综合实践奇妙的七巧板（2） 教案-2025-2026学年二年级上册数学苏教版（2024）

这是一份综合实践奇妙的七巧板（2） 教案-2025-2026学年二年级上册数学苏教版（2024），共3页。
奇妙的七巧板（2）教学内容苏教版二年级上册教材第36～38页内容。内容简析通过对七巧板的认识，用七巧板拼一些有趣的图案。根据收集的七巧板图案对照着拼一拼。用七巧板拼组成一幅有故事的图案，并把故事讲给大家听。教学目标用七巧板拼各种有趣的图案，能够根据给出的图案自己用七巧板拼出来，也可以自己设计图案。能够用七巧板拼出有趣的故事，并根据图案讲给大家听。发展学生的想象力和创造力，培养学生的创新意识。教学重难点用七巧板自己设计有趣的图案并拼出来。有序地组织语言，把图案讲成故事，培养学生语言组织和表达的能力。教法与学法教师把收集到的图案展示给学生欣赏，并根据这些图案自己设计更多的有趣的图案。组织学生交流自己了解的有趣的故事，在分享中完成图案的收集和创作。承前启后链延学：用七巧板拼更多有趣的故事。学习：用七巧板拼有趣的图案，根据图案讲故事。复习：七巧板的板块组成。教学过程复习引入，图案欣赏谈话：上节课我们认识了七巧板，用七巧板拼了我们学过的平面图形。七巧板不仅可以拼我们学过的平面图形，还可以拼出各种各样有趣的图案，我们一起来欣赏一些七巧板拼成的有趣的图案吧。出示几组七巧板拼成的图案，让学生欣赏。【设计意图：通过收集一些用七巧板拼成的有趣的图案让学生欣赏，增强学生学习的兴趣，吸引学生的眼球，提高学生探究七巧板的积极性。通过欣赏拼好的图案，集思广益发散思维，为接下来自己设计有趣的图案提供了基础。】拼图案，讲故事根据提供的图案拼一拼。谈话：刚刚我们展示了许多同学们收集的各种各样有趣的图案，请你选择一个图案，动手拼一拼。学生动手拼一拼，拼好后小组内分享自己拼的作品。出示教材拼出的“枫桥夜泊”图案。提出要求：请同学们先照样子拼一拼，根据这幅图案讲一个故事。学生动手操作拼一拼，拼好后小组内互相分享。根据这幅图案试着讲一个故事，互相在组内分享自己构思的故事。追问：你还能用七巧板拼成哪些有趣的图案？先拼一拼，再讲一个故事。学生动手创作，可以先构思故事，再根据故事拼出有趣的图案。展示学生的作品，并让学生根据自己拼出的图案讲故事。谈话：在七巧板的发明和流传过程中有很多有趣的故事。上节课我们已经初步了解了七巧板的由来，我们再来一起看看吧。提问：你还知道哪些关于七巧板的故事？小组内互相分享自己了解的七巧板的故事。提出要求：请同学们把了解的七巧板的事情、用七巧板拼成的图案和讲出的故事制作成数学小报。完成后贴在教室里，供大家欣赏。反思与评价谈话：回顾本次活动的过程，同学们有什么收获学生交流后汇报：生：上节课用七巧板拼出了我们认识的平面图形。生：今天我们用七巧板拼出了许多有趣的图案，并根据图案讲故事。生：七巧板是我国古代人民智慧的结晶，可以锻炼人的思维，在玩中学习。…… 【设计意图：学生在有趣的拼图中，充分发挥自己的聪明才智，创作出富有个性的图案，利于发挥学生的想象力和创造力。根据拼出的图案讲故事，锻炼学生的语言组织和表达能力。】全课总结，融会贯通同学们了解了许多关于七巧板的知识，七巧板可以带你解锁更多有趣的图案，课下可以继续探究它的奥秘。除了七巧板，同学们还知道咱们中国有哪些传统的益智玩具吗？课下同学们可以再去多多了解。教海拾遗，反思提升本课时是综合实践活动课，课堂上学生动手操作较多，交流和互动也是活动课的生命线，课堂上要注意通过小组合作、交流展示、相互欣赏，从而实现师生互动，生生互动。在互动交流中实现教学相长和共同发展，体验教与学的乐趣。有待改进之处：综合实践活动课，课堂上学生动手操作和交流较多，要注意对学生的课堂氛围的把控，要让学生在操作互动中完成课堂的要求，不能浑水摸鱼。个别学生动手能力不强，自己设计不出图案，要让他们根据已经设计好的图案对照着拼。我的反思：我的板书：奇妙的七巧板有趣的图案 讲故事