小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）语文园地五备课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册（2024）语文园地五备课ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了借书到期，商量的经历，想多借几天，怎么办，要商量，得到你想要的商量结果，很有意义，获得很多次的商量成功，写清楚商量的过程，写明白商量的原因等内容，欢迎下载使用。
在生活中，我们常常需要跟别人商量
最爱看的电视节目就要开始了
爸爸正在看他喜欢的足球比赛
通过商量把自己的想法、要求说清楚
《记一次商量的经历》的写话
一、怎样写明白商量的原因？
我和爸爸商量换我喜欢看的电视节目
我请求爸爸带我去博物馆参观
我请求奶奶给我做个艾草香囊
今天是我的生日，正轮到我值日。我想和组里的同学调换值日的时间。
还书的日期到了，我向东东借的《海底两万里》没有看完，好想再多借几天。
放学时，亮亮约我晚上去滑雪，我怕耽误今天的作业，想换到下周日。
因为什么原因和谁商量？
①什么时候，我和谁商量什么
周末这一天，我和爸爸商量带我去博物馆参观。
②什么原因，我有怎样的请求
要还书了，可我还没看完，得请求东东多借我两天。
③在哪里，因为什么，我想怎样
公交车上，奶奶年老体弱站不动，我得请求一位乘客给奶奶让座。
把你需要商量的事说出来
原来我也有需要商量的事儿
我也有需要写下来的商量经历
人和人之间的交流、协商
对话的过程常常就是商量的过程
二、怎样写清楚商量过程？
①运用对话来写清楚商量的经过
小明问：“小丽，我想和你调换一下值日的时间。因为今天是我的生日，想早一点回家。你看行吗？”小丽答：“行，小明，今天我来值日。祝你生日快乐啊！”
小明问：“小丽，我想和你调换一下值日的时间。因为今天是我的生日，想早一点回家。你看行吗？”
解释说明为什么要调换值日时间
小丽答：“行，小明，今天我来值日。祝你生日快乐啊！”
一个乐于助人的很热情的同学
小明问：“小丽，我想和你调换一下值日的时间。因为今天是我的生日，想早一点回家。你看行吗？”
小丽答：“对不起啊，小明。我放学后要给外婆送药去，不能和你调换值日。你再问问别人吧。”
商量的过程基本上是对话的过程
②加上提示语，写好人物对话
一、说明说话人的表情、动作、声音、语速等
二、通过提示语是可以表现说话人的特点的
小明想了想，说：“……”
怎么说对方才能够答应我的请求呢？
小丽摇摇头，说“……”
一、小丽觉得不行，“我不能帮助你”
二、“我很抱歉，很对不起”
把话语说在前面，把人物的提示语说在后边
同一轮对话里，提示语可以在前，也可以在后
小明想了想，问：“小丽，我想和你调换一下值日的时间。因为今天是我的生日，想早一点回家。你看行吗？”
“对不起啊，小明。我放学后要给外婆送药去，不能和你调换值日。你再问问别人吧。”小丽摇摇头回答。
为什么提示语放到后面了
小丽为什么要很快就回答呢
事情有点重要，得赶紧告诉你
“我不行，你得再去问问别人。”
③有序地写清楚商量的经过
调换值日今天是我的生日，不巧正轮到我值日。我找到小丽,想了想说：“小丽，我想和你调换一下值日的时间。因为今天是我的生日，要早一点回家。你看行吗？”“对不起啊，小明。我放学后要给外婆去送药，不能和你调换值日。你再问问别人吧。”小丽摇摇头说。随后，小丽和我一起找到小易商量，他答应和我调换值日时间。
调换值日今天是我的生日，不巧正轮到我值日。
我找到小丽,想了想说：“小丽，我想和你调换一下值日的时间。因为今天是我的生日，要早一点回家。你看行吗？”
我放学后要给外婆去送药，不能和你调换值日。你再问问别人吧。”小丽摇摇头说。
商量不通，结果怎么办呢
随后，小丽和我一起找到小易商量，他答应和我调换值日时间。
第二轮：小丽和我去找 小易商量
请求小易商量的内容 还是那三句话
所说的话和上面说的话是不是差不多？
怎么能够把文章写的更好呢？
怎么把商量的经历写的更好呢？
今天，《海底两万里》这本书应该还给东东了，可是我还没有看完。
我对他说：“东东，上次借你的书还没有看完，我要再多借几天，晚一点还你。”“不行啊，说好今天要还书的。”东东不同意。
我只能很不情愿地把书还给东东。
为什么东东就不同意多借几天呢？
我对他说：“东东，上次借你的书还没有看完，我要再多借几天，晚一点还你。”
今天，《海底两万里》这本书应该还给东东了，可是我还没有看完。 我想了想，说：“东东，你借我的《海底两万里》这本书真精彩，我都看入迷了。到现在还没有全部看完，你能不能再多借我两天？大后天我一定还你。”“好吧，记得大后天把书还我哟。”东东同意了。“谢谢东东！”我高兴地拍了拍东东的肩膀。
为什么东东就同意多借两天了呢？
我想了想，说：“东东，你借我的《海底两万里》这本书真精彩，我都看入迷了。到现在还没有全部看完，
你能不能再多借我两天，大后天我一定还你。”