教科版（2024）八年级上册（2024）跨学科实践：密度应用交流会图片课件ppt

这是一份教科版（2024）八年级上册（2024）跨学科实践：密度应用交流会图片课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了知识回顾，密度的物理意义，①测质量，②测体积，③求比值，单位体积内物体的质量，质量kg，体积m³，密度kgm³，学习目标等内容，欢迎下载使用。
1.密度公式：2.测物体密度的方法：3.密度是物质的特性。
1.会用密度知识解决简单的物理问题；2.知道利用密度处理实际问题的一些方法。
提出问题： 铅球是铅做的吗？猜想假设： 铅球体积小、质量大、密度一定很大，因此是铅做的。制定计划与设计实验： 一般情况下，用天平测出质量，用量筒测出体积，带入公式，就可以求出物质的密度，查密度表就可以鉴别物质的种类。
一、报告1:铅球是铅做的吗？
测质量： 天平 测体积： ①将铅球放到容器中 ②加水到标志处 ③取出铅球 ④用量筒加水到标志处，量筒所加的水的体积就是球的体积。
实验器材 铅球、水、容器、台秤等收集数据：
结论：铅球的主要成分是铁！！
注意：①选择容器不要太大，否则测体积误差较大，②取出铅球时，铅球表面会沾上一些水，使测量体积比实际体积偏大，密度偏小，但是，这种少量的偏差，可忽略不计，③用组合工具测量铅球的体积的方法： 用直尺和三角板测出铅球的直径d，根据公式球体公式计算体积。
二、报告2：测量砖的密度
提出问题： 利用公式 可求出砖的密度，但是砖会吸水，用量筒测出的体积不准确，怎么解决呢？制定计划与设计实验： 先用天平测出小砖块的质量m，再让砖块吸足水，用量筒测量其体积V，代入公式求密度。
实验器材： 小砖块、水、量筒、天平等实验过程与数据记录：（1）过程 ①用天平测出小砖块的质量； ②将小砖块放入水中，使之吸足水； ③用装水的量筒测出小砖块的体积；
分析论证： 小砖块的密度是1.45g/cm³,即1.45×10³kg/m³
实验要点解析： ①小砖块吸水后会膨胀，体积会变大，测出的密度会减小； ②在小砖块表面涂一层油漆或者浸一层石蜡，小砖块就不会吸水膨胀了，油漆层或石蜡层对砖块体积的影响可以忽略。
三、报告3:课桌的体积有多大？
提出问题： 课桌形状不规则，而且不能直接用量筒测量体积，那么如何测量它的体积呢？制定计划与设计实验： 我们先用台秤测出课桌的质量，再用取样发测出课桌的密度，利用公式V=m /ρ求体积
实验器材： 课桌、台秤、与课桌材质相同的小木块、天平、量筒、油漆、石蜡、细铁丝等实验过程与数据记录： （1）实验过程： ①用台秤测出课桌的质量； ②到木工房找一块与课桌材质相同的小木块； ③用天平测出小木块的质量； ④将小木块用油漆漆好，或者浸一层石蜡，用量筒测出其体积（注意：测量时用细铁丝把小木块压到水面下）；
分析论证： 课桌的体积是0.02m³
（2）方法：先测出待测物的密度，再查阅密度表，看所得值与何物相近。
（2）方法：对某些形状不规则的物体，可设法测出它的质量，查出该物质的密度，通过计算出体积。
（2）方法：对于较大的物体。其质量不能通过测量工具直接测得，可设法测出它的体积，查出该物质的密度，通过 计算出质量。
答：用这个瓶子至多装0.8 kg的煤油。
例1：一个瓶子至多盛1千克的水，用这个瓶子至多盛多少千克煤油？
答：水的体积为0.9m3
例2：1m3的冰完全熔化成水，体积多大？
某瓶氧气的密度为5kg/m3，给人供氧用去了氧气质量的一半，则剩余氧气的密度是多少？
氧气的体积V不变，而氧气的质量
例3：一个铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.57dm3 。这个铅球是用铅制造的吗？
分析：要知道铅球是否用铅制造的，应先求出它的密度，再与金属铅的密度进行比较。
故这个铅球不是纯铅制造的
有一形状不规则的固体，用天平称得它的质量为54g，将其浸没在盛满水的烧杯中，溢出20mL水，由此判断这一固体是（ ）
与密度表对照可知此物质可能是铝或花岗岩，但具体是哪种，还需要借助其他手段，仅根据密度是无法确定的。
注：只通过密度鉴别物质并不完全可靠，要准确鉴定物质，常常需要多种方法并用。
鉴别物质的思路方法1.先求出物质的密度。2.查密度表确定。（此方法可用于鉴别物质的真伪）3.若不同物质的密度相等的情况下用其它方法来鉴别物质。如：气味，颜色，透明度，硬度，可燃性等等。
例：有一个体积是40cm3的铜球，它的质量是316g，这个铜球是空心的还是实心的？
判断球是空心还是实心 。
解: 假设设球为实心,则:
空心部分体积等于球的体积40cm3减去壳的体积35.5cm3　　　　
空心部分体积为4.5cm3
1.（多选题）一个瓶子能装下1kg的水,用这个瓶子能装下1kg的（ ） A.汽油 B.酒精 C.水银 D.盐水
2.分别用铜,铁,铝制成体积相同、质量相等的空心球，则空心部分体积最大的是（ ） A.铝球 B.铁球 C.铜球 D.不一定
3.甲、乙两球的体积相同，材料不同，当在天平的左盘放2个甲球，右盘放3个乙球时，天平平衡，则甲、乙两球（ ）A.质量之比2:3 B.体积之比2:3C.密度之比2:3 D.密度之比3:2