综合实践奇妙的七巧板（1） 教案-2025-2026学年二年级上册数学苏教版（2024）

这是一份综合实践奇妙的七巧板（1） 教案-2025-2026学年二年级上册数学苏教版（2024），共4页。
奇妙的七巧板（1）教学内容 苏教版二年级上册教材第33～36页内容。内容简析通过用一张正方形纸折、剪、拼，认识七巧板的组成。用七巧板的形状拼一拼学过的图形，在活动中加深对平面图形特征的理解。教学目标了解七巧板的组成，知道七巧板中的每一块的大小。在拼组图形的过程中，进一步加深对长方形、正方形、三角形、平行四边形特征的认识，并进一步感受平面图形之间的联系。通过七巧板拼组图形，培养学生分析问题、解决问题的能力，并初步获得解决问题的方法，积累数学活动的经验。通过七巧板的拼组，锻炼学生的思维，提高学生空间想象能力。教学重难点了解七巧板的组成，会用七巧板拼学过的平面图形。培养学生分析解决问题的能力。教法与学法引导学生通过折、剪、拼了解七巧板的组成。在动手操作过程中培养学生解决问题的能力。承前启后链延学：用七巧板拼更多图形。学习：七巧板的组成，利用七巧板拼学过的平面图形。复习：学过的平面图形有哪些？以及它们的特征。教学过程故事引入，了解由来教师谈话：同学们玩过七巧板吗？你知道七巧板的由来吗？老师给大家讲个小故事吧。七巧板的由来 宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6件长方形案几组成的“燕几”—— 请客吃饭的小桌子。后又增设1件，到了明朝，以增加其变化开启了拼图玩具的先河。在燕几的基础上出现了可以拼合成形如蝶翅的几，故名蝶翅几。蝶翅几传承了燕几的设计之妙，共有一定比例规格的三角形几和梯形几13件。后来的七巧板就是在燕几和蝶翅几的基础上发展而来的。大约在18世纪七巧板流传到国外，在国外称之为唐图，意思是“中国的图板”。之后，七巧板得以发展、改造和创新，成为一种世界性的智力游戏。 揭题： 这就是七巧板的由来，今天我们一起来认识七巧板。 【设计意图：用小故事让学生了解七巧板的由来，感受古人的聪明智慧，激发学生学习认识七巧板的兴趣。】师生合作，探究奥秘制作七巧板认识七巧板师：出示七巧板。请同学们先观察七巧板由哪些图形组成，说一说它们各是什么图形。学生交流互相说一说。小组合作制作七巧板。把一张正方形纸沿虚线折一折，利用折痕分一分、剪一剪，并涂上颜色，做一幅七巧板。在七巧板上做好编号。学生动手操作，小组内互相合作完成。完成后让学生展示自己制作的七巧板。比一比，拼一拼。提问：比较每块板的形状和大小，看看有什么发现。学生小组交流，用自己制作的七巧板比一比，拼一拼。交流后汇报：1号板和2号板都是三角形，形状、大小完全一样。3号板和5号板都是三角形，形状、大小完全一样。3号板和5号板可以拼成4号板。3号板和5号板可以拼成7号板，也可以拼成6号板。……追问：想一想，拼一拼：用哪几块板可以拼成和1号板完全一样的三角形？1号板的大小相当于几块3号板？学生动手操作，拼一拼，试一试。拼学过的图形谈话：我们已经认识了哪些平面图形，它们各有什么样的特征？你能用七巧板拼出我们认识的图形吗？学生动手操作拼一拼，拼好后互相分享。展示学生拼的图形，让学生说一说是怎样拼的。出示教材拼出的图形让学生说一说，它们各是哪几块板拼成的？学生交流后汇报：它们都是用3号、4号和5号板拼成的。追问：你用这3块板还能拼成什么图形？学生动手拼一拼，拼完后展示学生的作品。任意选3块板能拼成哪些不同的图形？如果选4块或5块呢？小组合作，动手拼一拼，分享自己拼成的图形。展示学生拼出的图形。出示教材拼出的两个三角形。提问：这两个三角形各是用哪几块板拼成的？比较拼成的两个三角形，你又能想到什么？学生观察比较，小组内交流。交流后汇报：左边的三角形是用1号、3号、5号和7号板拼成的。右边的三角形是用1号、3号、4号和5号板拼成的。虽然用的板不完全相同，但是拼出的两个三角形形状和大小完全一样。追问：你能再选几块板拼成和上面完全一样的三角形吗？学生动手拼一拼，拼好后展示自己拼成的图形。教师总结：用七巧板不仅能拼成不同的图形，还可以拼出各种有趣的图案，同学们课后可以继续拼一拼。【设计意图：让学生用正方形纸自己制作七巧板，能充分感受七巧板的组成和每一块板的形状和大小。通过用七巧板拼学过的图形，培养学生的合作意识，也加深了学生对平面图形的认识。各种图形的拼组锻炼学生的观察、比较能力，培养学生的求异思维。】全课总结，融会贯通今天我们一起认识了七巧板，用七巧板拼了许多我们认识的图形。除了这些规则的平面图形，七巧板还可以拼出各种有趣的图案，下节课我们继续拼一拼。教海拾遗，反思提升 本课时是综合实践活动课，拼七巧板是一种传统的数学游戏，它可以使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，也培养了学生学习的兴趣，在活动中发展学生的空间观念。有待改进之处：在用正方形制作七巧板的过程中有学生可能动手能力不是很强，做出的七巧板不够规则。注意展示制作方法，特别是折一折的环节，让学生清楚如何折，只有折准确了，才能制作出标准的七巧板。我的反思：我的板书：奇妙的七巧板七块：正方形1块 三角形 5块 平行四边形1块可以拼成学过的平面图形：长方形，三角形，平行四边形