英语冀教版（2024）Lesson 5 Tips for learning English精品教学设计

这是一份英语冀教版（2024）Lesson 5 Tips for learning English精品教学设计，共3页。教案主要包含了学习理解，应用实践，迁移创新等内容，欢迎下载使用。
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.提高获取信息的能力,理解并掌握刘老师提出的英语学习建议。(学习
理解)
2.结合自身情况,选择适合自己的英语学习策略并付诸实践。(应用实践)
3.提高学习英语口语的自信心,克服在公共场合说英语的恐惧感。(迁移
创新)
语篇研读
What: 本课语篇是一篇应用文,第一部分是李红因恐惧在公共场合说英语而向刘老师求助,第二部分是刘老师针对李红的问题提出了几点有效学习英语的方法。
Why: 语篇通过李红学习英语时的障碍以及刘老师给出的实用提示,我们了解了学习英语的有效方式,可提高学生英语口语的自信心,克服在公共场合说英语的恐惧感。
Hw: 语篇采用第一人称记叙性描述的形式,分别是提出问题和解决问题的方法。第一部分李红描述了她对英语的热爱及在公共场合说英语的困扰;第二部分是刘老师给出的几点有效学习英语的方法。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
作业设计
基础型作业:1.Read the passage fluently.
2.Retell Ms Liu’s tips n learning English.
实践型作业:Chse a challenge abut learning English and list sme advice n it.
教学反思


教学目标
学习活动
效果评价
Lead-in
通过问题导入本课主题
1. Greetings.
2. Free talk. Ask students t answer the questins: D yu like learning English? What difficulties d yu have in learning English?
教师观察学生回答问题的表现,根据学生的表现判断学生在英语学习上遇到的困难,并根据学生的回答情况给予帮助和鼓励
设计意图
导入本课主题,引导学生思考,激发学生思维,提高学生学习兴趣
Activity 1: Listen and answer
听录音,简略回答问题
Listen t Part 1 twice and answer these questins:
1.Des Li Hng like learning English?
2.What is Li Hng afraid f?
3.Wh gives Li Hng sme tips?
教师观察学生能否准确地获取有用信息并回答问题,根据学生的回答给出指导
设计意图
通过听力练习,初步了解本课内容,锻炼使用听中抓取关键词、速记等策略完成听力任务的能力【学习理解】
Activity 2: Read and finish
快速阅读,勾选正确答案
Read Part 2 fast and tick the crrect answers n page 24.Then check the answers in class.
教师观察学生能否流利地朗读语篇,能否正确地勾选出刘老师给出的实用提示,解决学生存留的问题
设计意图
通过快速朗读完成任务,培养学生寻找关键信息的能力【学习理解】
Activity 3: Retell
根据提示转述课文
Read Part 2 carefully and retell the passage accrding t the tips. Chse ne student t present in frnt f the class.
教师观察学生能否流利地朗读语篇,能否完整地、顺利地进行语言输出
设计意图
通过复述,学生能够整体把握文章内容,深刻理解主题,整体使用语言素材【应用实践】
Activity 4: Grup wrk
认真思考,填写困惑并寻找解决方案
1.Think abut yur biggest challenge when learning English. Cmplete the table n page 25.
2. Give advice n hw t deal with the challenges.
Chse ne grup t present in frnt f the class.
教师观察学生能否正确填写表格,能否正确地、流利地回答问题,在提高小组合作能力的同时锻炼学生的口语表达能力
设计意图
通过填写表格,描写在英语学习中遇到的挑战,并详细讨论解决方案,在真情实景中达到学以致用【应用实践】
Activity 5: Make a pster and talk
制作海报并讨论
1.Make a pster abut learning English accrding t Activity 4 n page 25.
2.Talk abut the psters.
教师观察学生制作海报的情况,观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出,根据书写及描述给予指导
设计意图
海报的制作以及输出的一系列过程,旨在锻炼学生的动手能力,同时使学生在迁移的语境中创造性地使用所学语言,更好地进行语言输出【迁移创新】