小学音乐人音版四年级上册打字机优质课件ppt

这是一份小学音乐人音版四年级上册打字机优质课件ppt，文件包含人音版四上第3课《打字机》课件pptx、人音版四上第3课《打字机》教案doc、04103001mp3、95be12059a66a0e7dadb4a0fab017a21mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
同学们: 在今天的音乐课上，老师想请同学们看一个老式的办公用品，它是谁呢？
你们知道它会发出什么样的声音呢？
聆听音乐:你们听到了什么声音？
说一说:这首作品的情绪、速度是怎样的？
通过聆听:你能想象出打字机怎样的画面？
它的旋律优美、中速的。通过聆听哪些声音给你的印象最深？
美国作曲家、指挥家安德森（１９０８～１９７５）在办公室打字的时候，听到打字机发出“嗒嗒嗒”的击键声以及换行的 “叮”声，这促发了他创作的灵感，以打字机作为打击乐器，写下了这首名为 《打字机》的管弦乐曲。 通过聆听我们知道这首作品的由基本组成？
乐曲为三段体（ＡＢＡ）结构。速度甚快。下面我们聆听引子部分：1.听听这段音乐的速度是怎样的？2.描绘了怎样的氛围？
引子速度是快速的，描绘了打印机工作的场景。下面聆听第一乐段：1.听听这段音乐的节奏、旋律、速度、节拍、情绪是怎样的？
A段主题旋律不断做下行模进，均勾连续的十六分音符用顿音奏出，灵活轻快。 伴奏声部的打字机则随音乐节奏发出急遽的击键声，连续三小节后在第四小节重拍上出现满行预告铃声，再响起倒回机头的“咔嚓”声。 下面我们边听音乐边画旋律线
聆听第二乐段音乐：1.听听这段音乐的节奏、旋律、速度、节拍、情绪与第一乐段相比有怎样的变化？
B段转为C大调，节奏放宽，并频频使用强拍上的休止符，与A段的热烈气氛有所对比。 但打字机急促的击键声、铃声、倒机声仍不绝于耳，使人感受到工作着的人们紧张忙碌的心情，以及娴熟自如操作打字机时的得意神态。 下面我们用声势动作和乐器为这段音乐伴奏
下面聆听第三乐段音乐： 听听这段音乐的节奏、旋律、速度、节拍、情绪与第一乐段相比有怎样的变化？
乐曲最后再现A段结束。 下面我们画旋律线表现音乐
第一乐段画旋律线第二乐段（拍手、跺脚、拍腿）第三乐段画旋律线的方式表现作品
下面我们来欣赏一段视频
《打字机》A+B+A'