子由种皮和胚组成，子叶贮存营养物质。
种子萌发的过程：种子吸水膨胀，种皮变软；子叶的营养物质转运至胚芽、胚轴、胚根；胚根首先突破种皮，发育成根，接着胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。
第四题图中：①根冠、②分生区、③伸长区、④成熟区。
【1题详解】
A．种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，因此发豆芽时，应该选取不处于休眠期的绿豆种子，A正确。
B．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，网格盘能增加透气性，因此网格盘有利于绿豆种子获取空气，B正确。
C．光照不是种子萌发的必要条件，绿豆种子萌发时不需要光照，因此，发豆芽过程中不需要一直保持光照，C错误。
D．适当升温能增强酶活性，促进种子萌发。因此用温水代替冷水，可以促进绿豆种子萌发，D正确。
故选C。
【2题详解】
AD．单子叶植物种子萌发的过程中营养来自胚乳，绿豆属于双子叶植物，种子萌发的过程中营养来自子叶，A错误、D正确。
B．胚芽发育为茎和叶（非营养来源） ，B错误。
C．胚根发育为根（非营养来源） ，C错误。
故选D。
【3题详解】
绿豆种子萌发的过程：③种子吸水、膨胀，种皮变软；子叶的营养物质被分解，⑤营养物质转运至胚芽、胚轴、胚根； ①胚根突破种皮发育成根； ②胚轴伸长 ， 推动胚芽出土； ④胚芽发育成茎和叶， 最后形成幼苗的地上部分。因此绿豆种子萌发过程的正确顺序是③⑤①②④，故B正确，ACD错误。
故选B。
【4题详解】
A．①根冠有保护作用，②分生区进行细胞分裂产生新细胞，增加细胞的数量，A错误。
B．②分生区进行细胞分裂产生新细胞，使细胞数目增多；③伸长区细胞伸长，增大细胞的体积，使根生长，因此使绿豆幼根不断生长的是②分生区和③伸长区，B正确。
C．③伸长区的细胞伸长，增大细胞的体积；④成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，C错误。
D．②分生区进行细胞分裂产生新细胞，使细胞数目增多；④成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，D错误。
故选B。
5. 如图是叶芽的结构及其发育示意图，下列说法错误的是（ ）
A. 叶芽中的④只能发育成新的③
B. ②是幼叶，将来发育成⑥
C. ③是芽轴，将来发育成⑧
D. 叶芽发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条
【答案】A
【分析】图中①生长点，②幼叶，③芽轴，④芽原基，⑤顶芽，⑥叶，⑦侧芽，⑧茎。
【详解】A．叶芽中的④芽原基发育成⑦侧芽，故A错误。
B．②是幼叶，将来发育成⑥叶，故B正确。
C．③是芽轴，将来发育成⑧茎，故C正确。
D．分生组织是叶芽发育的核心，叶芽发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，故D正确。
故选A。
6. 2025年中央一号文件提出，推进水肥一体化，促进粮食大面积增产。关于这点以下说法错误的是（ ）
A. 种庄稼需要浇水灌溉，给植物提供水分
B. 在蔬菜大棚里增施“气肥”，给植物提供二氧化碳
C. 养花种草要施肥，肥料的作用是给植物提供有机物
D. 植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐
【答案】C
【分析】水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。 绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。 植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
【详解】A．由分析可知，绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，故种庄稼需要浇水灌溉，给植物提供水分，故A正确。
B．“气肥”指二氧化碳，是光合作用的原料，增施可提高产量，故B正确。
C．合理施肥可给农作物提供足量的无机盐，间接提高了光合作用速率。肥料的作用是给植物提供无机盐，C错误。
D．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，D正确。
故选C。
7. 2021年开始，孝义市驿马乡的三个村联合发展油菜产业，有600多亩油菜花田，盛花期时众多游客会前来观赏。油菜花田中有部分油菜花只开花不结果实，最可能缺少的无机盐是（ ）
A. 氮B. 磷C. 钾D. 硼
【答案】D
【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐。植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。
【详解】A．氮主要促进枝叶生长，缺氮会导致植株矮小、叶片发黄，与开花不结果无关，A不符合题意。
B．磷促进开花结果，但缺磷通常导致开花少或果实发育不良，而非只开花不结果，B不符合题意。
C．钾增强抗逆性，缺钾表现为茎秆细弱、叶片边缘焦枯，与结果无关，C不符合题意。
D．硼影响花粉发育和受精，缺硼会导致油菜“花而不实”，即开花后无法形成果实，D符合题意。
故选D。
8. 在桃花盛开和桃子成熟的季节，胜溪湖森林公园会吸引市民纷至沓来赏花摘桃。如图为小宇观察到的桃花和桃子的基本结构，叙述正确的是（ ）
A. 桃花的主要结构是⑥和⑧
B. ②中的花粉落到①上的过程叫做受精
C. 图甲中的⑥将来发育成图乙中的⑨
D. 开花季节若遇到阴雨连绵的天气，可通过人工辅助授粉提高桃子产量
【答案】D
【分析】图中①花药、②花丝、③雄蕊、④柱头、⑤花柱、⑥子房、⑦雌蕊、⑧果皮、⑨种子。
【详解】A．桃花的主要结构是花蕊，包括雄蕊和雌蕊。雄蕊由花药和花丝组成，花药内含有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房是将来发育成果实的部分。因此，桃花的主要结构并非仅仅是③雄蕊和⑥子房，而是包括雄蕊和雌蕊的整体结构，A错误。
B．受精是卵子和精子结合，最终形成一个合子的过程；传粉是花粉从花药中散放出来落到雌蕊柱头上的过程。因此，①花药中的花粉落到④柱头上的过程叫做传粉，不是受精，B错误。
C．⑨种子是由胚珠发育而来的，图甲中的①是花粉，C错误。
D．在桃树的种植过程中，人工辅助授粉是一项关键技术，特别是在开花季节遇到阴雨连绵的天气导致无法自然授粉，而人工辅助授粉可以有效地提高授粉成功率，从而增加桃子的产量和品质，D正确。
故选D。
9. 某同学在小区内发现了一种不认识的植物，认真观察后绘制了这朵花（如图）。他判定这朵花主要靠昆虫传粉，下列特征中不是判定依据的是（ ）
A. 这朵花有雌蕊和雄蕊B. 这朵花有芳香的气味
C. 这朵花颜色鲜艳D. 这朵花有蜜腺
【答案】A
【分析】虫媒花通常具有花朵大而鲜艳、气味芬芳、有蜜腺能分泌花蜜等特征，这些特点有助于吸引昆虫前来采蜜，从而实现花粉的传播。
【详解】A．这是大多数花的基本结构，只能说明该花是两性花，与传粉方式并无直接关联。许多风媒花也是两性花，故A符合题意。
B．昆虫具有灵敏的嗅觉，花朵散发的芳香气味能够吸引昆虫前来，便于花粉附着在昆虫身上，从而实现传粉，故B不符合题意。
C．鲜艳的花色能够吸引昆虫的注意，使昆虫更容易发现花朵，这是适应昆虫传粉的一种重要特征，有助于提高传粉的成功率，故C不符合题意。
D．蜜腺能分泌花蜜，为昆虫提供食物。昆虫在采集花蜜的过程中，会不经意间沾上花粉并传播到其他花朵上，从而促进了花粉的传播，故D不符合题意。
故选A。
10. 做“观察叶片的结构”实验时，看到的菠菜叶横切面如图所示，下列说法错误的是（ ）
A. 5的细胞内含有较多的叶绿体
B. 6是叶片与外界进行气体交换的“窗口”
C. 多数植物的叶片通过1散失的水分比2多
D. 6的开闭由7控制
【答案】C
【分析】分析图片信息可知：1是上表皮、2是下表皮、3是栅栏组织、4是海绵组织、5是叶肉、6是气孔、7是保卫细胞、8是叶脉。
【详解】A．5是叶肉包括3栅栏组织和4海绵组织，内含较多的叶绿体，可以进行光合作用，A不符合题意。
B．6是气孔，是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，B不符合题意。
C．多数植物叶片上气孔分布的特点是：2下表皮上的气孔数目比1上表皮多。由于1上表皮直接接受阳光的照射温度比2下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从1上表皮的气孔散失，即多数植物的叶片通过1上表皮散失的水分比2下表皮多，C符合题意。
D．散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔，6气孔的开闭由7保卫细胞控制，D不符合题意。
故选C。
11. 卷叶象甲（图甲）是一类常见的农业害虫。雌性成虫在植物叶片上产卵后，会对叶片进行加工，使叶片缺水萎蔫并将叶片卷成卷筒状后切下（图乙），作为幼虫的食物来源和栖息场所。此过程中，叶片缺水萎蔫的主要原因是雌性成虫切断了叶片中的（ ）
A. 导管B. 筛管C. 叶肉D. 表皮
【答案】A
【分析】植物体内运输水分和无机盐的是导管，运输有机物的是筛管。叶片缺水萎蔫主要是因为水分运输受阻。
【详解】A．导管运输水分和无机盐，雌性成虫切断导管后，水分无法运输到叶片，导致叶片缺水萎蔫，故A正确。
B．筛管运输有机物，切断筛管主要影响有机物的运输，不会使叶片缺水萎蔫，故B错误。
C．叶肉主要进行光合作用等，切断叶肉不会直接导致叶片缺水萎蔫，故C错误。
D．表皮主要起保护作用，切断表皮不会使叶片缺水萎蔫，故D错误。
故选A。
12. 某生物兴趣小组将果树枝条的两个部位环剥树皮，观察枝瘤的形成和果实的发育状况。下列叙述正确的是（ ）
A. 果实A停止发育
B. 果实B正常发育
C. 1处会形成枝瘤，4处不会形成枝瘤
D. 环剥破坏的是导管
【答案】C
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的主要器官是叶。筛管运输有机物，导管运输水和无机盐。图中1处会形成枝瘤，2、3、4处不会形成枝瘤。
【详解】AB．由图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；B在其上下都进行了环割，切断了运输有机物的筛管，叶制造的有机物不能送到B果实，乙将停止发育而凋落，AB错误。
C．如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，我们发现枝条上的1处会出现明显肿胀形成枝瘤。因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻。而2、3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。4处虽然有绿叶，但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀，C正确。
D．环剥是将树干剥去一圈树皮，主要破坏的是树皮中的韧皮部，而不是木质部中的导管。导管位于木质部，其主要功能是运输水分和无机盐，而环剥的目的是阻断韧皮部中筛管对有机物的运输，D错误。
故选C。
13. 将一棵重约0.2公斤柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公重量主要来源于（ ）
A. 土壤中的无机盐B. 土壤中的无机盐和水
C. 大气中的氧D. 大气中的二氧化碳和土壤中的水
【答案】D
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答。
【详解】绿色植物由根吸收来的水，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料。光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于柳树通过光合作用制造的有机物的重量，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，D正确。
14. 人们在种植葡萄、豇豆、黄瓜等蔬菜或水果时，往往要用树枝、竹竿等搭架供其攀缘生长，这样做的主要目的是（ ）
A. 使植物充分接受光照进行光合作用
B. 有利于植物进行呼吸作用
C. 有利于浇水、施肥等管理活动
D. 有利于二氧化碳的释放
【答案】A
【分析】绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
【详解】A．光是光合作用的条件，如果叶片互相遮挡，就会影响光合作用；因此，种植黄瓜、豆角等蔬菜时，一般要搭架供其生长，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，故A正确。
B．呼吸作用会消耗有机物，种植作物时，需要降低呼吸作用，以提高产量，故B错误。
C．搭架虽然为浇水施肥提供了一定的方便之处，但这不是其主要目的，故C错误。
D．活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。可见，呼吸作用会消耗有机物，因此，种植豆角、葡萄时应该尽量降低呼吸作用，故D错误。
故选A。
15. 下列关于光合作用和呼吸作用过程的式子，表示最准确的一项是（ ）
A. 二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气
B. 二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气
C. 有机物（储存着能量）+氧→二氧化碳+水+能量
D. 有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
【答案】C
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
【详解】A．光合作用的条件应为“光能”而非“光照”，A错误。
B．光合作用的场所是在叶绿体而非叶绿素，B错误。
CD．根据呼吸作用概念描述，原料是有机物和氧，而不是有机物和氧气，C正确，D错误。
故选C。
16. 下列采取的各种措施中，主要为了促进植物呼吸作用的是（ ）
A. 种子收获后及时晾干
B. 栽花时及时松土
C. 储藏水果时降低氧气浓度
D. 向封闭粮仓充入氮气并保持低温
【答案】B
【分析】呼吸作用是细胞分解有机物释放能量的过程，需要氧气参与。促进呼吸作用的措施通常包括增加氧气供应、保持适宜温度等，而抑制呼吸作用则通过干燥、低温、低氧等方式实现。
【详解】Ａ．种子晾干可减少水分，抑制呼吸作用，避免种子霉变，故A不符合题意。
Ｂ．松土能增加土壤透气性，促进根部细胞呼吸作用，故B符合题意。
Ｃ．降低氧气浓度会抑制水果呼吸作用，延长储藏时间，故C不符合题意。
Ｄ．充氮气和低温均会抑制粮食呼吸作用，故D不符合题意。
故选B。
17. 探究实践如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发的种子和煮熟的种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的蜡烛继续燃烧。此实验现象可以证明（ ）
A. 萌发的种子呼吸作用分解有机物
B. 萌发的种子呼吸作用消耗氧气
C. 萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳
D. 萌发的种子呼吸作用产生能量
【答案】B
【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。只有活的细胞才能进行呼吸作用。
【详解】氧气具有助燃性，能使燃烧的蜡烛继续燃烧。甲、乙实验除了种子状态不同，其他条件都相同，甲萌发种子要进行呼吸作用，乙煮熟种子不需要进行呼吸作用，实验的变量是呼吸作用。乙瓶中的蜡烛继续燃烧说明瓶内氧气充足，甲中燃烧的蜡烛熄灭，说明瓶子氧气较少，故此实验现象可以证明种子的呼吸作用能消耗氧气，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
18. 在大棚种植番茄的过程中，为提高产量采取了以下措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是（ ）
A. 白天适当升高棚内温度
B. 合理密植
C. 晚上适当降低棚内温度
D. 在光照不足的季节或天气，可采用补光灯延长光照时间和增加光照强度
【答案】C
【分析】（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。
（2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。
（3）可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用
【详解】A．白天适当升高棚内温度，可增强光合作用酶的活性，促进光合作用，故与光合作用有关，A错误。
B．合理密植能充分利用光照，减少叶片遮挡，提高光能利用率，属于光合作用原理的应用，B错误。
C．晚上降低温度会抑制呼吸作用，减少有机物消耗，属于通过控制呼吸作用提高产量，与光合作用原理无关，C正确。
D．补光灯延长光照时间和强度，直接促进光合作用，与光合作用原理相关，D错误。
故选C。
19. 护绿、低碳有利于维持生物圈碳氧平衡，下列做法不符合护绿、低碳的是（ ）
A. 植树造林，退耕还林B. 倡导使用一次性木筷
C. 禁止乱砍滥伐D. 节能减排，绿色出行
【答案】B
【分析】绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称为碳氧平衡。所以要维持生物圈中碳—氧需要从两个方面出发：一是减少二氧化碳的排放；二是提高绿色植物覆盖率。
【详解】AC．绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。植树造林、退耕还林、禁止乱砍乱伐有利于保护绿色植物，维持生物圈的碳氧平衡，AC不符合题意。
B．植树造林，减少使用“一次性木筷”，节约纸张等，有利于维持生物圈中碳氧平衡。倡导使用一次性木筷和纸杯不利于维持碳氧平衡，B符合题意。
D．节能减排，低碳绿色出行，能减少二氧化碳的排放量，有利于维持碳氧平衡，D不符合题意。
故选B。
20. 青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列有关描述错误的是（ ）
A. 进入青春期后，在性激素的作用下出现第二性征
B. “女大十八变，越变越好看”，引起这种变化的器官是子宫
C. 男生出现遗精不必紧张，要注意个人卫生
D. 要正确对待与异性的交往，互相帮助，建立真诚的友谊
【答案】B
【分析】本题考查青春期生理变化的相关知识。第二性征由性激素调控，女性第二性征由卵巢分泌的雌性激素引起，子宫是胚胎发育的场所，与第二性征无关。
【详解】A．进入青春期后，在性激素的作用下，男女会出现各自独特的第二性征，如男性喉结突出、声音变粗，女性乳房发育、骨盆宽大等，这是青春期发育的正常现象，故A不符合题意。
B．女性第二性征变化由卵巢分泌的激素引起，而非子宫，故B符合题意。
C．男孩出现遗精是正常生理现象，要注意个人卫生，故C不符合题意。
D．青少年会对异性和性现象产生好奇和探索心理。这是正常的生理和心理反应，要正确对待与异性的交往，互相帮助，建立真诚的友谊，故D不符合题意。
故选B。
二、非选择题（共50分）
21. 人的生殖
每年5月的第二个星期日是母亲节，母亲孕育了我们，给了我们生命。下图一为女性生殖系统示意图，图二为人生长发育的起点到新生儿的发育过程图，图三为子宫内胎儿、脐带和胎盘关系示意图，请结合图示回答（[ ]中填图中标号）。
（1）如图一所示，女性的主要生殖器官是[ ]________，它产生的生殖细胞在[ ]________处与精子相遇受精形成A。
（2）请写出图二中字母所代表的结构或生理过程的名称：B.______，D.______。
（3）从图三可知，图二中的C生活在母体子宫内的液体——[ ]_______中，通过[ ]_______和[ ]______与母体进行物质交换。
塑化剂随时间推移会从塑料制品中渗出，并通过多种方式进入生物体，进而影响生物的生殖等功能。小鼠的生殖过程与人体相似，为验证塑化剂会影响生物的生殖功能，研究者利用小鼠进行了如下实验。
实验步骤：
a.利用玉米油溶解不同浓度的DEHP（塑化剂的一种），给予每组（5只）成年雌性小鼠不同浓度的DEHP处理。
b.停止处理后，让这些雌性小鼠与正常异性小鼠进行交配。
c.统计怀孕比例，结果如图四。
（4）对照组成年雌性小鼠的处理是口服等量_______。
（5）据图四可以得出的结果是_______。
【答案】（1）①. ①卵巢 ②. ②输卵管
（2）①. 胚胎 ②. 分娩
（3）①. ⑦羊水 ②. ⑥胎盘 ③. ⑤脐带
（4）玉米油 （5）在一定的浓度范围内，DEHP浓度越高，雌性小鼠的怀孕比例越低
【分析】题图中：①卵巢，②输卵管，③子宫，④阴道，⑤脐带，⑥胎盘，⑦羊水。 A受精卵，B胚胎，C胎儿，D分娩。
【详解】（1）根据图一，女性的主要生殖器官是①卵巢，它负责产生卵细胞并分泌雌性激素。卵细胞在②输卵管处与精子相遇受精，形成A受精卵，受精卵是新生命的起点。
（2）根据图二，B代表胚泡形成后的下一个生理阶段，即胚胎。D代表胎儿发育到一定阶段后，从母体内产出的过程，即分娩。
（3）胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换。胎盘是胎儿和母体之间物质交换的重要器官，它允许氧气、营养物质、二氧化碳和废物在母体和胎儿之间进行交换。脐带则连接胎儿和胎盘，是物质交换的通道。根据图三，胎儿生活在母体子宫内的⑦羊水中，通过⑥胎盘和⑤脐带与母体进行物质交换。
（4）在塑化剂影响小鼠生殖功能的实验中，实验组是用玉米油溶解不同浓度的DEHP进行处理，对照组成年雌性小鼠的处理是口服等量玉米油，以排除玉米油对实验结果的影响。
（5）根据图四的结果，可以得出结论：在一定的浓度范围内，DEHP浓度越高，雌性小鼠的怀孕比例越低。
22. 被子植物一生
下图为某同学以概念图的形式梳理了“被子植物的一生”，请结合所学知识写出①～⑩对应的内容。
①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____；⑥_____；⑦_____；⑧_____；⑨_____；⑩_____。
【答案】 ①. 雄蕊 ②. 花药 ③. 柱头 ④. 子房 ⑤. 花粉管 ⑥. 胚珠 ⑦. 卵细胞 ⑧. 精子 ⑨. 种子 ⑩. 果实
【分析】（1）种子植物能够产生种子，根据种子的外面是否有果皮，分为裸子植物（种子外无果皮包被）和被子植物（种子外有果皮包被）。
（2）果实的形成：
【详解】花的主要结构花蕊，包括雄蕊和雌蕊，①雄蕊包括②花药和花丝，雌蕊包括③柱头、花柱和④子房。子房由子房壁和⑥胚珠组成。花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。传粉完成后，花药向下延伸出⑤花粉管，精子通过花粉管进入胚珠后，与其中的⑦卵细胞结合，完成受精作用，形成⑧受精卵。胚珠内的受精卵发育成种子内部的胚，胚与种皮共同构成种子。在果实和种子的形成过程中，子房发育成⑩果实的同时，子房外部的子房壁发育成果实外部的果皮，子房内部的胚珠发育成果实内部的⑨种子。
23. 绿色植物的三大生理作用
植物与人类的生存和发展密切相关，植物的生命周期伴随着许多重要的生理过程。同学们结合所学绘制了图一所示的概念图（序号表示植物的各项生理作用），并设计了图二到四相关实验装置，请仔细分析并回答（[ ]中填图中标号）。
（1）图一所示植物的相关生理活动中，能提高大气湿度，参与生物圈中水循环的是[_____]，对我国实现“碳中和”目标有积极作用的是[_____]，相关气体主要通过叶片上的______（填结构名称）进出植物体，植物叶片在上午10时进行的生理活动有[_____]。
（2）同学们用图二所示装置来探究影响番茄植株光合作用的因素，选甲和乙进行对照，可探究______对番茄植株光合作用的影响；经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有______（填图二中的标号）中的叶片会变蓝。
（3）图三实验探究的变量是______。为使实验结果更加可靠，你建议同学们怎么做？______。
（4）取同一植物相似的两个枝条按图四所示进行处理，放在阳光下3-4小时后，观察到只有甲塑料袋内表面布满水珠，这一实验说明______。
（5）除上述提到的之外，请再写出一条绿色植物在自然界中的作用：______。
【答案】（1）①. ③ ②. ① ③. 气孔 ④. ①②③
（2）①. 二氧化碳 ②. 甲
（3）①. 光##光照##阳光 ②. 进行重复实验##设置重复组
（4）蒸腾作用的主要部位是叶
（5）为其他生物提供食物##美化环境##降低噪音##保持水土##涵养水源##防风固沙##净化空气##为动物提供栖息环境（答一点即可）
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
（4）图一中：①光合作用，②呼吸作用，③蒸腾作用。
【详解】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，能提高大气湿度，参与生物圈中水循环。在图一中，③表示蒸腾作用。光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。该过程吸收二氧化碳，对我国实现“碳中和”目标有积极作用，图一中①表示光合作用。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，相关气体主要通过叶片上的气孔进出植物体。植物在白天能同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。上午10时，植物叶片进行的生理活动有①光合作用、②呼吸作用、③蒸腾作用。
（2）乙装置中有氢氧化钠溶液，能吸收二氧化碳，甲装置中是清水，不吸收二氧化碳。选甲和乙进行对照，变量是二氧化碳，可探究二氧化碳对番茄植株光合作用的影响。甲装置中有二氧化碳，植物能进行光合作用制造淀粉，经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，甲装置中的叶片会变蓝；乙装置中缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，叶片不变蓝。
（3）图三中，乙组叶片部分遮光，甲组不遮光，其他条件相同，所以探究的变量是光。为使实验结果更加可靠，可设置重复组，避免偶然因素对实验结果的影响，使实验更具普遍性。
（4）取同一植物相似的两个枝条按图四所示进行处理，甲枝条叶片多，乙枝条去掉了部分叶片，放在阳光下3 - 4小时后，观察到只有甲塑料袋内表面布满水珠，这一实验说明蒸腾作用的主要器官是叶。
（5）绿色植物在自然界中的作用还有很多，例如：维持碳 - 氧平衡；促进水循环；为其他生物提供食物和栖息场所；为其他生物提供食物；美化环境；降低噪音；保持水土；涵养水源；防风固沙；净化空气；为动物提供栖息环境等。
24. 植物栽培
白菜营养丰富、产量高、耐储存，是北方冬、春季的主要蔬菜。康康以它为研究对象进行了一系列实践活动，任务如下：
任务一：育苗
科研人员研究不同浸种温度对白菜种子萌发的影响，结果如图。
（1）据图分析浸种时温度不宜超过_________。
康康在25℃下，选取颗粒饱满的白菜种子为实验材料，对种子萌发所需的条件进一步探究。实验设计如下表，请分析回答。
（2）若探究水对种子萌发的影响，应选用________组进行对照实验。B组和C组能否构成对照实验？为什么？_______。用A、C两组作对照时，如果两组种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发________（填“有”或“没有”）影响。
（3）实验过程中，A组种子多数能正常萌发形成幼苗（如图），但也有个别未萌发，可能的原因是_______。种子能正常萌发形成白菜幼苗的结构是________，该结构是由________发育而来的。
任务二：制作装置、移栽幼苗
植物工厂是一种室内植物生产设施，可对营养液等条件进行精确控制，如下图为其内部部分结构的示意图。利用它可生产无农药、无重金属污染、能直接食用的白菜等。
下图是他在老师的指导下选择恰当材料自己搭建的水培装置，待幼苗长出3～4片叶时，将其移栽至装置中，观察白菜生长发育过程中的变化，记录株高、叶片数量、叶片大小等信息。
（4）图中营养液含水和无机盐，这些物质被吸收的主要部位在根尖的______，移栽后发现幼苗出现萎蔫现象，经分析可能是营养液浓度_______（填“偏高”或“偏低”）导致了植物细胞失水，调整营养液浓度后，生菜叶硬挺了起来。
任务三：日常及采摘后管理
（5）日常培养过程中，发现部分植株出现根部腐烂现象，经老师建议，康康在装置底部增设了气泵，气泵的主要作用是泵入_______，保证根的______作用正常进行。白菜收获后，为延长保鲜时间，同学们储存时应当适当_______（填“升高”或“降低”）温度。
任务四：研后拓展
（6）若要进一步探究，明确白菜无土栽培的其他环境条件，请你帮康康提出一个可探究的问题：_______。
【答案】（1）30℃ （2）①. A和B ②. 不能，因为变量不唯一 ③. 没有
（3）①. 种子的胚已受损##胚已经死亡等（合理即可）②. 胚 ③. 受精卵
（4）①. 成熟区 ②. 偏高
（5）①. 氧气 ②. 呼吸 ③. 降低
（6）通过改变光照条件，探究光照条件对白菜生长的具体影响##探究白菜在不同温度条件下的生长情况##探究空气湿度对白菜生长的影响）
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。对照实验要遵循单一变量原则、可重复性原则和设置对照原则。
（2）种子萌发的自身条件：种子结构完整，胚是活的；已通过了休眠期。
（3）种子的胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。
（4）果实和种子的发育过程：
（5）根尖的结构由下到上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
（6）植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围溶液的浓度和细胞液浓度的大小。当植物细胞的细胞液浓度大于细胞周围溶液浓度时，细胞吸水；当植物细胞的细胞液浓度小于细胞周围溶液浓度时，细胞失水。
（7）呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量的过程。影响呼吸作用的因素包括温度、水分、氧气及二氧化碳的浓度等。
（8）无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。
（9）种子萌发过程：胚根首先突破种皮，发育成根；胚轴发育成根和茎的连接部分；胚芽发育成茎和叶。
【详解】（1）分析任务一的曲线图可知，浸种温度为30℃时，白菜种子的萌发率最高，接近90%，浸种温度高于或低于30℃时，种子的萌发率都降低。因此据图分析浸种时温度不宜超过30℃。
（2）A组和B组的变量是水分，其他条件都相同。因此若探究水对种子萌发的影响，应选用A组和B组进行对照实验。
对照实验要遵循单一变量原则，B组和C组（变量不唯一）有水分和光照两个变量，因此不能构成对照实验。
用A、C两组作对照时，变量是光照，如果两组种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发没有影响。
（3）满足外界环境条件，个别种子未萌发的原因： 可能种子的胚已受损或死亡或种子处于休眠期。
胚是种子的主要结构，包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分，是新植物他的幼体。种子萌发过程：胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶。因此种子中发育为幼苗的结构是胚。
结合分析可知，胚是由受精卵发育而来的。
（4）根尖的成熟区有大量根毛，是吸收水和无机盐的主要部位。
植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围溶液的浓度和细胞液浓度的大小。当植物细胞的细胞液浓度大于细胞周围溶液浓度时，细胞吸水；当植物细胞的细胞液浓度小于细胞周围溶液浓度时，细胞失水。移栽后发现幼苗出现萎蔫现象，经分析可能是培养液浓度偏高，导致了植物细胞失水。
（5）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。根的呼吸作用需要氧气，因此日常培养过程中需定时向营养液中通入空气，主要目的是为根部提供氧气（充足的空气），保证根部细胞的有氧呼吸，促进根系健康生长。
降低温度可减缓呼吸作用，延长保鲜时间。因此白菜收获后，为延长保鲜时间，同学们储存时应当适当降低温度。
（6）白菜无土栽培的生长受多方面环境的影响，比如阳光、温度、空气湿度等。因此若要进一步探究，明确白菜无土栽培的其他环境条件，还可以从光照、温度、空气湿度等探究（合理即可）。可进一步探究的问题：改变光照条件，探究光照条件对白菜生长的具体影响（或探究白菜在不同温度条件下的生长情况；或探究空气湿度对白菜生长的影响）。
组别
种子数/粒
湿度
空气
光照
A
10
潮湿
充足
充足
B
10
干燥
充足
充足
C
10
潮湿
充足
无光