小学语文11 坐井观天说课课件ppt

这是一份小学语文11 坐井观天说课课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了组词观看观光，组词是呀可以呀，组词回答问答，组词说话讲话，组词抬起抬高，组词能力才能，组词相信书信等内容，欢迎下载使用。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.给每个自然段写上序号。
观 沿 渴 话 弄 错 际 抬 信
ɡuān yán kě huà nònɡ cuò jì tái xìn
故事的主要人物是谁？他们在争论什么？
1青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
朗读课文2-7自然段，用“ ”画出青蛙说的话，用“ ”画出小鸟说的话。
2青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 3小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 4青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 5小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 6青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 7小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
第一次对话（2-3自然段）
小鸟飞累了，也说明小鸟飞了很远，暗示天很大。
小鸟飞过了 ，飞过了 ，飞过了 ，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
想一想，小鸟飞过了哪些地方？
书写：左右结构。 “又”居左，捺变点。右边的撇要写得舒展，最后一笔是竖折钩。扁而宽。
书写：左右结构。 “口”居左上。右边第二笔是竖折。竖钩要写得挺直。
书写：上下结构。 竹字头要写得紧凑，“合”的撇捺要舒展。
书写：左右结构。 “舌”首笔撇收笔于竖中线，长横在横中线。
给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yán yàn） 回答（dā dá）错误（cuò chuò） 说话（huà huā）抬头（tái tāi ） 边际（jī jì）
青蛙和小鸟是因为 争论。一共有 组对话。我们这节课继续学习对话内容。
第二次对话（4-5自然段）
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
联系生活，说一说：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。说一说:它们分别是什么观点？
读一读，比较下面的句子。
第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了他的自以为是。
第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。
第三次对话 6-7自然段
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
井底的青蛙代表了生活中的哪一类人？
代表了见识狭窄、目光短浅而又盲目自大的一类人。
如果青蛙接受了小鸟的劝告，跳出了井口，它会看到什么，想些什么，说些什么？
如果你是此时的青蛙，你会在心里对自己说些什么呢？
青蛙跳出井口，它看到了 。青蛙对小鸟说“ ”小鸟也笑了，说：“ ”
书写：左右结构。 左窄右宽。“扌”横画宜短，竖钩端正。“台”上下距离适中，中心对齐，重心安稳。
书写：左右结构。 左部上短下长，下框端正，横画均匀。右部上略小，下略大；竖弯钩圆转自然，撇画位置恰当。
书写：左右结构。 “亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“言”横画平行、均匀，上横要长；“口”上宽下窄，大小适中；上下中心对齐。
学完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想对井底的青蛙说些什么呢？
这个寓言故事告诉我们,看问题、认识事物，站得要高，这样才能见多识广，看得全面。我们不能像井底的青蛙一样眼界狭窄，对万千世界认识不足，见识短浅又盲目自大。
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有 那么大，小鸟飞的地方多，说天 。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题， 。