福建省厦门市翔安区2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版）

这是一份福建省厦门市翔安区2024-2025学年七年级下学期期中生物试卷（解析版），共19页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
本卷共两大题，33小题，试卷共6页。请认真审题，并在答题卡的相应区域内答题。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1. 将白色洋桔梗枝条插入红墨水中一段时间后，用镊子从茎的纵剖面上撕取被染色的部分制成临时装片，在显微镜下观察，被染红的结构是（ ）
A. 表皮B. 导管
C. 筛管D. 导管和筛管
【答案】B
【分析】木本植物茎的韧皮部内具有由上向下运输有机物的筛管，木质部内具有由下向上运输水和无机盐的导管。
【详解】木本植物茎的木质部内具有由下向上运输水和无机盐的导管。所以将白色洋桔梗枝条插入红墨水中一段时间后，用镊子从茎的纵剖面上撕取被染色的部分制成临时装片，在显微镜下观察，被染红的结构是导管，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
2. 香烟的尼古丁会导致某处器官血液循环异常，影响精子产生。该器官是（ ）
A. 输精管B. 阴茎C. 附睾D. 睾丸
【答案】D
【分析】精子由睾丸产生，附睾储存精子，输精管输送精子，阴茎为排出精液的器官。
【详解】A．输精管负责输送精子，不参与精子生成，A不符合题意。
B．阴茎是排出精液的器官，与精子产生无关，B不符合题意。
C．附睾储存和运输精子，不直接产生精子，C不符合题意。
D．睾丸是精子生成的场所，血液循环异常会直接影响其功能，D符合题意。
故选D。
3. 某位妈妈备孕三胎一直未成功，经检查发现是输卵管堵塞，这会造成（ ）
A. 不能产生卵细胞B. 不能受精
C. 不能分泌雌激素D. 受精卵不能发育
【答案】B
【分析】输卵管是精子和卵细胞结合形成受精卵的场所，输卵管堵塞会导致受精过程受阻。
【详解】A．卵细胞由卵巢产生，输卵管堵塞不影响卵巢功能，故A错误。
B．输卵管堵塞使精子和卵细胞无法相遇，导致不能受精，故B正确。
C．雌激素由卵巢分泌，与输卵管无关，故C错误。
D．受精卵发育在子宫进行，但前提是受精已完成，输卵管堵塞主要影响受精而非发育，故D错误。
故选B。
4. 如图是进行“观察叶片的结构”实验时的相关操作步骤。顺序正确的是（ ）
A. ①②③④B. ③④①②
C. ③④②①D. ①③④②
【答案】C
【分析】徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在小木板上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割小木板上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
【详解】在“徒手制作叶的横切临时切片”的实验中，正确的操作顺序是：③将叶片放在小木板上→④把一小片白纸夹在两个刀片中间，迅速切割叶片→②将叶片薄片放在清水中→①用毛笔尖蘸取最薄的一片放在载玻片上的水滴中，加盖玻片，制成临时切片，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
5. 荷花气味清香，有多个雄蕊，成环状生于花托的基部；有多个雌蕊，埋藏在花托里。由此可知荷花的类型为（ ）
A. 风媒花、两性花B. 风媒花、单性花
C. 虫媒花、两性花D. 虫媒花、单性花
【答案】C
【分析】花根据传粉媒介的不同可以分为风媒花和虫媒花；根据是否同时具有雄蕊和雌蕊，可分为两性花和单性花。
【详解】荷花气味清香，可以吸引昆虫前来传粉，属于虫媒花；荷花有多个雄蕊，成环状生于花托的基部；有多个雌蕊，埋藏在花托里，所以荷花属于两性花。所以ABD错误，C正确。
故选C。
6. 被子植物的开花和结果是一个连续的过程，如图是花的结构示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A. 花的主要结构是⑦和⑧B. 结构②中有很多花粉
C. 结构⑥将来能发育成果实D. 过程③表示受精过程
【答案】D
【分析】分析图可知：①花丝、②花药、③传粉、④柱头、⑤花柱、⑥子房、⑦雄蕊、⑧雌蕊。
【详解】A．花的主要结构是⑦雄蕊和⑧雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有关，A正确。
B．②花药能够产生花粉，其成熟后，会自动裂开，花粉从花药中散发出来，B正确。
C．一朵花完成传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此图中⑥子房将来发育成果实，C正确。
D．植物开花后，成熟的②花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫③传粉，D错误。
故选D
7. 在学完种子的萌发后，同学们纷纷在家进行了“亲手发豆芽，感受新生长”的生物实践活动，以下分析不合理的是（ ）
A. 应该选取完整且有活力的绿豆种子
B. 网格盘有利于绿豆种子获取空气
C. 发豆芽过程中要一直保持光照
D. 发豆芽过程中定期洒水，保持湿度
【答案】C
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】ABD．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，因此发豆芽时，应该选取完整且有活力的绿豆种子，发豆芽过程中要定期补充水分，网格盘能提供足够氧气，ABD正确。
C．光照不是种子萌发的必要条件，绿豆种子萌发时不需要光照，因此，发豆芽过程中不需要一直保持光照，C错误。
故选C。
8. 如图是用气球和注射器等材料制作植物气孔模型，下列叙述错误的是（ ）
A. ①模拟保卫细胞，控制②的开合
B. 夜晚时分，大多数②呈图示状态
C. ②模拟气孔，是植物气体交换的“窗口”
D. ③模拟导管，运输水和无机盐
【答案】B
【分析】气孔是由保卫细胞围成的空腔。蒸腾作用的功能是将植物体内水分转化为水蒸气从而带走叶片的热量，达到降低叶片温度的效果。图中①模拟保卫细胞，②模拟气孔，③模拟导管。
【详解】A．①模拟保卫细胞，而气孔是由保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制②气孔开闭，A正确。
B．晚上叶片的大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱，散失水分减少，故②呈关闭状态，B错误。
C．②模拟气孔，气孔是气体交换的“窗口”，C正确。
D．③模拟导管，其功能是运输水和无机盐，D正确。
故选B。
9. 下列各项描述中属于光合作用实质的是（ ）
A. 制造氧气供生物利用B. 合成有机物，贮存能量
C. 为人和动物提供食物D. 分解有机物，释放能量
【答案】B
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。
【详解】A．光合作用产物之一是氧气，但并非光合作用的实质，光合作用的实质是制造有机物，储存能量，故A错误。
B．光合作用的实质是制造有机物，储存能量，呼吸作用的实质是分解有机物，释放出能量，故B正确。
C．光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。，能为人和动物提供食物，但并非光合作用的实质，故C错误。
D．呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，呼吸作用的实质是：分解有机物，释放能量，为生命活动提供动力，故D错误。
故选B。
10. 江西著名的庐山，其夏季凉爽，这主要与植物的哪项生理功能有关？（ ）
A. 光合作用B. 呼吸作用
C. 蒸腾作用D. 吸收作用
【答案】C
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。
【详解】A．光合作用是植物通过吸收光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，虽然对植物生长至关重要，但与降温关系不大，A不符合题意。
B．呼吸作用是植物分解有机物释放能量的过程，会产生热量，与降温无关，B不符合题意。
C．蒸腾作用通过水分的蒸发带走热量，从而降低周围环境的温度，是庐山夏季凉爽的主要原因，C符合题意。
D．吸收作用主要指植物根系吸收水分和养分的过程，与降温关系不大，D不符合题意。
故选C。
11. 在“比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中生长状况”的实验中，如图所示，下列叙述错误的是（ ）

A. 该实验中的变量是水
B. “1”号和“2”号为对照实验
C. 缺少无机盐，植物就不能正常生长
D. 土壤浸出液中含有植物生物所需的多种无机盐
【答案】A
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜的就是对照组。
【详解】ABD．用土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮；用蒸馏水培养的幼苗，长的瘦弱。土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，蒸馏水中不含无机盐等营养物质，该实验中的变量是无机盐，“1”号和“2”号为对照实验，故A错误，BD正确。
C．由实验结果可知，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，故C正确。
故选A。
12. 农民播种时发现，并不是所有的种子都萌发，下列推测不恰当的是（ ）
A. 胚可能被昆虫咬坏B. 可能是由于播种时未施肥
C. 可能是干瘪的种子D. 可能储存时间过长，胚已经死亡
【答案】B
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】A．胚被昆虫咬坏会导致种子无法萌发，属于自身条件不满足，故A符合题意。
B．种子萌发依赖自身储存的营养，无需外部施肥，未施肥不影响萌发，故B不符合题意。
C．干瘪种子可能因营养不足无法萌发，属于自身条件不满足，故C符合题意。
D．储存过久可能导致胚死亡，失去萌发能力，属于自身条件不满足，故D符合题意。
故选B。
13. 在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率，下列说法正确的是（ ）
A. 不可能对种子逐一检测，应采用抽样检测
B. 为避免浪费，用三五粒种子测一下就行了
C. 测发芽率时，应尽量挑个大饱满的种子
D. 测发芽率时应当设置对照组和实验组
【答案】A
【分析】测定种子发芽率需采用抽样检测法，确保样本随机且数量足够，避免主观因素影响结果。
【详解】A．抽样检测法适用于大量种子的发芽率测定，避免逐一检测的繁琐，故A正确。
B．三五粒种子样本过小，偶然性大，结果不准确，故B错误。
C．挑选个大饱满的种子违背随机原则，导致结果偏高，故C错误。
D．测定发芽率无需设置对照组，只需统计样本发芽数，故D错误。
故选A。
14. 如图是豌豆花和果实的结构示意图，下列有关说法正确的是（ ）
A. 花中的①能产生许多花粉B. 花中的③将来发育成种皮
C. 花中的④将来发育成果实D. 花的子房中至少有 6 个胚珠
【答案】D
【分析】图中：①是柱头、②是花柱、③是子房壁、④是胚珠、⑤是子房，⑥是花药、⑦是花丝。
【详解】A．花中的①是柱头，⑥花药可以产生花粉，A错误。
B．花中的③子房壁将来发育成果皮，B错误。
C．⑤子房发育成果实，④胚珠发育成种子，C错误。
D．图中果实中含有6颗种子，至少由6个胚珠发育来，D正确
故选D。
15. 要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（ ）
①提高氧气浓度
②适当延长光照时间
③形成高温环境
④适当提高二氧化碳浓度
⑤人工形成昼夜温差较大的条件
A. ①③④B. ②③④C. ①③⑤D. ②④⑤
【答案】D
【分析】光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物。提高产量需促进光合作用并抑制呼吸作用。
【详解】①提高氧气浓度会增强呼吸作用，导致有机物消耗增加，故不符合题意；
②适当延长光照时间可增加光合作用时长，积累更多有机物，故符合题意；
③形成高温环境（尤其夜间）会增强呼吸作用，消耗更多有机物，故不符合题意；
④适当提高二氧化碳浓度可促进光合作用，合成更多有机物，故符合题意；
⑤昼夜温差大（白天高温促进光合作用，夜间低温抑制呼吸作用）有利于有机物积累，故符合题意。
故ABC错误，D正确。
故选D。
16. 我国北方乡村地区的人们会在地窖中储存大量蔬菜来度过寒冷的冬天。若地窖密封时间较长，人进入前需要先通风，这是因为地窖中植物的呼吸作用产生了大量（ ）
A. 二氧化碳B. 一氧化碳C. 氧气D. 氮气
【答案】A
【分析】呼吸作用的反应式是：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
【详解】生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要场所是细胞中的线粒体。可见，蔬菜在地窖里，不断进行着呼吸作用，消耗了地窖中大量的氧气，产生了大量的二氧化碳。打开地窖门先通风，是为了提高地窖内的氧气含量，防止人进入地窖后因为缺氧而受到伤害。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
17. 如图为探究呼吸作用的实验，下列描述正确的是（ ）
A. 甲瓶蜡烛立刻熄灭说明里面的氧气被呼吸作用消耗了
B. 此实验的目是探究呼吸作用是否生成二氧化碳
C. 甲乙瓶内的温度在实验过程中始终保持相同
D. 甲乙两瓶种子内的细胞都能进行呼吸作用
【答案】A
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
【详解】A．氧气有助燃作用，甲瓶蜡烛立刻熄灭说明种子呼吸作用消耗了里面的氧气，A正确。
B．此实验的目是探究呼吸作用是否消耗了氧气，B错误。
C．种子呼吸作用会产生热量，使温度升高，C错误。
D．甲瓶中是萌发的种子，可以进行呼吸作用；乙瓶中的种子已死亡，不能进行呼吸作用，D错误。
故选A。
18. 贮藏粮食时，为了降低呼吸作用，应保持的条件是（ ）
A. 低温、潮湿、增加氧气浓度B. 低温、干燥、增加氧气浓度
C. 低温、干燥、增加二氧化碳浓度D. 低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
【答案】C
【分析】此题考查的知识点种子呼吸作用在生产中的应用。解答时可以从呼吸作用与种子寿命之间的关系方面来切入。
【详解】种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力。不同植物种子寿命的长短是不一样的，种子的贮藏条件，对种子寿命的长短起着十分明显的影响。贮藏种子的最适条件是干燥、低温和适当增加二氧化碳浓度使种子缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期。如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短。
故选C
19. 图1为“验证绿叶在光下吸收二氧化碳”的实验装置示意图。甲、乙、丙三个锥形瓶内各滴入了等量的BTB溶液，并通入二氧化碳，使溶液由蓝色变成黄色（检测原理见图2）。3小时后观察，溶液能够变成蓝色的是（ ）
A. 甲瓶B. 乙瓶
C. 丙瓶D. 乙瓶和丙瓶
【答案】B
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。
【详解】在黑暗环境中，甲瓶中的植物不能进行光合作用释放氧气，但会进行呼吸作用消耗氧气，这样，密闭装置内的氧气就会由于植物的呼吸作用而逐渐减少，二氧化碳逐渐增多；乙瓶放在阳光下，植物会进行光合作用，植物光合作用吸收二氧化碳，释放的氧气；丙瓶中没有植物，瓶中的气体没有变化。故把甲瓶入到黑暗处，把乙、丙瓶放到阳光下。2小时后，揭开瓶塞，分别向甲、乙、丙3只瓶内滴入等量的0.1%溴麝香草酚蓝溶液，甲瓶为黄色，乙瓶为蓝色，丙瓶为黄色，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
20. 叶芽的结构中，将来发育成侧芽的是（ ）
A. 叶原基B. 芽轴C. 生长点D. 芽原基
【答案】D
【分析】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
【详解】A．叶原基‌将来发育成幼叶，A不符合题意。
B．芽轴将来发育成茎，B不符合题意。
C．生长点细胞的分裂和分化能力很强，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长，C不符合题意。
D．芽原基将来发育成侧芽，D符合题意。
故选D。
21. 在水稻慢慢长大的过程中，稻穗增加的质量主要来自（ ）
A. 土壤中的水和无机盐B. 空气中的二氧化碳和土壤中的水
C. 土壤中的水和有机物D. 空气中的氧气和二氧化碳
【答案】B
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化。
【详解】AB．稻穗增加质量主要原因是植物通过光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是二氧化碳和水，因此稻穗增加的质量主要来自空气中的二氧化碳和土壤中的水，A不符合题意，B符合题意。
C．植物能够吸收土壤中的水，不能吸收土壤中的有机物，土壤中的有机物经过分解者分解成无机物，植物才能吸收，C不符合题意。
D．植物进行光合作用制造有机物吸收二氧化碳，不吸收氧气，氧气是呼吸作用的原料，D不符合题意。
故选B。
22. 护绿、低碳能减少二氧化碳的总排放量，下列不符合护绿、低碳的是（ ）
A. 植树造林，退耕还林B. 禁止乱砍滥伐
C. 倡导使用一次性木筷D. 节能减排，绿色出行
【答案】C
【分析】绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称为碳氧平衡。所以要维持生物圈中碳—氧需要从两个方面出发：一是减少二氧化碳的排放；二是提高绿色植物覆盖率。
【详解】AB．绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。植树造林、退耕还林、禁止乱砍乱伐有利于保护绿色植物，维持生物圈的碳氧平衡，AB不符合题意。
C．植树造林，减少使用“一次性木筷”，节约纸张等，有利于维持生物圈中碳氧平衡。倡导使用一次性木筷和纸杯不利于维持碳氧平衡，C符合题意。
D．节能减排，低碳绿色出行，能减少二氧化碳的排放量，有利于维持碳氧平衡，D不符合题意。
故选C。
23. 学校实验田中某植物产量比邻近地块产量低。为寻找原因，小军将肥力均匀的实验田分成面积相等的四块后进行实验，结果如下。下列错误的是（ ）
A. 该实验有四组对照实验
B. 该实验的结论是实验田主要缺少含磷的无机盐
C. 植物需要量最大的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐
D. 同学们提出的问题可能是实验田中可能缺少某种无机盐
【答案】A
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【详解】A．该实验的对照组为丁（不施肥），甲、乙、丙为实验组，每组实验均与丁形成对照，共3组对照实验。甲、乙、丙之间因变量不同（施肥种类不同），无法形成有效对照，故A错误。
B．甲地块施磷肥后产量显著高于其他组，说明实验田可能缺乏含磷无机盐，故B正确。
C．氮、磷、钾是植物需求量最大的无机盐（大量元素），表述符合生物学常识，故C正确。
D．实验目的是探究产量低的原因，推测可能缺少某种无机盐，符合科学探究的问题提出逻辑，故D正确。
故选A。
24. 青春期是生长发育的黄金时期，下列做法不利于我们健康成长的是（ ）
A. 培养广泛的兴趣爱好
B. 树立远大理想，学知识、长才干
C. 男女应尽量避免交往
D. 人际交往中要自尊，自爱、自强
【答案】C
【分析】青春期是身心发展的重要阶段，应注重培养健康的生活方式和心理状态。
【详解】A．培养广泛的兴趣爱好有助于全面发展，促进健康成长，故A不符合题意。
B．树立远大理想并学习知识、增长才干是青春期的积极目标，符合健康成长要求，故B不符合题意。
C．男女同学应正常交往，互相尊重和学习，避免交往会导致社交能力缺失或心理问题，故C符合题意。
D．自尊、自爱、自强是青春期人际交往的重要原则，有利于形成健康人格，故D不符合题意。
故选C。
25. 如图表示农作物的种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系，下列分析正确的是（ ）
A. A点时，对农作物增产最有利
B. 种植密度越大，光合作用强度越大
C. 种植密度为m2，有机物积累最多
D. 种植密度在m4后，植物能正常生长
【答案】C
【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
【详解】AC．植物通过光合作用制造有机物，通过呼吸作用消耗有机物，因此，植物积累有机物的量等于光合作用制造有机物的量减去呼吸作用消耗有机物的量。由图可知种植密度为m2时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，对农作物增产最有利，A错误，C正确。
B．由图可知，种植密度过大和过小，都会影响光合作用强度，影响有机物的积累，因此在农业种植时，只有合理密植才能提高产量，B错误。
D．由图可知，种植密度在m4之后，呼吸作用占优势，影响有机物的积累，农作物将会减产，D错误。
故选C。
二、非选择题（本大题共8小题，除特别说明外，每空1分，共50分）
26. 大豆是中国传统粮食作物“五谷”之一，是大豆油和国人爱吃的豆腐以及多种豆制品的主要原料。如图为大豆个体发育过程中的形态结构图，请据图判断下列问题是否正确。

（1）图一中的①②③④⑤构成了种子的胚，由受精卵发育而来。（ ）
（2）图二中的⑥是由图中的③胚芽发育而来的。（ ）
（3）图三是大豆的花，它是两性花，花中最重要的结构是花蕊。（ ）
（4）图四所示结构中的⑩是由花的子房发育而来的。（ ）
【答案】（1）错误 （2）错误
（3）正确 （4）错误
【分析】图一中：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。
图二中：⑥叶，⑦茎，⑧根。
图四中：⑨果皮，⑩种子。
【详解】（1）雌蕊子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。种子中的胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。结合题图可知，图一中的①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶构成了种子的胚，⑤种皮不属于胚的组成部分，故题干说法错误。
（2）种子的胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部位；胚芽将来发育成新植物的茎和叶。可见，播种大豆种子后，最先突破⑤种皮的结构是图一中的③胚根；图二中的⑥叶是由图一中的②胚芽发育而来的，故题干说法错误。
（3）一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，大豆花中既有雌蕊又有雄蕊，属于两性花。可见，图三是大豆的花，它是两性花，花中最重要的结构是花蕊（雄蕊和雌蕊），故题干说法正确。
（4）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚等。可见，图四所示结构中的⑩是种子，是由花的胚珠发育而来的，故题干说法错误。
27. 图甲是根尖的结构，图乙和图丙分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请据图回答下列问题。

（1）图甲能吸收水分和无机盐，主要是因为[ ]_____有大量的根毛。
（2）植物幼根的生长是通过图甲中[ ]_____细胞数量的增多和[ ]_____细胞体积的增大实现的。
（3）图丙中枝条的叶和茎分别是由图乙中的[ ]_____和[ ]_____发育而来的。茎加粗生长是由于茎中的_____不断分裂和分化形成的。
【答案】（1）A成熟区
（2）①. C分生区 ②. B伸长区
（3）①. ①幼叶 ②. ②芽轴 ③. 形成层
【分析】图甲中A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图乙中①幼叶，将来发育成叶片，②芽轴，将来发育成茎，③芽原基，将来发育成侧芽。
【详解】（1）成熟区的根毛细胞数量多、体积大，且细胞壁薄、细胞质少、液泡大，这使得它们具有很强的吸水能力。因此水和无机盐主要通过图甲中A成熟区的根毛细胞来吸收。
（2）分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，从而使细胞数量增多；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的部位，故植物幼根的生长是通过图甲中C分生区细胞数量的增多和B伸长区细胞体积的增大实现的。
（3）图乙中①幼叶，将来发育成叶片，②芽轴，将来发育成茎，③芽原基，将来发育成侧芽。
形成层位于茎木质部和韧皮部之间，具有分裂能力，能够向外形成韧皮部，向内形成木质部，从而使茎逐年加粗‌。故茎加粗生长是由于茎中的形成层不断分裂和分化形成的。
28. 建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，秧苗培育简便，是大棚种植常选的作物。据图回答问题。
（1）图一为番茄叶片进行的生命活动模式图，能为番茄的生命活动提供能量的生理过程是_____。此生理过程的主要场所是_____。
（2）图二为番茄叶片在夏季晴朗的一天内吸收和释放二氧化碳量随时间变化的曲线图，曲线中的d-e段下降的原因是因为叶片中的部分气孔关闭，导致图一中的_____强度减弱（提示：填生理过程）。
（3）一天中有机物积累最多是图二中的[_____]对应的时刻（填字母）。番茄增产提质的关键是增加有机物的积累，因此，夜晚需要_____（选填“增强”或者“减弱”）呼吸作用。
【答案】（1）①. 呼吸作用 ②. 线粒体
（2）光合作用 （3）①. g ②. 减弱
【分析】图一中，A蒸腾作用，B光合作用，C呼吸作用。
图二中，ab段植物不进行光合作用、可进行呼吸作用；b点开始植物开始进行光合作用；bc段光合作用开始增强；c点时，光合作用与呼吸作用强度相等；cdg段光合作用强度大于呼吸作用强度；de段由于部分气孔关闭光合作用强度逐渐减弱；ef段由于关闭的气孔逐渐打开、光合作用强度逐渐增强；fg段由于光照强度减弱光合作用强度逐渐减弱；g点时，光合作用强度等于呼吸作用强度；hi段植物不进行光合作用、可进行呼吸作用。
【详解】（1）在图一中，C呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。呼吸作用的主要场所是线粒体，被称为“动力车间”。
（2）图二中d−e段下降原因是因为叶片中的部分气孔关闭，导致二氧化碳的吸收量减少。在图一中，B光合作用需要二氧化碳作为原料，二氧化碳供应不足会使光合作用强度减弱。所以曲线中的d−e段下降的原因是因为叶片中的部分气孔关闭，导致图一中的B光合作用强度减弱。
（3）在图二中，c点时，光合作用与呼吸作用强度相等，此时有机物积累量为0；c点之后光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始积累；g点时，光合作用强度等于呼吸作用强度，此时有机物积累量达到最大值；g点之后光合作用强度小于呼吸作用强度，有机物开始消耗。所以一天中有机物积累最多是图二中的g对应的时刻。
番茄增产提质的关键是增加有机物的积累。番茄白天植物进行光合作用制造有机物，夜晚植物进行呼吸作用消耗有机物。为了增加有机物的积累，夜晚需要减弱呼吸作用，减少有机物的消耗。
29. 小磊用银边天竺葵（其叶片边缘呈白色）来验证光合作用的相关内容，该实验如图所示。请分析并回答下列问题。

（1）实验前，图甲中的天竺葵需要先“暗处理”一昼夜，其目的是_____。
（2）图甲天竺葵“暗处理”后又光照一段时间，将叶片①摘下，用_____水浴加热进行脱色处理，最后用_____进行染色。
（3）B区域和C区域对照，单一变量是_____。B 区域和 D 区域对照可以得出结论：_____是光合作用的原料。
（4）图乙实验中，带有火星的卫生香_____（写现象），证明光合作用产生_____。
【答案】（1）把叶片内原有的淀粉运走耗尽
（2）①. 酒精 ②. 碘液
（3）①. 光照 ②. 二氧化碳
（4）①. 复燃 ②. 氧气
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色。
【详解】（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响。所以图1中的天竺葵需要先暗处理一昼夜，目的是让天竺葵在黑暗中进行呼吸作用把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（2）图甲天竺葵“暗处理”后又光照一段时间，叶片①的A、B区域对照，实验变量是叶绿体。叶片①的A、B区域用酒精水浴加热进行脱色处理，最后用碘液进行染色，叶片B区域有叶绿体能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变成变成蓝色，叶片A区域缺少叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，由此可以得出结论：叶绿体是进行光合作用的场所。
（3）图甲中B区域见光，C区域遮光，B区域和C区域对照，单一变量是光照。B区域和D区域对照实验变量是二氧化碳，图1中的固体氢氧化钠能够吸收二氧化碳，叶片②D区域没有二氧化碳，不能进行光合作用制造有机物，①叶片的B区域有二氧化碳，能进行光合作用制造有机物，B区域和D区域对照可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料。
（4）氧气具有助燃的性质，如果图乙实验中收集的气体能使带火星的卫生香剧烈燃烧，这是说明光合作用产生了氧气。
30. 如图表示受精以及胚胎发育过程，请据图回答。

（1）分析左图可知，人的生长发育是从一个C_____开始的。
（2）E表示胎儿，它在右图的[ ]_____里生长发育，并通过[1]_____和_____从母体获得营养（提示：[ ]填数字，下同）。
（3）F表示A与B的结合过程，通常这过程是在右图的[ ]_____完成的。
（4）发育至第38周左右，胎儿从母体产出，这个过程叫_____。
（5）男同学们在睾丸分泌的_____的作用下，身体上会出现第二性征。
【答案】（1）受精卵 （2）①. 3子宫 ②. 脐带 ③. 胎盘
（3）5输卵管 （4）分娩
（5）雄激素
【分析】观图可知：A是精子，B是卵细胞，C是受精卵，D是胚胎，E是胎儿，F表示受精过程，G表示分娩过程；1是脐带，2是胎盘，3是子宫，4是卵巢，5是输卵管。
【详解】（1）人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿，因此人的生长发育是从一个C受精卵开始的。
（2）E表示胎儿，胎儿生活在右图子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。右图中1是脐带，2是胎盘，3是子宫，所以胎儿在右图的[3]子宫里生长发育，并通过[1]脐带和[2]胎盘从母体获得营养。
（3）F表示精子与卵细胞的结合过程，即受精过程，受精的场所是输卵管，右图中5是输卵管，所以通常这过程是在右图的[5]输卵管完成的。
（4）怀孕到第38周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩。所以发育至第38周左右，胎儿从母体产出，这个过程叫分娩。
（5）男性的主要性器官是睾丸，它的作用是产生精子，分泌雄激素。雄激素能使男孩呈现男性特征，如喉结突出、声音变粗等，所以男同学们在睾丸分泌的雄激素的作用下，身体上会出现第二性征。
31. 番茄是广泛栽培的作物之一，下列各图中，图甲是番茄幼苗，图乙是番茄花，图丙是番茄花的雌蕊，图丁是番茄果实。请据图回答问题。

（1）室外种植番茄一般松土后播种，是因为种子的萌发需要_____。
（2）番茄种子在萌发过程中，首先要吸_____膨胀，种子中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，其_____最先突破种皮。
（3）幼苗生长到一定阶段后要进行移栽，移栽时需要带着土坨，其目的是可以更好的保护植物的_____。
（4）当番茄生长到一定时期会开花，其花药成熟后，散放出花粉落到图丙中的[ ]_____上，这就是传粉（提示：[ ]填字母，下同）。
（5）受精后，图丁中有许多种子，是因为图丙的结构内有很多[ ]_____番茄果实丁是由_____发育而成的。
【答案】（1）充足的空气
（2）①. 水 ②. 胚根 （3）幼根和根毛
（4）a柱头 （5）①. d胚珠 ②. 子房
【分析】图丙：a柱头，b花柱，c子房，d胚珠。
种子萌发需要一定的环境条件，包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
【详解】（1）室外种植番茄一般松土后播种，是因为松土可以使土壤疏松，增加土壤中的空气含量，为种子的萌发提供充足的空气。
（2）番茄种子在萌发过程中，首先要吸收水分，种子吸收水分后膨胀，种皮变软，同时种子内的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育，最先突破种皮，形成根；随后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，种子萌发逐渐形成具有根、茎、叶的幼苗，就可以开始独立生活了。
（3）幼苗生长到一定阶段后要进行移栽，移栽时需要带着土坨，其目的是保护幼根和根毛，减少幼根和根毛的损伤，从而更好地从土壤中吸收水分，提高移栽幼苗的成活率。
（4）花药成熟后，其中的花粉落到图丙的a柱头上，这就是传粉。花粉受到柱头黏液的刺激萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，花粉管中的精子与胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵。
（5）受精作用结束后，图丁中有许多种子，是因为图丙的子房内有很多d胚珠，胚珠发育成种子，所以子房内胚珠的数量决定了种子的数量。番茄果实丁是由子房发育而成的，子房壁发育成果皮。
32. 图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C 表示三项生理作用，图乙是叶片结构示意图，请据图分析回答。

（1）图甲中的氧气是通过植物进行某一生理过程所产生的，该过程进行的场所是_____，该作用能维持生物圈中的_____平衡。
（2）不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由表皮、[ ]_____和叶脉组成。
（3）将叶片制造的有机物输送到其他部位的结构是位于[③]中的_____。
（4）植物吸收水分主要通过根吸收，由茎的输导组织运输到植物体各个部分，其中大部分水分以水蒸气的形式通过乙中的[ ]_____（填结构）散失到大气中，因此拉动水分向上运输的动力来自图甲的[ ]_____（填生理作用）。
【答案】（1）①. 叶绿体 ②. 碳-氧
（2）②叶肉 （3）筛管
（4）①. ④气孔 ②. B蒸腾作用
【分析】分析图可知：A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用；①上表皮、②叶肉、③叶脉、④气孔。
【详解】（1）图甲中C代表光合作用。光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。
（2）不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由表皮、②叶肉和叶脉组成。
（3）③叶脉属于输导组织，具有导管和筛管，其中筛管的功能是运输有机物，所以将叶片制造的有机物输送到其他部位的结构是位于③中的筛管。
（4）植物的一生需要消耗大量的水分。水分主要通过根尖的成熟区吸收，经由输导组织中的导管运输到植物体各个部分，其中大部分水分以水蒸气的形式通过④气孔散失到大气中。根吸收的水分向上运输到叶，其主要动力是来自图甲中叶片的B蒸腾作用。
33. 日常生活中乱丢过期药品现象经常发生，是否会对周边生物和环境造成影响?生物兴趣小组开展了“过期的感冒灵颗粒溶液对水稻种子的萌发有怎样的影响?”的探究实验，实验步骤如下：
①取四个烧杯，分别加入80mL、60mL、40mL、20mL的蒸馏水，再分别加入等量一小包过期感冒灵颗粒，充分搅拌溶解，得到A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液；
②选取100粒相同且饱满的水稻种子，均分并平铺放入编号为1~5组的相同培养皿中；
③向1号培养皿加入适量清水，向2、3、4、5 号培养皿分别加入_____，将5组培养皿同时放置于25℃环境恒温培养；
④每隔24小时，将各培养皿中的液体倒净，并重复步骤③，以确保液体浓度基本不变。7天后，统计水稻种子的发芽率如下表所示。
请根据该探究实验回答下列问题。
（1）题中该生物兴趣小组开展的探究实验的变量是_____。1号培养皿加入适量清水起_____作用。
（2）请将实验步骤③补充完整_____。
（3）该实验中控制单一变量的做法有_____（写一条即可）。
（4）实验中选用100 粒种子，选的种子数量较多，目的是_____。
（5）通过对上述实验结果的统计分析，你得出的结论是：过期感冒灵颗粒溶液浓度越高对水稻种子萌发的_____（促进或抑制）作用越强。
（6）该实验对你的启示是_____。
【答案】（1）①. 过期感冒灵颗粒溶液的浓度 ②. 对照
（2）等量的A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液
（3）选取相同且饱满的水稻种子、使用相同培养皿、将5组培养皿放置于相同温度环境等（任写一条）
（4）避免偶然性，使实验结果更准确
（5）抑制 （6）不能随意乱丢过期药品，应妥善处理，避免对生物和环境造成危害
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）该实验是探究“过期的感冒灵颗粒溶液对水稻种子的萌发有怎样的影响”，实验中设置了不同浓度的过期感冒灵颗粒溶液，所以该生物兴趣小组开展的探究实验的变量是过期感冒灵颗粒溶液的浓度。
1号培养皿加入适量清水，其他组加入不同浓度的过期感冒灵颗粒溶液，1号培养皿与2、3、4、5号培养皿形成对照，所以1号培养皿加入适量清水起对照作用。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。根据实验步骤①可知，制备了A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液，所以向2、3、4、5号培养皿分别加入等量的A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液。
（3）控制单一变量是指在实验中只改变一个因素，其他因素都保持不变。该实验中控制单一变量的做法有很多，例如：选取相同且饱满的水稻种子；将5组培养皿同时放置于25℃环境恒温培养；使用相同培养皿等。
（4）实验中选用100粒种子，目的是避免偶然性，使实验结果更准确。如果种子数量过少，可能会因为个别种子的特殊情况导致实验结果出现偏差。
（5）根据表格数据可知，随着过期感冒灵颗粒溶液浓度的升高，水稻种子的发芽率逐渐降低，说明过期感冒灵颗粒溶液浓度越高对水稻种子萌发的抑制作用越强。
（6）该实验表明过期药品会对生物和环境造成影响，所以启示我们生活中过期的药品不能随便丢弃，以免对环境造成污染，影响生物的生存。
地块
甲
乙
丙
丁
施肥情况
含磷无机盐
含氮无机盐
含钾无机盐
不施肥
植物的收获量（千克）
68.11
48.83
47.72
45.22
组号
1
2
3
4
5
种子发芽率
90%
60%
50%
30%
10%