2025年四川省宜宾市中考语文试卷及答案

这是一份2025年四川省宜宾市中考语文试卷及答案，共10页。试卷主要包含了语文知识及运用，现代文阅读，古诗文阅读，名著阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1．（9分）阅读下面的文字，完成问题。
词典中明确定义，等待是个动词，意思是不行动，为何等待却是个动词呢？我以为，这就是等待的_____之处。
其实，等待之人并非如外表一般_____，他的内心在笃定着某种选择，头脑在进行着某种判断。这个看似简单的等待过程，其实是一种繁杂无比的谋划和经营。冒进会让人与成功背道而驰或擦肩而过，才能悟得水到渠成的道理，感受瓜熟蒂落的从容，是许多渴望成功之人最终失败的根源所在。
然而，（ ）。在某种意义上，努力与付出会一笔一画勾勒出未来的轮廓
（1）下列各组汉字，不全是形声字的一项是
（2）依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是
（3）下列填入文中括号处的句子，最恰当的一项是
A.选择等待绝不是放弃努力，而是不必在意于每件小事
B.选择等待绝不是放弃努力，而是要努力做好每件小事
C.选择等待就是放弃努力，蓄好精力用于今后的大事
D.选择等待就是放弃努力，不必在意今后有什么大事
2．（6分）教育是什么？我们每个人都有话语权。请结合例句的启示续写三个句子，从不同视角创意表达你对教育的理解或期待。
例句①：教育是让他爱上你的微笑。
例句②：教育是除了面对面，还要肩并肩。
例句③：教育是用放大镜找优点，用望远镜看未来。
3．（5分）清朝文士王士禛为名画《寒江独钓图》（见图）写《题秋江独钓图》一诗，你认为写得如何？请结合画作简评
二、现代文阅读（36分）
4．（9分）读下面的文字，完成问题。
干燥炎热的夏季，树木们无法躲到阴凉处，也不能喝冷饮解暑，选择正确的策略对它们来说格外重要。
在德国韦尔斯霍芬的北街，也是我们在德国艾费尔山区的森林学院所在地，街道左侧种植着一列欧洲七叶树。2020年夏季干旱时，它们在8月就开始提前让树叶像秋天一样变色。此外，数年来，因为在2000年前夕不断北上的欧洲七叶树潜叶蛾也终于扩散到了韦尔斯霍芬。
如许多外来物种一样，欧洲七叶树此前在韦尔斯霍芬的日子十分惬意。虽然像德国这样的国家气候太冷，并不能为欧洲七叶树提供最理想的生存环境，若能过上远离潜叶蛾的生活，冬天再冷又何妨。
但在40年前，此后这种飞蛾一路追随它们的宿主北上，在韦尔斯霍芬安了家。潜叶蛾的名字来源于它们的习性，啃食出一条条通道，它们在叶片中能够很好地保护自己不被饥饿的鸟儿捕食。之后树叶被挖空的地方会枯萎，在接下来的夏日中叶片会看起来更加残败，因为飞蛾往往会接二连三地产卵。
因此，北街的这些七叶树树叶在持续数天高温导致的干旱来袭之前就已经受损。面对这种情形，它们的反应像其他树木一样，然后静静等待。
首先，它们会关闭叶片背面成千上万个微小的气孔。树木通过这些气孔进行呼吸。和我们一样，树木需要呼吸，因此这些绿巨人会主动利用这一效应，让炎热的夏日变得不那么难受。然而，叶片中这些无数的小孔就会关闭。停止呼吸后，树叶也无法进行光合作用，进而导致树叶无法借助阳光制造糖分。此时树木就只能消耗原本为之后的休眠所储存的养分。
尽管气孔已经关闭，但树叶、树根和树皮等部位还是会有一定程度的水分蒸发，若干旱仍然持续，七叶树的落叶过程也是从上至下进行的。距离树根最远处的叶片，即树冠顶端的叶片首先掉落。倘若树顶的叶片掉落后仍无法满足需求，树木就会一步步继续落叶，直至8月掉光所有的叶片。
不过2020年的这场干旱并没有让山毛榉、栎树以及七叶树落到如此地步——除了个别例外，那些树木可能是过于恐惧，因而一心只想保证自己的安全，它们在8月就将叶子完全掉光了。
但实际上，树叶掉光的后果恰恰是这些七叶树无法承受的，因为它们此前就已经因潜叶蛾而变得较为虚弱。带有大量斑驳褐色啃食痕迹的叶片所能生产的糖分有限，寒冷的艾费尔山区让它们的生长期非常短暂。这对制造养分来说是远远不够的。因为树木不仅要制造养分保证日常运转，同时还要为冬季休眠以及来年开春发芽做准备。
正常情况下，树木遇到这种情形时可以提前掉光叶子，在9月进入休眠，就如我们林区的山毛榉那样。它们看起来像是死掉了，并尽力补足上一年所错失的。七叶树也会这样做，而那些过度惊慌、在2020年8月就掉光叶子的个例则明显过早地使用了这个策略。
（选自彼得•渥雷本《树的呼吸•树的智慧》，内容有删改）
（1）下列说法，不符合文意的一项是
A.面对干燥炎热的气候条件，树木会选择必要的应对策略。
B.七叶树为了能远离潜叶蛾侵害，宁愿在极冷的地方生活。
C.持续干旱与虫害加重的恶劣环境，七叶树都能很好适应。
D.在不利于生存的自然环境中，树木们有相应的生存智慧。
（2）下列关于选文所运用说明方法的解析，不正确的一项是
A.写潜叶蛾是先下定义，然后再作诠释。
B.用作比较补充说明七叶树也有个例反应。
C.用列数字方法介绍七叶树所处地理高度。
D.全文整体上举七叶树为例子来展开说明。
（3）下列对最后一段中加点词语“可以”的理解和分析，正确的一项是
A.“可以”具有语言的模糊性，也体现出作者认知的模糊性。
B.“可以”切合文意表达，不绝对中恰好体现语言的分寸感。
C.“可以”具有语言张力，这也表现了作者语言表达的机智。
D.“可以”一词简洁、含蓄，给读者留下了无限的想象空间。
5．（9分）读下面的文字，完成问题。
《星空的琴弦》前言
汪诘
在本书中，你会读到天文学发展史上的重要人物和故事。但我的重点并不在历史本身，如果你误把这本书当成了一本正儿八经的科学正史书，我会在史料的基础上，反开合理的想象，让很多历史上的名人当一回演员。但我努力想做到的是：通过这些小说化的情节表达的知识都是准确无误的。
这是因为，在我的观念中，科普的首要目的在于普及科学精神。科学精神是一种思维模式、思考方式，它包含不可分割的四个方面——探索、怀疑、实证和理性。比如，某人告诉你一个结论：吸烟会导致胃下垂，这些数据确实表明胃下垂情况要明显坏于不吸烟的人，你是不是会立即信服他的结论呢？如果是的话，并不能证明因果性。
如果要证明吸烟同胃下垂具有因果性，则必须经过一系列的科学实证，也就是通过实验的方式来验证。首先实验的整个设计必须在逻辑上严密，可重复、可独立验证，以及符合概率统计规律。
同样的道理，我们经常会说啤酒肚，似乎喝啤酒会导致肚子变大，除此之外还有探索、怀疑和理性等几个不可或缺的方面。总之，三言两语确实很难把科学精神说透，掌握了一些科学定律之后就能建立的。
本书的写作思路是这样的：通过讲述天文学史上的小故事，展示科学家们追寻科学真相的思维方式和他们的求证方法，让科学精神慢慢地注入你的头脑，没有人能够通晓人类所有的科学知识，也没有人能够永远准确无误地说出各门学科涉及的数字，科学精神却是人人都有可能掌握的。有了科学精神，我们才能更加理性地认识世界。不轻信，提高去伪存真的能力，给自己一双更加明亮的眼睛。
人类文明走到今天，任何一个小学生都知道：地球是圆的；地球的自转产生了白天和黑夜；我们的地球和其他行星一样绕着太阳公转。这些常识看上去是多么天经地义，到处都是支撑这些常识的证据。
可真实情况是，如果我们把文明的起点定义为文字的发明，也就是公元前3200年苏美尔人创造出楔形文字的时代，也就是到了公元前500年前后的古希腊时代，才有人开始认识到大地其实不是平的。又要经过2000多年，这个观点才被人们普遍接受。而哥白尼提出地球不是宇宙中心的观点也是文明诞生4600多年之后的事情。这些你看来是天经地义的“常识”并不是那么的“平常”，这些知识其实来之不易。
（内容有删改）
（1）下列关于选文中心观点的概括，正确的一项是
A.科学精神重要，科学知识同样重要。
B.科学知识重要，科学精神比较重要。
C.科学精神重要，科学知识尤为重要。
D.科学知识重要，科学精神尤为重要。
（2）下列关于选文论证方法的分析，不正确的一项是
A.“胃下垂”“啤酒肚”部分都是举例论证。
B.“胃下垂”“啤酒肚”说法都是比喻论证。
C.“胃下垂”部分是摆事实，也是讲道理。
D.“啤酒肚”部分是摆事实，也是讲道理。
（3）由这篇前言去了解《星空的琴弦》这部书，以下说法不正确的一项是
A.以虚构的小说化情节吸引读者。
B.尽力科普思维模式、思考方式。
C.展示科学家们求真务实的追求。
D.真要去伪存真并不是容易的事。
6．（18分）读下面的文字，完成问题。
一棵树的世界观
彭家河
①那天，我在树下仰望深蓝星空，才知晓自己每一步都踩踏着日月星斗。此刻，来自遥远星空的宇宙射线也正在人体内穿行。星移斗转古今更迭竟然如此贴近，只是我们不一定在意。
②千江有水千江月，万里无云万里天，这句偈语流传甚广。我曾想象过这样的明月夜、碧云天，偶尔闲了下来，却反而茫然无措。
③午后，带孩子在院里玩。风雨过后的阳光清凉温润，人、动物和植物都在往阳光下凑。孩子们四处笑闹，我坐在长椅上无所事事，看植物嫩叶上亮晶晶的反光，前两天夜里的风雨过后，枯叶掉落，满树换上新叶，清爽亮丽、秀色可餐。抬头看去，有的地方厚，呈墨绿色，还是黄绿，如绿色的大伞撑在阳光下。密集的树叶间，一条条斜窜下来，在地面上吐着一串串光亮的水泡。中午的太阳不见移动，与我对视。
④我掏出手机，对准光斑和树冠拍照。当满目风光缩影至小小的手机屏上时，已是另一番景象。随着焦点移动，在光的波浪中沉浮不定。焦点对着树叶厚的地方，画面就亮了，一大片绿里的繁杂经络脱颖而出。焦点对着树叶薄的地方，画面就暗下去、黑下去
⑤我把焦点对着树缝间的空隙，屏幕顿时漆黑一团，仔细分辨，屏幕上显示的画面让我怦然心动、慨叹不已。这不就是一幅夜空繁星图吗？黑幕上的亮点或密或疏，有成团的，有亮的也有暗的，一幅可见恒星、星座、星群、星云、星系的天体图跃然屏上。日月星汉，包容星辰，高天厚土之间就如此融通，天地间的纽带仿佛断开，但一圈圈光斑仍铺在地上。我此时才明白，这就是散落在人间的星体啊！这不是一句时髦的修辞，根据小孔成像原理，树缝间投射下来的光斑就是太阳的实像。我不敢直视太阳，就知道太阳的模样了。当然，还有别的恒星实像也通过这个小孔到达了地面，把别的恒星发出来的微光全吞了下去。虽然我们看不见太阳之外恒星的影像，但我知道它们一定也与太阳一样，然后趴在地面、楼顶或墙壁上，静观人间万象
⑥看着一个个明亮的圆团簇拥在地上，想象着光年之外这些星体的样子，我不由得伸手抚摸它们的身体。我把手掌伸进这一团光，手握着的一定有太阳还有别的恒星，我能感受到它们共同的温暖。或许温暖就是它们通用的语言，此刻如同一只只温顺的白狗，卧在我的脚边。我知道，它们微小得只能想象，当然，我同样也是渺小得可以忽略，但终于在这个时刻，依在我的脚边，与我深情相拥无声交流。其实地球有多大，其余的恒星也同样只在想象之中。但在天地间，我们却如此心领神会
⑦我再看看院子里的树，黄桷树、榆树全都换了新衣，给楼下的空地搭起了绿叶帐篷。我仰头看出去，在绿色的穹顶上留出一条洁静的银河。只不过，夜晚的河岸是黑色的，形成了自己的天文学。夜晚，抬头看银河时，此刻很近很亲切。这一树树群星璀璨的天体，如同开满光亮之花的园林
⑧一棵树的生命比一个人的生命长，经历的风雨和世事也比一个人多，凝视星空静静思考也比一个人更持久深入。无疑，细细体味一棵树的世界观，与一棵树促膝长谈
（内容有删改）
（1）下列关于选文内容的理解和分析，不正确的一项是
A.遥远星空射线，在宇宙也在人体穿行。
B.斗转星移离我们很远，却又如此贴近。
C.我知道树阴下有奥秘，所以不停拍照。
D.天地间万物，在共享温暖中一见如故。
（2）下列关于选文写作技巧的理解和赏析，不正确的一项是
A.第②段提到为琐事繁忙，意在表明我们应该有生活担当。
B.第③段写无所事事，承上文的“忙”而转入下文的惊喜。
C.第⑤⑥段是重点段落，作者借光点聚焦巧妙关联了主旨。
D.本文思路缜密，叙议结合，感情真挚
（3）文章第⑤段说“这就是散落在人间的星体啊”，紧接着刻意说明“这不是一句时髦的修辞”，你是否认同？请简述理由。
（4）本文题为《一棵树的世界观》，请结合全文概括一棵树有着怎样的世界观。
三、古诗文阅读（28分）
7．（16分）读下面的文言文，完成问题。
木假山记
〔宋〕苏洵
木之生，或蘖①而殇，或拱而夭；幸而至于任为栋梁；不幸而为风之所拔，水之所漂；幸而得不破折不腐，则为人之所材，而有斧斤之患。其最幸者，漂沉汩没于湍沙之间，不知其几百年，而其激射啮食之余，则为好事者取去，强之以为山②，如此者几何，不为好事者所见，而为樵夫野人所薪者，何可胜数？则其最幸者之中，又有不幸者焉。
予家有三峰。予每思之，则疑其有数存乎其间。且其蘖而不殇，拱而不夭；风拔水漂而不破折不腐，不破折不腐而不为人之所材，出于湍沙之间，而不为樵夫野人之所薪，则其理似不偶然也。
然予之爱之则非徒爱其似山而又有所感焉非徒爱之而又有所敬焉。予见中峰，魁岸踞肆③，意气端重，若有以服其旁之二峰。二峰者，虽其势服于中峰，而岌然决无阿附意。吁！其可敬也夫！其可以有所感也夫！
（内容有删改）
【注释】①蘖（niè）：树木的嫩芽。②濆（fén）：水边高地。③踞（jù），文章形容“中峰”神态高傲舒展。踞：同“倨”。
（1）下列关于文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.然予之爱之/则非徒爱/其似山而又有所感焉/非徒爱之/而又有所敬焉
B.然予之爱之则非/徒爱其似山/而又有所感焉非/徒爱之/而又有所敬焉
C.然予之爱之则非/徒爱其似山/而又有所感/焉非徒爱之/而又有所敬焉
D.然予之爱之/则非徒爱其似山/而又有所感焉/非徒爱之/而又有所敬焉
（2）下列加点词语的意义或用法，不正确的一项是
（3）把文中两个画横线的文言句子翻译成白话文。
①幸而得不破折不腐，则为人之所材，而有斧斤之患。
②二峰者，虽其势服于中峰，而岌然决无阿附意。
8．（6分）读下面的两首宋诗，完成问题。
【甲】
牧童
周敦颐
尔风放牧出长坡，谁识阿童乐趣多。
归路转鞭牛背上，笛声吹老太平歌。
【乙】
牧童诗
黄庭坚
骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
（1）下列对这两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是
A.两首诗分别以长坡、前村、陇等词语烘托出放牧野趣。
B.两首诗都借笛声悠扬揭示了牧童自在逍遥的内心世界。
C.甲诗中“太平歌”寄寓着牧童、诗人、世人的美好愿望。
D.乙诗的结尾诗人用自身经历委婉规劝牧童不要入朝为官。
（2）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.甲诗尾句着一“老”字强调和平的主旋律，余韵悠长。
B.乙诗尾句“不如”一词态度鲜明，突显一种警世意味。
C.两首诗都从听觉、视觉、嗅觉的角度抒写了牧童生活。
D.两首诗都充满情趣和理趣，雅俗共赏，读来朗朗上口。
9．（6分）在空白处按要求填写。
① ，非志无以成学。（诸葛亮《诫子书》）
②有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
③ ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
④零落成泥碾作尘， 。（陆游《卜算子•咏梅》）
⑤在面对困境时，“ ， ”等古诗文佳句传达出的积极乐观生活态度，总能抚慰我们的心灵，激励我们走出困境。
四、名著阅读（6分）
10．（6分）读整本书的重要价值并不只是读某本书，而是借助于读某本书提升阅读素养去读各种书。请从“读书方法改进”的角度，从下列备选作品中任选一部介绍你的阅读体验
备选作品：《西游记》《儒林外史》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》
五、写作（60分）
11．（60分）读下列材料，按要求作文。
现代文阅读材料《一棵树的世界观》里写道，“或许温暖就是它们通用的语言”，这里的“它们”何尝不包括我们呢？
请结合自己的感想或联想写一篇文章。
要求：自拟题目，自定立意，选定文体（校名）、人名。
1．【答案】（1）A
（2）D
（3）B
2．【答案】①教育是给他一把钥匙，开启属于自己的宝藏之门。
②教育是在黑暗中点亮星光，指引他找到前行的方向。
③教育是搭建一座桥梁，连接现实与梦想的彼岸。
3．【答案】诗以九个“一”巧妙勾勒画面，简洁又生动地营造出孤寂悠然之境，与画作意境高度契合，以简驭繁，堪称妙笔。
4．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
5．【答案】（1）D
（2）B
（3）A
6．【答案】（1）C
（2）A
（3）认同。因为这是基于小孔成像原理的真实描述，并非时髦的修辞。
（4）①胸怀日月，包容星辰，与天地万物融通；②以温暖与世上万物交流；③精神气质深邃从容。
7．【答案】（1）D
（2）C
（3）①（有的木头）看似幸运能够不被折断，没有腐烂，就会被人们认为是有用之材，但还是会有受到斧头砍伐的祸患（的不幸命运）。
②旁边两座山峰，虽然它们处在服从于中峰的位置，但那高耸挺立的神态，没有一点逢迎、附和的意思。
8．【答案】（1）D
（2）C
9．【答案】①非学无以广才
②闲敲棋子落灯花（注意“敲”的写法）
③采菊东篱下（注意“篱”的写法）
④只有香如故
⑤示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（注意“沧”的写法）
10．【答案】示例1：读《西游记》，我采用精读与泛读结合法。精读降妖伏魔等精彩情节，感受想象奇崛；泛读过渡章节，把握整体脉络。这样读，既领略了神魔世界，又提高了阅读效率。
示例2：我运用批注法阅读《儒林外史》，对书中讽刺笔法、人物丑态处批注点评，深入剖析社会现实，这样改进读书方法，让我更透彻领悟作品批判内涵。
示例3：读《红星照耀中国》，我采用查阅资料与文本细读结合法。查阅历史背景资料，再细读文本中人物事迹，从而更深刻理解红军精神，改进方法使阅读收获满满。
示例4：阅读《钢铁是怎样炼成的》，我使用思维导图法。以保尔成长为线索绘制思维导图，梳理情节发展与人物转变，改进读书方法后，对作品主题理解更清晰深刻。
示例5：读《昆虫记》时，我采取对比阅读法。将书中对昆虫的描写与现实中观察到的昆虫对比，同时对比不同昆虫习性特点，改进方法后，对昆虫世界认知更全面深入。
A.词
明
待
行
B.期
物
渴
悟
C.简
蒂
努
姿
D.廓
选
进
浅
A.奥妙
屹立不动
一帆风顺
B.玄妙
岿然不动
顺理成章
C.玄妙
屹立不动
一帆风顺
D.奥妙
岿然不动
顺理成章

题秋江独钓图
〔清〕王士禛
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
A.或蘖而殇
或：有的
B.漂沉汩没于湍沙之间
于：在
C.而为樵夫野人所薪者
薪：薪酬
D.若有以服其旁之二峰
服：使……服