2025年中考生物真题完全解读（湖南卷）

这是一份2025年中考生物真题完全解读（湖南卷），共25页。试卷主要包含了 立足课标，聚焦核心素养， 难度梯度合理，区分度显著，65-0， 创新与传统相结合， 综合应用题等内容，欢迎下载使用。
1. 立足课标，聚焦核心素养
试卷严格依据《义务教育生物学课程标准（2022年版）》命题，全面考查生命观念（如结构与功能观、进化与适应观）、科学思维（实验设计、数据分析）、探究实践（显微镜操作、对照实验）和社会责任（生态保护、健康生活）。试题情境贴近生活实际（如湖南本土生态案例、沙眼衣原体研究），体现“学以致用”的导向。
2. 难度梯度合理，区分度显著
试卷难度系数约为0.65-0.70，基础题（60%）、中档题（25%）和拔高题（15%）比例符合“双减”要求。例如，选择题侧重基础概念辨析，综合题（如重金属修复实验）考查高阶思维。
3. 创新与传统相结合
在保留经典题型（如识图填空）的基础上，新增跨学科融合题（如呼吸模型验证温度变化）和生活情境题（如生态修复），呼应湖南省“五育融合”命题方向。
一、题型深度解析
1. 选择题（25题×2分=50分）
特点：题干简洁，选项无干扰性错误，侧重基础概念辨析。
典型例题：
> 第1题：蜜蜂采蜜体现的生物特征是（ ）
> 答案：B（需要营养）
> 分析：直接考查生物基本特征，结合生活实例。
2. 识图分析题（4题，共计33分）
高频图谱：
细胞结构对比（植物vs.动物vs.细菌）
绿色植物与环境的关系（绿色植物六大器官、食物链、光合作用的应用等）
动物的分类（依据特征对不同动物进行分类）
呼吸模型（膈肌运动与肺容积变化）
解题关键：标注关键结构（如液泡、鞭毛）并联系功能。
3. 实验探究题（1题×7分=7分）
（如气孔分布实验）
→ 识图分析
→ 设计对照（A组vs.C组）
→ 结论（下表皮气孔更多）
→ 误差分析（上表皮少量气孔）
4. 综合应用题（1题×10分=10分）
案例：豌豆杂交实验
（1）人工传粉操作（去雄→授粉）
（2）遗传规律应用（显性性状RR）
（3）变异类型判断（病虫害→不可遗传变异）
二、命题特点
地域特色：如洞庭湖生态、湖南科学家汤飞凡的沙眼研究。
实验导向：50%题目涉及实验设计或数据分析（如气孔实验、重金属修复）。
德育渗透：通过生态保护、科学史弘扬社会责任。
总分：100分 时间：60分钟
一、2026年命题趋势预测
1. 跨学科整合：可能增加生物与地理（碳循环）、物理（显微镜光学原理）的融合题。
2. 技术应用：可能增加“人工智能在生物学中的应用”（如AI辅助实验教学等）。
3. 开放性增强：实验题或允许考生自选器材设计方案（如验证种子萌发条件）。
二、备考策略
基础巩固：熟记教材黑体字概念（如“成熟区根毛”“变温动物”）。
专题突破：重点训练遗传计算（豌豆杂交）、生态系统能量流动。
热点关联：关注湖南生态政策（如长江禁渔）、食品安全标准。
规范答题：实验题需用术语（如“对照组”“自变量”），避免口语化。
2025年湖南省中考生物真题
（本试卷满分100分，考试用时60分钟）
一、选择题
1．蜜蜂在花间飞舞，采集花蜜。这说明蜜蜂具有的生物特征是（ ）
A．能进行呼吸B．需要营养
C．能生长和繁殖D．能排出体内产生的废物
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．呼吸是生物体与外界进行气体交换的过程，虽然蜜蜂作为生物能够进行呼吸，但题干中描述的蜜蜂在花间飞舞采集花蜜的行为，并没有直接体现出蜜蜂进行呼吸这一特征，故A不符合题意。
B．蜜蜂在花间飞舞采集花蜜，花蜜中含有糖类等营养物质，蜜蜂采集花蜜是为了获取维持自身生命活动所需的营养，这一行为直接体现了生物需要营养的特征，故B符合题意。
C．生长是指生物体由小长大的过程，繁殖是指生物产生后代的过程。题干中蜜蜂采集花蜜的行为并没有涉及到蜜蜂的生长和繁殖方面，故C不符合题意。
D．生物在生命活动过程中会产生一些代谢废物，如二氧化碳、尿素等，需要通过一定的途径排出体外。而蜜蜂采集花蜜的行为与排出体内产生的废物这一特征无关，故D不符合题意。
故选B。
2．梭梭的根系连成片可阻挡风沙，减缓沙丘的流动。这体现生物与环境的关系是（ ）
A．生物影响环境B．生物适应环境
C．生物依赖环境D．环境影响生物
【答案】A
【分析】生物与环境的关系包括生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。题目中梭梭的根系改变环境，属于生物影响环境。
【详解】A．生物影响环境指的是原有的环境条件由于生物的存在而发生变化，梭梭减缓沙丘流动，改变了原有环境，体现了生物影响环境，A正确。
B．生物适应环境指的是生物在某种环境条件下为了趋利避害而主动对自身进行的调节或改变，题干并未体现，B错误。
C．生物依赖环境，指生物生存依赖外界环境资源，题干并未体现，C错误。
D．环境影响生物指的是由于环境条件的变化而导致生物的生存状态发生改变，题干并未体现，D错误。
故选A。
3．下列属于森林生态系统的是（ ）
A．岳麓山B．洞庭湖C．浏阳河D．凤凰古城
【答案】A
【分析】森林生态系统以乔木为主，生物种类丰富，层次结构复杂。
【详解】A．岳麓山以山林为主，属于森林生态系统，故A符合题意。
B．洞庭湖是湖泊，属于淡水生态系统，故B不符合题意。
C．浏阳河是河流，属于淡水生态系统，故C不符合题意。
D．凤凰古城为人类聚居地，属于城市生态系统，故D不符合题意。
故选A。
4．在制作生态瓶的综合实践活动中，设计评价量表需考虑多个评价点。下列与生态系统自动调节能力有关的评价点是（ ）
A．生态瓶整体美观，清洁
B．生态系统模式图呈现完整、清晰、准确
C．生态瓶放置位置、环境条件等有详细记录
D．一段时间后动植物状态良好，种类不变，数量变化不大
【答案】D
【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。
【详解】A．生态瓶整体美观、清洁，关注的是生态瓶外观呈现，比如瓶身是否干净、摆放是否好看，属于审美和整洁度层面的评价，与生态系统自动调节能力无直接关联，A不符合题意。
B．生态系统模式图呈现完整、清晰、准确，侧重于对模式图绘制质量的评价，和生态系统自动调节能力本身没有关系，B不符合题意。
C．生态瓶放置位置、环境条件等的记录，强调的是实验过程中对外部条件（比如放在光照强度如何的地方、温度是否稳定记录）记录的完整性，是实验严谨性的体现，与系统内部调节无关，C不符合题意。
D．一段时间后动植物状态良好，种类不变，数量变化不大，说明生态系统内部生物之间以及生物与环境之间能保持相对稳定，体现了生态系统具有一定的自动调节能力，该评价点与生态系统自动调节能力有关，D符合题意。
故选D。
5．水稻根尖的表皮细胞向外凸起形成根毛的部位是（ ）
A．根冠B．伸长区C．分生区D．成熟区
【答案】D
【分析】根尖分为根冠、分生区、伸长区和成熟区，各区域功能不同。根毛的形成与吸收功能相关，需明确各区域特点。
【详解】A．根冠位于根尖顶端，主要起保护作用，细胞排列疏松，不会形成根毛，A不符合题意.
B．伸长区的细胞快速伸长，推动根尖前进，但尚未分化出根毛，B不符合题意.
C．分生区细胞分裂活跃，负责产生新细胞，未分化出根毛，C不符合题意.
D．成熟区的细胞已分化，表皮细胞向外凸起形成根毛，用于吸收水和无机盐，D符合题意。
故选D。
6．桃树枝条上具有分生组织的结构是（ ）
A．形成层B．筛管C．导管D．表皮
【答案】A
【分析】分生组织具有持续分裂能力，常见于根尖、茎尖的生长点及形成层。桃树枝条属于茎的结构，需判断各选项是否属于分生组织。
【详解】A．形成层是侧生分生组织，能分裂产生新细胞，使茎加粗，A符合题意。
B．筛管属于输导组织，负责运输有机物，无分裂能力，B不符合题意。
C．导管属于输导组织，运输水和无机盐，无分裂能力，C不符合题意。
D．表皮是保护组织，起保护作用，无分裂能力，D不符合题意。
故选A。
7．下列生产生活中的做法，有利于保证呼吸作用正常进行的是（ ）
A．晒干种子B．冷藏水果和蔬菜
C．中耕松土D．降低储粮仓内氧含量
【答案】C
【分析】（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用需要氧气、适宜的温度和水分等条件。促进呼吸作用的措施包括提供充足氧气、适宜温度等。
（2）呼吸作用在农业生产和生活中的应用：①促进呼吸作用：中耕松土；及时排涝等，使土壤空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。②抑制呼吸作用：储存粮食保持干燥和低温；储存水果、蔬菜降低温度或氧。
【详解】A．晒干种子减少水分，抑制呼吸作用，A错误。
B．冷藏降低温度，抑制呼吸作用，B错误。
C．中耕松土增加土壤透气性，促进根细胞有氧呼吸，C正确。
D．降低氧气抑制呼吸作用，D错误。
故选C。
8．在青春期的变化中，属于心理变化的是（ ）
A．身高突增B．心脏收缩能力增强
C．肺活量增加D．有较强的独立意识
【答案】D
【分析】青春期的男孩和女孩由于生理上的变化，心理上也发生着明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾，青春期的心理矛盾是很正常的，要正确对待和及时处理以及疏导心理矛盾。
【详解】A．身高突增是青春期的一个显著特征。进入青春期后，在生长激素等激素的作用下，青少年的骨骼生长加速，导致身高迅速增长。这是身体形态方面的变化，属于生理变化，而不是心理变化，A不符合题意。
B．在青春期，人体的循环系统也会发生一系列变化，心脏的功能不断增强，心脏收缩能力提高，能够更有力地将血液输送到全身各处。这是身体内部器官功能的变化，属于生理变化，并非心理变化，B不符合题意。
C．青春期时，呼吸系统也会逐渐发育完善，胸廓的容积增大，肺的通气功能增强，肺活量增加。这是呼吸系统在青春期发生的生理变化，不属于心理变化，C不符合题意。
D．进入青春期后，青少年的心理会发生一系列变化，其中之一就是独立意识逐渐增强。他们开始有自己的想法和见解，渴望摆脱对成人的依赖，希望得到他人的尊重和认可，表现出较强的独立意识。这属于心理方面的变化，D符合题意。
故选D。
9．某人皮下毛细血管溢血，不易凝血，出现淤点。此人血液检验报告单中偏离正常值范围的成分可能是（ ）
A．血小板B．红细胞C．白细胞D．血红蛋白
【答案】A
【分析】血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞是数量最多的血细胞，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白，具有运输氧气的功能，也运输一部分二氧化碳。白细胞是数量最少的血细胞，有细胞核，但比红细胞大，能吞噬病菌，有防御保护功能。血小板是体积最小的血细胞，无细胞核，形状不规则，有止血和凝血的作用。
【详解】A．血小板具有止血和加速凝血的作用。当人体受伤，血管破裂时，血小板会在伤口处聚集，释放与凝血有关的物质，形成凝血块堵塞伤口而止血。如果血小板数量过少，就会导致止血和凝血功能下降，容易出现皮下毛细血管溢血、不易凝血、出现淤点等症状。所以此人血液检验报告单中偏离正常值范围的成分可能是血小板，故A符合题意。
B．红细胞富含血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离，这一特性使红细胞具有运输氧的功能。红细胞数量异常主要会影响氧气的运输，导致贫血等疾病，一般不会引起皮下毛细血管溢血、不易凝血等症状，故B不符合题意。
C．白细胞能够变形穿透毛细血管壁，吞噬细菌等病原体，对人体起着防御和保护的作用。白细胞数量异常主要与炎症、感染等疾病有关，与皮下毛细血管溢血、不易凝血等症状无关，故C不符合题意。
D．血红蛋白是红细胞内运输氧的特殊蛋白质，其含量异常通常与贫血等疾病相关，不会导致皮下毛细血管溢血、不易凝血等症状，故D不符合题意。
故选A。
10．切脉是我国传统医学的诊断方法之一，下列直接影响脉搏的心脏结构是（ ）
A．左心房B．右心房C．左心室D．右心室
【答案】C
【分析】脉搏的产生与心脏收缩时血液射入动脉引起的动脉搏动有关。左心室收缩将血液泵入主动脉，进而引发体循环动脉的搏动。
【详解】A．左心房负责接收肺静脉的血液，不直接参与泵血，故A不符合题意。
B．右心房接收体循环的静脉血，也不直接泵血至动脉，故B不符合题意。
C．左心室收缩时将血液泵入主动脉，主动脉扩张形成脉搏，故C符合题意。
D．右心室将血液泵入肺动脉，参与肺循环，不影响体循环的脉搏，故D不符合题意。
故选C。
11．如图，功能类似“蓄水池”的器官是（ ）
A．①B．②C．③D．④
【答案】C
【分析】人体的泌尿系统主要由①肾脏、②输尿管、③膀胱和④尿道等组成。
【详解】A．①是肾脏，肾脏是形成尿液的器官，是泌尿系统的主要部分，A不符合题意。
B．②是输尿管，输尿管的作用是输送尿液到膀胱，B不符合题意。
C．③是膀胱，膀胱的功能是暂时储存尿液，类似“蓄水池”，C符合题意。
D．④是尿道，尿道的功能是排出尿液，D不符合题意。
故选C。
12．神舟二十号载人飞船发射的画面在我们眼球中成像的部位是（ ）
A．角膜B．晶状体C．巩膜D．视网膜
【答案】D
【分析】人眼成像的过程是：外界物体反射的光线经过角膜、房水、瞳孔、晶状体和玻璃体等结构的折射，最终在视网膜上形成倒置的物像。视网膜上的感光细胞将光信号转化为神经冲动，通过视神经传递到大脑皮层视觉中枢形成视觉。题目问的是“成像的部位”，即物理成像的位置。
【详解】A．角膜是光线进入眼球的第一层透明结构，主要起折射光线的作用，并非成像的最终位置，故A不符合题意。
B．晶状体通过调节曲度使光线聚焦，但成像并非直接发生在晶状体上，故B不符合题意。
C．巩膜是眼球外层的白色坚韧结构，起保护作用，与成像无关，故C不符合题意。
D．视网膜是光线经过折射后最终形成物像的部位，其上的感光细胞负责将光信号转化为神经信号，故D符合题意。
故选D。
13．从食品安全的角度辨析，下列能安全食用的是（ ）
A．煮熟的发霉花生B．检疫合格的鲜肉
C．削除腐烂部分的水果D．无法辨认的蘑菇
【答案】B
【分析】食品安全指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。在日常生活中，我们要树立食品安全意识，保护自己的身体健康。
【详解】Ａ．发霉的花生中含有黄曲霉毒素，黄曲霉毒素是一种毒性极强的致癌物，具有耐热性，即使将发霉的花生煮熟，黄曲霉毒素也不能被完全破坏，食用后会对人体健康造成严重危害，所以煮熟的发霉花生不能安全食用，故A不符合题意。
Ｂ．检疫合格的鲜肉经过了相关部门的严格检查，确保其不含有有害的病原体、寄生虫以及违禁的药物残留等，符合食品安全标准，可以安全食用，故B符合题意。
Ｃ．水果腐烂后，其腐烂部位会滋生大量的细菌和真菌等微生物，并且这些微生物会在水果内部扩散，即使把腐烂部分削除，剩余部分也可能已经被污染，仍然可能含有有害物质，食用后可能会引起肠胃不适等疾病，所以削除腐烂部分的水果不能安全食用，故C不符合题意。
Ｄ．自然界中有很多种蘑菇，其中一些是有毒的，而且有些毒蘑菇与可食用蘑菇在外观上非常相似，难以区分。无法辨认的蘑菇可能含有剧毒，食用后可能会导致中毒，甚至危及生命，所以无法辨认的蘑菇不能安全食用，故D不符合题意。
故选B。
14．我国航天员在空间站研究了下图所示的动物，其中属于扁形动物的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】B
【分析】扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
【详解】A．Ａ属于鱼类，A不符合题意。
B．B是涡虫，身体左右对称，有口无肛门，属于扁形动物，B符合题意。
C．C是蝉，体表有外骨骼，属于节肢动物，C不符合题意。
D．D是水蛭，身体由许多彼此相似的环装体节组成，属于环节动物，D不符合题意。
故选B。
15．扬子鳄在炎热时会在阴凉处栖身，在较冷时会晒太阳。这是为了（ ）
A．追踪猎物B．调节体温
C．寻找配偶D．躲避天敌
【答案】B
【分析】体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。体温随着外界温度改变而改变的动物叫做变温动物。冬眠是变温动物对低温环境的一种适应方式。扬子鳄属于爬行动物，为变温动物，其体温随环境温度变化而变化。
【详解】A．追踪猎物主要是为了获取食物，以满足自身的能量需求。而题干中描述扬子鳄在炎热时在阴凉处栖身，较冷时晒太阳，这些行为与追踪猎物并无直接关联，其目的并非是为了追踪猎物，故A不符合题意。
B．扬子鳄属于变温动物，其体温会随着环境温度的变化而变化。在炎热的环境中，扬子鳄在阴凉处栖身，可以避免体温过高，防止因高温对身体造成伤害；在较冷的环境中，扬子鳄晒太阳可以使身体吸收热量，提高体温，维持正常的生理活动。因此，扬子鳄的这些行为是为了调节体温，故B符合题意。
C．寻找配偶通常与繁殖行为相关，一般会涉及到特定的求偶展示、领地争夺等行为。而扬子鳄在炎热时在阴凉处栖身、较冷时晒太阳的行为与寻找配偶没有直接联系，其目的不是寻找配偶，故C不符合题意。
D．躲避天敌主要是为了保护自身安全，避免被捕食。扬子鳄在阴凉处栖身或晒太阳的行为，并不是为了躲避天敌，这些行为主要是与体温调节有关，故D不符合题意。
故选B。
16．某同学想详细了解桦尺蛾的生长发育和行为，最好查阅的书籍是（ ）
A．《生物学》B．《动物学》
C．《无脊椎动物学》D．《昆虫学》
【答案】D
【分析】生物分类从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，桦尺蛾属于昆虫纲，昆虫纲是动物界中种类最多、数量最大的一个类群。不同的生物学书籍有其特定的研究和阐述范围，《生物学》是对整个生物学领域的综合概述；《动物学》涵盖动物界各类群的基本知识；《无脊椎动物学》聚焦无脊椎动物类群；《昆虫学》专门针对昆虫进行深入研究，包括昆虫的形态、结构、生长发育、行为等。
【详解】A．《生物学》内容广泛，涉及细胞、遗传、生态等多领域知识，不会对桦尺蛾的生长发育和行为进行细致、专门的讲解，所以想详细了解桦尺蛾的相关内容，查阅《生物学》不合适，故A不符合题意。
B．《动物学》虽涉及动物，但对于昆虫纲的桦尺蛾，不会像专门的昆虫学书籍那样深入探讨其生长发育的具体过程（如完全变态发育的各个阶段特点）和独特行为，所以查阅《动物学》不能很好满足详细了解桦尺蛾的需求，故B不符合题意。
C．桦尺蛾属于无脊椎动物中的节肢动物门昆虫纲，但《无脊椎动物学》不会详细阐述桦尺蛾个体的生长发育阶段（如卵怎么孵化、幼虫的形态变化等）和独特行为（如桦尺蛾的栖息、繁殖行为），故C不符合题意。
D．桦尺蛾属于昆虫，《昆虫学》会针对昆虫的特点，详细讲解桦尺蛾的生长发育（从卵到幼虫、蛹、成虫的过程）和行为（如桦尺蛾的活动规律、与环境的适应行为等），所以想详细了解桦尺蛾的生长发育和行为，最好查阅《昆虫学》，故D符合题意。
故选D。
17．在光学显微镜下观察青霉的装片，可观察到的是（ ）
A．菌丝B．芽孢C．叶绿体D．DNA
【答案】A
【分析】青霉属于多细胞真菌，菌体由菌丝构成，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，不含叶绿体，通过孢子繁殖。光学显微镜可观察菌丝、孢子等结构，但无法直接观察细胞器或DNA。
【详解】A．青霉由菌丝构成，菌丝较粗大，在光学显微镜下清晰可见，故A符合题意。
B．芽孢是细菌的休眠体，青霉属于真菌，繁殖结构为孢子，真菌没有芽孢，故B不符合题意。
C．青霉细胞不含叶绿体，无法进行光合作用，利用现成的有机物，故C不符合题意。
D．DNA位于细胞核内，光学显微镜下无法直接观察，故D不符合题意。
故选A。
18．病毒不能独立生活。科研人员培养禽流感病毒，可选择的培养基是（ ）
A．土壤浸出液B．肉汤
C．牛肉膏培养基D．活的鸡胚胎
【答案】D
【分析】病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内才能进行生命活动。
【详解】A．土壤浸出液含有无机物和有机物，适合某些微生物（如细菌或真菌）生长，但病毒无法在其中繁殖，故A不符合题意。
B．肉汤是液体培养基，适合细菌等微生物生长，但病毒需要活细胞宿主，故B不符合题意。
C．牛肉膏培养基为细菌提供营养，但病毒无法利用此类培养基独立繁殖，故C不符合题意。
D．活的鸡胚胎含有活细胞，禽流感病毒作为动物病毒，必须依赖活细胞才能增殖，故D符合题意。
故选D。
19．人类活动会影响生态环境。下列做法有利于环境保护的是（ ）
A．私自携带外来物种入境B．盗挖或移栽濒危植物
C．积极参与植树造林D．偷猎或圈养野生动物
【答案】C
【分析】生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统。人类在利用和改造自然的过程中，对自然环境的破坏和污染所产生的危害人类生存的各种问题应当引起人们的关注。
【详解】A．私自携带外来物种入境，外来物种在当地因缺少天敌而大量繁殖，从而造成生物入侵，破坏本地生态平衡，不利于保护环境，故A不符合题意。
B．濒危植物更加需要专业保护，盗挖或移栽濒危植物会加剧物种灭绝，危害生物多样性，反倒不利于环境保护，故B不符合题意。
C．植树造林会增加植被数量，有利于维持碳氧平衡，是控制温室效应最有效的措施，同时也能净化空气、增加降雨量、为许多生物提供栖息地，防止水土流失，能很好的保护生态环境，故C符合题意。
D．偷猎会导致野生动物种群数量急剧减少，圈养动物失去了在野外生存和繁衍的能力，无法在自然环境中发挥其生态功能，这对生态系统的整体健康和稳定产生了负面影响‌，破坏了生态系统的平衡。因此偷猎或圈养野生动物都会破坏生态平衡，威胁物种生存，不利于环境保护，故D不符合题意。
故选C。
20．彩鹬雄鸟独自孵化、抚养后代。彩鹬雄鸟没有参与的繁殖行为是（ ）
A．交配B．育雏C．孵卵D．产卵
【答案】D
【分析】鸟类的生殖一般要经历6个过程，即筑巢--求偶--交配--产卵--孵卵--育雏。
【详解】A．交配是雄鸟必须参与的行为，否则无法形成受精卵，A错误。
B．题目明确说明雄鸟“抚养后代”，即参与育雏，B错误。
C．题目指出雄鸟“独自孵化”，即参与孵卵，C错误。
D．产卵是雌鸟的生理行为，雄鸟无法参与，D正确。
故选D。
21．在某个经常刮大风的海岛上，无翅和残翅的昆虫特别多，下列叙述不正确的是（ ）
A．无翅和残翅的昆虫在繁殖过程中会发生变异
B．无翅和残翅的昆虫不容易被吹到大海而淹死
C．无翅和残翅的昆虫生存，繁殖后代的机会见多
D．无翅和残翅的昆虫特别多，不是自然选择的结果
【答案】D
【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 达尔文认为：因生存资源有限，生物的过度繁殖引起生存斗争（生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争、生物种内的斗争、生物种间的斗争）。 在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去并将这些变异遗传给下一代；反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。
【详解】A．变异是普遍存在的，繁殖过程中可能发生，A不符合题意。
BC．海岛上经常刮大风，那些有翅能飞的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少．而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多，BC不符合题意。
D．无翅和残翅的昆虫在海岛上更容易生存，无翅和残翅属于有利变异，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去并将这些变异遗传给下一代，无翅和残翅的昆虫特别多，这是自然选择的结果，D符合题意。
故选D。
22．湖南科学家汤飞凡为了收集临床数据主动感染，并通过研究发现沙眼病是由沙眼衣原体引起。汤飞凡感染的沙眼衣原体是沙眼病的（ ）
A．传染源B．传播途径
C．病原体D．易感人群
【答案】C
【分析】传染病流行的三个环节包括传染源、传播途径和易感人群，传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物。传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介。易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群。而病原体是引发传染病的微生物（如细菌、病毒、寄生虫等）。
【详解】A．传染源指能够散播病原体的人或动物，沙眼衣原体是病原体而非传染源，故A不符合题意。
B．传播途径指病原体离开传染源到达健康人的途径（如空气、接触等），沙眼衣原体本身不是传播途径，故B不符合题意。
C．病原体是引发疾病的微生物，沙眼衣原体直接导致沙眼病，属于病原体，故C符合题意。
D．易感人群指对某种传染病缺乏免疫力的人群，沙眼衣原体是致病因素而非人群，故D不符合题意。
故选C。
23．接种乙肝疫苗后能刺激人体产生抗体。下列说法不正确的是（ ）
A．该抗体由淋巴细胞产生
B．接种该疫苗可以保护易感人群
C．该抗体也可预防百日咳
D．接种该疫苗属于特异性免疫
【答案】C
【分析】（1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。
（2）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，包括第一、二道防线。特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。
【详解】A．抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。所以该抗体由淋巴细胞产生，故A正确。
B．保护易感人群是指采取措施增强易感人群对传染病的抵抗力，预防传染病的发生。接种乙肝疫苗可以使人体产生针对乙肝病毒的抗体，从而获得对乙肝的免疫力，保护了易感人群免受乙肝病毒的感染，故B正确。
C．一种抗体只能针对一种特定的抗原起作用。乙肝疫苗刺激人体产生的抗体是针对乙肝病毒的，对百日咳杆菌没有作用，不能预防百日咳，故C错误。
D．特异性免疫是指人体通过淋巴细胞产生抗体，预防传染病的免疫功能，是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。接种乙肝疫苗后，人体产生的抗体只对乙肝病毒起作用，属于特异性免疫，故D正确。
故选C。
24．培育一株开出多个品种花的树状月季，运用的技术是（ ）
A．嫁接B．杂交技术C．扦插D．组织培养
【答案】A
【分析】无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。
【详解】A．嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要培育一株开出多个品种花的树状月季，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用多个品种花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵月季植株上即可，A正确。
B．利用基因在亲子代之间的传递，使基因重组，产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种，属于杂交育种，杂交技术通过有性生殖产生新个体，无法直接使同一植株开不同品种的花，B错误。
C．扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。扦插属于无性繁殖，仅能复制母体特性，无法实现多品种共存，C错误。
D．植物的组织培养是利用无性生殖的原理快速繁殖植物的高新技术手段，其优点有繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异比较容易，很少感染病毒等。组织培养用于快速繁殖单一品种，无法在同一植株上培育多个品种，D错误。
故选A。
25．下列生活习惯有利于青少年健康成长的是（ ）
A．长时间看学习视频
B．饭前便后洗手
C．吃饭时大声说笑
D．剧烈运动后立即喝冷饮
【答案】B
【分析】健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量，健康的生活方式有：吃营养配餐，坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；积极参加集体活动。
【详解】A．长时间看学习视频会导致用眼疲劳，可能引发近视，不利于健康，A错误。
B．饭前便后洗手能有效减少病原体感染，是良好的卫生习惯，B正确。
C．吃饭时大声说笑易使食物误入气管，可能引发危险，C错误。
D．剧烈运动后立即喝冷饮会刺激消化道，可能引起胃肠痉挛，D错误。
故选B。
二、综合题
26．下图是某同学绘制的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞、牛的小肠绒毛细胞和大肠杆菌示意图。请据图回答：
(1)洋葱鳞片叶外表皮细胞的糖类和色素等物质储存在 （填标号）中。
(2)洋葱鳞片叶外表皮细胞和牛的小肠绒毛细胞都具有③ 大肠杆菌只有DNA集中区域，属于 生物。
(3)牛的小肠绒毛细胞膜向外凸起形成微绒毛，能 ，有利于营养物质的吸 收。大肠杆菌中的④有助于 。
(4)在食草动物的胃肠内，生活着一些菌群，可以帮助动物分解纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，食草动物和菌群是 关系。
【答案】(1)①
(2) 细胞核 原核
(3) 增加吸收面积 运动
(4)共生
【分析】图中：①液泡、②细胞膜、③细胞核、④鞭毛、⑤DNA集中区域。
【详解】（1）液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质等，因此洋葱鳞片叶外表皮细胞的糖类和色素等物质储存在①液泡中。
（2）动物和植物属于真核生物，具有真正的细胞核，细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。因此洋葱鳞片叶外表皮细胞和牛的小肠绒毛细胞都具有③细胞核，而大肠杆菌只有DNA集中区域，属于原核生物。
（3）小肠是消化和吸收的主要场所。牛的小肠绒毛细胞膜向外凸起形成许多微绒毛，这些微绒毛的存在，增大了小肠吸收营养物质的面积，有利于营养物质的吸收。大肠杆菌属于杆状细菌，通过④鞭毛的摆动有助于运动。
（4）有些细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。因此草食动物的胃肠内，生活着一些菌群，可以帮动物分解草料中的纤维素，而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物，菌群和草食动物的这种关系称为共生关系。
27．重金属铅是土壤污染物之一。科研团队利用东南景天（一种环境适应性强，生长速度快的矮小植物）做了某社区花园的铅污染土壤修复研究。请回答问题：
(1)土壤中的铅被植物的 （填器官名称）吸收，会沿着 直接或间接 进入动物体内，最终危害人体健康。
(2)研究发现东南景天单作或与其他植物间作（间作是指两种以上的农作物在同一 季节成行间隔种植），都能积累较多的铅，对土壤有修复作用。为最大化利用该社区碎片化绿地，又可获得符合安全要求的食材，科研团队进一步检测了3 种蔬菜与东南景天间作时各器官的铅含量，测得如下数据。
注：根据《食品安全国家标准 食品中污染物限量》（2022），新鲜辣椒、新鲜樱桃萝卜的铅限量指标为0.1毫克/千克，新鲜上海青的铅照量指标为0.3毫克/千克。铅限量：铅在食品原料可食用部分中允许的最大含量水平。
①蔬菜将光合作用制造的 储存在体内器官中。辣椒、上海青、樱桃萝卜的主要可食用器官依次是 、叶、根。
②分析数据可知，铅在三种蔬菜不同器官中的含量 。为了获得安全可食用的蔬菜，应选择 与东南景天的间作组合，理由是 。
(3)选择最佳间作组合后，从水肥管理和利用光照的角度，写出两点提高蔬菜产量的建议： 。
【答案】(1) 根 食物链和食物网
(2) 有机物 果实 不同 辣椒 辣椒果实可食用部分的铅含量低于《食品安全国家标准食品中污染物限量》规定的铅限量，食用安全
(3)合理灌溉施肥，保证水肥供应；合理密植，保证充足光照
【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
【详解】（1）植物主要通过根吸收土壤中的水分和无机盐（包括铅等污染物），所以土壤中的铅被植物的根吸收。在生态系统中，植物通过光合作用制造有机物，这些物质会沿着食物链和食物网传递，铅会随着植物被动物取食，直接或间接进入动物体内，最终危害人体健康（人处于食物链顶端）。
（2）植物光合作用制造的有机物，会储存在体内器官中，作为自身生长、发育等的物质和能量来源。辣椒主要食用部分是果实，上海青主要食用叶，樱桃萝卜主要食用根，所以辣椒、上海青、樱桃萝卜的主要可食用器官依次是果实、叶、根。
从柱状图数据看，铅在三种蔬菜不同器官（根、茎、叶、果实）中的含量不同（比如辣椒根中铅含量高，果实中低；上海青根中铅含量高，叶中相对低等）。结合铅限量标准，辣椒-东南景天间作时，辣椒果实铅含量未超限量（1.1毫克/千克）；上海青-东南景天间作时，上海青叶（可食用部分）铅含量超限量（0.3毫克/千克）；樱桃萝卜-东南景天间作时，樱桃萝卜根（可食用部分）铅含量超限量（1.1毫克/千克）。所以为了获得安全可食用的蔬菜，应选择辣椒与东南景天的间作组合，理由是该组合中辣椒果实（可食用部分）的铅含量低于《食品安全国家标准食品中污染物限量》规定的铅限量，食用安全。
（3）水肥管理方面：合理灌溉，保持土壤适宜湿度，满足蔬菜生长对水分需求；适量施肥，根据蔬菜生长阶段和需求，补充氮、磷、钾等肥料，促进光合作用和有机物积累。
光照利用方面：合理密植，让蔬菜充分利用光照，避免植株间遮挡；定期清理遮挡物（如修剪周边过高植物），保证蔬菜获得充足光照，提高光合作用效率。
28．生物与人类关系密切。请完善下列图解并回答问题：
(1)① ；② ；③ ；④ 。
(2)桑基鱼塘是池中养鱼、池埂种桑、桑叶养蚕、蚕茧缫丝、蚕粪养鱼、塘泥肥田的高效人工生态系统。桑树是该生态系统中的 者，为其他生物接或 间接提供物质和 ；蚕在发育阶段中的 期吐丝；鱼为人类提供的主要营养成分是 。
【答案】(1) 鱼 用肺呼吸 蚕 体表被覆羽毛
(2) 生产 能量 幼虫 蛋白质
【分析】生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。物质循环和能量流动是生态系统的主要功能，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。碳主要以有机物的形式沿食物链传递。在生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的，该生态系统的能量最终来自太阳能。
蚕是节肢动物，青蛙是两栖动物，鱼是鱼类，鸡是鸟类，羊是哺乳动物。
【详解】（1）在体温不恒定、体外受精、用鳃呼吸的生物中，结合常见生物，鱼符合这些特征（鱼类是变温动物，体外受精，用鳃呼吸），所以①是鱼。青蛙成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物，所以成体②是用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，但从分类结构看，这里填呼吸器官相关，青蛙成体用肺呼吸。体温不恒定、体内受精的生物，蚕符合（蚕是昆虫，属于变温动物，体内受精），所以③是蚕。体温恒定、体表特征方面，鸡属于鸟类，体表被覆羽毛，所以④是体表被覆羽毛。
（2）桑树是植物，能进行光合作用制造有机物，在生态系统中属于生产者。生产者通过光合作用，为其他生物直接或间接提供物质（有机物等）和能量（储存于有机物中的化学能）。蚕的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫阶段，幼虫期吐丝，所以蚕在发育阶段中的幼虫期吐丝。鱼富含蛋白质，是为人类提供的主要营养成分，所以鱼为人类提供的主要营养成分是蛋白质。
29．以下是科技节中同学们制作的生物模型，图甲是人呼吸过程中膈肌与肺的变化模型，图乙是验证人呼吸道某项生理功能的模型。根据所学回答问题：
(1)图甲中①模拟呼吸系统的 ，②模拟的是 。当模拟吸气时，向下牵拉③相当于膈肌处于 状态。
(2)图乙中的空心管模拟的是呼吸道。缠绕空心管的细软管模拟的是 ，细软管中 ℃左右红墨水模拟人的血液。
(3)将温度计置于空心管中，先在注射器注红墨水之前读数，再在红墨水充满细软管之后读数发现温度上升，验证了该装置模拟的呼吸道的生理功能是 。
(4)评委老师对图乙所示作品指出两点不足，请你提出可操作的改进措施。
【答案】(1) 气管 肺 收缩
(2) 毛细血管 37
(3)温暖空气
(4)增加；在空心管一端连接注射器，推拉活塞使气体流动
【分析】呼吸运动的结果实现了肺与外界的气体交换（即肺的通气）。呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。①膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气；②当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气。
①气管，②肺，③膈肌。
【详解】（1）图甲中①连接“肺”，模拟呼吸系统的气管，气管是气体进出肺的通道。②呈现为囊状结构，模拟的是肺，肺是气体交换的主要场所。吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降。向下牵拉③（模拟膈肌），相当于膈肌处于收缩状态，此时胸廓扩大，肺扩张，气体进入肺。
（2）呼吸道内有毛细血管，缠绕空心管的细软管模拟的是毛细血管，毛细血管在呼吸道壁内，可进行物质交换等。人体正常体温约37℃，细软管中37℃左右红墨水模拟人的血液。
（3）将温度计置于空心管（模拟呼吸道）中，注红墨水前后温度上升，说明呼吸道能温暖空气。
（4）对于“温度变化不明显”，除更换传热效果好的薄空心管，还可增加细软管根数，增加与“空气”接触的面积，增强热传递，使温度变化更显著。
对于“空心管中的气体不流动”，可在空心管一端连接注射器，推拉注射器活塞，带动气体流动。
三、实验探究题
30．为探究植物散失水分的结构。兴趣小组取同一株小叶女贞树上相同大小的枝条，按图甲处理后，分别置入相间密闭容器，在相同环境下放置一段时间后，测量数据如图乙，请据图回答问题，
注：凡士林能北纽气孔
图甲
(1)A 组与B组对照，据图乙，A组相对湿度比B 组 ，由此推测，小叶女贞散失水分的主要器官是叶。
(2)选择 对照，分析图乙可知，小叶女贞的叶片散失水分的主要部位在下表皮。
(3)气孔是植物叶片散失水分的结构。在进一步探究小叶女贞叶片气孔分布情况的过程中，同学们进行了如下讨论。
① ② ③ 。
【答案】(1)高
(2)AC
(3) 下表皮多于上表皮 显微镜 上表皮也有气孔
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。
【详解】（1）A组保留全部叶，B组去除全部叶，都不涂凡士林。植物通过叶片进行蒸腾作用散失水分，蒸腾作用会增加密闭容器内的相对湿度。A组有叶片蒸腾作用强，B组无叶片蒸腾作用极弱。据图乙，A组相对湿度比B组高，由此可推测小叶女贞散失水分的主要器官是叶（因为有叶的A组湿度高，说明叶是水分散失的主要部位）。
（2）要探究叶片散失水分的主要部位在下表皮，需设置对比组：一组叶片下表皮处理（如涂凡士林阻塞气孔），另一组不处理，且保留叶片。A组保留全部叶、不涂凡士林（叶片上下表皮气孔都能正常散失水分），C组保留全部叶、仅下表皮涂凡士林（下表皮气孔被阻塞），所以选择A组和C组对照。分析图乙，C组因下表皮气孔被阻塞，水分散失比A组少，相对湿度上升幅度小，可说明小叶女贞的叶片散失水分的主要部位在下表皮。
（3）将5片新鲜小叶女贞叶片浸在温水中，下表皮有气泡出现（气泡是气孔排出的气体），说明小叶女贞叶片气孔分布情况为下表皮气孔数量比上表皮多。
要观察气孔的具体分布和结构，需要借助显微镜（气孔是微观结构，需用显微镜观察），可以摄取叶片下表皮制成临时装片，放在显微镜下进行观察。
C 组仅下表皮涂凡士林，但相对湿度仍然略上升，不考虑误差的情况下，说明还有水分散失的途径，推测是叶片上表皮也有少量气孔，能散失水分（因为下表皮气孔被阻塞后，上表皮气孔仍可少量散失水分，导致湿度上升）。
四、综合题
31．菜生物兴趣小组开展了豌豆杂交实践活动，进行了如下操作。请回答问题：
(1)同学们观察到一朵豌豆花中有雄蕊和雌蕊，因此在植株A 的花粉未成熟时，剪除了雄蕊，并用小袋包住花朵。去除雄蕊的目的是避免 同学们蘸取植株B 的成熟花粉，涂在去除雄蕊的植株A 花的 上，再用小袋包住花朵。
(2)一段时间后，植株A 结出了果实。果实内种子的胚由 发育而成，种子 外的豆荚由 发育而成。
(3)豌豆豆荚的绿色和黄色是一对 ，绿色对黄色是显性（R、r分别表示控制显性性状和隐性性状的基因）。同学们观察到植株A 结出的豆荚颜色为绿色， 推测该豆荚的基因组成为 。
(4)如果将植株A 的种子种下长成植株，结出的豆荚颜色情况是 ，理由是 。
(5)同学们还发现植床A 上有少量豆荚因病虫害变黄。从能否遗传给后代的角度判断，这属于 变异。
【答案】(1) 自花传粉 柱头
(2) 受精卵 子房壁
(3) 相对性状 RR
(4) 绿色果皮 由子房壁发育而来，与受粉无关
(5)不可遗传
【分析】（1）传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程。有自花传粉和异花传粉两种方式。典型的自花传粉是闭花传粉，如豌豆和花生植株下部的花，不待花蕾张开就完成传粉作用。异花传粉为开花传粉，须借助外力（昆虫、风力等）传送。
（2）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（3）可遗传的变异与不可遗传变异（不遗传的变异）：按照变异的原因，把生物的变异分为可遗传的变异与不可遗传变异（不遗传的变异），由遗传物质的变化引起的变异，能够遗传给下一代，是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不可遗传变异（不遗传的变异）。
【详解】（1）花粉从雄蕊的花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。一朵豌豆花中有雄蕊和雌蕊，因此可以进行自花传粉。豌豆杂交实践活动，在植株A的花粉未成熟时，剪除了雄蕊，并用小袋包住花朵。去除雄蕊的目的是避免豌豆A进行自花传粉，人工进行异花传粉时，蘸取植株B的成熟花粉，涂在去除雄蕊的植株A花的柱头上，再用小袋包住花朵。
（2）一朵花在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚。一段时间后，植株A结出了果实。果实内种子的胚由受精卵发育而成，种子外的豆荚属于果皮，由子房壁发育而成。
（3）同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状。如豌豆豆荚的绿色和黄色。绿色对黄色是显性（R、r分别表示控制显性性状和隐性性状的基因），则纯种绿色豆荚植株A的基因组成是RR，纯种黄色豆荚植株B的基因组成是rr，豆荚属于果皮，是由子房壁发育而成的，因此植株A结出的豆荚颜色为绿色， 推测该豆荚的基因组成为RR。
（4）植株A是绿色豆荚，将植株A的种子种下长成植株，结出的豆荚颜色应该是绿色，因为豆荚属于果皮，是由子房壁发育而成的，与受粉无关。
（5）由于病虫害导致的变异，未改变豌豆的遗传物质，这种变异属于不可遗传变异（不遗传的变异），是由环境引起的变异。
模块
分值
核心考点
生物学基本概念
30分
生物特征、生态系统、细胞结构、遗传基础
生理与健康
30分
呼吸作用、血液循环、青春期变化、食品安全
生态与环境
20分
生物与环境关系、生态修复（如东南景天实验）
实验与探究
20分
气孔分布实验、豌豆杂交、呼吸模型验证
不足
改进措施
温度变化不明显
更换传热效果好的薄空心管或 细软管根数
空心管中的气体不流动
组别
处理方法
A组
保留全部叶、不涂凡士林
B组
去除全部叶、不涂凡士林
C组
保留全部叶、仅下表皮涂凡士林