统编版三年级下册语文暑假作业一日一练练习题02（含答案和详细解析）

这是一份统编版三年级下册语文暑假作业一日一练练习题02（含答案和详细解析），共4页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，积累运用，答案及解析等内容，欢迎下载使用。
看拼音，写词语。（10 分）
jiā à（ ） jiǎn chá（ ） mì mì（ ） làng huā（ ） hú li（ ）
xùn sù（ ） wēi wǔ（ ） xīn shǎng（ ） jiān chí（ ） chèn shān（ ）
给下列加点字选择正确的读音，打 “√”。（6 分）
闲散（sǎn sàn） 不禁（jīn jìn） 匀称（chèn chēng）
折腾（zhē zhé） 模样（mú mó） 呕吐（tǔ tù）
把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（8 分）
（ ）（ ）有味 （ ）（ ）矛盾 （ ）（ ）粼粼 （ ）（ ）中外
（1）他讲的故事绘声绘色，同学们听得（ ）。
（2）杭州西湖以其美丽的景色（ ）。
按要求写句子。（6 分）
（1）小蘑菇钻出泥土。（扩句，至少扩两处）
（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）
（3）用 “有的…… 有的…… 有的……” 写一个描写课间活动的句子。
二、阅读理解（20 分）
阅读短文，完成练习。
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋天，菊花则是主角。菊花的种类繁多，形态各异。有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的。菊花的花瓣形状也各不相同，有的像少女的卷发，有的像老爷爷的拐杖，有的像蛟龙的爪子，还有的像喷泉洒下的水珠。菊花不仅色彩各异，而且姿态万千。在这秋高气爽的季节里，它们争奇斗艳，装点着美丽的花城。
冬天，在温暖的南国，水仙花是最招人喜爱的花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白里透黄的小花，花瓣润泽透明，犹如用玉石雕刻出来的，水仙花多像一位穿着洁白连衣裙的仙女呀！
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们！
这篇短文是按 顺序写的，分别写了﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 、﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 、﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 、 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏四个季节花城的花。（5 分）
用 “﹏﹏” 画出文中描写菊花形态各异的句子。（4 分）
文中把凤凰花比作 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏、﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 、﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 。（3 分）
为什么作者说 “我爱花城，我爱花城一年四季的花”？（4 分）
你最喜欢什么花？请仿照文中的写法，用几句话介绍一下这种花。（4 分）
三、积累运用（10 分）
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏，春江水暖鸭先知。（3 分）
迟日江山丽，﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 。（3 分）
《守株待兔》中农夫被宋国人笑话的原因是﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 。（用自己的话回答）（4 分）
四、答案及解析
一、基础知识
骄傲 检查 秘密 浪花 狐狸 迅速 威武 欣赏 坚持 衬衫
解析：考查对三年级下册重点字词的掌握，注意 “骄傲” 的 “傲”、“秘密” 的 “秘”、“衬衫” 的 “衬” 等易错字的书写。
闲散（sǎn√ sàn） 不禁（jīn√ jìn） 匀称（chèn√ chēng）
折腾（zhē√ zhé） 模样（mú√ mó） 呕吐（tù√ tǔ）
解析：“散” 读 sǎn 时表示没有约束、松开，如 “闲散”；读 sàn 时表示分开、由聚集而分离，如 “散开”。“禁” 读 jīn 时表示受得住、忍住，如 “不禁”；读 jìn 时表示禁止，如 “禁令”。“称” 读 chèn 时表示适合、相当，如 “匀称”；读 chēng 时表示叫、称呼等，如 “称呼”。“折” 读 zhē时表示翻转、倒腾，如 “折腾”；读 zhé 时表示断、弄断等，如 “折断”。“模” 读 mú 时表示人的长相或装束打扮的样子，如 “模样”；读 mó 时表示法式、规范等，如 “模型”。“吐” 读 tù 时表示内脏里的东西从口里涌出，如 “呕吐”；读 tǔ时表示使东西从口里出来，如 “吐气”。
（津）（津）有味 （自）（相）矛盾 （波）（光）粼粼 （名）（扬）中外
（1）津津有味 （2）名扬中外
解析：“津津有味” 形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。“自相矛盾” 比喻自己说话做事前后抵触。“波光粼粼” 形容波光明净。“名扬中外” 指很有名气，名字传遍了世界。根据语境，同学们听故事应是 “津津有味”；杭州西湖以美景闻名，所以是 “名扬中外”。
（1）示例：鲜嫩的小蘑菇从湿润的泥土里钻出了脑袋。
解析：扩句就是在句子主干的基础上添加修饰成分，使句子更加具体生动。这里给 “小蘑菇” 加上 “鲜嫩的”，给 “泥土” 加上 “湿润的”，并把 “钻出” 拟人化为 “钻出了脑袋”。
（2）这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
解析：反问句改陈述句，将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词，去掉反问语气词 “难道”“怎么” 等，句末的问号改为句号。原句中 “还有什么能够代替” 改为 “没有什么能够代替”。
（3）示例：课间活动时，同学们有的在跳绳，轻快地跳跃着；有的在踢毽子，五颜六色的毽子上下翻飞；有的在玩丢手绢，围成一圈欢声笑语。
解析：用 “有的…… 有的…… 有的……” 句式，分别描述不同同学的课间活动，注意语句通顺，描写生动。
二、阅读理解
时间 春 夏 秋 冬
解析：文章按照春夏秋冬的顺序，依次描写了不同季节花城的特色花卉，体现了花城四季花开的美丽景象。
菊花的花瓣形状也各不相同，有的像少女的卷发，有的像老爷爷的拐杖，有的像蛟龙的爪子，还有的像喷泉洒下的水珠。
解析：在文中 “秋天，菊花则是主角” 这一段中，明确描写了菊花形态各异的句子。
红云 彩霞 燃烧的火焰
解析：从文中 “它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰” 可以得出答案。
因为花城一年四季都有不同种类、各具特色的花，春天的木棉花坚定朴实，夏天的白兰花清香美丽、凤凰花火红热烈，秋天的菊花色彩各异、姿态万千，冬天的水仙花亭亭玉立，这些花把花城装点得绚丽多彩，所以作者爱花城一年四季的花。
解析：结合文章内容，总结出四季花的特点以及对花城的装点作用，从而得出作者喜爱的原因。
示例：我最喜欢梅花。在冰天雪地的冬天，梅花独自开放。它的花瓣小巧玲珑，有粉色的、白色的。有的花瓣全展开了，露出嫩黄的花蕊；有的才展开两三片花瓣，像个害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，饱胀得仿佛下一秒就要破裂而出。梅花不仅形态迷人，还散发着淡淡的清香，在寒风中傲然挺立，展现出顽强的生命力。
解析：仿照文中描写花的方法，从花的颜色、形态、香气等方面进行描写，突出花的特点，表达对花的喜爱。
三、积累运用
竹外桃花三两枝
解析：出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景二首》，描绘了春天江边的景色。
春风花草香
解析：出自唐代杜甫的《绝句二首》，展现了春天生机勃勃的景象。
农夫不主动劳动，心存侥幸，把偶然捡到兔子的事当成必然会发生的，荒废了自己的田地，最终一无所获。
解析：结合《守株待兔》的故事内容，理解农夫行为的不合理之处，用自己的语言概括被笑话的原因。