2026届高考语文一轮总复习提能训练练案39仿用句式

这是一份2026届高考语文一轮总复习提能训练练案39仿用句式，共5页。试卷主要包含了专项训练，综合练习等内容，欢迎下载使用。
1．阅读波兰女作家维辛波斯卡的短诗《三个最奇怪的词》的摘选部分，根据诗歌意蕴补写中间两句。要求：结构相似，意蕴相仿，内容不能重复。(4分)
当我说出“未来”一词，
第一个音节便已成为过去。
__________________________，
__________________________。
当我说出“乌有”一词，
我就在创造一种无中之有。
【答案】 示例：当我说出“寂静”一词，我就立刻打破了这种寂静。
【解析】 从句式方面进行分析，仿写的句式应该是“当我说出……一词，……”。从内容方面进行分析，“未来”与“已成为过去”，“乌有”与“创造一种无中之有”，呈现相反的关系，所以仿写的上下句也应是相反的关系。
2．仿照下面的一组句子，另选话题，写两组句子。要求：与例句意蕴、修辞相同，句式与字数大致相同。(4分)
例句：秋叶曾想在冬天里依偎着大树/但是/为了给大树节省养料/它牺牲了自己/欢快地飘向大地
【答案】 示例：小溪曾想在春日里依偎着大山/但是/为了给大山增加水分/它牺牲了自己/默默地渗入土壤
浪花曾想在夏日中依偎着大海/但是/为了给海岸增添绚丽/它牺牲了自己/洒脱地撞向岩石(4分，每组2分)
3．仿照下面画线的句子，再续写两句话，使之与前面的句子构成排比，并且使语段语意完整。(4分)
大自然的山水日月、花木鸟兽都给人无穷的启迪。那一片沉思、寂静的空山，让归隐者顿悟宇宙的深邃；__________；__________。
【答案】 示例：那一弯沉默、空缺的弦月，让孤独者窥视人生的真谛 那一涓灵动、欢快的细流，让思想者探究生命的奥秘(注意意象、内涵和句式)
4．有不少人的名字来源于我国古代诗文，如刘海粟(国画大师)、李行健(语言学家)、王朝闻(美学家)等等。请仿照示例，从这三个人名中任选一个，写出相关的名句并对其作合理的解释。不要求句式及解释角度完全一致。字数80左右。(4分)
示例：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”我国诺贝尔医学奖获得者屠呦呦的名字就来源于此。这个名字让我们可以联想到这位女科学家为中医药潜心研究的诗意人生和悬壶济世的博大情怀。
【答案】 刘海粟：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”刘海粟，这位国画大师的名字，让我们感受到了他的开阔胸襟和谦逊美德。
李行健：“天行健，君子以自强不息。”他的名字让我们感受到了他在语言研究学术道路上孜孜不倦，追求上进，攻坚克难的奋斗精神。
王朝闻：“朝闻道，夕死可矣。”从他的名字中我们可以感受到他以全部的生命追求美学之道的至高境界。
【解析】 本道题要求从“刘海粟(国画大师)、李行健(语言学家)、王朝闻(美学家)”三个名人的名字中任选一个，写出相关的名句并对名字加以合理阐释，这就要注意联想与其名字有关的名句，进行合理阐释。解释时要注意参照例句，揭示出名字与人物的经历、职业、精神品质等方面的关系；也要注意所写句式尽量保持与例句一致；字数不能太少，字数太少，内容则会不全，解释就会不充分，也不能太多，太多则有语言冗赘之嫌。
5．依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似。(4分)
意志倒下的时候
生命也就不再屹立
歪歪斜斜的身影
又怎耐得
秋叶萧瑟晚来风急
【答案】 信念倒下的时候
灵魂也就不再坚强
飘飘渺渺的思绪
又怎经得
惊涛骇浪洪波涌起
【解析】 考生先要看懂示例的句式结构为“……(两字名词)倒下的时候/……(两字名词)也就不再……(两字动词)/……(AABB式叠词)的……(两字名词)/又怎……(一字动词)得/……(两个主谓短语，其中后一个短语引用诗词)”。这首诗是汪国真的《旅程》前半截，整首诗表达了诗人对人的坚强意志的赞美，所以考生在拟写时要把握诗中传达的赞美之情。比如由示例中的“意志”可以想到“信念”“梦想”“信仰”“尊严”等抽象事物，再联系与之有关的“灵魂”“人生”等，最后用反问的形式表达对所选事物的赞美之情。
6．以画波浪线的句子为例，写一个体现京剧表演虚拟性的句子。(4分)
京剧表演艺术的虚拟性也体现在对舞台时间和空间处理的灵活性上。演员能够在空无一物的舞台上，运用歌唱和动作来展示一幅幅活动的画面。在京剧舞台上，一个圆场，也许就表示走出百里之遥；几声更鼓，在短暂的时间内则已是夜尽天明。这种时空的灵活性，使得舞台的局限性巧妙地转化为艺术的广阔性。为了反映多种多样的生活场景，则往往打破舞台条件的制约，而采取写意的手法来表现规定情境。如骑马，舞台上并没有马，演员并不真的骑马，而是由演员拿一根马鞭，由圆场、转身、挥鞭、勒马等一系列动作来表现他策马疾行。京剧舞台上的布景很简单，往往只有一桌二椅。这张桌子，可以是一张桌子，但上有演员支着一只胳膊睡觉，就成了一张床；上有演员站着四处眺望，就成了城楼。环境就在演员身上，随着演员的表演，环境就在观众眼前惟妙惟肖地呈现出来了。
【答案】 示例：如行船，舞台上既没有水也没有船，而是由演员拿一支船桨，通过表演，使观众“看到”他在水上行船。
【解析】 从形式看，要符合“如……，舞台上没有……，而是……”的表达形式；内容上，注意列举体现京剧表演虚拟性的例子，如选择一些具体的舞台动作行为，需要借助演员表演来完成。表达的内容要符合京剧表演的风格特点，准确使用行业专业术语。
7．下面是张岱《西湖梦寻·明圣二湖》中的一段文字，请仿照所给示例，给加点词“滟潋”作批注。(4分)
故余尝谓：“善读书，无过董遇三余。而善游湖者，亦无过董遇三余。董遇曰：‘冬者岁之余也，夜者日之余也，阴雨者时之余也。’雪山献古梅，何逊烟堤高柳；夜月空明，何逊朝花绰约；雨色空蒙，何逊晴光滟潋。深情领略，是在解人。”
示例：绰约：“绰”和“约”都是绞丝旁，和丝有关。这里的意思是“柔美的样子”，写出了早晨花朵的娇嫩柔美，更衬托出皎洁月色的空明澄澈。
【答案】 示例：“滟”和“潋”都是三点水旁，和水有关。这里的意思是“水波荡漾的样子”，写出了晴日里波光的明净美丽，更衬托出朦胧烟雨的空灵梦幻。
【解析】 先分析示例的“形”：两个汉字的构字特点，解说词语的含义，赏析表达的效果。再分析示例的内容，由“滟潋”一词，联想到“水光潋滟晴方好”的诗句，解其含义为“水波荡漾的样子”，仿照示例的写法，写出答案。
8．下面是明代郑烨为西湖湖心亭撰写的一副对联，下联语序已打乱，请运用对联知识写出下联，并简要赏析这副对联的艺术特色。(3分)
上联：亭立湖心，俨西子载扁舟，雅称雨奇晴好。
下联：东 坡 白 月 席 开 恍 偏 宜 水 面 游 赤 壁 清 风
(1)下联：________________________________________________________
(2)艺术特色：____________________________________________________
【答案】 (1)席开水面，恍东坡游赤壁，偏宜月白风清
(2)①嵌名，嵌入“湖心亭”这一主要叙述对象。②比喻，把湖心亭比作西子泛舟湖上的扁舟，联想到苏轼游赤壁、用喻想象新奇。③化用，“雨奇晴好”，化用苏轼“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”句，“月白风清”化用东坡《前赤壁赋》“月白风清，如此良夜何”句，富于想像，灵活清新。
【解析】 将上联拆解，先将与之相对的名词找到，如：“水面”对“湖心”；“东坡”对“西子”；“赤壁”对“扁舟”。然后再找出与之相对的动词，观察可知“席开”对“亭立”；“恍”对“俨”；“偏宜”对“雅称”；“游”对“载”。最后根据“雨奇晴好”为“名词＋形容词＋名词＋形容词”的结构对“白月清风”进行排序，应改为“月白风清”。最后整理形成答案即可。
二、综合练习
阅读下面的文字，完成9～13题。
人设，如今泛指人的社会形象。人设要有辨识度，就要有特点，够突出。可以侧重性格特点，诸如情绪稳定、真性情等；可以侧重人生经历，比如励志、逆袭、草根等。可见，人设就如同一个个标签，__A__。
人作为社会性动物，其人设构建的闭环在他者手中。但每个人的一举一动，如喜欢发什么类型的朋友圈，倾向于为什么样的内容点赞，等等，无论有意无意，都客观上成为其人设建构的一部分。“我看人看我”，对外界评价的重视，也会成为印象管理、人设打造的内驱力。就此而言，人设，指向他人和社会评价，也常常承载自我期许，内含自我塑造。因此很难说：所谓人设，到底几分是被动赋予，( 甲 )。
实际上，在传播学中，人设建构并不新鲜。一个有效的人设，如同一张简明扼要的名片，能帮人快速完成形象描述、认知、建构等过程，在提升传播效率上发挥积极作用。比如，提到林黛玉，人们自然而然会想到“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”才貌世稀的形象。回溯文学艺术长廊，这样成功的人物形象塑造，或者说人设打造__B__。
在当下的互联网语境中，人设打造经常与人设红利绑定，一个丰满讨喜的人设能为个人提升话题度、吸金力。立住了精致人设，自然会吸引一群推崇相同生活态度的受众追随，提升垂直赛道的影响力；打造育婴专家人设，赢得家长们信任，也不难受到母婴品牌的青睐。如今，常有类似“造明星，就需造人设”的说法，虽有__C__之嫌，却并非全无道理。
简单粗暴地用人设“贴标签”，固然可以给人留下最直观的印象，( 乙 )。一者，饱和度过高、易于模板化的人设，难免令大众审美疲劳。二者，人设越完美，往往失真程度越高，且承载的期待也越高。回看“高学历”演员不知“知网”为何物此类人设崩塌的案例，要么就是形象演绎不到位，要么就是人设、真人相去甚远。所谓“甘蔗没有两头甜”，其中甘苦唯有自知，值与不值各有判断。
9．请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分)
【答案】 A．直截了当/一目了然B．数不胜数
C．以偏概全
【解析】 A处，依据“可见，人设就如同一个个标签”，可知人设可以非常直观地展示一个人的形象。可填“直截了当”或“一目了然”。直截了当：形容(说话做事)爽快，不绕圈子。一目了然：形容事物、事情的原委很清晰，一看就知道是怎么回事。B处，依据“人设建构并不新鲜”“回溯文学艺术长廊”，可知人设打造的数量很多。可填“数不胜数”。数不胜数：意思是数都数不过来。形容数量极多，很难计算。C处，依据“人设打造经常与人设红利绑定”，可知人设只是为了达到自己的目的刻意打造的，所以对于“造明星，就需造人设”的说法，虽然有点片面，但也是有道理的。可填“以偏概全”。以偏概全：用片面的观点看待整体问题；片面地根据局部现象来推论整体。
10．请分析第五段“贴标签”中引号的作用。(2分)
【答案】 此处引号作用为特殊含义，表达了作者对简单粗暴地用人设贴标签行为的反感。
【解析】 “贴标签”在这里并不是真正意义上的往物品上贴标签，而是用一种比喻的方式，简单粗暴地用人设去定义、概括一个人。此处引号作用为特殊含义，有批判、反感之意。结合原文，“饱和度过高、易于模板化的人设”“令大众审美疲劳”“人设越完美，往往失真程度越高”，可知作者对这种简单粗暴的“贴标签”行为是不认同的，认为这样会带来很多负面问题，体现出对这种不良现象的批评、反感。
11．俗语也称常言、俗话，请分析材料中画横线的俗语“甘蔗没有两头甜”的表达效果。(6分)
【答案】 ①运用比喻的修辞，将人设比作“甘蔗”，生动形象地突出人设给人带来“红利”(好处)的同时，也会带来“审美疲劳”和“人设崩塌”的可能危害；②语言口语化，通俗易懂，简练形象，易于读者理解；③承接上文内容，引起下文“其中甘苦唯有自知，值与不值各有判断”。
12．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)
【答案】 甲：几分是有意为之 乙：但会带来很多问题(弊端)
【解析】 甲处，依据“无论有意无意，都客观上成为其人设建构的一部分”“就此而言，人设，指向他人和社会评价，也常常承载自我期许，内含自我塑造”“到底几分是被动赋予”，可知人设有的是被动赋予，有的却是自己刻意打造，可填“几分是有意为之”。乙处，意思是说“贴标签”也会造成后文一系列的弊端，与“固然可以给人留下最直观的印象”这句话要形成转折，可填“但会带来很多问题(弊端)”。
13．请选择文学艺术长廊中的一个经典人物形象，仿写材料中画波浪线句子。(3分)
【答案】 示例一：提到孙悟空，人们自然而然会想到“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃”不屈不挠的形象。
示例二：提到贾宝玉，人们自然而然会想到“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”不拘礼节的形象。