小学大象版（2024）两极相遇了教案设计

这是一份小学大象版（2024）两极相遇了教案设计，共6页。教案主要包含了整理小结，提升认识，整理，板书设计等内容，欢迎下载使用。
大象版 二年级上册 《磁针与南北》单元 3.两极相遇了 教学设计
单元
《磁针与南北》
课题
3.两极相遇了
课时
1
核心 概念
3.物质的运动与相互作用
学习内容及要求
3.2电磁相互作用
3～4年级①知道磁铁同时存在两个不同的磁极，相同的磁极互相排斥，不同的磁极互相吸引。
教学目标
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念
进行磁铁磁极相接近的实验，发现磁极间的相互作用规律——同极相斥、异极相吸。
科学思维
初步分清观点与事实，根据问题提出假设，具有提供证据的意识。
探究实践
正确描述实验现象，准确记录，在比较、归纳中形成实验结论。
态度责任
主动发现磁铁磁极间相互作用的规律，感受探究的乐趣。
教学 重点
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
进行磁铁磁极相接近的实验，发现磁极间的相互作用规律——同极相斥、异极相吸。
教学 难点
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
正确描述实验现象，准确记录，在比较、归纳中形成实验结论。
教学 准备
教师：1.教学课件; 2.条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、没有颜色（或遮盖颜色）的磁铁等。
学生：笔、记录单
教学过程
教学 环节
教学活动
设计思路
教学备注
一.游戏导入、创设情境（预设5分钟）
（1）游戏：磁铁长龙
师：通过前面两个小节的学习，相信大家对于条形磁铁和它的两极已经非常熟悉了，今天我们就利用条形磁铁玩一个“磁铁长龙”的游戏。
游戏要求：利用条形磁铁，使后面的两个磁铁小车同时动起来，形成一个磁铁长龙。
二.探索研讨、引导发现（预设30分钟）
1.提出问题：两极相遇了
师：刚才的三个小组分别用不同的方法使两辆磁铁小车同时运动起来了，那请大家思考：
（1）如果我们要探讨两极相遇的问题，至少要需要几根磁铁？
（2）如果两根条形磁铁相遇了，会出现哪几种相遇方式？
（3）每种相遇方式会出现什么现象？
2.实验验证，搜集证据
请大家按照磁铁相遇方式依次进行实验。
实验时要注意这四点要求：
（1）先猜测，再操作。
（2）实验多次。
（3）记录发现。
（4）轻拿轻放。
两极相遇记录表
班级： 小组：
实验方法
出现的现象
S
N
S
N
N
S
S
N
N
S
N
S
S
N
N
S
我们发现：相同的磁极接近 ，不同的磁极接近 。
做好实验记录，完成实验后及时整理桌面，派小组代表来分享你们的实验结果。
3，得出结论
（1） 相互排斥，我们可以说成相斥，相互吸引我们说成相吸。总结一下两极相遇了，有什么规律？（相同的磁极相斥，不同的磁极相吸）
（2）条形磁铁是这样，其他磁铁也有这样的规律吗？那我们继续通过实验的方法来验证，请大家用实验盒的蹄形磁铁和环形磁铁来验证。
（3） 通过实验证明：所有磁铁都是相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。
两极相遇记录表
三、整理小结，提升认识（预设5分钟）
1.课堂小结
学生回顾总结：相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。
2.迁移应用
这里有块磁铁没有标注名字，请大家帮他标出名字吧。
四、整理
老师指导学生进行材料的整理。
培养学生使用材料的好习惯。
五、板书设计
3.两极相遇了
相同的磁极相斥
不同的磁极相吸