中山路小学2025年六年级语文下册期末模拟试卷（八）含解析

这是一份中山路小学2025年六年级语文下册期末模拟试卷（八）含解析，共13页。试卷主要包含了读句子，看拼音，写词语，诗词经典，温故知新，回顾课文，谈理解，述观点等内容，欢迎下载使用。
1．读句子，看拼音，写词语。
ㅤ我要上天，我要在航空lǐng yù 有所jiàn shù ！”在一个极其piān pì 的山村，一个少年的航天梦悄然zhàn fàng 。在热衷玩乐的学生时代，他埋头于复杂的数学演算，fèi qǐn wàng shí ；当旁人安于现状时，他dǐ yù 诱惑，不惧枯燥寂寞，扎根实验室；为了取得航天员的zī gé ，他经历了百余项魔鬼化训练。“海潮出山野，破云骋天穹”，最终，他——桂海潮，成为了中国航天史上最年轻的航天员，中国空间站首位载荷专家
2．读句子，在横线里填入恰当的“yíng”字。
这家店铺 利可观，主要经 宝石生意，柜台里的一颗颗宝石晶 剔透，在灯光的照射下，散发着迷人的 光。
3．读句子，给带点的字选择正确的解释，将选项写在横线里。
迫：A．急促；B．狭窄；C用强力压制；D．接近。
（1）“己所不欲，勿施于人”告诉我们自己不喜欢的，也不要强迫别人接受。
（2）手捧《五千年良渚王国》，我迫不及待地读起来。
（3）司马懿率魏军迫近街亭，蜀国无兵迎敌，诸葛亮便披鹤氅，戴纶巾，手摇羽扇，城楼端坐，焚香操琴，高声昂曲。一出空城计，引得司马懿疑有埋伏，引兵退去
4．下面这篇文章是作者张宏所写的《区别》，请将其错乱的句子进行排序，恢复原文样貌，下方选项中正确的排序是（ ）
①相似的故事后来再次上演。《元史•许衡传》记载，许衡过河阳，暑热口渴。众人见路边有梨树，争先恐后摘梨吃。许衡坐在树下安然如常。有人问为何不食，许衡说：“不是自己的不可以摘取。”那人说：“时局混乱，梨树已没有主人了。”许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？”
②《世说新语》中记载了“王戎识李”的故事：王戎七岁时，和小朋友看见路边李树上结了很多李子。小朋友都去摘，只有王戎不动。有人问王戎为何不去摘，王戎说：“树在道边而多子，此必苦李。”人们尝后，果然如此。
③再看他七岁虽能“识李”，但考虑的只是自己能否获利，也许从那时起就决定了他未来的性格。
④而许衡不关注梨甜不甜，只问这梨是不是自己所有，面对诱惑，有自己的原则。后来许衡成为名臣、著名学者。去世后，其品德言行为人们所推崇，被誉为“元朝第一人”。
⑤王戎是竹林七贤之一，才华横溢，但在历史上名声并不好，《晋书》说王戎“性好兴利，积实聚钱，而又俭啬”；《世说新语》关于“俭啬”的九条记载中，有四条说的是王戎。
A．②⑤③④①B．①②③④⑤C．②①⑤③④D．②①③⑤④
5．诗词经典，温故知新。
（1）一年四季，诗意无处不在。春天漫步郊野，不觉吟诵：“ ， ”；夏日池边赏荷，不禁赞叹：“接天莲叶无穷碧， ”；“中庭地白树栖鸦， ”让人顿感秋之萧瑟；“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”那是冬之静谧。
（2）“送别”是中国古代诗词最常见的主题之一，诗人往往通过一些常见的意象，表达离愁别绪：古人喜欢临“水”送别 ， ”；诗人也常折“柳”赠别，将“柳”作为情意的化身、以柳寓情，“ ， ”；设“酒”饯别更是常见，在送别时与离人共饮 ， ”。
6．回顾课文，谈理解，述观点。
（1）波义耳发明石蕊试纸、魏格纳发现大陆漂移海陆起源、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关，都为了说明“真理诞生于一百个问号之后”的道理，三个例子是不是有些重复了？谈谈你的想法。
（2）沈从文先生为何不详写八儿一家人喝粥的情景，而是抓住八儿的各种盼粥馋粥的表现，来重点详写“等粥”这一部分呢？
整本书阅读考查：
《汤姆•索亚历险记》节选
ㅤ……“传汤姆•索亚！”
ㅤㅤ法庭内的每一张脸都露出惊讶和迷惑的神情，就连波特也不例外。当汤姆站起来并走上证人席的时候，全场的每一双眼睛都带着强烈的惊奇和兴趣盯着他。这孩子显得很惊慌，因为他吓得要命。他首先宣了誓。
ㅤㅤ“汤姆•索亚，六月十七日半夜的时候，你在哪里？”
ㅤㅤ汤姆（看 瞟 瞪） 了一眼印江•乔那铁青的脸，于是他的舌头便不听使唤了。面对好奇的听众，汤姆一句话都说不出来。不过，过了一会，这孩子又有了一点力气，他好不容易用它发出了声音，（足够 勉强） 使法庭的一部分人听见了。
ㅤㅤ“在坟场！”
ㅤㅤ“请大声一点点。别害怕。你是在——”“在坟场。”
ㅤㅤ一丝笑意掠过印江•乔的脸，他放松地翘着二郎腿。
ㅤㅤ“你是在霍斯•威廉斯的坟墓附近的地方吗？”“是的，先生。”
ㅤㅤ“大胆说吧——声音稍微大点。你离那儿多远？”“像我离你这么远。”
ㅤㅤ“你是藏着，还是没有？”“我是藏着的。”
ㅤㅤ“藏在哪里？”“藏在墓边的那几棵大榆树后面。”
ㅤㅤ印江•乔微微地惊了一下，别人几乎无法感觉到。
ㅤㅤ“有谁和你在一起吗？”“有的，先生。我是跟……”
ㅤㅤ“别忙——等一等。你不用说出你同伴的名字来。我们到了适当的时候可以传他来。你还带了什么东西去那儿吗？”
ㅤㅤ“只带了一只——呃——一只死猫。”一阵笑声漫过全场，（但 尽管 即便）法庭制止了它。
ㅤㅤ“我们将那只死猫的尸体找来。好了，孩子，把发生的每一件事都告诉我们——用你自己的话说——不要漏任何东西，不要害怕。”
ㅤㅤ汤姆开始说了——开头还有点吞吞吐吐，但是随着他说的越无所顾忌，他的话也越说越流利了；过了不久，其他一切声音都停了下来，只剩下他一个人的声音；每一双眼睛都盯在他身上；听众们张着嘴巴，屏住呼吸静听他的一字一句，被那个可怕而迷人的故事给迷住了。最后，汤姆心中郁积已久的情感（存 憋 升）到了极点，他鼓足力气一吐为快。
ㅤㅤ“……医生用那块木牌一扫，穆夫•波特便扑倒在地，这时印江•乔拿着刀子扑了过去，猛地一刀……”
ㅤㅤ哗啦！汤姆的话还未落音，那个混血种就像闪电一样，飞快地从一个窗户跳了出去，冲开所有阻挡他的人，逃得不知去向了。
7．在文中的括号内，选择最合适的词语。
8．这一部分故事看似平常，其实作者构思巧妙，以汤姆•索亚 印江•乔和听众们表现上的变化为线索，逐渐铺开。我们一起梳理：
听众们惊讶、迷惑、兴趣、静听→ →屏住呼吸静听、迷住了
汤姆•索亚 一句话说不出来吞吞吐吐→ →
印江•乔 一丝笑意→ →跳窗逃走了
9．联系上下文品品印江•乔一开始的那丝笑意，会是什么样的笑？为何会露出这样的笑？（ ）
A．善意的笑，他觉得汤姆很可爱。
B．心虚的笑，他担心汤姆说出事情真相。
C．轻蔑的笑，他完全没把一个孩子放在眼里。
D．无所谓的笑，他胆大包天，谁都不怕。
10．从惊慌到镇定，是什么让汤姆•索亚有了这样的转变？
11．结合整本书中的某个事件或汤姆•索亚的某些品质特点，再连结你自己的经历或身边的生活，谈谈你读了这本书后获得的最大启发是什么？
课外选文阅读考查：
如何让目标不再半途而废
A：____
ㅤㅤ如果想在新年伊始设立目标，那就不要立太多的目标，可以把目标拆成小块，均匀地分摊到一年中的不同时期，并为它们设定一个有趣的起点。
ㅤㅤ比如，你想在新的一年拥有更健康的身体，就可以试着把目标分解成三个：开始锻炼，均衡饮食，调整作息。然后，把这三个目标分别设定到三个不同的时期。比如：把开始锻炼的起点设定在元旦，告诉自己：“从新的一年开始，多活动，少久坐，让身体更灵活。”把均衡饮食的起点设定在春分，告诉自己：“万物复苏，好好调整自己的饮食，让自己焕发生命力。”把调整作息的起点设定在夏至，告诉自己：“早睡早起，沐浴更多的阳光，让身体跟大自然更好地连接起来。”
B：____
ㅤㅤ将你想达到的愿景描绘得越具体、越详细越好。大脑就越容易对它“信以为真”，从而调整对它的价值判断。比如，你一直难以下定决心去改造自己的旧房子，不妨多畅想一下将旧房子装修改造之后的结果，可以浏览一些漂亮房屋的视频和图片，观看别人房屋的改造过程，一步步揣摩和勾勒自己心目中新家的样子。你甚至可以做一个计划：在改造后的书房里工作、学习；夏天看景，冬天泡茶，坐在椅子上，惬意地晒太阳……这可以不断地为你提供动力，让你在“长期耕耘”的道路上一步步向前迈进。
C：____
ㅤㅤ从微小的行为开始，关注自己的行动，慢慢养成习惯，而不是关注行动的结果，刻意去规定自己“要做到什么”。比如，你想培养读书的习惯，比起“每天至少要读半个小时书”来说，“每天洗完澡就拿起书读一下”和“每天起床后就读几页书”是更好的选择：比如，你想培养写作的习惯，那比起“每天要写一千字”来说，“每天把自己学到的内容，用自己的话写出来”是更好的做法。
ㅤㅤ它们的区别在于，前者关注的是结果，用是否实现结果来衡量我们是否成功；后者关注的是行为，用是否采取行动来衡量。良好的目标设定，应该是定性的，而不是定量的。它是指导自己生活的方向，而不是出题去刻意为难自己。有效的成长是，知道好的方向是什么、在哪里，并为自己设下“行动信条”，让自己朝这个方向前进。
D：____
ㅤㅤ要不要把你的目标告诉别人呢？当然可以跟能聊到一起的朋友进行分享，定期交流，相互打气、监督。没有做到的人，可以接受小小的惩罚。还可以交流和分享自己的成长，让每个人清晰地看到其他人的进步，从而形成持续性的动力。这就是一个“支持部落”，它可以成为你汲取力量、建立信心不竭的来源。
E：____
ㅤㅤ如果目标没达成，有这样两种可能：一是你设定的目标不够合理，跟你的生活和行为模式格格不入；二是你采取的方式有问题，它也许过于低效，也许缺乏反馈，也许过于复杂，使得你难以持续践行下去。所以，不要重复设定相同的目标，你要做的，是问自己：为什么我设定的目标没有达成？目标的设定是合理且必要的吗？我采取了哪些有效的行动？遇到了什么问题？有哪些行动是需要调整和改进的？
ㅤㅤ把你的做法进行复盘，再调整目标，把有效的行动保留下来，改进那些无效的、遇到问题的行动，让自己用新的方式达到新的目标。从失败中更好地了解自己，明白自己的性格、喜好、习惯、行为模式，理解自己喜欢什么样的方式，有什么样的需求，适合什么样的行动。把过去的失败，变成自己升级的“技能点”。
（李睿秋Lachel/文，选自《读者》杂志2023年第8期，有改动）
12．文章围绕“如何让目标不再半途而废”这个话题，为读者提供了以下五个方法，请你细读每部分的内容
13．文章这五部分能否调换顺序，比如C部分与E部分是否可以互换叙述的位置？谈谈你的看法。
14．以下说法正确的是（ ）（多选）
A．A部分告诉我们目标的设立不宜过多，要将大目标分解成若干小目标。
B．B部分强调了幻想的作用，主要讲了即使幻想完全不切实际，也可以成为实现目标的动力。
C．D部分的“支持部落”指的是可以互相倾诉、启发、监督、激励的志同道合的朋友群体。
D．E部分假设了目标没有达成，我们该怎么做。假如目标达成了，就没必要这么做了。
15．“良好的目标设定，应该是定性的，而不是定量的”。结合上下文理解“定性”是 ；“定量”指的是 。
16．C部分中出现了两个“比如”，列举这两个例子的作用是（ ）（多选）
A．通过列举有代表性的事例，进一步说明若想实现目标，应从微小的行为开始
B．通过列举生活化的事例，进一步说明如何以“是否采取行动”来衡量我们是否成功。
C．通过列举具体的事例，进一步说明我们不仅要知道前进的方向，更要在意是否实现了目标。
D．通过列举恰当的事例，进一步说明将目标化为具体、详细的愿景，有助于实现目标。
17．你的目标是什么？参照以上五种方法，你觉得自己在实现目标的路上，还有哪些做得不够或需要改进的地方？具体说说你的想法。
18．请以“光”为题，想开去，结合你所经历的具体事件，写一篇习作，记录自己的感想和收获。
ㅤ要求：①文体不限，文中涉及班级、老师、同学姓名请用“xxx”或者健康的昵称代替，不出现真实的姓名和班级；网络流行语言慎用。②不少于450字。
19．请以“心动不如行动”为题，回忆你所完成的事情、所实现的愿望，是如何一步一步努力实践的，过程中有过哪些发现？是否总结了一些心得方法？获得了哪些成长感悟？
ㅤㅤ要求：①文体不限，文中涉及班级、老师、同学姓名请用“xxx”或者健康的昵称代替，不出现真实的姓名和班级；网络流行语言慎用。②不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】领域；建树；偏僻；绽放；废寝忘食；抵御；资格
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“领域”注意不要写成“灵玉”；“建树”不要写成“减数”；“偏僻”注意“僻”和“避”等形近字区分开来；“绽放”注意“绽”要和“腚”区分开来；“废寝忘食”注意“废”不要写成“费”；“抵御”注意“御”和“卸”区分开来；“资格”注意不要写成“自个”。
故答案为：领域、建树、偏僻、绽放、废寝忘食、抵御、资格
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．【答案】盈；营；莹；荧
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】 盈利：扣除成本后获得的利润。经营：筹划并管理（企业等）。晶莹剔透：形容器物精致、光亮通明，结构细巧。荧光：某些物质受光或其他射线照射时所发出的可见光。
故答案为：盈、营、莹、荧
【点评】 本题考查写同音字。同音字音同，形、意不同，组词不同。完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
3．【答案】（1）C
（2）A
（3）D
【知识点】字义
【解析】【分析】（1）强迫：施加压力使对方服从。迫：用强力压制，硬逼。故选 C 。
（2）迫不及待：急迫迫得不能再等待。迫：急促。故选 A 。
（3）迫近：相离不远，非常靠近迫近年关。迫：接近。故选 D 。
故答案为：（1）C ；（2）A ；（3）D
【点评】 考查了多义字。“多义字”现象是指就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。结合词义或者语境判断多义字的具体意思。只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。字刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，有些字在使用过程中就有了一字多义的现象。
4．【答案】C
【知识点】排序
【解析】【分析】按照句子间的逻辑关系排列，先写”《世说新语》中记载了'王戎识李'的故事”，再写”相似的故事后来再次上演”，接着写"王戎是竹林七贤之一，才华横溢，但在历史上名声并不好……””再看他七岁虽能'识李'，但考虑的只是自己能否获利，也许从那时起就决定了他未来的性格”，最后写”而许衡不关注梨甜不甜，只问这梨是不是自己所有，面对诱惑，有自己的原则。后来许衡成为名臣、著名学者……”
故答案为：C
【点评】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为。
5．【答案】（1）春色满园关不住；一枝红杏出墙来；映日荷花别样红；冷露无声湿桂花
（2）孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流；昔我往矣；杨柳依依；劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】（1）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的《游园不值》，意思是：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，意思是：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自王建的《十五夜望月》，意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。
（2）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。“昔我往矣，杨柳依依”出自《采薇（节选）》，意思是：回想当初出征时，杨柳依依随风吹。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维的《送元二使安西》，意思是老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
故答案为：（1）春色满园关不住、一枝红杏出墙来、映日荷花别样红、冷露无声湿桂花；（2）孤帆远影碧空尽、唯见长江天际流、 昔我往矣 、杨柳依依、劝君更尽一杯酒、西出阳关无故人。
【点评】考查了古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
6．【答案】（1）本文按照时间顺序，依次列举了波义耳发明石蕊试纸、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关三个事例。这些事例并不重复，不断发问，发现真理。
（2）详写“等粥”部分，略写“喝粥”部分，重点突出，也表现了八儿的嘴馋，描绘出一家人的温馨生活。
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】 （1）《真理诞生于一百个问号之后》是一篇散文，本文按照时间顺序，依次列举了波义耳发明石蕊试纸、魏格纳提出“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关三个事例，证明了”真理诞生于一百个问号之后”的观点。这些事例并不重复，运用这么多具体事例是为了充分说明一个道理一一善于从细小的现象中看出问题，不断发问，追根求源，发现真理。
（2）《腊八粥》一文详写“等粥”部分，略写“喝粥”部分，使文章主次分明，重点突出，既写出了腊八粥的美味诱人，也表现了八儿的嘴馋、可爱，描绘出一家人的温馨生活。
故答案为：（1）本文按照时间顺序，依次列举了波义耳发明石蕊试纸、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关三个事例。这些事例并不重复，不断发问，发现真理。（2）详写“等粥”部分，略写“喝粥”部分，重点突出，也表现了八儿的嘴馋，描绘出一家人的温馨生活。
【点评】 考查了课文的理解、看法建议。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
【答案】7．看、勉强、但
8．每一双眼睛都盯在他身上；他说的越无所顾忌；越说越流利；微微地惊了一下
9．C
10．①是法官给了汤姆勇气让他说出事件的经过；②是汤姆逐渐喜欢上了这个话题，因此他越说越畅，越来越镇定。
11．从这篇文章中的洞中冒险，可以看出，汤姆的沉着，勇敢的精神，以及在面对死亡环境下那纯洁的友谊，从中给我大的启发是我们在面对危险和困难的时候，要相信自己的朋友，同时我们也需要勇敢的面对，这样才能使自己和朋友一起渡过难关。
【知识点】《汤姆·索亚历险记》
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
7．考查选词填空。看：使视线接触人或物。瞟：斜着眼睛看。瞪：怒目直视，根据语境应选“看”。足够：达到应有的或能满足需要的程度。勉强：能力不够，还尽力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。根据语境应选“勉强”。“一阵笑声漫过全场”与“法庭制止了它”是转折关系，故此空应选“但”。
故答案为：看、勉强、但
8．考查文章内容的理解和筛选。听众：结合“每一双眼睛都盯在他身上；听众们张着嘴巴，屏住呼吸静听他的一字一句，被那个可怕而迷人的故事给迷住了上”可知答案。汤姆：结合“汤姆开始说了一一开头还有点吞吞吐吐，但是随着他说的越无所顾忌，他的话也越说越流利了；过了不久，其他一切声音都停了下来，只剩下他一个人的声音”可知答案。印江．乔：结合“印江.乔微微地惊了一下，别人几乎无法感觉到”可知答案。
故答案为：每一双眼睛都盯在他身上、他说的越无所顾忌、越说越流利、微微地惊了一下
9．考查文章内容的理解和概括。结合“汤姆看一眼印江．乔那铁青的脸，于是他的舌头便不听使唤了。面对好奇的听众，汤姆一句话都 说个出来。不过，过了一会，这孩子又有了一点力气，他好不容易用它发出了声音，勉强使法庭的一部分人听见了“可知，结合汤姆在法庭上的表现，这时印江·乔的“笑”是轻蔑的笑，他完全没把一个孩子放在眼里。
故答案为： C
10．考查对文章内容的理解和分析能力。结合“请大声一点点。别害怕。你是在一一”“大胆说吧一一声音稍微大点。你离那儿多远？”“大胆说吧一一声音稍微大点。你离那儿多远？”可知，在法庭上法官给了汤姆勇气让他说出事件的经过；结合“汤姆开始说了一一开头还有点吞吞吐吐，但是随着他说的越无所顾忌，他的话也越说越流利了；过了不久，其他一切声音都停了下来，只剩下他一个人的声音；每一双眼睛都盯在他身上；听众们张着嘴巴，屏住呼吸静听他的一字一句，被那个可怕而迷人的故事给迷住了。最后，汤姆心中郁积已久的情感升到了极点，他鼓足力气一吐为快”可知，是汤姆逐渐喜欢上了这个话题，因此他越说越畅，越来越镇定。
故答案为：①是法官给了汤姆勇气让他说出事件的经过；②是汤姆逐渐喜欢上了这个话题，因此他越说越畅，越来越镇定。
11．考查开放探究。结合汤姆的性格特点和自己的生活经历谈出对自己的启发即可。如： 从这篇文章中的洞中冒险，可以看出，汤姆的沉着，勇敢的精神，以及在面对死亡环境下那纯洁的友谊，从中给我大的启发是我们在面对危险和困难的时候，要相信自己的朋友，同时我们也需要勇敢的面对，这样才能使自己和朋友一起渡过难关。
故答案为：从这篇文章中的洞中冒险，可以看出，汤姆的沉着，勇敢的精神，以及在面对死亡环境下那纯洁的友谊，从中给我大的启发是我们在面对危险和困难的时候，要相信自己的朋友，同时我们也需要勇敢的面对，这样才能使自己和朋友一起渡过难关。
【答案】12．设定一个有趣的起点；描绘有吸引力的愿景；定性，而不是定量；用好支持部落的力量；不要重复过去的失败
13．不能。目前的顺序是按照递进的关系安排的，进行任意调换会改变这种关系，如C部分与E部分中，C部分为了让目标成功做法，E部分是为了下一次目标成功的做法，所以不能互换。
14．A；B；C
15．自己的行动；行动的结果
16．A；B
17．我的目标是考上山东大学。在实现目标的路上需要“定性”，而不是“定量”，每天需要设定完成的小目标，而不是每天要求学习多长时间。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
12．本题考查选择小标题的能力。需要结合对每部分中关键词的理解进行选择。根据下文“并为它们设定一个有趣的起点“可知 A 处选择“设定一个有趣的起点”；根据“将你想达到的愿景描绘得越具体、越详细越好”可知 B 处选择“描绘有吸引力的愿景”；根据“从微小的行为开始，关注自己的行动，慢慢养成习惯，而不是关注行动的结果，刻意去规定自己'要做到什么”可知 C 处选择“定性，而不是定量“；根据“这就是一个'支持部落'”可知 D 处选择"用好支持部落的力量”；根据“把你的做法进行复盘，再调整目标，把有效的行动保留下来，改进那些无效的、遇到问题的行动，让自己用新的方式达到新的目标“可知 E 处选择“不要重复过去的失败”。
故答案为：设定一个有趣的起点；描绘有吸引力的愿景；定性，而不是定量；用好支持部落的力量；不要重复过去的失败
13．本题考查对材料顺序的安排。需要先表达观点再说明理由。目前的顺序是按照递进的关系安排的，进行任意调换会改变这种关系，如 C 部分与 E 部分中， C 部分为了让目标成功做法， E 部分是为了下一次目标成功的做法，所以不能互换。
故答案为：不能。目前的顺序是按照递进的关系安排的，进行任意调换会改变这种关系，如C部分与E部分中，C部分为了让目标成功做法，E部分是为了下一次目标成功的做法，所以不能互换。
14．本题考查对材料内容的理解。 ABC 正确，根据“把你的做法进行复盘，再调整目标，把有效的行动保留下来，改进那些无效的、遇到问题的行动，让自己用新的方式达到新的目标”可知 D 项中“假如目标达成了，就没必要这么做了”说法不正确。
故答案为：A B C
15．本题考查对材料内容的理解。根据“从微小的行为开始，关注自己的行动，慢慢养成习惯，而不是关注行动的结果“可知”定性”是自己的行动；“定量”指的是行动的结果。
故答案为：自己的行动、行动的结果
16．本题考查对材料内容的理解。根据"从微小的行为开始，关注自己的行动，慢慢养成习惯，而不是关注行动的结果”可知 A 正确。根据"它们的区别在于，前者关注的是结果，用是否实现结果来衡量我们是否成功；后者关注的是行为，用是否采取行动来衡量"可知 B 正确。
故答案为： A B
17．本题考查结合材料发表想法的能力。先要说出自己的一个目标，然后需要结合材料中的五个方法说出具体的想法。
故答案为：我的目标是考上山东大学。在实现目标的路上需要“定性”，而不是“定量”，每天需要设定完成的小目标，而不是每天要求学习多长时间。
18．【答案】光
夜，像一张巨大无边的黑幕笼罩在我的头顶。昨夜那满天的繁星也不知去向，只有一弯新月孤零零对挂地天际。
空气似乎凝固了起来，寂静的路上，只有我的脚步声与不时传来的蟋蟀的叫声。不知不觉，我加快了脚步，感到了一阵阵寒意，提着书包的手心也沁出了汗。“呼——”一阵风吹过，早已干枯的树树叶随着风飘了下来，发出一阵阵响声。“喵呜——”。突然，一声凄惨的猫叫划破了这夜的寂静。我的心里不禁浮现出一幕幕可怕的情景。常听同学们说，在夜里听见猫叫是个不好的兆头，我的心一阵阵收缩，“啊！”我的脚下不知被什么绊了一下，我的心也一下子提到了嗓子眼，低头一看，唉，原来走得急，不小心碰到了石头上。就在我抬头那一刹那，一束灯光穿过黑暗，照亮了我恐惧的心房。我放慢了脚步，心里也不再感到害怕，安全与温暖层层包围了我，因为我知道，那一定是妈妈为我点着的。母爱如一缕温暖的春风轻拂过我的心田，让我心中的那份恐惧全部抛到了九霄云外。月光也变得如水般温柔、清澈，一片片黄叶此时也如调皮的小孩，乘着凉风，打着旋儿，去亲吻大地……
到了家门口，我轻轻推开门，又慢慢关住，“回来啦！厨房里的炉台上放着热粥，锅里给你馏着几个包子，趁热快去吃吧！”刚转过身，妈妈就已经从屋里走了出来，“来，给我书包，你快去吃吧！”“您怎么还没睡？明天不是还要早起吗？”“没事，我等你呢，天这么黑，我怕你害怕。”我一时不知道怎么回答。我看见了母亲那提早爬上头的白发。每天晚上，有那盏桔黄色的灯，我总是背着满满一包的幸福，轻松快乐的回家。
一千多个戴月而归的日子，那灯光已成为我不可缺少的依靠。如一盏温茶，在冰冷的夜风中，唇干口燥的你迫不及待地喝下去，全身暖暖的，唇齿间飘出那份清香，那种感觉，我一辈子也不会忘记。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】 本题为命题作文，要求以“光”为题，想开去，结合你所经历的具体事件，写一篇习作，记录自己的感想和收获。你有这种经历吗？当时你时如何想的，怎么做的？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的感悟。选择你最想表达的去写。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文小作者记叙了一件让自己感受难忘的事，人物的动作、心理活动、神态等细节描写较好，结尾点明主题，是一篇不错的习作。
19．【答案】心动不如行动
记得那个晚上，我和妈妈晚饭后出去散步，不经意间看到药店门口搭了个舞台，舞台上有个年轻的小女孩在唱歌，她的歌声好甜好美，台下的观众对她赞不绝口，我顿时心动了，于是，我跟妈妈说：“妈妈，我也想学唱歌。“妈妈回答到：“嗯，好啊，只要你努力学好，我一定会支持你。“于是，妈妈帮我找了一位声乐老师，每个周日去．上课，声乐老师教我发音、识乐谱，纠正发音上的错误，每当上完课我都会有一种莫名的成就感，回到家我总会唱给爸爸妈妈听，每次她们都给我指出唱错的地方，我都会虚心接受，然后平日里认认真真的练习，一天一天，学习了也有半年了，我非常想唱歌给大家听，但又担心唱不好，总是不敢上台表演。
一次，妈妈告诉我她单位里组织了一场演出，让我参加表演，我兴奋极了，离演出还有3天，我要好好准备准备，一定要唱好歌。
演出的那一天终于来了，我是第二二个出场，在等待的时候，看着第一位阿姨表演得那么轻松、深情，我在心里默默的为自己打气。终于轮到我上场了，我缓缓地走到舞台中间等待音乐的响起，伴随着音乐，我深情地唱了起来，不知不觉中唱完一首歌，我深深地向观众鞠了一个躬，随着掌声走下了舞台，我急切地问妈妈：“怎么样？怎么样？“妈妈高兴地说：“棒极了。”我心里也变得好开心好开心，我也能上台表演了。
只凭心动但不付诸于行动是不行的，只有希望没有行动的人，只能靠做梦来收获所得。心动不如行动，与其经常去立志，不如坚持有行动，只有坚持不懈地努力，才能成功。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题考查命题习作，要求以“心动不如行动”为题，写一篇作文。回忆你所完成的事情、所实现的愿望，是如何一步一步努力实践的，过程中有过哪些发现？是否总结了一些心得方法？获得了哪些成长感悟？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论选择什么人或事，都一定要注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
【点评】本文通过”我”参加妈妈单位里组织了一场演出的事，告诉我们只凭心动但不付诸于行动是不行的，只有希望没有行动的人，只能靠做梦来收获所得。心动不如行动，与其经常去立志，不如坚持有行动，只有坚持不懈地努力，才能成功。语句通顺，结构完整，是一篇不错的习作。阅卷人
一、倾听与思考。
得分
阅卷人
二、积累与运用
得分
阅卷人
三、阅读理解
得分
描绘有吸引力的愿景
用好“支持部落”的力量
不要重复过去的失败
定性，而不是定量
设定一个有趣的起点
阅卷人
四、生活与表达。
得分