初中鲁教版（五四学制）（2024）自然界中的水一等奖课件ppt

这是一份初中鲁教版（五四学制）（2024）自然界中的水一等奖课件ppt，文件包含鲁教版五四制2024化学八年级全册22《自然界中的水》课件pptx、活性炭吸附性wmv等2份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。
水是地球上分布最广、与我们的日常生活联系最紧密的物质之一。当你听到夏夜里泉水叮咚，看到冬日里雪花飘落，你是否会想：这些水是从哪里来的？天然水是如何变成饮用水的？
下雨了，掬一把雨水，想一想，这些水分子是从哪里来的？
【问题思考1】（1）在水循环的每个环节中,水分子是怎样运动的? 分子的能量如何变化?（2）什么原因导致其能量变化?（3）通过水的天然循环,实现了什么?
水通过三态变化，实现自身的天然循环。太阳为水提供能量，使水分子的运动加快，达到一定程度后，便摆脱彼此的束缚，变为水蒸气，扩散到空气中，在高空遇冷凝结成云。云随风漂移，再遇冷又转变成雨或雪，返回地面，汇入江河湖海，渗进山川土地。 通过这一过程，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。大自然就是以这样的方式，不断地为地球上的生物补充淡水资源。
地面上的淡水往往掺杂有许多物质，为满足实际生活和生产的需要，需要根据天然水水质的进行相应的净化处理
分别把两份约10 mL的天然水注入烧杯A和烧杯B中，把烧杯 A放在实验桌上静置；在烧杯B中加入明矾粉，用玻璃棒充分搅拌后再静置。观察两个烧杯中所发生的变化。
自然沉降：将天然水长时间静置，水中颗粒较大的固体杂质沉降下来。吸附沉降：向水中加入明矾，它溶于水后吸附水中较小固体颗粒而沉降下来。
利用网眼极小的滤 纸，使水能通过而固体颗粒状物体不能通过，从而净化污水。
按照如图所示做好一个过滤器，完成对烧杯A中上层液体的过滤。
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁不留气泡；
二低：滤纸边缘低于滤纸边缘；液面低于滤纸边缘；
三靠：烧杯紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠三层滤纸；漏斗下端紧靠烧杯内壁。
玻璃棒的作用：引流，将待过滤的悬浊液引流到漏斗中的滤纸上。
滤液浑浊的原因：滤纸破损(使得液体中的不溶物进入下面的烧杯)；液面高于滤纸边缘(使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下；盛接滤液的烧杯不干净等。
在步骤2中得到的略带颜色的滤液中放入一个活性炭包，充分搅拌后静置。观察烧杯中液体的变化。
【问题思考2】步骤3中得到的澄清透明液体是否为纯水？
用滴管取1滴上述烧杯中的清液，滴在洁净的玻璃片上，置于酒精灯上慢慢加热，至水分消失，观察现象。
现象：有固体在玻璃片上结晶析出
结论：天然水经过了沉淀、过滤、吸附等操作，还不是纯水，还含有可溶性物质
将步骤3获得的澄清的水加热煮沸,使水蒸气冷凝在烧杯 上部的表面皿上，将冷凝后的液体滴在玻璃片上，再用酒精灯加热蒸干，观察玻璃片上发生了什么现象。
现象：看不到任何物质存在
结论：蒸馏以后得到的水是纯水
【问题思考3】在上述净化天然的实验过 程中经历了哪些操作？每个步骤的作用 是什么？
除去水中颗粒较大的不溶性杂质
除去水中颗粒较小的不溶性杂质
除去水中的颜色或气味物质
除去水中可溶性杂质，净化程度最高
（1）过滤法：把不溶性固体与液体分离。（2）蒸发法：把溶解在液体中的固体分离出来的方法。（3）蒸馏法：液体和液体分离的方法。（4）结晶法：从液体混合物中分离出物质的一种方法。（5）吸附法：利用吸附剂对液体或气体中某一组分具有选择性吸附的能力，使其富集在吸附剂表面，而从混合物中分离出来的方法。
分离和提纯物质的方法
（1）混合物是由两种或两种以上物质组成的物质。如：黄泥水、空气等。在混合物中，各种物质都保持各自原来的性质。（2）纯净物是由一种物质组成的物质。如：蒸馏水、氧气等。世界上完全纯净的物质是没有的。
硬水: 含有较多钙、镁矿物质的天然水。
(2)加热煮沸法：将软、硬水分别放入烧杯中，加热煮沸一段时间，冷却后，观察杯底的白色沉淀情况，白色沉淀多的为硬水。
软水: 不含或含较少钙、镁矿物质的水。
(1)用肥皂水法：将肥皂水分别加到盛有软、硬水的烧杯中，搅拌，出现泡沫多的为软水，反之则为硬水。
硬水的危害：（1）长期饮用硬水有害身体健康；（2）用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬；（3）锅炉长期用硬水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆炸等。硬水的转化：（1）加热煮沸（日常生活）；（2）蒸馏（实验室、工业）等。
自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、灭菌这样几步处理，使之达到饮用水标准，再输送到千家万户。自来水在输送过程中还可能被污染，所以要煮沸杀菌后再饮用。
1.下列有关水的说法正确的是（　　）A．水是取之不尽、用之不竭的资源B．自来水厂净水过程中，必须有蒸馏的步骤C．硬水中加入肥皂水并振荡后，会出现大量浮渣D．为节约水资源，提倡直接用工业废水浇灌农田
2.广州北部水厂采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。关于水的净化，下列说法不正确的是（　　）A．自来水属于混合物 B．活性炭可除去水中异味C．超滤膜可降低水的硬度 D．加入明矾能促进水中悬浮杂质沉降
3.由太湖水生产自来水的部分处理过程如下。有关说法不正确的是（　　） A．用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒B．用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味C．上述处理过程应包含“蒸馏”D．经过处理获得的自来水仍是混合物
4.生活中的下列物质前者属于纯净物，后者属于混合物的是（　　）A．黄泥水、金刚石 B．氧化镁、二氧化碳C．蒸馏水、矿泉水 D．空气、加碘食盐
5.项目式学习小组制作的简易净水器（如图），下列说法正确的是（　　）A．能对水进行杀菌消毒 B．能除去水中可溶性杂质C．能把硬水转化为软水 D．能除去水中颜色和异味
6.下列关于水的叙述正确的是（ ）A.水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B.水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物
7. .“贯彻新发展理念，建设节水型城市”。下列关于水的说法正确的是（ ）A．淡水资源是取之不尽的B．生活污水可以随意排放C．海水是纯净物 D．可以用肥皂水鉴别硬水和软水
8.水是生命之源。成市生活用水经自来水厂净化处理的过程如下图。下列说法错误的是（ ） A．通过反应沉淀池、过滤池除去水中不溶性杂质B．吸附池内常用活性炭吸附色素和异味C．自来水厂投入明矾进行消毒D．硬度较高的自来水，用户可用煮沸的方法来降低其硬度
9.水在生活、生产中应用非常广泛。请回答下列问题。（1）净水时利用活性炭的______性除去臭味。（2）除去水中不溶性杂质的操作是______。（3）生活中可用______区分软水和硬水。
10.《茶疏》中对泡茶过程有如下记载：“治壶、投茶、出浴、淋壶、烫杯、酾茶、品茶 ”，以上过程涉及的操作有溶解、过滤等。在实验室进行过滤操作时玻璃棒的作用是______，过滤时液面高于滤纸边缘会造成的后果是___________。过滤______（填“能”或“不能”）将硬水软化。
1.水的天然循环是通过三态变化实现的，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。2.江、河、湖水等天然淡水通过沉降、过滤、杀菌消毒等人工净化方法可以转变成生活用的自来水。3.纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上物质组成的。过滤、蒸发、蒸馏等方法是常用的分离混合物的方法。