福建省厦门市2024-2025学年七年级下学期期中生物试题（原卷版+解析版）

这是一份福建省厦门市2024-2025学年七年级下学期期中生物试题（原卷版+解析版），共46页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
准考证号：______ 姓名：______
（在此卷上答题无效）
（考试时长：60分钟 总分：100分）
一、单项选择题（本大题共25题，每小题2分，共50分，每小题只有一个正确答案。）
1. “有收无收在于水，多收少收在于肥。”“肥”在农业生产上常选用有机肥，主要是为植物提供（ ）
A. 无机盐B. 有机物C. 氧气D. 水
2. 下列关于叶芽的说法错误是（ ）
A. ②发育成⑤B. ③发育成⑥
C. ④发育成茎D. ①部位分裂能力强
3. 人们在饲养金鱼时，常在鱼缸中放些新鲜水草，主要目的是（ ）
A. 清除金鱼的粪便
B. 增加水中的氧含量
C. 加快分解鱼缸中的有机物
D. 增加水中的二氧化碳含量
4. 图示光合作用概念图。图中的①和④应依次填写（ ）

A. 二氧化碳、有机物B. 二氧化碳、叶绿体
C. 二氧化碳、叶绿素D. 氧气、叶绿体
5. 图示海尔蒙特实验。五年后该柳树增加的质量主要来源于（ ）
A. 空气中的氧气
B. 土壤中的有机物
C. 土壤中的无机盐和水
D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水
6. 图示绿叶在光下制造有机物的实验步骤。下列叙述错误的是（ ）
A. 步骤①是为了消耗叶片原有的淀粉
B. 步骤④是为了使叶绿素溶解到水中
C. 步骤⑥叶片的未遮光部分遇碘变蓝
D. 该实验可证明淀粉是光合作用的产物
7. 若要验证植物的光合作用需要二氧化碳。下列实验装置可选的组合是（ ）
A. 甲和乙B. 乙和丙
C. 甲和丙D. 乙和丁
8. 图示小雪同学设计的实验装置。瓶内放入绿豆种子。一段时间后，向锥形瓶中注入清水，澄清石灰水变浑浊。由此可以判断锥形瓶中的绿豆是（ ）
A. 煮熟的清B. 烘干的
C. 已经死亡的D. 正在萌发的
9. 小丽同学在探究植物呼吸作用的实验中，进行了以下两组实验。下列叙述正确的是（ ）
A. Ⅰ组中甲记录的数据比乙低
B. 每组甲乙两瓶种子的数量可以不同
C. Ⅱ组实验可以证明呼吸作用产生二氧化碳
D. Ⅱ组甲装置萌发的种子会消耗瓶中的氧气
10. 关于番茄无土栽培以及配制营养液的说法。下列叙述错误的是（ ）
A. 营养液需要添加含氮、磷、钾的无机盐
B. 无土栽培可实现立体化种植，土地利用率更高
C. 栽培周期中每次补充的营养液无机盐比例应相同
D. 利用增氧泵向营养液内通气，有利于根的呼吸作用
11. 睾丸和卵巢分别是男女最主要的生殖器官，是因为这两种器官能（ ）
A. 分泌性激素
B. 分别分泌雄激素和雌激素
C. 产生生殖细胞
D. 产生生殖细胞和分泌性激素
12. 下列结构与功能的对应关系，正确的是（ ）
A. 输卵管——提供营养
B. 附睾——产生精子
C. 卵巢——产生卵细胞
D. 子宫内膜——受精卵着床的场所
13. 下列关于青春期生理和心理特点的叙述，错误的是（ ）
A. 第二性征在青春期产生
B. 男孩出现遗精，女孩会来月经
C. 内心世界逐渐复杂，有较强的独立意识
D. 性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理
14. 航天员今日午餐已吃米饭、酱牛肉、鲫鱼汤，根据合理营养原则，推测继续吃的食物是（ ）
A. 素炒豆角B. 红烧排骨
C. 油焖大虾D. 爆炒鸡蛋
15. 下列表格中对应关系错误的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
16. 同安肉粽广受欢迎。分析其营养成分，下列叙述正确的是（ ）
A. 五花肉中的脂肪是主要供能物质
B. 香菇中的维生素能为生命活动提供能量
C. 鹌鹑蛋中的蛋白质是建造身体的重要原料
D. 糯米含有糖类，该类物质在人体中含量最多
17. 图示小娟同学探究“口腔对馒头的消化作用”的实验设计。下列叙述错误的是（ ）
A. 滴加碘液后乙试管变蓝
B. 水浴温度为37℃模拟了人体口腔温度
C. 该实验说明了唾液能将淀粉分解成葡萄糖
D. 甲、丙对照可探究牙齿的咀嚼、舌头的搅拌在消化中的作用
18. 图示葡萄茎环割后形成瘤状物。下列叙述正确的是（ ）
A. 环剥处上下方都会形成树瘤
B. 有机物运输的通道导管被切断
C. 树瘤的形成与无机盐的积累有关
D. 环剥可使更多有机物运输到果实
19. 3月12日植树节，小肖同学在校园内移栽树木时采取了以下措施，下列叙述错误的是（ ）
A. 遮阳——降低光合作用强度
B. 根部带土坨——保护根毛和幼根
C. 剪去部分枝叶——降低蒸腾作用
D. 为植物“打针输液”——针头应插入导管所在部位
20. 立冬时节，北方的乡村有储存蔬菜的传统，人们将收获的萝卜、白菜储存在地窖中，但这些蔬菜存放时间过长会导致营养价值降低，主要原因是（ ）
A. 呼吸作用消耗了氧气B. 呼吸作用产生二氧化碳
C. 呼吸作用释放了能量D. 呼吸作用消耗了有机物
21. 植物呼吸作用原理在实践中有着广泛应用。下列做法有利于促进植物呼吸作用的是（ ）
A. 农田及时翻耕松土B. 大白菜储存在低温环境中
C. 种子入库前需晾晒D. 在大棚中提高二氧化碳浓度
小惠同学为了探究植物的蒸腾作用，设计了如下实验装置并进行实验。请据实验回答下列小题。
22. 下列叙述正确的是（ ）
A. 数小时后，甲装置的液面比乙装置低
B. 甲中的水珠主要来自植物的蒸腾作用
C. 该组实验的对照组是乙，实验组是甲
D. ①处加入油滴可防止水分通过液面蒸发
23. 将稀释的红墨水注入乙装置，一段时间后，在叶片上能观察到红色。下列叙述错误的是（ ）
A. 红墨水通过导管向上运输
B. 叶片最先变红部位是叶脉
C. 红墨水上升的动力来自蒸腾作用
D. 枝条最先变红的部位是茎的表面
24. 图中甲、乙代表植物细胞内的两个生理活动，下列叙述错误的是（ ）

A. 线粒体是进行乙过程的主要场所
B. 当A有运输时该叶甲强度小于乙强度
C. 甲过程、乙过程既有物质变化也有能量变化
D. 不是植物的每个细胞都能进行甲过程、乙过程
25. 某科学家做了两组实验：一组只用人工配制的食物（只含蛋白质、脂肪、糖类、无机盐）饲喂大鼠：另一组，在这种人工配制的食物中添加少量牛奶；然后饲喂大鼠。给两组大鼠正常供水。一段时间后互换两组实验动物的食物。实验中持续测量大鼠体重，结果如图所示，下列叙述错误的是（ ）
A. 本实验的变量是牛奶
B. 每组用20只老鼠的目的是为了减少偶然性
C. 白点所在曲线段为在人工配制的食物中添加少量牛奶
D. 实验中所用大鼠年龄、体重、健康状况必须是相似的
二、非选择题（共7题，每空1分，共50分。[ ]内的答案请在答题卡中相应位置填涂，可多选：[ ]______全对才得分。）
26. 图示红豆幼苗及其根尖不同部位据图判断。
（1）根尖部位A具有保护作用。（ ）
（2）与根尖生长关系最大的部位是A和B。（ ）
（3）部位C比部位B的细胞更大、更长，这主要是细胞分化的结果。（ ）
（4）部位D根毛数量繁多，是吸收水和无机盐的主要部位。（ ）
27. 花生又称“落花生”，明朝传入我国后逐渐成为重要油料作物。《农政全书·树艺篇》记载：择粒实者，以温水浸半日，埋润土中，覆草苦。每日洒水令微湿，待裂甲露白，即可播种。图甲示花生种子结构，图乙示花生幼苗。据图回答。
（1）“温水浸半日”的“温”提示种子萌发时所需要的环境条件是______；“每日洒水令微湿”中的“微”是为了防止过湿导致种子腐烂，因此“微”提示种子萌发时所需要的环境条件是______；“埋润土中，覆草苫”提示花生种子萌发时[______]（选填：A：需要：B：不需要）光照。
（2）“裂甲露白”，种子刚刚露出的“白”是图甲中的[______]，播种后将发育成图乙中的[______]。
（3）图乙中[A]是由图甲中的[______]发育来的。
（4）若发现少数种子未萌发，推测可能的原因是图甲中新植物的幼体已失去活性，组成该幼体的结构包括图甲中的[______]。
28. 图示南瓜一生据图回答。
（1）南瓜的花多半不结果，菜农称其为“谎花”。大多数“谎花”所属类型与[______]（选填：A：甲：B：乙）一样，该类花的主要结构是[______]。
（2）蜜蜂在花丛中飞舞时能够帮助南瓜花将花粉从[______]传到[______]，由此判断南瓜的传粉方式为______，接着经______过程，进而结出果实。
（3）南瓜果实由[______]发育而来，其中[F]的数量由该结构中______的数量决定。
29. 习近平总书记指出森林是“水库”、“碳库”、“粮库”。据图回答。

（1）森林是“碳库”。图1大气中二氧化碳直接来源的过程有[______]；绿色植物通过图1[ ]_______（选填植物生理作用）吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称______。
（2）森林是“水库”。植物通过______（选填植物生理作用）参与生物圈中的水循环，该生理活动主要通过______（填器官）进行的。
（3）森林是“粮库”。植物通过某生理活动制造的______，不仅满足自身需要，也为其他生物提供基本的食物来源。
（4）森林是“碳库”“水库”“粮库”，与此相关的生理活动需通过图2中的[______]进行气体进出。
30. 图甲示人的生殖和发育过程，图乙示女性生殖系统结构。据图回答。
（1）[①]______产生的③细胞和[②]器官产生的[④]细胞在图乙[______]内结合形成[⑤]细胞。
（2）胎儿发育的场所是图乙中的[______]。胎儿与母体通过______进行物质交换，该器官有许多绒毛，绒毛内有______，该结构特点利于胎儿从母体获得所需要的营养物质和______。
（3）成熟的胎儿经图乙中[______]分娩出来。该过程常伴随剧烈的阵痛，因此母亲的生育不容易，这是我们每个人都应当铭记的。
31. 图1示消化系统部分结构。图2的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位被消化的程度。据图回答。
（1）图2中Y曲线表示______的消化过程。
（2）淀粉消化的起始部位是图1中的[______]；脂肪消化的起始部位在图1中的[______]；蛋白质消化的起始部位在图1中的[______]。
（3）图2[D]是主要的消化器官，因为其内部有多种消化液，其中有两种进入消化道的位置是十二指肠，一种是不含消化酶的，由图1中[______]分泌：一种是含消化酶的，由图1中[______]分泌。
（4）人体吸收营养物质的主要器官是图1中[______]，请写出一个与该功能相适应的结构特点：______。
32. 智慧大棚虽然都相对密闭，但其现代设备为农业生产带来诸多优势。图1示种植辣椒智慧大棚，A-C是记录环境条件的传感器，D-H是可以改变环境条件的装置。图2示科研人员利用[A]，在没有打开[D]和[G]的情况下，测定了一日之内大棚内二氧化碳浓度的变化情况。据图回答。
（1）温度会影响植物的光合作用，白天当[C]传感器感应到大棚内温度较低时，系统会打开[H]，适当升高棚内温度，以[______]（选填：A：提高；B：降低）光合作用的强度。
（2）当传感器感应到某条件不足时，系统会打开[______]可以提高光合作用的强度，说明______是植物进行光合作用不可缺少的条件。
（3）由图2可知，8-11时大棚内二氧化碳浓度变化趋势[______]（选填：A：上升，B：下降，C：不变），原因是光合作用的强度[______]（选填：A：大于；B：小于；C：等于）呼吸作用的强度。
（4）当[A]传感器感应到大棚内二氧化碳浓度较低时，系统会打开[G]。据图2分析，应在[______]（选填：A：0-8时；B：8-16时；C：16-24时）时段内启动。
（5）小苹选取1000株辣椒，利用甲、乙两个如图1的相同智能大棚，研究在大棚内增施二氧化碳气肥对辣椒生长状况的影响。一段时间后，对每株辣椒进行下列四个指标的测量和记录，结果分析统计如下表。
本实验中甲乙两组可以形成______实验，变量是______。表中数据“125”最多是由______个数据取平均值的结果。
同安区2024-2025学年第二学期义务教育学校七年级第一阶段
质量检测综合练习试卷生物
准考证号：______ 姓名：______
（在此卷上答题无效）
（考试时长：60分钟 总分：100分）
一、单项选择题（本大题共25题，每小题2分，共50分，每小题只有一个正确答案。）
1. “有收无收在于水，多收少收在于肥。”“肥”在农业生产上常选用有机肥，主要是为植物提供（ ）
A. 无机盐B. 有机物C. 氧气D. 水
【答案】A
【解析】
【分析】水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。
【详解】A．有机肥在土壤中通过微生物的分解作用，会释放出植物生长所需的各种营养元素，尤其是无机盐。这些无机盐是植物生长所必需的矿物质营养，包括氮、磷、钾等大量元素以及铁、锌、铜等微量元素，A正确。
B．虽然有机肥本身是有机物，但植物不能直接吸收利用大分子的有机物。有机物需要在土壤中经过微生物的分解作用，转化为小分子物质（如无机盐）后才能被植物吸收，B错误。
C．氧气主要通过空气提供，而不是肥料，C错误。
D．水是通过灌溉提供，而不是肥料，D错误。
故选A。
2. 下列关于叶芽的说法错误是（ ）
A. ②发育成⑤B. ③发育成⑥
C. ④发育成茎D. ①部位分裂能力强
【答案】B
【解析】
【分析】图中，①生长点、②幼叶、③芽原基、④芽轴，⑤叶、⑥茎、⑦侧芽。
【详解】A．在叶芽中，②幼叶发育成⑤叶，A正确。
B．在叶芽中，③芽原基发育成⑦侧芽，B错误。
C．④芽轴发育成⑥茎，C正确。
D．①生长点，有分生组织，分裂能力强，D正确。
故选B。
3. 人们在饲养金鱼时，常在鱼缸中放些新鲜水草，主要目的是（ ）
A. 清除金鱼的粪便
B. 增加水中的氧含量
C. 加快分解鱼缸中的有机物
D. 增加水中的二氧化碳含量
【答案】B
【解析】
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。
【详解】A．清除金鱼的粪便主要是物理过滤和生物过滤的作用，如过滤器中的滤材和细菌等。水草虽然对水质有一定的净化作用，但并不能直接清除金鱼的粪便，A不符合题意。
B．水草在光照条件下能进行光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气。这样，鱼缸中的水草通过光合作用能够增加水中的氧气含量，为金鱼提供更好的生存环境，B符合题意。
C．分解鱼缸中的有机物主要是分解者的功能，如细菌、真菌等微生物。水草作为生产者，主要通过光合作用产生氧气和有机物，而不是分解有机物，C不符合题意。
D．虽然水草在光合作用过程中会吸收二氧化碳，但这不是在鱼缸中放置水草的主要目的。而且，增加水中的二氧化碳含量对金鱼的生存并不利，D不符合题意。
故选B。
4. 图示光合作用概念图。图中的①和④应依次填写（ ）

A. 二氧化碳、有机物B. 二氧化碳、叶绿体
C. 二氧化碳、叶绿素D. 氧气、叶绿体
【答案】B
【解析】
【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物（淀粉）。呼吸作用的场所是线粒体；呼吸作用的原料是氧气和有机物（淀粉）。
【详解】结合分析，图中：①是二氧化碳、②是氧气、③是光照、④是叶绿体，因此①和④应依次填写二氧化碳和叶绿体。ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
5. 图示海尔蒙特实验。五年后该柳树增加的质量主要来源于（ ）
A. 空气中的氧气
B. 土壤中的有机物
C. 土壤中的无机盐和水
D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水
【答案】D
【解析】
【分析】光合作用是绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。
【详解】A．植物进行光合作用会释放出氧气，呼吸作用消耗氧气，A错误。
B．植物体内的有机物来自自身光合作用制造，而不是土壤中吸收，B错误。
CD．柳树吸收的水大部分通过蒸腾作用散失到大气中，只有少部分的水留在体内，所以柳树增加的80多千克，是吸收二氧化碳经过光合作用转变成的有机物。二氧化碳和水都是光合作用的原料，实验中土壤只减少了不到100克，说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少，因此柳树主要增加的质量，除了吸收的水和无机盐，还有空气中吸收的二氧化碳，C错误，D正确。
故选D。
6. 图示绿叶在光下制造有机物的实验步骤。下列叙述错误的是（ ）
A. 步骤①是为了消耗叶片原有的淀粉
B. 步骤④是为了使叶绿素溶解到水中
C. 步骤⑥叶片的未遮光部分遇碘变蓝
D. 该实验可证明淀粉是光合作用的产物
【答案】B
【解析】
【分析】绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗→加碘染色→漂洗→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】A．步骤①暗处理的目的是将叶片内原有淀粉运走耗尽，避免对后续实验产生干扰，A正确。
B．步骤④酒精脱色的目的是使叶绿素溶解到酒精中，而不是水中，B错误。
C．经步骤⑥加碘染色后，叶片的遮光部分因为没有进行光合作用，没有产生淀粉，所以没有变蓝，未遮光部分进行光合作用，会产生淀粉，遇碘会变蓝，C正确。
D．该实验的现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色，可证明淀粉是光合作用的产物，D正确。
故选B。
7. 若要验证植物的光合作用需要二氧化碳。下列实验装置可选的组合是（ ）
A. 甲和乙B. 乙和丙
C. 甲和丙D. 乙和丁
【答案】C
【解析】
【分析】 氢氧化钠能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】“若要验证植物的光合作用需要二氧化碳”，唯一的变量是二氧化碳，除二氧化碳不同外，其它条件如光、土壤浸出液等都相同，因此应选用的装置组合是甲和丙，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
8. 图示小雪同学设计的实验装置。瓶内放入绿豆种子。一段时间后，向锥形瓶中注入清水，澄清石灰水变浑浊。由此可以判断锥形瓶中的绿豆是（ ）
A. 煮熟的清B. 烘干的
C. 已经死亡的D. 正在萌发的
【答案】D
【解析】
【分析】向锥形瓶中注入清水后澄清石灰水变浑浊，是因为绿豆种子进行呼吸作用产生了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
【详解】AC．煮熟的绿豆、已经死亡的绿豆都不进行呼吸作用,不能产生二氧化碳,不能使澄清的石灰水变浑浊，AC不符合题意。
B．烘干的绿豆缺乏水分,呼吸作用非常弱,产生的二氧化碳很少,不能使澄清的石灰水变浑浊，B不符合题意。
D．正在萌发的绿豆呼吸作用旺盛,产生大量的二氧化碳,能使澄清的石灰水变浑浊，D符合题意。
故选D。
9. 小丽同学在探究植物呼吸作用的实验中，进行了以下两组实验。下列叙述正确的是（ ）
A. Ⅰ组中甲记录的数据比乙低
B. 每组甲乙两瓶种子的数量可以不同
C. Ⅱ组实验可以证明呼吸作用产生二氧化碳
D. Ⅱ组甲装置萌发的种子会消耗瓶中的氧气
【答案】D
【解析】
【分析】呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。
【详解】A．Ⅰ中甲装置是萌发的种子、乙装置是煮熟的种子，甲装置中的种子可以进行呼吸作用释放能量，因此甲的温度比乙高，A错误。
B．根据对照实验的单一变量原则，每组甲乙两瓶种子的数量要相同，B错误。
C．Ⅰ组中甲瓶是萌发的种子、乙瓶是煮熟的种子，将燃烧的蜡烛各放入甲、乙瓶中，发现甲熄灭，乙继续燃烧，氧气有助燃作用，可以证明呼吸作用消耗氧气，C错误。
D．种子的萌发过程需要一定的水分、充足的空气、适宜的温度，Ⅱ组的甲萌发的种子会将燃烧的蜡烛熄灭，蜡烛燃烧需要氧气，故Ⅱ组甲装置萌发的种子会消耗瓶中的氧气，D正确。
故选D。
10. 关于番茄无土栽培以及配制营养液的说法。下列叙述错误的是（ ）
A. 营养液需要添加含氮、磷、钾的无机盐
B. 无土栽培可实现立体化种植，土地利用率更高
C. 栽培周期中每次补充营养液无机盐比例应相同
D. 利用增氧泵向营养液内通气，有利于根的呼吸作用
【答案】C
【解析】
【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生长发育需要量较多的无机盐是含氮、磷、钾。
【详解】A．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生长发育需要量较多的无机盐是氮、磷、钾。所以在无土栽培的植物中需要添加含氮、磷、钾的无机盐，A正确。
B．无土栽培可实现立体化种植，土地利用率更高，节省土地，还可以更合理地满足植物对各类无机盐的要求，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污等优点，B正确。
C．栽培周期中植物所需无机盐不同，每次补充的营养液无机盐比例也不相同，C错误。
D．向营养液内通气，有利于根的呼吸作用，从而维持自身生长发育，D正确。
故选C。
11. 睾丸和卵巢分别是男女最主要的生殖器官，是因为这两种器官能（ ）
A. 分泌性激素
B. 分别分泌雄激素和雌激素
C. 产生生殖细胞
D. 产生生殖细胞和分泌性激素
【答案】D
【解析】
【分析】男性的精囊、输精管、睾丸、阴茎等构成了男性的生殖系统；女性的卵巢、输卵管、子宫、阴道等构成了女性的生殖系统，其中男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄激素，又属于内分泌器官，是男性的主要的生殖器官；女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官。
【详解】睾丸和卵巢分别是男女最主要的生殖器官，因为睾丸和卵巢能够产生生殖细胞（精子和卵细胞）以及分泌性激素（雄激素和雌激素），ABC错误，D正确。
故选D。
12. 下列结构与功能的对应关系，正确的是（ ）
A. 输卵管——提供营养
B. 附睾——产生精子
C. 卵巢——产生卵细胞
D. 子宫内膜——受精卵着床的场所
【答案】C
【解析】
【分析】女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素；子宫是胚胎和胎儿发育的场所；输卵管能输送卵细胞，是受精的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道。男性的生殖系统包括：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、阴囊、阴茎。睾丸是男性的主要性器官，也是男性的性腺，能够产生精子和分泌雄性激素。附睾主要是贮存和运送精子。输精管主要是输送精子。阴囊具有保护睾丸和附睾的作用。
【详解】A．输卵管是输送卵细胞的管道，也是受精的场所，并不提供营养，A错误。
B．附睾的主要功能是储存和输送精子，而精子是由睾丸产生的，B错误。
C．卵巢是女性的主要生殖器官，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，C正确。
D．子宫内膜是子宫的内层，当受精卵形成后，逐渐发育形成胚泡后会移动到子宫内，在子宫内膜上着床、发育，D错误。
故选C。
13. 下列关于青春期生理和心理特点的叙述，错误的是（ ）
A. 第二性征在青春期产生
B. 男孩出现遗精，女孩会来月经
C. 内心世界逐渐复杂，有较强的独立意识
D. 性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理
【答案】D
【解析】
【分析】青春期是决定一个人体质、心理、性格和智力发展的关键时期，青春期是一个人生长和发育发生重要变化的时期；要正确面对青春期出现的生理变化，同时保持心理健康，比如正确认识男女同学之间的关系，做到团结互助，并且与师长密切交流，健康地度过人生的金色年华等。
【详解】A．进入青春期后，出现第二性征，比如男性第二性征主要表现为胡须、腋毛等的生长，喉结突出，声音变粗，声调较低等；女性第二性征主要表现为骨盆宽大，乳房增大，声调较高等，A正确。
B．性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经，这是青春期发育的突出特征，B正确。
C．青春期心理特点的一些表现显内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流，有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀，C正确。
D．进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化，D错误。
故选D。
14. 航天员今日午餐已吃米饭、酱牛肉、鲫鱼汤，根据合理营养原则，推测继续吃的食物是（ ）
A. 素炒豆角B. 红烧排骨
C. 油焖大虾D. 爆炒鸡蛋
【答案】A
【解析】
【分析】合理营养是指全面而平衡的营养。“全面”是指摄取的营养素种类要齐全；“平衡”是指摄取各种营养素的量要合适，与身体的需要要保持平衡。根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。
【详解】A．豆角属于蔬菜，富含维生素、无机盐和膳食纤维等。午餐食谱中已有糖类、蛋白质、脂肪，添加素炒豆角可补充维生素、无机盐等营养素，使营养搭配更全面、合理，A正确。
B．“红烧排骨”的主要成分依然是蛋白质和脂肪，与食谱中已有的酱牛肉、鲫鱼汤营养成分相似，添加后不能使营养搭配更全面，B错误。
C．“油焖大虾”同样富含蛋白质和脂肪，不能补充食谱中缺乏的维生素、无机盐等营养素，不是使营养搭配更合理的最佳选择，C错误。
D．“爆炒鸡蛋”主要提供蛋白质，不能弥补食谱中维生素、无机盐等营养素的不足，不能优化营养搭配，D错误。
故选A。
15. 下列表格中对应关系错误的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【解析】
【分析】维生素和无机盐在人体内的含量很少，但作用很大，一旦缺乏就会引起相应的疾病。
【详解】A．儿童缺乏含钙无机盐易患佝偻病，老年人易患骨质疏松症，A正确。
B．缺铁会导致缺铁性贫血，而缺乏含钙无机盐，老年人易患骨质疏松症，B错误。
C．缺乏维生素A易患夜盲症、干眼症等，C正确。
D．孕妇缺乏叶酸，可能导致胎儿神经管畸形，D正确。
故选B。
16. 同安肉粽广受欢迎。分析其营养成分，下列叙述正确的是（ ）
A. 五花肉中的脂肪是主要供能物质
B. 香菇中的维生素能为生命活动提供能量
C. 鹌鹑蛋中的蛋白质是建造身体的重要原料
D. 糯米含有糖类，该类物质在人体中含量最多
【答案】C
【解析】
【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。
【详解】A．糖类才是生命活动能量的主要来源，脂肪是重要的备用能源，A错误。
B．维生素既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，B错误。
C．鹌鹑蛋中的蛋白质是建造和修复身体的重要原料，青少年儿童需要多补充蛋白质，C正确。
D．糯米含有糖类，是人体主要的供能物质。水是构成人体的主要物质，含量最多，D错误。
故选C。
17. 图示小娟同学探究“口腔对馒头的消化作用”的实验设计。下列叙述错误的是（ ）
A. 滴加碘液后乙试管变蓝
B. 水浴温度为37℃模拟了人体口腔温度
C. 该实验说明了唾液能将淀粉分解成葡萄糖
D. 甲、丙对照可探究牙齿的咀嚼、舌头的搅拌在消化中的作用
【答案】C
【解析】
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的是对照组。唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，常用碘液来验证淀粉的存在。
【详解】A．乙试管添加的是清水，清水对馒头无消化作用，淀粉是馒头中主要的物质，因此滴加碘液后乙试管会变蓝，A正确。
B．酶的活性受温度的影响，高温和低温都会使酶的活性受到抑制，而在37℃左右酶的催化作用最强。因此，实验过程中将装置放在37℃的水中进行水浴，是为了模拟人体口腔的温度，确保唾液淀粉酶的活性达到最佳状态‌，B正确。
C．唾液中的唾液淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖，该实验无法证明唾液能将淀粉分解成葡萄糖，C错误。
D．甲、丙两组的实验操作中是否搅拌和馒头大小为变量，实际模拟牙齿的咀嚼、舌头的搅拌的作用，可探究牙齿的咀嚼、舌头的搅拌在消化中的作用，D正确。
故选C。
18. 图示葡萄茎环割后形成瘤状物。下列叙述正确的是（ ）
A. 环剥处上下方都会形成树瘤
B. 有机物运输的通道导管被切断
C. 树瘤的形成与无机盐的积累有关
D. 环剥可使更多有机物运输到果实
【答案】D
【解析】
【分析】木本植物的茎的结构由外向内依次为树皮（内含韧皮部）、形成层、木质部和髓。其中韧皮部中有筛管，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，筛管细胞是活细胞，叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。
【详解】A．树皮被环剥一圈后，环剥处的上方树皮中的筛管被切断，导致有机物无法向下运输，从而在伤口上方积累，形成树瘤，而下方没有积累有机物，不会形成树瘤，A错误。
B．环剥处的上方会形成树瘤，因为上方树皮中有机物运输的通道筛管被切断，B错误。
C．树瘤的形成主要原因是环切，切断了有机物的运输，与有机物的积累有关，而不是无机盐，C错误。
D．树皮被环剥一圈后，环剥处的上方树皮中的筛管被切断，导致有机物无法向下运输，可使更多有机物运输到果实，D正确。
故选D。
19. 3月12日植树节，小肖同学在校园内移栽树木时采取了以下措施，下列叙述错误的是（ ）
A. 遮阳——降低光合作用强度
B. 根部带土坨——保护根毛和幼根
C. 剪去部分枝叶——降低蒸腾作用
D. 为植物“打针输液”——针头应插入导管所在部位
【答案】A
【解析】
【分析】在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量保护植物的根部、降低植物的蒸腾作用等。
【详解】A．盖遮阳网的实际作用是为了避免阳光直射，降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽的成活率，A符合题意。
B．根部带土坨是为了在移栽过程中保护幼根和根毛，避免它们受到损伤。根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，保护根毛可以提高移栽的成活率，B不符合题意。
C．蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。剪去部分枝叶可以减少叶片的数量，从而降低蒸腾作用，减少水分的散失，C不符合题意。
D．给植物打针输液是为了补充水和无机盐，水和无机盐是通过导管输送的，故“打针输液”时针头应插入导管，D不符合题意。
故选A。
20. 立冬时节，北方的乡村有储存蔬菜的传统，人们将收获的萝卜、白菜储存在地窖中，但这些蔬菜存放时间过长会导致营养价值降低，主要原因是（ ）
A. 呼吸作用消耗了氧气B. 呼吸作用产生二氧化碳
C. 呼吸作用释放了能量D. 呼吸作用消耗了有机物
【答案】D
【解析】
【分析】（1）储存在地窖中的蔬菜，由于呼吸作用消耗了有机物，导致其营养价值随存放时间的延长而降低。
（2）呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，其实质是分解有机物，释放能量。
【详解】A．呼吸作用消耗氧气是呼吸作用的一个方面，消耗氧气主要是为呼吸作用提供条件，不是导致营养价值降低的关键因素，A不符合题意。
B．呼吸作用产生二氧化碳只是呼吸作用的一个产物，二氧化碳的产生与营养价值降低没有直接关联，B不符合题意。
C．呼吸作用释放能量本身并不是导致营养价值降低的直接原因，能量释放与有机物的消耗有联系，但重点是有机物的减少才影响营养价值，C不符合题意。
D．植物细胞进行呼吸作用，会不断分解有机物，释放能量供生命活动利用。萝卜、白菜在地窖中长时间存放，呼吸作用持续进行，大量的有机物被消耗，而蔬菜的营养价值主要体现在所含的有机物上，有机物减少就导致其营养价值降低，D符合题意。
故选D。
21. 植物呼吸作用原理在实践中有着广泛应用。下列做法有利于促进植物呼吸作用的是（ ）
A. 农田及时翻耕松土B. 大白菜储存在低温环境中
C. 种子入库前需晾晒D. 在大棚中提高二氧化碳浓度
【答案】A
【解析】
【分析】呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长。
【详解】A．可以增加土壤中的氧气含量，促进植物根部细胞的呼吸作用，有利于根系的生长和对养分的吸收，A符合题意。
B．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸作用强度的影响原理，低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗。因此大白菜储存在低温环境中有利于抑制植物呼吸作用，B不符合题意。
C．晾晒可以减少种子中的水分，降低种子的呼吸作用，防止种子在储存过程中发霉变质，延长种子的寿命，不是促进呼吸作用，C不符合题意。
D．提高二氧化碳浓度是为了增强植物的光合作用，而不是呼吸作用。二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳浓度可以提高光合作用效率，促进植物生长，D不符合题意。
故选A。
小惠同学为了探究植物的蒸腾作用，设计了如下实验装置并进行实验。请据实验回答下列小题。
22. 下列叙述正确的是（ ）
A. 数小时后，甲装置的液面比乙装置低
B. 甲中的水珠主要来自植物的蒸腾作用
C. 该组实验的对照组是乙，实验组是甲
D. ①处加入油滴可防止水分通过液面蒸发
23. 将稀释的红墨水注入乙装置，一段时间后，在叶片上能观察到红色。下列叙述错误的是（ ）
A. 红墨水通过导管向上运输
B. 叶片最先变红的部位是叶脉
C. 红墨水上升的动力来自蒸腾作用
D. 枝条最先变红的部位是茎的表面
【答案】22. D 23. D
【解析】
【分析】筛管由上而下运输有机物，导管自下而上运输水分和无机盐。因此将一段带叶的植物枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶脉被染成红色，说明水和无机盐是通过导管在植物体内向上运输的。红墨水上升的动力来自蒸腾作用。
【22题详解】
A．乙装置有植物，植物会通过蒸腾作用散失水分，导致液面下降，而甲装置没有植物，所以数小时后乙装置的液面比甲装置低，A错误。
B．乙装置中有植物，水珠主要来自植物的蒸腾作用，B错误。
C．在这个实验中，乙装置有植物，是研究蒸腾作用的装置，甲装置没有植物，作为对照，用于对比有植物和无植物时水分散失的情况，所以对照组是甲，实验组是乙，C错误。
D．在液面加入油滴可以形成一层保护膜，阻止水分通过液面直接蒸发，从而更准确地测量植物蒸腾作用散失的水分，D正确。
故选D。
【23题详解】
A．植物体内运输水分和无机盐的结构是导管，红墨水会通过导管向上运输，A正确。
B．叶脉中含有导管，红墨水通过导管运输到叶片，所以叶片最先变红的部位是叶脉，B正确。
C．蒸腾作用产生的拉力是植物体内水分和无机盐向上运输的动力，红墨水随着水分一起运输，所以红墨水上升的动力来自蒸腾作用，C正确。
D．红墨水是通过茎中的导管向上运输的，而不是在茎的表面，所以枝条最先变红的部位不是茎的表面，D错误。
故选D。
24. 图中甲、乙代表植物细胞内的两个生理活动，下列叙述错误的是（ ）

A. 线粒体是进行乙过程的主要场所
B. 当A有运输时该叶甲强度小于乙强度
C. 甲过程、乙过程既有物质变化也有能量变化
D. 不是植物的每个细胞都能进行甲过程、乙过程
【答案】B
【解析】
【分析】图中甲吸收二氧化碳释放氧气，进行光合作用。乙吸收氧气释放二氧化碳，进行呼吸作用。A有机物向下运输。
【详解】A．乙进行呼吸作用，呼吸作用的场所是线粒体，A正确。
B．A有机物运输时，说明有机物在积累，光合作用强于呼吸作用，光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，B错误。
C．光合作用中无机物转变成有机物，光能变成化学能，呼吸作用中有机物变成无机物，化学能转变成其他形式的能，C正确。
D．呼吸作用是任何活细胞都能进行的，光合作用只有植物绿色部分的细胞才能进行，D正确。
故选B。
25. 某科学家做了两组实验：一组只用人工配制的食物（只含蛋白质、脂肪、糖类、无机盐）饲喂大鼠：另一组，在这种人工配制的食物中添加少量牛奶；然后饲喂大鼠。给两组大鼠正常供水。一段时间后互换两组实验动物的食物。实验中持续测量大鼠体重，结果如图所示，下列叙述错误的是（ ）
A. 本实验的变量是牛奶
B. 每组用20只老鼠的目的是为了减少偶然性
C. 白点所在曲线段为在人工配制的食物中添加少量牛奶
D. 实验中所用的大鼠年龄、体重、健康状况必须是相似的
【答案】C
【解析】
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】A．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。在本实验中，两组唯一的不同条件是牛奶，故该对照实验中变量是牛奶，A正确。
B．通过使用大量的实验对象，我们可以得到更加稳定和可靠的数据，从而更准确地反映实验处理的真实效果。每组用20只老鼠的目的是为了减少实验偶然性，B正确。
C．由题图可知，曲线上的白圈代表人工配制的食物，人工配制的食物只含蛋白质、脂肪、糖类和无机盐，缺乏大鼠正常生长发育必需的其他营养物质，牛奶可以补充这些必需营养物质，满足大鼠的生长发育需求，白点的体重明显落于黑点，黑点添加了牛奶，白点不含有牛奶，C错误。
D．实验中所用大鼠的种类、数量、大鼠的生理状态、每天饲喂量和环境条件等应保持一致。对照实验还要遵循重复性原则，通过重复实验，能减小实验误差，D正确。
故选C。
二、非选择题（共7题，每空1分，共50分。[ ]内的答案请在答题卡中相应位置填涂，可多选：[ ]______全对才得分。）
26. 图示红豆幼苗及其根尖不同部位。据图判断。
（1）根尖部位A具有保护作用。（ ）
（2）与根尖生长关系最大的部位是A和B。（ ）
（3）部位C比部位B的细胞更大、更长，这主要是细胞分化的结果。（ ）
（4）部位D根毛数量繁多，是吸收水和无机盐的主要部位。（ ）
【答案】（1）正确 （2）错误
（3）错误 （4）正确
【解析】
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：A根冠、B分生区、C伸长区和D成熟区。
小问1详解】
根尖部位 A 是根冠，根冠位于根尖的顶端，由许多排列不规则的薄壁细胞组成，像帽子一样套在分生区的外面，具有保护根尖的作用，题干描述正确。
【小问2详解】
根尖中与生长关系最大的部位是 B 伸长区和 C 分生区。分生区细胞不断分裂增加细胞数量，伸长区细胞不断伸长使根长长，而 A 根冠主要起保护作用，与根尖生长关系不大，题干描述错误。
【小问3详解】
部位 C 是分生区，细胞体积较小，近似正方形，排列紧密；部位 B 是伸长区，细胞体积较大，呈长方形。伸长区细胞比分生区细胞更大、更长是细胞生长的结果，而不是细胞分化，题干描述错误。
【小问4详解】
部位 D 是成熟区，成熟区表皮细胞向外突出形成根毛，增大了吸收面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，题干描述正确。
27. 花生又称“落花生”，明朝传入我国后逐渐成为重要油料作物。《农政全书·树艺篇》记载：择粒实者，以温水浸半日，埋润土中，覆草苦。每日洒水令微湿，待裂甲露白，即可播种。图甲示花生种子结构，图乙示花生幼苗。据图回答。
（1）“温水浸半日”的“温”提示种子萌发时所需要的环境条件是______；“每日洒水令微湿”中的“微”是为了防止过湿导致种子腐烂，因此“微”提示种子萌发时所需要的环境条件是______；“埋润土中，覆草苫”提示花生种子萌发时[______]（选填：A：需要：B：不需要）光照。
（2）“裂甲露白”，种子刚刚露出“白”是图甲中的[______]，播种后将发育成图乙中的[______]。
（3）图乙中[A]是由图甲中的[______]发育来的。
（4）若发现少数种子未萌发，推测可能的原因是图甲中新植物的幼体已失去活性，组成该幼体的结构包括图甲中的[______]。
【答案】（1） ①. 适宜的温度 ②. 一定的水分 ③. B
（2） ①. E ②. C
（3）C （4）BCDE
【解析】
【分析】图甲中：A种皮、B子叶、C胚芽、D胚轴、E胚根；图乙中：A叶、B茎、C根。
【小问1详解】
种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。“温水浸半日”的“温”提示种子萌发时所需要的环境条件是适宜的温度；“每日洒水令微湿”中的“微”提示种子萌发时所需要的环境条件是一定的水分；“埋润土中，覆草苫”提示花生种子萌发时不需要光照。
【小问2详解】
种子时胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根。因此“裂甲露白”，种子刚刚露出的“白”是图甲中的E胚根，播种后将发育成图乙中的C根。
【小问3详解】
胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。图乙中A是叶，是由图甲中的C胚芽发育来的。
【小问4详解】
胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由图甲中的B子叶、C胚芽、D胚轴、E胚根四部分组成。
28. 图示南瓜一生。据图回答。
（1）南瓜的花多半不结果，菜农称其为“谎花”。大多数“谎花”所属类型与[______]（选填：A：甲：B：乙）一样，该类花的主要结构是[______]。
（2）蜜蜂在花丛中飞舞时能够帮助南瓜花将花粉从[______]传到[______]，由此判断南瓜的传粉方式为______，接着经______过程，进而结出果实。
（3）南瓜果实由[______]发育而来，其中[F]的数量由该结构中______的数量决定。
【答案】（1） ①. A ②. B
（2） ①. A ②. C ③. 异花传粉 ④. 受精
（3） ①. D ②. 胚珠
【解析】
【分析】图甲是雄花， A是花药，B是雄蕊。图乙是雌花，C是柱头，D是子房，E是雌蕊，F是种子。
【小问1详解】
南瓜花属于单性花，有雄花和雌花之分，有雄蕊的花叫雄花，只有雌蕊的花叫雌花；花药和花丝合称雄蕊，子房、花柱和柱头合称雌蕊。甲图是雄花，乙图是雌花。其中结不出南瓜果实的花是甲雄花。因此南瓜的花多半不结果，菜农称其为“谎花”。大多数“谎花”所属类型与甲一样，该类花的主要结构是雄蕊。
【小问2详解】
雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上黏液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房的胚珠，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程。一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮。因此，蜜蜂在盛开的花丛中飞舞时能够帮助南瓜花将花粉传到图乙的C柱头上。由此判断南瓜的传粉方式为异花传粉。要结出果实和种子，除了上述过程，还要经过受精这一重要的生理过程。
【小问3详解】
在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房壁发育成果皮。所以南瓜果实由D子房发育而来，其中F种子的数量由子房中胚珠的数量决定。
29. 习近平总书记指出森林是“水库”、“碳库”、“粮库”。据图回答。

（1）森林是“碳库”。图1大气中二氧化碳直接来源过程有[______]；绿色植物通过图1[ ]_______（选填植物生理作用）吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称______。
（2）森林是“水库”。植物通过______（选填植物生理作用）参与生物圈中的水循环，该生理活动主要通过______（填器官）进行的。
（3）森林是“粮库”。植物通过某生理活动制造的______，不仅满足自身需要，也为其他生物提供基本的食物来源。
（4）森林是“碳库”“水库”“粮库”，与此相关的生理活动需通过图2中的[______]进行气体进出。
【答案】（1） ①. ABCE ②. D光合作用 ③. 碳-氧平衡
（2） ①. 蒸腾作用 ②. 叶
（3）有机物 （4）E
【解析】
【分析】1、绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。
2、图1中A表示分解作用、BC表示呼吸作用、D表示光合作用、E表示化石燃料的燃烧、F表示捕食。图2中A上表皮、B叶肉、C下表皮、D叶脉、E气孔。
【小问1详解】
A分解者的分解作用产生二氧化碳；BC动、植物的呼吸作用产生二氧化碳；E化石燃料的燃烧释放二氧化碳，故在图1中，大气中二氧化碳直接来源于过程ABCE。光合作用的原料是二氧化碳和水，因此绿色植物通过过程D光合作用吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，维持碳—氧平衡。
【小问2详解】
植物体吸收水分，通过蒸腾作用散失到大气中，参与生物圈中的水循环，从而提高大气湿度，增加降水，被称为“水库”。蒸腾作用的主要器官是叶。
【小问3详解】
绿色植物通过光合作用把光能转化成化学能储存在制造的有机物中。制造的有机物不仅满足了绿色植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源。
【小问4详解】
气体是蒸腾作用的“门户”，氧气和二氧化碳也是通过气孔进出。故森林是“水库”“碳库”“粮库”，这些功能的实现都与气体交换的“窗口”E气孔有关。
30. 图甲示人的生殖和发育过程，图乙示女性生殖系统结构。据图回答。
（1）[①]______产生的③细胞和[②]器官产生的[④]细胞在图乙[______]内结合形成[⑤]细胞。
（2）胎儿发育的场所是图乙中的[______]。胎儿与母体通过______进行物质交换，该器官有许多绒毛，绒毛内有______，该结构特点利于胎儿从母体获得所需要的营养物质和______。
（3）成熟的胎儿经图乙中[______]分娩出来。该过程常伴随剧烈的阵痛，因此母亲的生育不容易，这是我们每个人都应当铭记的。
【答案】（1） ①. 睾丸 ②. B
（2） ①. C ②. 胎盘 ③. 毛细血管 ④. 氧
（3）D
【解析】
【分析】图甲中：①睾丸、②卵巢、③精子、④卵细胞、⑤受精卵；图乙中：A卵巢、B输卵管、C子宫、D阴道。
【小问1详解】
睾丸是男性的生殖器官，能产生精子和分泌雄性激素，卵巢是女性的生殖器官，能产生卵细胞和分泌雌性激素，输卵管是受精的场所，甲图中，①睾丸产生的③精子和②卵巢产生的④卵细胞结合形成⑤受精卵，该过程发生在乙图中的B输卵管。
【小问2详解】
胎儿在母体C子宫内发育，生活在半透明的羊水中，通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气；胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。
【小问3详解】
一般来说，怀孕到第38周时，胎儿就发育成熟了．成熟的胎儿和胎盘从母体D阴道排出，这个过程叫做分娩。
31. 图1示消化系统部分结构。图2的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位被消化的程度。据图回答。
（1）图2中Y曲线表示______的消化过程。
（2）淀粉消化的起始部位是图1中的[______]；脂肪消化的起始部位在图1中的[______]；蛋白质消化的起始部位在图1中的[______]。
（3）图2[D]是主要的消化器官，因为其内部有多种消化液，其中有两种进入消化道的位置是十二指肠，一种是不含消化酶的，由图1中[______]分泌：一种是含消化酶的，由图1中[______]分泌。
（4）人体吸收营养物质的主要器官是图1中[______]，请写出一个与该功能相适应的结构特点：______。
【答案】（1）脂肪 （2） ① B ②. H ③. E
（3） ①. D ②. F
（4） ①. H ②. 小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积##小肠绒毛壁很薄，只由一层上皮细胞构成
【解析】
【分析】图1中：A唾液腺，B口腔，C食管，D肝脏，E胃，F胰腺，G大肠，H小肠；图2中：A表示口腔、B表示咽和食管、C表示胃、D表示小肠、E表示大肠；曲线X代表的物质在口腔开始消化，在小肠内被消化完，此物质应为淀粉；曲线Y代表的物质只在小肠内被消化，此物质应为脂肪。
【小问1详解】
脂肪在小肠才开始被消化，图2中Y曲线在D小肠处才开始下降，即才开始被消化，所以Y曲线表示脂肪的消化过程。
【小问2详解】
淀粉消化从口腔开始，图1中B是口腔；脂肪消化从小肠开始，图1中H是小肠；蛋白质消化从胃开始，图1中E是胃。
【小问3详解】
图2中D是小肠，是主要的消化器官。肝脏（图1中D）分泌的胆汁不含消化酶，经胆管流入十二指肠；胰腺（图1中F）分泌的胰液含有多种消化酶，通过胰管流入十二指肠。
【小问4详解】
人体吸收营养物质的主要器官是小肠（图1中H）。小肠很长，可增加食物在小肠内停留时间，利于营养物质吸收；小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，增大了吸收面积；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，便于营养物质吸收。
32. 智慧大棚虽然都相对密闭，但其现代设备为农业生产带来诸多优势。图1示种植辣椒的智慧大棚，A-C是记录环境条件的传感器，D-H是可以改变环境条件的装置。图2示科研人员利用[A]，在没有打开[D]和[G]的情况下，测定了一日之内大棚内二氧化碳浓度的变化情况。据图回答。
（1）温度会影响植物的光合作用，白天当[C]传感器感应到大棚内温度较低时，系统会打开[H]，适当升高棚内温度，以[______]（选填：A：提高；B：降低）光合作用的强度。
（2）当传感器感应到某条件不足时，系统会打开[______]可以提高光合作用的强度，说明______是植物进行光合作用不可缺少的条件。
（3）由图2可知，8-11时大棚内二氧化碳浓度变化趋势[______]（选填：A：上升，B：下降，C：不变），原因是光合作用的强度[______]（选填：A：大于；B：小于；C：等于）呼吸作用的强度。
（4）当[A]传感器感应到大棚内二氧化碳浓度较低时，系统会打开[G]。据图2分析，应在[______]（选填：A：0-8时；B：8-16时；C：16-24时）时段内启动。
（5）小苹选取1000株辣椒，利用甲、乙两个如图1的相同智能大棚，研究在大棚内增施二氧化碳气肥对辣椒生长状况的影响。一段时间后，对每株辣椒进行下列四个指标的测量和记录，结果分析统计如下表。
本实验中甲乙两组可以形成______实验，变量是______。表中数据“125”最多是由______个数据取平均值的结果。
【答案】（1）A （2） ①. E ②. 光照
（3） ①. B ②. A
（4）B （5） ①. 对照 ②. 二氧化碳气肥的有无 ③. 500
【解析】
【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
（2）影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等。
【小问1详解】
植物的正常生长需要适宜的温度，在一定的范围内，随着温度的升高，光合作用逐渐增强，故白天大棚内温度较低时，系统会通过调温设备升高温度，促进光合作用。
【小问2详解】
光是植物进行光合作用的重要条件，因此可以通过改变图1中遮光卷帘的开闭程度以调控光合作用的强度。
【小问3详解】
分析图2可知，8～11时大棚内二氧化碳浓度逐渐降低。这是因为二氧化碳是光合作用的原料，此时段光合作用的强度大于呼吸作用的强度，光照强度逐渐增加，光合作用强度增加，植物吸收的二氧化碳增多。
【小问4详解】
据图2分析，8～16时二氧化碳浓度较低，因此为了满足光合作用的需要，此时需启动气肥装置。
【小问5详解】
由表格可知，甲组增施二氧化碳气肥，乙组未增施二氧化碳气肥，因此甲乙以二氧化碳气肥的有无为变量形成对照实验，乙组是对照组，起对照作用。为保证结果更准确，减小误差，应该取平均值，表中数据“125”最多是由500个数据取平均值的结果。
选项
营养物质种类
缺乏时的表现
A
含钙无机盐
佝偻病
B
含铁无机盐
骨质疏松症
C
维生素A
夜盲症
D
叶酸
胎儿神经管畸形
组别
处理方式
株高（cm）
辣椒长度（cm）
单果重（g）
产量（kg·km-2）
甲
增施二氧化碳气肥
125
23
98
2815.9
乙
未增施二氧化碳气肥
103
20
80
2327.9
选项
营养物质种类
缺乏时的表现
A
含钙无机盐
佝偻病
B
含铁无机盐
骨质疏松症
C
维生素A
夜盲症
D
叶酸
胎儿神经管畸形
组别
处理方式
株高（cm）
辣椒长度（cm）
单果重（g）
产量（kg·km-2）
甲
增施二氧化碳气肥
125
23
98
2815.9
乙
未增施二氧化碳气肥
103
20
80
2327.9