语文人教部编版（2024）24 愚公移山《列子》获奖教学ppt课件

这是一份语文人教部编版（2024）24 愚公移山《列子》获奖教学ppt课件，文件包含24愚公移山-课件-2025-2026学年八年级语文上册统编版pptx、24愚公移山-教学设计-2025-2026学年八年级语文上册统编版docx、24愚公移山-课后练习-2025-2026学年八年级语文上册统编版docx、24愚公移山-学习任务单-2025-2026学年八年级语文上册统编版docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
《愚公移山》选自《列子•汤问》，是一则富有神话色彩的寓言故事。
寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。
①年且九十 且焉置土石②杂然相许 自富阳至桐庐一百许里③何苦而不平 必先苦其心智 ④帝感其诚 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉
1.解释下列各组句子中的词语
1.解释下列各组句子中的词语①年且九十 且焉置土石②杂然相许 自富阳至桐庐一百许里③何苦而不平 必先苦其心智 ④帝感其诚 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉
2.《愚公移山》讲了一个什么样的故事？请用一句话概括。
《愚公移山》讲了一个叫愚公的老人不畏艰险、坚持不懈、挖山不止，最后感动天帝而将山移走的故事。
三、初读课文，梳理故事
1.愚公为什么要移山？2.愚公移山的目标是什么？3.愚公移山遇到了哪些困难？
1.愚公为什么要移山？
惩山北之塞，出入之迂也
2.愚公移山的目标是什么？
3.愚公移山遇到了哪些困难？
方七百里，高万仞 ——山之高大　年且九十 ——人之老指通豫南，达于汉阴 ——任务之艰巨子孙荷担者/三夫 ——人力之单薄箕畚运于渤海之尾 ——工具之简陋 寒暑易节，始一反焉 ——路途之遥远
四、研读品味，感知形象
妻子和智叟对愚公的态度一样吗？
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？” 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”
一般疑问句，关心问题能否解决
倒装句，强调愚公不聪明的程度
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”
面对智叟的质疑与嘲讽，愚公又是如何应答的呢？
北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”
连续运用顶针，有子孙绵延不绝之感
而表示转折，强调客观条件不会改变
愚公形象总结：目标远大，志向高远，有迎难而上的勇气与坚定的信念，能够用发展的眼光看问题。
智叟形象总结：目光短浅，自以为是，好为人师。
愚公不愚，智叟不智，作者如此命名的原因是什么？
在赞美愚公的同时，也表达了对智叟的嘲讽之意。
故事的结尾为何要安排神仙把山移走？会不会有损愚公的形象？
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。
既衬托了愚公精神感人至深，神话结尾也表达了古代劳动人民征服自然的美好愿望。
五、明确愚公精神，传承愚公精神
愚公精神：远大的志向，迎难而上的勇气，坚持不懈的毅力、坚定不移的信念……
愚公精神是否已经过时？当代还需要愚公精神吗？
精神财富 力量源泉“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”
通过梳理课文 积累了成、易、始、反等文言字词，顶针、夸张等修辞，反问、倒装等特殊句式通过妻子与智叟、愚公与智叟的语言对比 认识了愚公这位值得敬佩的老人 明白了愚公精神志向远大、充满勇气、坚持不懈、坚定不移的深刻意义
写一篇300字左右的读后感，谈谈你对愚公及愚公精神的看法。