2024-2025学年第二学期江西省鹰潭市八年级语文期末考试卷（含答案）

这是一份2024-2025学年第二学期江西省鹰潭市八年级语文期末考试卷（含答案），共7页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（25分）
（一）古诗文默写（每空1分，共8分）
《望洞庭湖赠张丞相》中描绘烟波浩渺的名句是 。
《行路难》中表现诗人远大抱负的诗句是 。
《鱼我所欲也》中阐述“义”比“生”更重要的中心论点是 。
《曹刿论战》中体现民心向背决定战争胜负的句子是 。
（二）语言运用（9分）
根据语境填词（3分）
在“AI与诗词创作”研讨会上，专家指出：人工智能虽可模仿平仄，却难以复制诗人的 与 ，真正的诗永远生长在人类澎湃的情感土壤里。
选出句式杂糅的一项（ ）（2分）
A. 经过修缮，古城重现历史风貌。
B. 对于网络谣言，我们必须坚决抵制。
C. 通过这次参观，使我受到了深刻教育。
D. 随着地铁开通，市民出行更加便捷。
将“数字敦煌”项目向外国友人作60字以内介绍，要求出现两个关键词：共享、永恒。（4分）
（三）语段填空（8分）
根据上下文，在横线处续写两个句子，与前句构成排比，每句不少于12字。
书籍是一把钥匙，能开启蒙昧的心扉； ； 。
二、阅读理解（55分）
（一）现代文阅读（25分）
阅读《云端上的小学》节选，完成1—5题。
大凉山深处，有一所“云端小学”。开学第一天，老师把国旗系在竹竿上，竹竿插在石头缝里。风大，旗子猎猎作响，孩子们仰头行队礼，眼睛比星星还亮。没有网络，老师用粉笔头描世界地图；没有操场，山谷就是跑道。后来，学校通了网，屏幕里的城市灯火让一些孩子沉默。老师说：“把灯火装在心里，再高的山也挡不住光。”
“云端小学”有哪些特殊之处？（3分）
文中两次写“眼睛比星星还亮”有何用意？（4分）
老师的结束语富含怎样的教育观？（6分）
赏析“山谷就是跑道”一句的表现力。（4分）
结合全文，谈谈教育如何“阻断贫困代际传递”。（8分）
（二）古诗文阅读（15分）
阅读《出师表》节选，完成1—4题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
解释下列词语。（4分）
危急存亡之秋 殊遇
翻译“盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”。（3分）
诸葛亮为何开篇即说“危急存亡”？（4分）
结合全文，说说《出师表》如何体现“忠”与“智”的统一。（4分）
（三）名著阅读（15分）
阅读《海底两万里》节选，完成1—3题。
“鹦鹉螺号”在海底森林穿行，尼摩船长说：“海洋不属于暴君，它的每一滴水都是自由的。”
尼摩船长的“自由”观体现在哪些行为？（3分）
凡尔纳如何借科幻外壳探讨人性？（6分）
结合当下海洋保护话题，谈谈你对“海洋自由”的理解。（6分）
三、写作（70分）
（一）命题作文（50分）
题目：当传统遇见未来
要求：自选文体，不少于600字，不得套作。
（二）微写作（20分）
为“书香校园”活动设计一句主题口号（不超过16字），并写100字左右阐释语。
参考答案与解析
一、积累与运用
（1）气蒸云梦泽 （2）长风破浪会有时 （3）舍生而取义 （4）小大之狱，虽不能察，必以情
（1）示例：生命体验 情感温度（各1.5分）
（2）C（2分）
（3）示例：数字敦煌用高清扫描让千年壁画跨越时空，实现全球共享，让脆弱色彩获得永恒生命。（4分）
示例：书籍是一盏明灯，能照亮前行的道路；书籍是一座桥梁，能沟通古今的心灵。（每句4分）
二、阅读理解
高海拔、设施简陋、师资匮乏、交通不便。（3分）
第一次写好奇，第二次写希望，前后呼应，凸显教育点燃心灵。（4分）
教育既要立足现实，更要点燃理想；心中有光，方能跨越困境。（6分）
借代兼夸张，写出山野就是天然课堂，表现师生乐观。（4分）
教育提供知识、开阔视野、塑造人格，帮助孩子们走出大山又回馈大山，实现代际跃升。（8分）
秋：时刻 遇：知遇之恩（各2分）
这是因为他们追念先帝的特殊恩遇，想要报答给陛下。（3分）
先声夺人，警醒后主，突出形势紧迫与责任重大。（4分）
以忠诚之心进谏，以睿智之策谋划，情理兼具。（4分）
逃离陆地、反抗压迫、探索未知。（3分）
通过尼摩船长的矛盾行为，揭示科技与人性、复仇与救赎的冲突。（6分）
海洋自由并非无序掠夺，而是人类共享、保护、可持续利用的自由。（6分）
三、写作
略。作文按中考评分标准五档给分；微写作口号2分，阐释18分。