2024-2025学年暑假作业11数据的分析[3个知识点+7个题型]-八年级数学暑假提升

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作业 11 数据的分析
【知识点 1 平均数】
1 ．算术平均数：一般地，对于n 个数据x1，x2，x3 ，我们把叫做 这组数据的算术平均数．简称平均数．用 x 来表示，读作“x 拔”，记做
2 ．加权平均数：对于n 个数据x1，x2，x3 ，他们的权重分别是 w1，w2，w3 ，则用 表示这组数据的加权平均数．
3 ．在求n 个数的平均数时，如果x1 出现f1 次，x2 出现f2 次，．．．xn 出现fk 次（其中
f1 + f2 + ... + fk = n ），那么这n 个数的平均数也叫做这n 个数的加权 平均数．其中f1，f2 是这n 个数x1，x2 的权重．（权重一般用比、百分数以及出现的次 数来表示．）
【知识点 2 中位数和众数】
1．中位数：将一组数据按照 从小到大（或从大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数， 则处于 中间 位置的数就是这组数据的中位数；如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数 据 的平均数就是这组数据的中位数．
2 ．众数：一组数据中出现次数 最多 的那个数据就是这组数据的众数．一组数据的众数可 能不止一个．
3 ．平均数、中位数和众数的综合：
优点
缺点
平 均
平均数代表平均水平，与每一个数据都有关，在实际生 活中常用样本的平均数估计总体的平均数．
在计算平均数时，所有的数据 都参与计算，它极易受极端值
【知识点 3 数据的波动情况】
1 ．方差的定义与计算公式：
定义：若有n 个数据x1，x2，x3 ，他们的平均数是 x，我们可以用这些数与平均数的差的 平方，即(x1 - x)2 ，(x2 - x)2 ，(x3 - x)2 ...(xn - x)2 的平均数来衡量这组数据的 波动大小．并把 它叫做这组数据的方差．
计算公式
2 ．方差的意义：
方差是用来衡量一组数据的 波动大小，一组数据的方差越大，数据的波动 越大 ，一组数 据的方差越小，数据波动 越小 ．
3 ．方差的拓展：若数据x1，x2，x3 的方差是s2 ：
（1）数据 x1 + a，x2 + a，...，xn + a 的方差是 s2 ．
（2）数据kx1，kx2，kx3 的方差是 k2s2 ．
（3）数据kx1 + a，kx2 + a，kx3 + + a 的方差是 k2s2 ．
4 ．标准差：求方差的算术平方根即为一组数据的标准差．
5 ．极差：一组数据的 最大值 与 最小值 的差即为一组数据的极差．
6 ．用样本方差估计总体方差：就像用样本平均数估算整体平均数一样，在考察总体方差时， 如果考察的总体包含很多个体时，或者考察本身具有破坏性，则在实际中常常用样本方差估
数
的影响．
中
中位数不会受到个别极端数据的影响，当一组数据中个
位
别数据变动很大时，一般用中位数来描述数据的集中趋
不能充分利用各数据的信息．
数
势．
众 数
众数考察的各个数据出现的频率，其大小只与部分数据 有关，当一组数据中某些数据多次重复出现时，众数往 往更能反映问题．
当各个数据重复出现的次数 大致相同时，众数基本上就没 有意义．
联 系
平均数、中位数和众数都是描述一组数据的集中趋势的特征数据
算整体方差．
7 ．数据分析的步骤：
（1）收集数据：确定样本与抽取样本的方法．
（2）制成统计表．
（3）描述数据：根据统计表画出统计图（条形图、直方图以及折线图等），使得数据分布的 信息更清楚的展现出来．
（4）数据分析：根据原始数据以及各种统计图表，计算各组数据的平均数，中位数，众数 以及方差等，通过分析图表以及计算结果得出结论．
两层必刷：巩固提升+能力培优
【题型 1 算术平均数的计算】
1 ．若数据 m ，2 ，5 ，7 ，1 ，4 ，n 的平均数为 4，则 m ，n 的平均数为( )
A ．7.5 B ．5.5 C ．2.5 D ．4.5
2 ．已知一组数据x x x x1234、、、的平均数是 3，则数据 x1 - 1、x2 - 1、x3 - 1、x4 -1 的平均 数是
3．已知一组数据 x1 ，x2 ，x3 ，x4 的平均数是 5，则另一组数据5x1 - 5 ，5x2 - 5 ，5x3 - 5 ，5x4 - 5 的平均数是 ．
【题型 2 加权平均数的计算】
4 ．博物馆拟招聘一名优秀讲解员，张三的笔试、试讲、面试成绩分别为 94 分、90 分、95 分．综合成绩中笔试占 50%、试讲占 30%、面试占 20%，那么张三最后的成绩为 分．
5 ．对某小区 20 户家庭某月的节约用水情况进行分组统计，结果如表所示．这 20 户家庭该 月节约用水量的平均数是 t ．
节约用水量x / t
0.5 ≤ x < 1.5
1.5 ≤ x < 2.5
2.5 ≤ x < 3.5
3.5 ≤ x < 4.5
户数
6
4
8
2
6 ．学校从德、智、体、美、劳五方面对学生进行评定，分别按 2:3:2:2: 1 确定最终成绩．小 明同学本学期五方面得分如图所示，则小明的最终得分为 分．
【题型 3 中位数和众数的计算】
7 ．在某校举行的“国学经典诵读”比赛中，七位评委给某班的评分去掉一个最高分和一个最 低分后得到的五个有效评分分别为：9.2 ，8.8 ，9.4 ，9.3 ，8.8 (单位：分)，则这五个有效 评分的中位数与众数分别是( )
A ．9.4 ，8.8 B ．9.2 ，9.2 C ．9.1 ，8.8 D ．9.2 ，8.8
8．五名学生投篮训练，规定每人投 10 次，记录他们每人投中的次数，得到五个数据，经分 析这五个数据的中位数为 6，唯一众数是 7，则他们投中次数占投篮总次数的百分率可能是 ( )
A ．40% B ．56% C ．60% D ．62%
9 ．一组数据按从小到大的顺序排列为 1 ，3 ，5，x ，7 ，9，若这组数据的中位数为 6，则这 组数据的众数是( )
A ．5 B ．6 C ．9 D ．7
10 ．学校举行“快乐阅读，健康成长”读书活动．小明随机调查了本校八年级30 名同学近 4 个月内每人阅读课外书的数量，数据如下表所示：
则阅读课外书数量的中位数和众数分别是( )
A ．8 ，9 B ．10 ，9 C ．7 ，12 D ．9 ，9
11 ．农科院为了解某种小麦的长势，从中随机抽取了部分麦苗，对苗高（单位：cm）进行
课外书数量（本）
6
7
9
12
人数
6
7
10
7
了测量．根据统计的结果，绘制出如图所示的统计图．这组数据中，众数和中位数分别是 ( )
A ．16 ，15 B ．16 ，15.5 C ．16 ，16 D ．17 ，16
12 ．若 3 个正数a1, a2, a3 的平均数是 a，且 a1 > a2 > a3 ，则数据a1, a2 , 0, a3 的平均数和中位数 是( )
C ． D ．
13 ．某商店销售 5 种领口大小分别为 38 ，39 ，40 ，41 ，42（单住：cm）的衬衫，一个月内 的销量如下表：
你认为商店最感兴趣的是这组数据的( )
A ．平均数 B ．中位数 C ．众数 D ．加权平均数
14 ．一次测试中，五名同学的得分分别为 60 ，85 ，50 ，60 ，90，后经过校对发现，得 90 分 的同学应得 85 分，校对后的五个数据与之前五个数据相比，集中趋势不变的是( )
A ．只有中位数 B ．只有平均数 C ．只有众数 D ．中位数与众数
【题型 4 统计量的判断】
15 ．一组数据中，去掉一个最高分和一个最低分，下列数据一定不发生变化的是( )
A ．平均数 B ．中位数 C ．众数 D ．方差
16 ．小明在处理一组数据“12 ，12 ，28 ，35 ，■”时，不小心将其中一个数据污染了，只记得 该数据在 30~40 之间．则“■”在范围内无论为何值都不影响这组数据的( )
A ．平均数 B ．众数 C ．中位数 D ．方差
17 ．数学组老师在统计数学文化节志愿者参与情况时得到本次志愿者年龄情况统计如表：
领口大小/cm
38
39
40
41
42
销量/件
64
199
180
110
47
年龄( 岁)
13 岁
14 岁
15 岁
16 岁
那么对于不同x 的值，则下列关于年龄的统计量不会发生变化的是( )
A ．平均数、方差 B ．中位数、方差
C ．平均数、中位数 D ．众数、中位数
【题型 5 方差的计算】
18 ．已知一组数据 136 ，138 ，139 ，137 ，140，则该组数据的方差为 ．
19 ．若 2 ，3 ，6 ，a，b 这五个数据的方差是 3，则 4 ，5 ，8 ，a + 2，b + 2 这五个数据的方差 是 ．
20 ．已知一组数据 x1 ，x2 ， … , xn 的方差是 5，则数据 x1 + 6 ，x2 + 6 ， … , xn + 6 的方差 是 ．
21 ．已知五个数据 x1 ，x2 ，x3 ，x4 ，x5 的平均数是 a，方差是 b，则3x1 - 2 ，3x2 - 2 ， 3x3 - 2 ，3x4 - 2 ，3x5 - 2 这五个数据的平均数和方差分别是( ).
A ．3a - 2 ，3b - 2 B ．3a ，3b - 2 C ．3a ，3b D ．3a - 2 ，9b
【题型 6 方差的计算】
22 ．科学家同时培育了甲乙丙丁四种花，从甲乙丙丁选个开花时间最短的并且最平稳的．
A ．甲种类 B ．乙种类 C ．丙种类 D ．丁种类
23 ．甲、乙、丙、丁四名运动员进行射击训练，四人的训练成绩的平均数x 及方差 S2 如表 所示，根据表中数据，要从中选出一名成绩好且发挥稳定的运动员参加比赛，应选择的是 ( )
A ． 甲 B ． 乙 C ．丙 D ．丁
人数( 人)
7
18
x
10 - x
种类
甲种类
乙种类
丙种类
丁种类
平均数
2.3
2.3
2.8
3.1
方差
1.05
0.78
1.05
0.78
甲
乙
丙
丁
x
9.5
9.5
9.3
9.3
S2
0.4
2.1
0.4
2.1
24．A ，B 两名射击运动员进行了相同次数的射击，下列关于他们射击成绩的平均数和方差 的描述中，能说明 A 成绩较好且更稳定的是( )
A ．xA > xB 且s > s ． B ．xA > xB 且s < s ．
C ．xA < xB 且s > s D ．xA < xB 且s < s ．
25 ．甲、乙两名射击爱好者 5 次射击测试成绩（单位：环）的统计图如图所示．记甲、乙两
人这 5 次测试成绩数据的平均数分别为x甲，x乙 ，方差分别为s，s ，则x甲 x乙，s s ．（填“ > ”，“ < ”或“= ”）
26 ．一组数据 3 ，2 ，4 ，2 ，6 ，5 ，6 的平均数为x1 ，方差为S12 ．再添加一个数据 4，得到 一组新数据，新数据平均数为x2 ，方差为S22 ，则 x1 x2 ，S12 S22 （填
“> ”“ = ”或“ ”或“= ”）
31．为了解初中生的课外阅读情况，某校通过问卷调查，收集了七、八年级学生平均每周阅 读时长数据， 现从两个年级段分别随机抽取 10 名学生的平均每周阅读时长（单位：小时） 进行统计：
七 年 级 ： 7 ， 6 ， 8 ， 7 ， 4 ， 7 ， 6 ， 1 0 ， 7 ， 8
八 年 级 ： 6 ， 8 ， 8 ， 5 ， 5 ， 8 ， 8 ， 8 ， 7 ， 7 整理如下：
平均数/分
中位数/分
方差/分2
甲
8.8
______
0.56
乙
8.8
9
______
丙
______
8
0.96
年级
平均数
中位数
众数
方差
(1)填空：a = ，b = ，c = ；
(2)甲同学说“我平均每周阅读 7.2 小时，位于年级中上水平”，你认为甲的说法对吗？请说明 理由；
(3)结合以上数据你认为那个年级的阅读情况较好，请说明理由．
32．某校为了从甲、乙两位同学中选拔一人去参加法制知识竞赛，举行了 6 次选拔赛，根据 两位同学 6 次选拔赛的成绩，分别绘制了如下统计图（图 1）：
(1)根据统计图，补充下列表格中的数据：
填空：① = _______ ；② = _______ ；③ = _______．
(2)如果你是校方领导，从平均数、中位数、众数、方差的角度看，你会选择哪位同学参加 知识竞赛？请说明理由．
33 ．2023 年 9 月 23 日至 10 月 8 日第十九届亚运动会已在中国杭州举办，某校组织全校七、 八年级学生举行了“亚运知识”竞赛，现分别在七、八两个年级中各随机抽取 10 名学生，相 关数据统计整理如下：
【收集数据】
七年级
7
7
7
2.2
八年级
7
a
b
C
平均数/ 分
中位数/ 分
众数/ 分
方 差
甲
①
②
93
86
3
乙
90
87.5
③
100
3
七年级 10 名同学测试成绩统计如下：84 ，78 ，85 ，75 ，72 ，91 ，79 ，72 ，69 ，95
八年级 10 名同学测试成绩统计如下：85 ，80 ，76 ，84 ，80 ，72 ，92 ，74 ，75 ，82 【整理数据】两组数据各分数段如下表所示：
【分析数据】两组数据的平均数、中位数、众数、方差如下表：
【问题解决】根据以上信息，解答下列问题：
(1)填空：b = ，c = ．
(2)按照比赛规定 90 分及其以上为优秀，若该校七年级学生共 1200 人，八年级学生共 1000 人，请估计这两个年级竞赛成绩达到优秀学生的人数；
(3)根据以上数据，你认为该校七、八年级中哪个年级学生知识竞赛成绩更好？请说明理由．
34．第 33 届夏季奥林匹克运动会将于 2024 年 7 月 26 日在巴黎开幕．某校组织七、 八 年级进行了奥运知识竞赛， 并从七、八年级各随机抽取了 20 名学生的竞赛成绩， 进行了 整理和分析:
【数据的收集与整理】
素材 1: 竞赛成绩用 x 表示，总分 100 分，80 分及以上为优秀，共分为四个等级:
A：90 ≤ x ≤ 100，B：80 ≤ x < 90，C：70 ≤ x < 80，D：0 ≤ x < 70 素材 2: 八年级 20 名学生的竞赛成绩统计图如图所示，
成绩
60 ≤ x < 70
70 ≤ x < 80
80 ≤ x < 90
90 ≤ x < 100
七年级
1
5
2
a
八年级
0
4
5
1
平均数
中位数
众数
方差
七年级
80
b
72
66.6
八年级
80
80
c
33
其中 B 等级包含的所有数据为：80 ，81 ，81 ，81 ，82 ． 素材 3: 七年级 20 名学生的竞赛成绩为：
30，45，50，55，60，60，65，71，74，78 ，
78，78，78，83，85，87，90，93，100，100 ．
素材 4: 七、八年级抽取学生的竞赛成绩统计如下表：
【数据的分析与应用】
(1)任务一：结合上述素材，直接写出素材 4 中，a = ，b = ，c = ；
(2)任务二：结合上述竞赛成绩统计表， 你认为该校七、八年级的奥运知识竞赛哪个年级的 学生成绩更好？ 请说明理由（至少写出一条理由）；
(3)任务三：若该校七、八年级参加本次竞赛活动的共有 600 人（七、八年级人数相同）， 请估计该校七、八两个年级共有多少人成绩为优秀．
年级
平均 数
众 数
中位 数
优秀 率
七年 级
73
a
78
35%
八年 级
73
81
b
c
1 ．D
【详解】∵m ，2 ，5 ，7 ，1 ，4 ，n 的平均数为 4， :m+2+5+7+1+4+n=4×7，
:m+n=9，
:m ，n 的平均数为 4.5， 故答案为 D.
2 ．2
【分析】先算出x1 + x2 + x3 + x4 的和，再算出x1 -1+ x2 -1+ x3 -1+ x4 -1 的和，再除以 4 即可 算出．
【详解】解：由题意知
则x1 + x2 + x3 + x4 =12
所以x1 -1+ x2 -1+ x3 -1+ x4 -1=x1 + x2 + x3 + x4 -4=8 所以
【点睛】掌握平均数的公式和意义，是解决本类题的关键．
3 ．20
【分析】根据算术平均数的定义，先求得x1 + x2 + x3 + x4 = 20 ，然后再根据公式计算5x1 - 5 ，
5x2 - 5 ，5x3 - 5 ，5x4 - 5 的平均数，将x1 + x2 + x3 + x4 = 20 整体代入进去即可求解． 本题考查了算术平均数的计算，熟练掌握算术平均数的计算公式是解题的关键．
【详解】解：∵数据 x1 ，x2 ，x3 ，x4 的平均数是 5， : x x x x1234+++ = 5 × 4 = 20 ，
:一组数据5x1 - 5 ，5x2 - 5 ，5x3 - 5 ，5x4 - 5 的平均数为：
(5x1 - 5) + (5x2 - 5) + (5x3 - 5) + (5x4 - 5)
4
= 20 ．
故答案为：20．
4 ．93
【分析】根据加权平均数的定义列式计算即可．
【详解】解：张三最后的成绩为：94 × 50% + 90 × 30% + 95 × 20% = 93 （分）， 故答案为：93．
【点睛】本题主要考查加权平均数，解题的关键是掌握加权平均数的定义．
5 ．2.3
【分析】本题主要考查加权平均数，根据加权平均数的定义求解即可．
【详解】解：这 20 户家庭该月节约用水量的平均数是：
故答案为：2.3．
6 ．9
【分析】本题考查加权平均数，根据加权平均数的计算公式计算即可得解．
【详解】解：由题意得，最终得分为 故答案为：9．
7 ．D
【分析】本题考查了中位数和众数的定义，根据中位数和众数的定义求解即可． 【详解】解：将数据从小到大排列可得：8.8 ，8.8 ，9.2 ，9.3 ，9.4 ，
:这五个有效评分的中位数与众数分别是9.2 ，8.8 ， 故选：D．
8 ．B
【分析】根据题意可得最大的三个数的和是6 + 7 + 7 = 20 ，再求出这五个数据另外 2 个数的 和的取值范围，再写出五个学生投中的次数可能的一组数即可．
【详解】解：∵中位数是 6，唯一众数是 7， :最大的三个数的和是：6 + 7 + 7 = 20 ，
则另外两个数中，最大也只能为 5，最小也只能为 0，且不重复 :另外 2 个数的和< 10 或另外 2 个数的和> 0 ，
:五个学生投中的次数的和 20 ，
:他们投中次数占投篮总次数的百分率或 ，
:他们投中次数占投篮总次数的百分率可能是56%， 故选：B．
【点睛】此题考查了中位数和众数，一组数据中出现次数最多的数据叫做这组数据的众数； 将一组数据按照从小到大（或从大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间 位置的数就是这组数据的中位数；如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就 是这组数据的中位数．平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数．
9 ．D
【分析】根据中位数的定义求出 x 的值，再根据众数的定义得出答案． 【详解】解：:处于这组数据中间位置的两个数是 5 、x，
: x = 7 ，
即这组数据按从小到大的顺序排列为 1 ，3 ，5 ，7 ，7 ，9， 这组数据中 7 出现的次数最多，
:这组数据的众数是 7， 故选：D．
【点睛】本题考查了中位数和众数，熟知中位数和众数的定义是解题的关键．
10 ．D
【分析】本题考查了中位数和众数的求解， 中位数，是按顺序排列的一组数据中居于中间位 置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）．众数是一组数据中出现次数最多的数值．据 此即可求解．
【详解】解：由表格数据可知：众数为 9，中位数为 ， 故选：D
11 ．C
【分析】此题考查了中位数和众数， 将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中 间的那个数（或最中间两个数的平均数）叫做这组数据的中位数；众数是一组数据中出现次 数最多的数．根据中位数和众数的定义分别进行解答即可．
【详解】解：16 出现了 10 次，出现的次数最多，则众数是 16； 把这组 25 个数据从小到大排列，第 13 个数是 16
则这组数据的中位数是 16；
故选 C．
12 ．B
【分析】根据平均数和中位数的定义计算即可． 【详解】∵3 个正数a1, a2, a3 的平均数是 a，
: a1 + a2 + a3 = 3a，
: a1, a2 , 0, a3 的平均数为 ∵3 个正数a1 , a2 , a3 ，且 a1 > a2 > a3
:把数据a1, a2 , 0, a3 从大到小排列为a1, a2, a3 , 0 ，
:中位数为 ， 故选：B．
【点睛】此题主要考查了中位数和算术平均数，正确掌握定义是解题关键．
13 ．C
【分析】根据众数的意义求解可得．
【详解】解：商店最感兴趣的是这组数据的众数，
众数是这组数据中出现次数最多的，即销量最大的就是众数．
所以商店最感兴趣的是这组数据的众数．
故选：C．
【点睛】本题主要考查众数， 解题的关键是掌握众数的概念：一组数据中出现次数最多的数 据叫做众数．
14 ．A
【分析】本题主要考查平均数、中位数和众数的知识， 熟练掌握平均数、中位数和众数的基 本概念是解题的关键．
【详解】解：校对前 5 个数据为：50 ，60 ，60 ，85 ，90，
则中位数是 60，众数是 60 ，平均数是 （分）；
校对后 5 个数据为：50 ，60 ，60 ，85 ，85，
则中位数是 60，众数为 60 和 85 ，平均数是 （分）；
:集中趋势不变的只有中位数．
故选：A．
15 ．B
【分析】根据平均数、中位数、众数、方差的定义判断即可．
【详解】解： 一组数据中，去掉一个最高分和一个最低分，再进行统计，则上述四个统计量 中，一定不会发生变化的是中位数；平均数、众数、方差都会发生改变；
故选：B．
【点睛】此题主要考查了中位数、众数、算术平均数、方差的含义和判断， 要熟练掌握，解 答此题的关键是要明确：中位数代表了这组数据值大小的“中点”，不易受极端值影响.
16 ．C
【分析】此题考查数据平均数、众数、中位数方差的计算方法， 根据中位数的定义求解可得． 【详解】解：依题意“■”该数据在 30~40 之间，则这组数据的中位数为28 ，
:“■”在范围内无论为何值都不影响这组数据的中位数．
故选：C．
17 ．D
【分析】由频数分布表可知后两组的频数和为10 ，即可得知总人数，结合前两组的频数知 出现次数最多的数据及第18 个数据，可得答案．
【详解】解：由表可知，年龄为15 岁与年龄为16 岁的频数和为x +10 - x = 10 ， 则总人数为：7 +18 +10 = 35 ，
故该组数据的众数为14 岁，中位数为14 岁，
即对于不同的x ，关于年龄的统计量不会发生改变的是众数和中位数， 故选：D．
【点睛】本题主要考查频数分布表及统计量的选择， 由表中数据得出数据的总数是根本，熟 练掌握平均数、中位数、众数及方差的定义和计算方法是解题的关键．众数：一组数据中出 现次数最多的数据叫做众数．求一组数据的众数的方法：找出频数最多的那个数据，若几个 数据频数都是最多且相同，此时众数就是这多个数据．中位数：将一组数据按照从小到大 （或从大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的 中位数．如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数．
18 ．2
【分析】本题考查了方差：一般地设 n 个数据，x1，x2，… , xn 的平均数为x，则
方差 它反映了一组数据的波动大小，方差越大， 波动性越大，反之也成立．根据题意得出这组数据的平均数，再根据方差公式计算即可．
【详解】解：∵这组数据的平均数是 :这组数据的方差为：
×[(136 -138)2 + (138 -138)2 + (139 -138)2 + (137 -138)2 + (140 -138)2 ]
= 2 ．
故答案为：2．
19 ．3
【分析】本题考查了方差， 它反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也 成立；
根据每个数据都加上一个数(或减去一个数)时，平均数也加或减这个数，方差不变，即可得 出答案．
【详解】解：由题意知，数据 4 ，5 ，8 ，a + 2，b + 2 这五个数据是将原数据分别加2 所得，
:新数据的波动幅度与原数据一致，
:这五个数据的方差是3 ， 故答案为：3 ．
20 ．5
【分析】本题考查了求方差，设原数的平均数为 x，则数据 x1 + 6 ，x2 + 6 ， … , xn + 6 的平 均数为x + 6，分别表示出原数的方差和现在数据的方差，即可得出答案．
【详解】解：由题意得，设原数的平均数为 x，则数据 x1 + 6 ，x2 + 6 ， … , xn + 6 的平均数 为 x + 6 ，
:原数的方差为 :数据x1 + 6 ，x2 + 6 ， … , xn + 6 的方差为
S = x1 + 6 - (x + 6)2 + x2 + 6 - (x + 6)2 + … + xn + 6 - (x + 6)2 }= ê(x1 - x)2 + (x2 - x)2 + … + (xn - x)2 = 5
,
故答案为：5 ．
21 ．D
【分析】本题考查了平均数、方差的计算， 关键是熟悉计算公式，会将所求式子变形，再整 体代入．根据 x1 ，x2 ，x3 ，x4 ，x5 的平均数是 a，方差是 b，可以计算出 x x x x x12345++++ 和(x1 - a )2 + (x2 - a )2 + (x3 - a )2 + (x4 - a )2 + (x5 - a )2 的值，代入另一组的平均数和方差的计 算公式即可．
【详解】由题知得： x x x x x12345++++ = 5a ，
: (x1 - a )2 + (x2 - a )2 + (x3 - a )2 + (x4 - a )2 + (x5 - a )2 = 5b ，
另一组数据的平均数 =
= 3a - 2 ，
另一组数据的方差
= =
= × 9 × 5b
= 9b ，
故选：D．
22 ．B
【分析】本题主要考查了用平均数和方差做决策，根据平均数的定义以及方差的定义做决策 即可． 解题的关键是掌握方差的意义：方差是反映一组数据的波动大小的一个量．方差越 大，则平均值的离散程度越大，稳定性也越小；反之，则它与其平均值的离散程度越小，稳 定性越好．
【详解】解：:由表格可知四种花开花时间最短的为甲种类和乙种类，
四种花的方差最小的为乙种类和丁种类，方差越小越稳定，
:乙种类开花时间最短的并且最平稳的， 故选：B．
23 ．A
【分析】本题考查的是方差和算术平均数，由平均数与方差的含义可得答案． 【详解】解：由表知甲、乙射击成绩的平均数相等，且大于丙、丁的平均数， :从甲、乙中选择一人参加竞赛，
:甲的方差比乙小，成绩更稳定，
:选择甲参加比赛， 故选：A．
24 ．B
【分析】根据平均数、方差的定义，平均数越高成绩越好，方差越小成绩越稳定解答即可． 【详解】根据平均数越高成绩越好，方差越小成绩越稳定．
故选：B．
【点睛】此题考查平均数、方差的定义， 解答的关键是理解平均数、方差的定义， 熟知方差 是衡量一组数据波动大小的量，方差越小表明该组数据分布比较集中，即波动越小数据越稳 定．
25 ． > =
【分析】本题考查了平均数和方差．根据平均数和方差的计算公式分别进行解答即可． 解
: x甲 > x乙 ；s = s ．
故答案为：> ；=
26 ． = >
【分析】本题考查平均数及方差的意义：一般地设n 个数据， x1 ，x2 ， …xn 的平均数为x ，
则方差 它反映了一组数据的波动大小，方差越大， 波动性越大，反之也成立，关键是掌握一组数据都加上同一个非零常数，方差不变．根据平 均数及方差的计算公式可得答案．
【详解】解：一组数据 3 ，2 ，4 ，2 ，6 ，5 ，6 的平均数为x1 ，方差为S12 ．再添加一个数据 4，得到一组新数据．新数据平均数为x2 ，方差为S22 ，
2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 9
S1 = 8 [(3 - 4) + (2 - 4) + +(4 - 4) + (2 - 4) + (6 - 4) + (5 - 4) + (6 - 4) + (4 - 4) ] = 4 ，
x1 = x2 ，S12 > S22 ， 故答案为：= ，> ．
27 ．(1)9 ，10，七
(2)1020 人
【分析】本题考查条形统计图、扇形统计图、中位数、方差、用样本估计总体， 能从统计图 表中获取有用信息是解题的关键．
（1）根据条形统计图可得七年级C 等级的人数，从而求得七年级竞赛成绩的中位数，再由 扇形统计图可得八年级绝大多数学生的竞赛成绩，最后根据七、八年级竞赛成绩的方差即可 得出谁更稳定；
（2）根据图表信息可得成绩优秀的学生占比，再乘以对应的学生总数，再相加即可解题． 【详解】（1）解：由题可知：七年级C 等级的人数为：25 - 6 - 12 - 5 = 2 （人），
Q A 等级为6 人，B 等级为12 人，故七年级竞赛成绩的中位数在 B 等级中， 即 a = 9 ，
由扇形图可知：44% > 36% > 16% > 4% ，
: 八年级绝大多数学生的竞赛成绩为 A 等级，即10 分， Q 1.06 < 1.38 ，
:竞赛成绩更稳定的是七年级， 故答案为：9 ，10，七；
（2）解：由题可得：七、八年级参加本次知识竞赛的学生中成绩为优秀的学生为： （人），
答：七、八年级参加本次知识竞赛的学生中成绩为优秀的学生共有约 1020 人．
28 ．(1)见解析
(2)九（1）班成绩好些
(3)九（1）班的成绩更稳定，能胜出，理由见解析
【分析】本题考查的是频数分布直方图，平均数，众数，中位数，方差的含义；
（1）结合频数分布直方图，中位数，平均数，众数的含义补全表格即可；
（2）由两个班的平均数相同，结合中位数可得结论；
（3）分别计算出两个班的方差，再比较即可；
【详解】（1）解：九（1）班 5 位同学的成绩为 75 、80 、85 、85 、100，
:其中位数为 85 分；九（2）班 5 位同学的成绩为 70 、100 、100 、75 、80 ， :九（2）班的平均数为 其众数为 100 分． 补全表格如下：
（2）解：九（1）班成绩好些，理由如下：
:两个班的平均数都相同，而九（1）班的中位数高，
:在平均数相同的情况下，中位数高的九（1）班成绩好些．
（3）解：九（1）班的成绩更稳定，能胜出．
= 70 ，
= 160 ，
平均 数
中位 数
众 数
九（1）班
85
85
85
九（2）班
85
80
100
: S( 1) < S( 2），
:九（1）班的成绩更稳定，能胜出．
29 ．(1)88，88，90 (2)乙
(3)甲、乙两家公司套餐得分的平均数相同，乙公司的稳定性较好，所以选择乙公司． 【分析】本题考查了中位数与众数、方差，熟练掌握中位数和方差的意义是解题关键．
（1）根据平均数，中位数和众数的定义即可得；
（2）先利用方差公式求出方差，再根据方差的意义即可得；
（3）从中位数和方差的意义进行分析即可得．
【详解】（1）解：将乙公司套餐得分相加除以 7 可得：
乙公司套餐平均数
将甲公司套餐得分按从小到大进行排序后，第 4 个数即为中位数， 则b = 88 ，
在乙公司套餐得分中，90 出现的次数最多，为 2 次，
则其众数为90 ，
故答案为：88，88，90 ；
（2）甲公司套餐得分方差为 乙公司套餐得分方差为
: 乙公司套餐的得分较稳定；
（3）Q 甲、乙两家公司套餐得分的平均数相同，乙公司的稳定性较好， :选择乙公司套餐品质较好．
30 ．(1)9 ，0.96 ，8.8 ；
(2)选甲更合适，理由见解析； (3)