重庆市綦江区2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试题（PDF版，含答案）

这是一份重庆市綦江区2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试题（PDF版，含答案），文件包含七年级语文参考答案及评分意见docx、调七年级语文pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共8页， 欢迎下载使用。
1.（3分）chèn lì 大多数形声字的读音可以根据声旁来判断，也有少部分形声字的读音与声旁不同，所以要学会记特殊的，即记少不记多。（意近即可，如答“大多可以认一半边”都给分）
2.（3分）簇 仁 学习之道：联系实际，学会想象联想，要有形象思维（答到其中一点即可）
3.（3分）A
4.（3分）C
5.（3分）B
6.（1）（2分）①示例：你每周花多长时间进行课外阅读？
②示例1：能够提高理解能力，培养对语文学科的兴趣。
示例2：能够增长知识
示例3：能够学习书中的写作方法等，提高写作能力。（符合题意即可）
（2）（3分）示例：
书籍，自成一方世界。它能把你带入鲁迅《朝花夕拾》中那些充满怀旧色彩的童年记忆，因为读书，我们得以窥见旧时光里的纯真与哀愁。在鲁迅的笔下，我们仿佛穿越时空，看到了那个拥有传统习俗和乡土气息的年代，感受着作者对于童年的追忆与对旧社会的深刻反思。
书籍，自成一方世界。它能把你带入吴承恩《西游记》中那个奇幻瑰丽的神话世界，跟随唐僧师徒四人踏上一段降妖伏魔、求取真经的冒险之旅，因为读书，我们体会到了团队合作和坚持信念的重要性。(选择书籍并概括内容1分,内容与情感或评价有关联 2分)
（3）（3分）示例：小琪，你好。我们当前正处于打好学业基础的关键期，阅读经典名著，不仅可以增长知识，还可以从中获取精神食粮，因此我建议在阅读计划中适当增加“经典名著”的阅读时长。（2分）此外，用手机阅读对视力有损害，我们避免长时间用手机阅读，最好还是选择纸质书籍进行阅读。（1分）（经典名著的好处阐述1分；增加经典名著阅读时长1分；手机阅读的不足，选择纸质阅读1分，符合意思即可。）
7.（1）（2分）A.衍太太 B.藤野先生
（2）（5分）示例：①三调芭蕉扇（1分）②牛魔王与孙悟空（1分）
③文中的“我 ”盼望着去看迎神赛会，父亲却强迫“我”背《鉴略》，背不熟就不能去，“我”在父亲面前“梦似的”背完后，对去“看会”已觉索然无味了。(2分)父亲的这一行为是对孩子的不尊重，也是对孩子天性的压制和束缚。(1分) (意近即可）
二、古诗文阅读 (25分)
8.（10分）
①影入平羌江水流 ②我寄愁心与明月 ③受降城外月如霜
④却话巴山夜雨时 ⑤夜阑卧听风吹雨 ⑥铁马冰河入梦来
⑦夕阳西下 ⑧断肠人在天涯 ⑨遥怜故园菊 ⑩B
9.（4分）（1）组词法（意思相近即可） （2） ➌
（3）生气 （4）过了
10.（4分）
（1）温习学过的知识可以得到新的体会，可以凭借（这一点）当老师。（重点字“故”“新”“以”、省略处补全）
（2）王生（对此感到）不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这不也是善于学习吗？”（重点字“说”“悉”“志”“是”）
11.（3分）C
12.（4分）
示例：
（1）妹妹，完成作业只是学习的一部分，真正想提高学习成绩，我们还要养成复习的习惯，如孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”
（2）比如，像孔子所说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，也如李生说：“学贵善思”，学习之后思考很重要。还有就是，要不耻下问，择善而从之，善于听取别人的意见。（结合原文和分析各2分）
三、现代文阅读(40分)
13.（4分）示例：（1）忙前忙后送食物 （2）用情歌唱引同伴
14.（4分）
（1）（1分）我的朋友、我的小侣、鸟中的歌者（体现人与动物友好相处的词语，有文学味道）。
（2）（1分）叫声（鸣叫）
（3）（1分）示例1：彼此的理解、懂得；示例2：理性思考解决难题。
（4）（1分）示例：鸣叫对它们成长的重要性。（从主题和山雀相关的知识谈都可以）
15.（4分）运用了细节描写，“一变”“吐”“装作”一系列动词和“突然”“飞快地”“立即”一系列副词，以及“单调的”“柔美抒情的”对比（2分），生动形象地写出了雄山雀为了吸引伴侣智慧地展现自己的才华（1分），表现了作者对他们的喜爱之情（1分）。（找一处细节描写、分析作用和情感即可）
16.（4分）（1）充满爱心，学会尊重，给动物创造良好的环境，如“不反对鸟儿在我家的屋檐下、窗口或者任何一个角落里搭窝。我甚至很喜欢。”“现在我更是尽力不发出什么动静。”（2）拥有良好的心态，享受山雀歌声的美妙，如“每天早上，我都被痴迷又心醉的歌声叫醒。这是一天当中最美好的时刻。”（3）学会理解，如“这个高下，决定着它们的未来”“在学会飞翔之前，它们要先学会鸣唱。这鸣唱里，寄托着它们对未来的理想。”（4）平等相处，相互学习。如：山雀会智慧地应对嘈杂的环境，而不是无礼的攻击。（根据原文的内容得到两条秘诀即可）
17.（4分）（1）直接赞美山雀一丝不苟、认认真真的精神，还拥有自己的理想，表达作者对山雀的喜爱之情，点明主旨；（2分）（2）与第⑤段相呼应，再次突出它们鸣叫对自身成长的重要性，告诉人们要理解山雀的鸣叫；（2分）（3）与第⑧段相呼应，突出它们学鸣叫的目的，为梦想而不懈奋斗的精神；（2分）（4）照应文章题目，再次点题，使文章结构更完整，主旨更突出（2分）。（3）照应文章题目，再次点题，使文章结构更完整，主旨更突出（2分）。（答对两点即可）
18.（4分）古井期盼春天的到来，虽然春天到了，但依然感受不到春天的气息。和他短暂相处的流浪汉主动帮助它，可它拒绝了。后来，流浪汉离开了古井，但他一直记着古井的愿望，托一位旅人带给古井一粒种子，古井努力地呵护着种子，最终长成了一棵火红的参天大树，吸引很多游客前来观赏。这时，古井终于感受到了春天的到来。古井为红树唱歌，在哼唱中，似乎真正看到了春天的美好。（春天到了，毫无气息；接受种子，精心呵护；不断成长，长成大树；吸引游客，前来观赏；齐唱歌谣，感受美好。）
19.（4分）运用拟人手法，赋于古井人的动作和语言，“紧紧地抱在怀中”“是的，我也觉得好暖和”，（1分）生动形象地写出了古井对小树的呵护、痛爱，（1分）以及通过彼此成全，它们共同感受到生活的美好，充满童话色彩。（2分）
20.（4分）
示例1：（1）流浪汉离开后还想着古井，并托旅行者为古井带来种子。（1分）这是合乎情理的想象，日久见真性，相处久了，虽已离开，但仍然惦记，这符合人与人、人与物相处的实际。（2分）增加可读性，推动故事情节的发展（1分）。
示例2：“它知道该如何让小苗紧紧地抓牢自己，也知道该怎样引导它的根努力吸取自己体内的营养。有时，它也担心那株幼苗掉入水中，或是被呼啦啦钻进井里的风刮跑。但不知为什么，虽然如此紧张，它的心里却满怀淡淡的欢喜。”（1分）古井的动作、心理符合当时的情境，（2分）让故事更生动有趣，更真实。（1分）
示例3：“它全身绯红，像燃烧的火焰，像高擎着的巨大火炬，方圆几十里外的人都能望见，方圆几百里外的鸟儿都能看见。”（1分）这是荒诞离奇的想象，因为我们身边很少有这样奇特的树。（2分）作用是推动故事情节的发展，让故事的结局更美好。（1分）
21.（4分）加深了古井内心孤独、感伤的程度；（1分）表达出古井对春天的渴望之情；（1分）为后文找到春天的愉悦心情形成对比，突出彼此成全的力量。（2分）（或：为后文流浪汉托旅行者带来红色的种子、种子长成参天大树、最后吸引人和动物来观赏作铺垫，起到推动故事情节的作用。2分）
22.（4分）古井心中的春天不是指自然界的春天，而是通过彼此间的相互理解，真诚关心，（1分）心灵感受到的如春天般的温暖和美好（1分）。让更多人找到春天的方法：相互支持，彼此成全，可共享美好。（“赠人玫瑰，手留余香”“成全他人，也在成全自己”）在学习和生活中发现他人有困难，自己应尽力去帮助他人，这样可以让他人走出困境，大家一同感受生活的美好。（2分）
四、写作(55分)
23.写作
作文评分标准
说明：1.没有标题扣2分。
2.每4个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。
3.每少50字扣1分。 类 型
内容（20分）
结构（15分）
语言（15分）
卷面（5分）
一类卷（50-55分）
立意深刻 见解独特
内容充实 选材新颖
感情真挚 内容切题
构思巧妙
结构严谨
条理清晰
语言生动
有文采
用语准确
简洁得体
卷面整洁
书写工整
二类卷
（44-49分）
中心明确 内容具体
感情真实 内容切题
层次分明
结构完整
语言流畅
用语较准确
卷面整洁
书写规范
三类卷
（38-43分）
中心基本明确
内容比较具体
感情比较真实
不偏题
层次清楚
结构较完整
语言通顺
有个别语病
卷面较整洁
书写较规范
四类卷
（33-37分）
中心基本明确
内容不够具体
层次较清楚
结构较完整
语言基本通顺
有少量语病
卷面较凌乱书写较潦草
五类卷
（0-32分）
中心不明确
内容不具体
偏离题意
条理不清
结构混乱
语句不通顺
卷面杂乱
字迹不清