初中人教部编版（2024）小石潭记说课ppt课件

这是一份初中人教部编版（2024）小石潭记说课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了作者介绍，以读促悟，第一课时，方位名词作状语向西，方位名词作状语向下，相当于“而”，表示约数，名词作状语在空中，静止不动的样子，轻快迅疾的样子等内容，欢迎下载使用。
柳宗元：字子厚，山西人，世称“柳河东”。唐代著名文学家。“唐宋八大家之一”，有《柳河东集》《永州八记》等留存，其中最负盛名的是《小石潭记》，柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，被后人誉为“刻画山水的圣手”“ 游记散文的宗师”。
一、读准字音二、注意停顿三、读出情感
从小丘/西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清冽。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。 潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈，影/布/石上。佁然/不动，俶尔/远逝，往来翕忽，似/与游者/相乐。 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
形容词的意动用法，为高兴
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
形容词作状语， 向远处
方位名词作状语，向西南
名词作状语，像北斗星那样
名词作状语，像狗的牙齿那样
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
一、词类活用从小丘西行：名词作状语，向西心乐之： 形容词的意动用法，为高兴皆若空游： 名词作状语，在空中日光下澈： 名词作状语，向下俶尔远逝： 形容词作状语，向远处 斗折蛇行： 名词作状语，像北斗星那样；名词做状语，像蛇那样其岸势犬牙差互：名词作状语，像狗的牙齿那样凄神寒骨： 形容词的使动用法，使凄凉；形容词的使动用法，使寒冷
二、一词多义 不可知其源（ ）可 潭中鱼可百许头（ ） 心乐之（ ）乐 似与游者相乐（ ） 全石以为底（ ）以 卷石底以出（ ） 以其境过清（ ）
全石以为底（ ）为 为坻、为屿（ ） 隶而从者（ ）而 潭西南而望（ ） 心乐之（ ）之 乃记之而去( )
三、特殊句式1.斗折蛇行（省略主语“小溪”）2.心乐之（省略主语“我”）3.日光下澈（“澈”后面省略宾语“潭水”）坐潭上（“坐”后面省略介词“于”）
1.你看到的是一个怎样的小石潭？你是从哪里读出来的？
我从 读到了一个 的小石潭。
作者用了哪些手法对小石潭进行描写的呢？
侧面描写“皆若空游影布石上。”动静结合“佁然不动往来翕忽”比喻“斗折蛇行犬牙差互”
2.作者是怎么安排写景顺序的呢？以作者的游览顺序为线索：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛——记同游者【注】观察，是描写景物的必要的先期准备和不可或缺的重要前提。观察景物有定点观察法和移动观察法又叫移步换景法。
作者又采用什么方式对小石潭及周围景物进行详细描写呢？采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。【注】定点观察法，就是固定立足点，有次序地展开观察。或由近及远或由远及近，或由高到低或由低到高，从左至右或从右至左。观察时作者的立足点始终不能发生变化，必须固定在一个基点上。
1.你能感受到柳宗元游览小石潭时怎样的心情？请结合课文内容谈一谈。
柳宗元（773-819），字子厚，河东（今山西永济西）人，世称“柳河东”，唐代文学家。德宗贞元九年（793）中进士。顺宗即位，擢礼部员外郎，与刘禹锡等积极推动王叔文领导的永贞革新。永贞元年（805）八月，顺宗被迫禅位于宪宗，革新失败，柳宗元初贬邵州刺史，未至，再贬永州司马。宪宗元和十年（815）春，奉召至京师；三月，改贬为柳州刺史，卒于任所。
唐顺宗永贞元年，柳宗元因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马。政治上的失意，使他寄情于山水，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。包含《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》(部分教科书简作《小石潭记》)、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》。