沪教版（2024）九年级上册（2024）水的组成及变化的探究授课ppt课件

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1. 通过实验探究水在直流电作用下的变化。2. 通过电解水实验、氢气燃烧实验，认识水的组成。3. 学习利用元素守恒思想探究物质组成的方法。
蒸馏水、氢氧化钠、木条； 水电解器、试管、尖嘴导管、烧杯、火柴等。
按如下步骤完成实验，观察并记录实验现象，填写实验结论。
实验步骤： （1）在水电解器中注入足量的水（水中加有少量氢氧化钠溶液），然后接通直流电源，观察电极上和两侧玻璃管内的现象。
实验现象：与电源正负两级相连处有气泡冒出，玻璃管内液面下降。与正极相连的玻璃管内液面下降较慢，与负极相连的玻璃管内液面下降较快，下降高度约为正极的2倍。
实验步骤： （2）电解一段时间后，关闭电源。将带火星的木条放在与电源正极相连的玻璃管的尖嘴处，然后打开活塞，放出少量的气体。观察实验现象，并推断气体成分。
与电源正极相连的玻璃管内的气体是氧气。
实验步骤： （3）将燃着的木条放在与电源负极相连的玻璃管的尖嘴处，然后打开活塞，点燃气体。观察实验现象，并推断气体成分。
气体被点燃，产生淡蓝色火焰。
与电源负极相连的玻璃管内的气体是氢气。
实验步骤： （4）按下图所示，验纯并点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察实验现象。
实验现象：产生淡蓝色火焰，杯壁有水雾生成，烧杯壁发烫。实验结论：氢气能在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，生成水。
①水在通电条件下生成氢气和氧气，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为 1∶2；
②水是由氢、氧两种元素组成的化合物。
1. 电解水时为什么要在水中加入少量氢氧化钠溶液？
为了增强溶液的导电性。
2. 点燃可燃性气体之前为什么要检验气体的纯度？
可燃性气体都有一定的爆炸极限范围。如果可燃性气体的纯度不在安全范围内，点燃时就可能发生爆炸。
3. 水的三态变化与水的分解的本质区别是什么？
水的三态变化是物理变化，水的分解是化学变化。
4. 分析水的分解和生成实验，哪些现象和事实能说明水不只含有一种元素？
根据化学反应前后元素种类不变，电解水生成了氢气和氧气两种不同的物质，可以推断出水是由氢元素和氧元素组成，而不是只含有一种元素。氢气在空气中燃烧，是氢气与空气中的氧气发生化学反应，生成了水。说明水是由氢元素和氧元素组成的，不是只含一种元素。