重庆市铜梁区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题（PDF版，含答案）

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一、语文知识及运用（30 分）
1．（3 分）D 2．（3 分）B 3．（3 分）A
4．（4 分）（符合文意，比喻恰当，结构基本一致，字数不做限制，各 2 分）
示例： 书是火炬，让人找到方向；书是阶梯，让人登攀高峰……
5．（8 分）
（1）（3 分）C （虎妞没有让祥子放高利贷，不让祥子拉车是想让他继承刘四爷的产业）
（2）（5 分，每空 1 分） ①绝望 ②战胜自我 ③与命运抗争的坚韧、顽强、乐观 ④笔（写作） ⑤《暴
风雨所诞生的》
6．（9 分）
（1）（2 分）C
（2）（4 分，符合调查访问实际，易于操作即可）①分配小组，选择街道 ②留心观察，记录招牌
（3）（3 分，基本符合要求即可）示例：①开卷知好书 ②展卷识佳书 ③一本书，一世界，一世寻 ④
一本书，一段情，一生伴
二、古诗文积累与阅读（25 分）
（一）（10 分）
7．①柳暗花明又一村 ②一览众山小 ③政入万山围子里 ④独坐幽篁里
⑤散入春风满洛城 ⑥隔江犹唱后庭花 ⑦朔气传金柝 ⑧可远观而不可亵玩焉
⑨落红不是无情物 ⑩化作春泥更护花
（二）（15 分）
8．（4 分）A
9．（4 分）
（1） 以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。
（2）天长日久，于是（他）广泛地涉猎，弄通了众多流派的学说。
10．（3 分）D
11．（4 分）二者均不要求精读，只要涉猎、浏览即可（2 分）。（结合文本中具体内容分析即可，2 分）
【乙文参考译文】王充少年时死了父亲，家乡人都赞扬他很孝敬。后来到了京城，在太学学习从业的
本领，拜扶风班彪为师。王充爱好广泛，浏览而不拘泥于某些段落和句子。他家穷，没有书读，经常去逛
洛阳街上的书店，浏览人家所卖的书，看一遍就能背诵。天长日久，于是（他）广泛地涉猎，弄通了众多
流派的学说。
三、现代文阅读（40 分）
（一）（22 分）
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12．（5 分）
①恶劣多变 ②如刀削 ③鼻子流血、双腿无力，头痛得整夜无法入睡
④觉得非常自豪和光荣 ⑤再难再险，连队官兵还是争着去。
13．（4 分）
（2）第一次执勤巡逻，虽然还不适应环境，但看到国门和界碑，想到责任觉得非常自豪和光荣。（4）尽
管牵挂家人、陪伴女儿时间极少，但依然坚守岗位。
14（6 分）
（1）（3 分）环境描写（1 分），描写了红其拉甫河水潺潺流水声，山脚缓坡披上一层淡淡的绿的景色，烘
托出营地宁静、美好的氛围，为下文表现许新有和我谈话时平静、安详心理做铺垫（2 分）。
（2）（3 分）比喻（1 分），把许新有谈话时话语比作营院外的潺潺流淌河流，生动形象的表现了许新有在
谈到以往艰险经历时语气的平静，已经习以为常（2 分）。
15．（3 分）D
16．（4 分）
（1）有为祖国甘愿牺牲自己一切的热爱之情；
（2）有看到祖国河山完整、壮美的自豪、光荣之情；
（3）有对家人的牵挂、亏歉之情；
（4）有对子女的期盼、信任之情……（其他符合文本内容的也可，1 点 1 分，答到三点得 4 分）
（二）（18 分）
17．（4 分）
（1）苜蓿在饥荒年代作为 “救命草” 的作用
（2）苜蓿如今成为人们喜爱的美食（每点 2 分）
18．（4 分）（可从修辞、句式、用词、内容等角度批注）示例：运用拟人的修辞手法（1 分），描写了初春
三月苜蓿长出来时“不想落后”“从初融的土层里钻出来”“胖嘟嘟的嫩叶”“身子骨渐次打开”“扭捏着腰
肢”的情态（1 分），生动形象的表现了苜蓿刚长出来的可爱、新鲜、娇嫩（1 分），表达了“我”对苜蓿
的喜爱之情（1 分）。
19．（6 分）示例：两段文字从语言运用来看，骈散句（长短句）结合，更多使用短句，每句字数、结构基
本一样（2 分），如“春天发芽，冬天枯萎，寒霜冻不死，牛羊骡马啃不死，喜鹊鸽子啄不死，蛐蛐虫
虫咬不死，水淹不死火烧不死。”“不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还
有竹鞭，还有深埋地上的竹根。”（1 分）形成了一种强烈的气势（1 分），有力的突出了苜蓿和井冈翠
竹的顽强的生命力（1 分），表达了作者深深的敬佩和赞美之情（1 分）。（修辞可从排比，手法可从以
物喻人等角度分析。）
20． （4 分）C
四、作文（略）
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