高中人教版 (2019)群落的结构教课课件ppt

这是一份高中人教版 (2019)群落的结构教课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了教学目标，问题探讨，回顾群落概念，科学方法，群落的物种组成，区别不同群落，群落性质，丰富度，物种数目，①优势种等内容，欢迎下载使用。
通过调查活动，说明群落的概念；明确群落水平研究的问题，说明研究的视角不同，探究的问题也不同
通过分析实例，阐明群落的物种组成及种间关系，阐明群落是物种间不断变化的复杂关系形成的有机整体
举例说明群落的空间结构、群落的季节性及其影响因素，认同生物的生态位是生物进化和适应的结果，会随各种因素的变化而变化
运用所学知识给当地的生态恢复、生态农业等提出建议
稻田中生活着多种底栖动物，如大脐圆扇螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等，在稲田中饲养中华绒螯蟹（俗称“河蟹），由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。
河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。
1.河蟹与底栖动物（如螺类）的关系是怎样的？
2. 提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化？
河蟹的种群密度增大，会使很多生物种群的数量发生变化。河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。有研究表明,养蟹稻田底栖动物的种类数、密度和多样性均低于常规稻田，且放蟹密度越大，降低得越明显。为保护底栖动物的多样性，可以在稻田中增加河蟹饵料的投喂量。
种群：在一定自然区域内的同种生物的全部个体。群落：同一时间内聚集在一定的自然区域中，各种生物种群的集合
种群的数量特征及其变化规律
视角决定问题——以群落和种群研究为例
种群的相互关系及其发展
群落的范围和边界如何？
群落中有多少种群？哪些种群占优势？
群落中各个种群分别占据什么位置？
群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？
群落具有怎样的时空结构？
群落的演替情况是怎样的？
不同的视角研究，问题也是不同的！
相同时间聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
②群落不是生物的简单集合，而是通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体
①一个群落必须包括该地域全部的生物，包括所有的植物、动物、微生物
【判断】下列描述属于群落的是
2) 一片森林中的各种植物
3) 城北一个水产品市场上待卖的活鸡、活鱼，各种蔬菜以及它们上面所附着的微生物
4）一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物
是__________________的重要特征，也是决定___________最重要的因素。
低等植物 670种高等植物 139种动物约 1000种 
低等植物 840种高等植物 2888种动物 5000种
________，即群落中__________的多少。
物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关。比如人工林
不同群落的物种组成不同，物种的数目也有差别。
3. 群落物种组成的特点：
在群落中，有些物种不仅仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势。
还有一些物种在群落中比较常见，但是对其他物种影响不大，它们不占优势。
草原群落的优势物种：羊草
正常放牧：糙隐子草占优势
群落的物种组成不是固定不变的。
随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。
一个群落中的物种不论多少，都不是随机的简单集合，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。
海葵固着于寄居蟹的螺壳上,寄居蟹的活动,可以使海葵更有效地捕食；海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。
特点：共同生活时双方互利；若分开也可独立生活
豆科植物和根瘤菌：植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用。
地衣(真菌和藻类植物的共生体 )
两种生物长期_________________，__________，__________。
豆科植物和根瘤菌、地衣
特点：相互依存，彼此有利，一般不能独立生存
______或________生物共同利用同样的___________和_______而产生的__________的现象；
竞争能力悬殊(非洲狮和斑鬣狗)
竞争能力相当(牛和羊、斑马和羚羊、水稻和杂草)
特点：生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈
注意: 竞争激烈程度取决于空间，食物重叠的范围。
1、两只猎狗为抢夺一块肉而展开斗争，是是否为种间竞争？
种间竞争为不同物种之间的关系，同一物种为抢夺资源或配偶而展开斗争为种内竞争
2、人吃玉米子粒，而牛吃玉米秸秆，是否为种间竞争？
两种生物以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成种间竞争关系。
___________________________的现象。
一种生物以另一种生物为食
捕食只能发生在动物之间吗？
特点：被捕食者与捕食者之间不同步变化
（数量多者，或先增先减者）
（数量少者，或后增后减者）
螳螂：母吃公是捕食关系吗？
注意： ★同种生物的成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内斗争。 ★捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。 ★捕食不包括一种生物以非生物为食 （即不包括分解者及绿色植物从土壤吸取营养）
不是捕食。 公螳螂、母螳螂为同一物种，是发生在同种生物个体之间的种内斗争。
一种生物从另一种生物(宿主）的_____、_____或____________中_________并通常对宿主_________的现象；
噬菌体和细菌、马蛔虫和马、菟丝子和大豆
寄主受害，寄生者受益，分开对寄生者不利。
(4)数量坐标图和营养关系图
宿主的个体数有可能减少，有可能不变； 一般情况下，宿主的个体数不会变为零。
资料1 红尾鸲和鹟都捕食飞虫，也常常从树叶及树冠末梢上啄食昆虫。在两种鸟共同生活的地区，红尾鸲 喜欢在疏林和缓坡处活动，而鹟更喜欢选择密林和陡坡。如果只有一种鸟存在，那么无论红尾鸲还是鹟，它们觅食的范围都比共存时更大。
请分析教材25页思考讨论“分析种间关系对群落的影响”。
1. 红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？
红尾鸲和鹟的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。
资料2 某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种动物，其它四种动物之间无捕食关系。在一个16m2的实验样地中，人为去除该样地的所有海星，几个月后，藤壶在该地实验样地中占据优势，数量最多；再过一段时间，贻贝成为最终占优势的物种。
2. 资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？
开始四种动物存在捕食关系；但在人为去除捕食者海星之后，藤壶、始贝、帽贝和石鳖之间主要是种间竞争。且占优势的物种随时间推移而发生变化。由此可见，捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。
3. 除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢？
影响群落的因素有自然因素和人为因素，自然因素有生物因素和非生物因素。除种间关系外，生物因素还有种内竞争等；非生物因素主要有光照、温度、水、无机盐等。
在群落中，各个 分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。
是指群落在垂直方向上具有明显的分层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。
芦苇将茎叶高高地挺出水面
水生群落的分层现象是因为阳光、水分、无机盐和溶氧等
③群落的垂直结构出现分层现象的 意义是什么？
①引起植物分层分布的主要原因是
使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的利用率。
②引起动物分层分布的主要原因是
群落的结构特征不仅表现在垂直方向，也表现在水平方向。比如，长颈鹿种群主要分布于哪里？
导致镶嵌分布的原因：地形的变化、土壤湿度和盐碱度、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同、人和动物的影响等因素。
芦苇等水生植物只能长在浅水或水边，红树、柳树等只能长在水源附近，松、杉、柏树等能长在比较干旱处；由以上描述体现出的影响水平结构的因素为_________。森林中，在乔木的基部和其他被树冠遮住的地方，光线较暗，适于苔藓植物生存，而树冠下的间隙或其他光照较充足的地方，则有较多的灌木和草丛，由以上描述体现出的影响水平结构的因素为_________。
地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度等
竹子错落有致的生长属于什么分布？
垂直分层或水平分布是群落里各个种群的分布位置，一个种群内没有垂直分布和水平分布
不同海拔的植物不同是垂直结构还是水平结构？
乙丙两处植株的分布情况分别属于哪种结构？
不属于，这是不同的生物群落，而不是群落的垂直结构，属于群落的地带性分布
B光照强度，C光质（光的波长）
乙丙处的现象是由何种因素造成的？
由于阳光、温度和水分等随着季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。
由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌结构也会随之发生有规律的变化。
一个物种在群落中的地位或作用。
包括该物种所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等。
研究某种动物的生态位：
研究某种植物的生态位：
群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，有利于不同生物充分利用环境资源，这是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果。
资料：崇明东滩鸟类国家级自然保护区位于长江入海口，是重要的水鸟越冬区，每年有数万只水鸟于10月至次年2月在崇明东滩越冬。某研究团队以4种占优势的水鸟为研究对象，调查了它们的种群数量、在不同觅食生境出现的概率、主要的食物种类等，结果如下表所示。
生境1为低潮盐沼一光滩带，宽度为2000m左右；生境2为海三棱藨（bia)草带，宽度为400m左右；生境3为海堤内鱼塘一芦苇区，芦苇在植物群落中占优势。
崇明东滩鸟类国家级自然保护区-4种占优势的水鸟
讨论1.这4种鸟选择觅食生境的策略有哪些异同？哪一种鸟的觅食生境的范围更宽？
讨论2.如果两种鸟的觅食生境一样生态位就完全一样吗？
不一定。因为绿翅鸭和鹤鹬选择的觅食生境基本相同，但是食物种类有较大差异，占用的资源以及与其他物种的关系也不一样。
绿翅鸭和鹤鹬选择觅食生境的策略基本相同，两者均选择生境1和生境3，并以生境1为主，不选择生境2；绿头鸭主要选择生境1；青脚鹬在3个生境中都出现，在生境3出现的概率高于前两处。青角鹬的觅食生境范围更广泛
讨论3.任选一种鸟，分析它的食性。从觅食的角度，与它有竞争关系的鸟类有哪些？
绿翅鸭以小坚果为主要食物，还吃茎类、螺类、贝类等，绿头鸭也如此，二者存在明显的种间竞争关系；绿翅鸭与鹤鹬、青脚鹬也有种间竞争关系，因为它们都捕食螺类，绿翅鸭和鹤鹬都吃贝类。
讨论4.任选一种鸟，从觅食生境、种间关系等多个方面综合描述这种鸟类的生态位。
青脚鹬觅食生境：低潮盐沼—光滩带、海三棱藨草带、海堤内鱼塘—芦苇区食物：草屑、螺类、甲壳类种间关系：与鹤鹬明显种间竞争、与绿翅鸭、绿头鸭存在种间竞争
某湖泊中生活着鲈鱼和短吻鳄，短吻鳄会捕食鲈鱼，而鲈鱼又是人们喜爱的美味。当地居民为了提高鲈鱼的产量而大量捕杀短吻鳄。在短吻鳄被捕杀几乎绝迹之后，鲈鱼的产量却没有增加。调查表明湖中鲈鱼的种群数量竟然比原来还下降了。追溯原因，有人提出了以下可能：
A.气候变化造成鲈鱼的食物短缺；B.短吻鳄捕食的另一种鱼以鲈鱼为食；C.捕杀短吻鳄前鲈鱼的种群已经衰退；D.人类主要捕捞鲈鱼幼龄鱼造成种群衰退。以上四种解释都有道理吗？你认为哪种是最可能的原因？作出推测后，应该怎样进一步判别？
该题提出的四种解释，都有一定道理。鲈鱼种群数量下降可能是多种因素共同作用的结果，但仅根据所给信息判断，B说法是最可能的原因。这是因为，湖泊中一般生活有多种生物、各个种群之间存在复杂的种间关系和相互作用，短吻鳄是顶级捕食者，捕食多种鱼类和其他动物，鲈鱼则以小鱼、虾、贝类浮游动物等为食。当短吻鳄几近消失时，被它捕食的动物数量可能会增长，进而影响原本比较稳定的落结构，最终影响鲈鱼的种群数量。作出推测后，应深人调查该湖泊中的物种组成及其相互关系。尤其是与短吻鳄、鲈鱼存在紧密联系的物种，看看它们的种群数量发生了哪些变化，从而作出进一步的判别。要判断A、B、D的解释是否合理，也需要做更多调查。例如，调查湖泊所在地是否发生了气候变化，气候变化对湖泊中的生物带来了哪些影响，人类对鲈鱼的捕捞情况是怎样的，等等。
【土壤条件】不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好 。【取样方法】许多土壤动物身体微小且有 的活动能力，常用______取样的方法进行采集、调查。【统计方法】记名计算法和 法。
记名计算法：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目。一般用于个体 ，种群数量 的群落。目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。
体型较大用镊子取出体型较小用吸虫器采集
提出问题：如土壤中有哪些小动物，它们的种群密度是多少？
制订计划：包括三个主要操作环节——取样、观察和分类、统计和分析。
准备：制作取样器，记录调查地点的地形和环境的主要情况。取样：选择取样地点，用取样器取土壤样本，并标明取样地点和时间等。采集小动物：从土壤样本中采集小动物。观察和分类：对采集的小动物进行分类，并做好记录。统计和分析：设计一个数据收集和统计表，分析所搜集的数据。
组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度也是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越丰富，群落结构也越复杂。
分析当地自然群落中某种生物的生态位
研究土壤中小动物类群的丰富度
1.下列研究问题不属于群落水平的是(　　)
A.梧桐山的鸢尾每年新增的个体数B.深圳红树林的范围和边界大小C.鼎湖山常绿阔叶林中的优势种D.根瘤菌和豆科植物之间的关系
2.下列有关群落的说法，正确的是(　　)
A.一块荒地上的全部杂草能构成一个群落B.研究哪些种群占优势属于种群水平的研究C.某种群个体数量的减少会导致群落的物种丰富度降低D.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征
3.如图甲～丁分别表示两种生物之间的关系，下列说法错误的是(　　)
A.图甲可能对应小麦与杂草B.图乙可能对应双小核草履虫和大草履虫C.图丙表示互利共生关系，大豆与根瘤菌属于这种关系D.图丁可能对应噬菌体与细菌
4.下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中，不正确的是(　　)
A.为了调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同 一地块的土样B.许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标记重捕法调查土壤小 动物类群丰富度C.利用小动物的避光避热性，收集土样中的小动物可采用带灯罩的热 光源D.对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征