福建省三明市尤溪县2024-2025学年七年级下期中生物试卷（解析版）

这是一份福建省三明市尤溪县2024-2025学年七年级下期中生物试卷（解析版），共20页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
温馨提示：答案务必填写在答题卡的相应位置，否则一律无效！
一、单项选择题（每小题2分，共50分）
1. 要长期保存小麦种子，粮库应保持（ ）
A. 温暖潮湿B. 低温潮湿
C. 温暖干燥D. 低温干燥
【答案】D
【分析】（1）适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。种子萌发的自身条件是胚必须是活的且是完整的，具有供胚发育的营养物质，种子不在休眠期。
（2）细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
【详解】A．种子萌发需要一定的水分、适宜的温度、充足的空气，温暖潮湿的环境适合种子萌发，不利于长期保存种子，A不符合题意。
B．低温环境不适合种子的萌发，但潮湿的环境却适合种子的萌发，因此，低温潮湿的环境不利于长期保存种子，B不符合题意。
C．种子的呼吸作用要消耗有机物，在温暖的环境下，种子的呼吸作用强，消耗的有机物多，不利于种子长期保存，C不符合题意。
D．种子在低温环境中，可以抑制呼吸作用，减少对有机物的消耗；干燥的环境缺少水分，种子不会萌发，因此，低温干燥的环境能长期保存种子，D符合题意。
故选D。
2. “明前茶，两片芽。”茶树叶芽中发育为成叶的结构是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】C
【分析】观图可知：①生长点、②叶原基、③幼叶、④芽轴。
【详解】叶芽（枝芽）的结构和作用如图所示：

叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；所以茶树叶芽中发育为成叶的结构是③幼叶，故ABD错误，C正确。
故选C。
3. “有收没收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是植物的生活离不开水和（ ）
A. 氧气B. 有机物C. 无机盐D. 土壤
【答案】C
【分析】植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供多种无机盐，不是有机物。可见，农业谚语“有收无收在于水，多收少收在于肥”这里面的肥主要指的是无机盐。
【详解】A．农谚中并没有直接提到氧气，且氧气主要通过空气提供，与土壤中的“肥”无直接关系，A错误。
B．有机物是植物通过光合作用自己制造的，不是从土壤中直接吸收的，B错误。
C．无机盐是植物生长所必需的营养物质之一，它们通过土壤溶液被植物根部吸收。农谚中的“肥”指的就是这些能被植物吸收利用的无机盐，C正确。
D．土壤主要起到支撑植物、保持水分和无机盐的作用，D错误。
故选C。
4. 下列关于测定发芽率的说法，正确的是（ ）
A. 发芽率=发芽的种子数/100
B. 应当挑选粒大饱满的种子进行测定
C. 要提供适合种子萌发的环境条件
D. 要尽量节约，随机测几粒即可
【答案】C
【分析】抽样调查是根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。在抽样中采取随机抽样的方式，设置重复组，取平均值作测定结果。
【详解】A．种子的发芽率的指发芽种子占全部种子的百分数，测定种子的发芽率采用的方法是抽样检测。发芽率＝发芽的种子数/所有的种子×100%，A错误。
B．抽样调查是根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。不能挑选大粒的种子进行测定，B错误。
C．种子不在休眠期时就可能萌发，而萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气，要提供适合种子萌发的环境条件，C正确。
D．在抽样中采取随机抽样的方式，设置重复组，取平均值作测定结果。为了具有说服力，一般抽取种子的数目不宜过少（如100粒以上），如果数目较少如3到5粒，则偶然性较大，D错误。
故选C。
5. 如图是花的结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A. 图中的①和②组成雌蕊
B. ⑤将来发育成植物的种子
C. 花粉落到③的过程是传粉
D. ①②③④组成花的主要结构
【答案】C
【分析】图中①花药，②花丝，③柱头，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。
【详解】A．图中①是花药，②是花丝，①和②共同组成雄蕊，而雌蕊是由③柱头、④花柱和⑤子房组成，故A错误。
B．⑤是子房，子房将来发育成果实，而子房内的胚珠发育成种子，故B错误。
C．传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，③是柱头，所以花粉落到③的过程是传粉，故C正确。
D．花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊由①花药和②花丝组成，雌蕊由③柱头、④花柱和⑤子房组成，所以花的主要结构是①②③④⑤，而不仅仅是①②③④，故D错误。
故选C。
某同学探究了水在枣树内的运输路径，并绘制了水在枣树体内的“旅行”图（如图），阅读材料完成下列小题：
6. 拉动水在枣树体内向上运输的动力是（ ）
A. 蒸腾作用B. 呼吸作用
C. 光合作用D. 吸收作用
7. 枣树吸收的水由根运输到茎，再运输到叶、花、果实等器官。该管道的名称及所属组织分别是（ ）
A. 导管，输导组织B. 导管，保护组织
C. 筛管，输导组织D. 筛管，保护组织
8. 枣树根尖吸收水分的主要部位是（ ）
A. B.
C. D.
9. 旅行到枣树叶的水，绝大部分以水蒸气的形式散失到大气中。进行这一生理过程的“门户”是（ ）
A. 叶脉B. 气孔
C. 保卫细胞D. 叶肉细胞
【答案】6. A 7. A 8. D 9. B
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程；
呼吸作用是细胞分解有机物释放能量供生命活动所需的过程；
蒸腾作用是植物体内水分通过叶片气孔以水蒸气形式散失到大气中的过程。
第3题图中A根冠，B分生区，C伸长区，D成熟区。
【6题详解】
A．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。蒸腾作用产生的拉力是拉动水在枣树体内向上运输的主要动力。因为叶片不断通过蒸腾作用散失水分，导致植物体内水分形成从根部到叶片的浓度梯度，就像形成了一种“拉力”，促使根部的水分不断向上运输，以补充叶片散失的水分，同时也带动了溶解在水中的无机盐等营养物质的运输，故A符合题意。
B．呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。呼吸作用为植物的生命活动提供能量，但它不是拉动水在植物体内向上运输的动力，故B不符合题意。
C．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的主要作用是合成有机物、储存能量和转化光能，与水在植物体内向上运输的动力无关，故C不符合题意。
D．吸收作用主要是指植物的根从土壤中吸收水分和无机盐的过程。吸收作用使植物能够获取生长所需的水分和养分，但它只是水进入植物体内的起始环节，而不是使水在植物体内向上运输的动力，故D不符合题意。
故选A。
【7题详解】
AB．导管是由死细胞构成的中空管道，主要功能是自下而上运输水分和无机盐．枣树吸收的水分由根运输到茎，再到叶、花、果实等器官，承担这一运输功能的就是导管。导管属于输导组织，不属于保护组织，A正确，B错误。
CD．筛管运输有机物，筛管属于输导组织，不属于保护组织，CD错误。
故选A。
【8题详解】
A．根冠起保护作用，不是吸收水分的部位，故A不符合题意。
B．分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使根不断生长，但该区域细胞没有根毛，吸收水分的能力较弱，不是吸收水分的主要部位，故B不符合题意。
C．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的地方。伸长区细胞也没有大量根毛，其主要功能是使根伸长，而不是吸收水分，故C不符合题意。
D．成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，大大增加了根与土壤的接触面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，故D符合题意。
故选D。
【9题详解】
A．叶脉主要由木质部和韧皮部构成，其功能是支持叶片并运输水分、无机盐和有机物。叶脉是水分在叶片中运输的通道，但不是水分散失到大气中的“门户”，故A不符合题意。
B．气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它是植物蒸腾作用时水分散失的主要通道，也是气体交换的“窗口”。植物体内的水分绝大部分以水蒸气的形式通过气孔散失到大气中，所以气孔是进行这一生理过程的“门户”，故B符合题意。
C．保卫细胞围成气孔，通过控制气孔的开闭来调节植物的蒸腾作用和气体交换。保卫细胞本身不是水分散失的“门户”，而是控制“门户”开闭的结构，故C不符合题意。
D．叶肉细胞是叶片进行光合作用的主要场所，含有大量叶绿体。叶肉细胞中的水分会通过渗透作用进入到细胞间隙，再通过气孔散失到大气中，但叶肉细胞不是水分散失的直接通道或“门户”，故D不符合题意。
故选B。
10. 《农政全书》记载：“凡植果木，以草索盘定泥土。”其主要目的是（ ）
A. 减弱植物光合作用B. 防止幼根和根毛损伤
C. 抑制根吸水的能力D. 减弱植物的蒸腾作用
【答案】B
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。
【详解】A．绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用，A错误。
B．幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡，所以移栽时，需要带土坨，目的是防止幼根与根毛的损伤，B正确。
C．移栽植物应该设法促进根吸水的能力，C错误。
D．蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程；移栽植物时，去掉部分叶片的目的是减弱植物的蒸腾作用，D错误。
故选B。
11. 将木本植物的茎剥去一圈树皮，一段时间后会长出节瘤。这是由于破坏了（ ）
A. 导管B. 形成层C. 筛管D. 髓
【答案】C
【分析】树皮外侧起保护作用，内侧韧皮部含筛管运输有机物；形成层具分裂能力，可使茎加粗；木质部含导管运输水和无机盐且具支持作用；髓在茎中央，由薄壁细胞构成，储存营养物质。
【详解】A．导管位于木质部，主要功能是自下而上运输水和无机盐。将木本植物茎剥去一圈树皮，未损伤木质部中的导管，水和无机盐运输不受影响，所以不是因为破坏导管形成节瘤，故A不符合题意。
B．形成层位于木质部和韧皮部之间，是一层具有分裂能力的细胞，向内分裂形成木质部，向外分裂形成韧皮部，它与节瘤形成无关，故B不符合题意。
C．筛管位于韧皮部，韧皮部在树皮内侧，功能是自上而下运输有机物。茎剥去一圈树皮，筛管被破坏，有机物向下运输受阻，在伤口上方积累，细胞分裂和生长加快，从而形成节瘤，故C符合题意。
D．髓位于茎的中央，由薄壁细胞组成，主要功能是储存营养物质，与节瘤形成没有直接关系，故D不符合题意。
故选C。
12. 秋季小麦播种后，接着下了一场大雨，土壤浸水，结果小麦出苗很少，造成该现象主要原因是土壤中的（ ）
A. 温度过低B. 养分流失
C. 空气不足D. 水分不足
【答案】C
【分析】本题考查种子萌发的条件，种子必须同时具备外界条件和自身条件才能萌发，据此答题。
【详解】种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。秋季小麦播种后，接着下了一场大雨，土壤长时间浸水结果小麦出苗很少，其原因是土壤中空气不足，可见选项C符合题意。
故选C。
13. 下图是制作叶片横切临时切片的步骤。下列叙述不正确的是（ ）
A. 该实验正确的操作顺序是①③②④
B. 步骤③用两个双面刀片迅速切割叶片
C. 步骤②的培养皿中需放少量清水
D. 步骤④要挑选较厚的一片进行观察
【答案】D
【分析】徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
【详解】A．在“徒手制作叶的横切临时切片”的实验中，正确的操作顺序是：①将叶片放在小木板上→③把一小片白纸夹在两个刀片中间，切割叶片→②将叶片薄片放在清水中→④用毛笔尖蘸取最薄的一片放在载玻片上的水滴中，加盖玻片，制成临时切片，A正确。
B．步骤③用两个双面刀片迅速切割叶片，横切叶片时，为保证叶片足够薄，我们一般选择使用两个并排的刀片进行切割，B正确。
C．步骤②的培养皿中需放少量清水，有利于保持细胞的形态，C正确。
D．步骤④挑选较薄的一片进行观察，太厚在显微镜下不易观察，D错误。
故选D。
14. 向日葵等植物不能长得像白杨树一样高大粗壮，是因为其茎内没有（ ）
A. 髓B. 形成层C. 木质部D. 韧皮部
【答案】B
【分析】草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束，其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层。
【详解】形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。向日葵等植物植物是草本植物没有形成层，因此茎不能逐年加粗，B正确，ACD错误。
故选B。
15. 《吕氏春秋》中有“慎其种，勿使数，亦无使疏”的记载。这说明在种植庄稼时应（ ）
A. 合理密植B. 适当浇水
C. 疏松土壤D. 及时施肥
【答案】A
【分析】合理密植的意义是通过科学调整种植密度，使植物充分利用光照、二氧化碳、水分和土壤养分等资源，同时保证通风良好，从而提高农作物的产量和质量，并促进农业生态环境的良性发展。
【详解】A．“慎其种，勿使数，亦无使疏”意思是种植作物时，要慎重对待种植的密度，不要太密，也不要太疏。这体现了合理密植的理念，合理密植可以让植物充分利用光照、水分、土壤肥力等资源，提高农作物的产量和质量，故A符合题意。
B．题干中并没有提及关于浇水的内容，“慎其种，勿使数，亦无使疏”主要强调的是种植密度，与浇水无关，故B不符合题意。
C．这句话中没有任何信息表明与疏松土壤有关，其重点在于种植的疏密程度，而非土壤的疏松状况，故C不符合题意。
D．题干中没有提到施肥相关的信息，主要讨论的是种植密度问题，和施肥没有关联，故D不符合题意。
故选A。
16. 男女性产生生殖细胞的器官分别是（ ）
A. 输精管和输卵管B. 睾丸和卵巢
C. 睾丸和子宫D. 输精管和子宫
【答案】B
【分析】男性的生殖器官主要包括睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎等，其中睾丸是主要生殖器官，能产生精子和分泌雄性激素；女性的生殖器官主要有卵巢、输卵管、子宫、阴道等，卵巢是主要生殖器官，可产生卵细胞和分泌雌性激素。
【详解】A．输精管是输送精子的管道，不是产生生殖细胞的器官；输卵管是输送卵细胞的通道，也是受精的场所，同样不是产生生殖细胞的器官，故A不符合题意。
B．睾丸是男性的主要生殖器官，它能产生精子，并分泌雄性激素；卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞，并分泌雌性激素，故B符合题意。
C．睾丸是男性产生精子的器官，但子宫是女性孕育胎儿的场所，不是产生生殖细胞的器官，它主要功能是为胚胎发育提供场所和营养等，故C不符合题意。
D．输精管是输送精子的管道，不是产生生殖细胞的器官，而子宫不产生生殖细胞，故D不符合题意。
故选B。
17. 下图是女性生殖系统模型图，下列说法正确的是（ ）
A. ①能产生卵细胞，分泌雌性激素B. 卵细胞和雌性激素通过②输送的
C. ③是女性的主要生殖器官D. ④是受精卵形成的场所
【答案】A
【分析】题图中：①卵巢，②输卵管，③子宫，④阴道。
【详解】A．卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄状，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞（属于生殖细胞）并分泌雌性激素，A正确。
B．输卵管是女性内生殖器的组成部分，其外观是一对细长而弯曲的管，位于子宫阔韧带的上缘，内侧与宫角相连通，外端游离，与卵巢接近，输卵管是输送卵细胞和完成受精的场所；女性产生卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，产生的雌性激素直接进入血管中，不通过输卵管输送，B错误。
C．卵巢是女性的主要生殖器官，③是子宫是人体胚胎发育的场所，C错误。
D．输卵管是输送卵细胞和完成受精的场所，④是阴道，是精子进入和胎儿产出的通道，D错误。
故选A。
18. 药品说明书需注明是否“孕妇禁用”，因为药品中的化学物质会通过一定的结构由母体进入胎儿体内，该结构是（ ）
A. 卵巢B. 输卵管
C. 子宫D. 胎盘和脐带
【答案】D
【分析】女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素；输卵管能输送卵细胞，是受精和胚胎初期发育的场所；子宫是胚胎和胎儿发育及产生月经的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道。
【详解】胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。可见，药品中的化学物质会通过胎盘和脐带由母体进入胎儿体内，故D正确，ABC错误。
故选D。
19. 下列做法中，不利于青少年顺利度过青春期的是（ ）
A. 积极参加文体活动B. 生活规律合理膳食
C. 拒绝接触异性同学D. 珍爱生命拒绝毒品
【答案】C
【分析】青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，正处于青春期的我们应该注意：
①正确地认识身体形态（身高突增）和生理机能（器官发育）的显著变化，更好地接纳自己，建立积极的自我形象；②青春期也是心理发展的重要阶段，我们可能会遇到情绪波动、自我认知困惑等问题。需要我们不断进行心理的调适，如学会情绪管理、增强自信心等。③青春期的生理卫生同样重要，注意个人卫生、保持清洁、避免不良习惯等，有助于预防疾病和保持身体健康。④青春期是生长发育的关键时期，保持营养的均衡和适度的运动对于身体的健康成长至关重要，均衡的营养摄入可以满足身体发育的需要，适度的运动则有助于增强体质和提高免疫力。
【详解】A．文体活动有助于青少年锻炼身体、放松心情、培养团队合作精神等，对青少年的身心健康都有益处。因此，这个做法是有利于青少年顺利度过青春期的，A正确。
B．规律的生活和合理的膳食是保持身体健康的基础。青春期是生长发育的关键时期，需要充足的营养和规律的作息来支持身体的快速发育，B正确。
C．青春期是性意识觉醒的时期，与异性同学的正常交往有助于青少年了解异性、学习如何与异性相处，也是情感发展和社会交往的重要部分。拒绝接触异性同学可能会导致青少年在情感和社会交往方面的发展受阻。因此，这个做法是不利于青少年顺利度过青春期的，C错误。
D．毒品对青少年的身心健康有极大的危害，拒绝毒品是保护自己的重要方式。珍爱生命、远离毒品是青少年应该树立的正确观念，D正确。
故选C。
20. 如图①、②、③表示水稻的相关生理活动，下列叙述错误的是（ ）
A. ①可释放能量用于生命活动
B. ②可以促进水稻的根吸收水分
C. ③有助于维持生物圈碳氧平衡
D. 白天只进行②③，晚上进行①
【答案】D
【分析】图中①呼吸作用，②蒸腾作用，③光合作用。
光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
【详解】A．①是呼吸作用，细胞通过呼吸作用分解有机物，将储存在有机物中的能量释放出来，一部分能量以热能形式散失，另一部分能量用于维持生物体的各项生命活动，如细胞分裂、物质运输等，故A不符合题意。
B．②是蒸腾作用，蒸腾作用能产生向上的拉力，促使根部吸收水分，同时也能促进水分和无机盐在植物体内的运输，故B不符合题意。
C．③有助于维持生物圈碳-氧平衡：③是光合作用，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的碳-氧平衡起着重要作用，故C不符合题意。
D．白天有光照，植物会进行光合作用（③）、蒸腾作用（②）和呼吸作用（①）；晚上没有光照，植物不能进行光合作用，但仍会进行呼吸作用（①）和蒸腾作用（②），故D符合题意。
故选D。
21. 下表是某地小麦不同发育期的需水量，下列叙述不正确的是（ ）
A. 小麦不同发育期需水量不同
B. 抽穗期平均每天的需水量最大
C. 灌浆期总需水量大，主要用于种子的呼吸作用
D. 小麦各时期吸收的水分是通过导管向上运输的
【答案】C
【分析】植物体的生活需要水，不同时期需要水的量是不同的。
【详解】返青期平均每天需要水量（单位为米3/公顷）为635/29=21.9；拔节期平均每天需要水量为876/23=38.1；抽穗期平均每天需要水量为956/20=47.8；灌浆期平均每天需要水量为1192/31=38.5。
A．通过分析数据，小麦不同发育期的需水量不同，A正确。
B．抽穗期平均每天需要水量为956/20=47.8，这个时期需水量是最多的，B正确。
C．植物在生长发育期需要的水量主要用于植物的蒸腾作用，不是呼吸作用，C错误。
D．导管自下而上输导水分和无机盐，小麦各时期吸收的水分都是通过导管运输的，D正确。
22. 新疆棉以绒长、品质好、产量高著称于世，新疆棉花产量高的主要原因是（ ）
A. 白天温度高，光合作用增强B. 昼夜温差大，有机物积累多
C. 夜晚温度低，呼吸作用增强D. 夜晚温度低，蒸腾作用减弱
【答案】B
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
【详解】植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以温差越大，植物体内的有机物积累越多，新疆棉花产量高。
故选B。
23. 生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法与原理不对应的是（ ）
A. 适时给农作物施肥——植物生长提供无机盐
B. 人工辅助授粉——弥补传粉不足，提高结实率
C. 带土移栽花草——保护根毛和幼根，提高成活率
D. 果蔬放冰箱保存——促进呼吸作用，延长贮藏时间
【答案】D
【分析】在生产中，利用植物的光合作用和呼吸作用原理进行合理密植、控制温度等提高作物产量。
在生活中，依据微生物发酵原理制作酸奶、泡菜等食品，以及利用人体免疫知识通过接种疫苗来预防疾病，这些都体现了生物学知识在生产、生活中的广泛应用。
【详解】A．适时给农作物施肥是为植物生长提供无机盐。植物生长需要多种无机盐，如氮、磷、钾等，施肥可以补充土壤中缺乏的无机盐，满足植物生长发育的需要，故A不符合题意。
B．人工辅助授粉可以弥补自然传粉不足，提高结实率。对于一些因天气等原因导致传粉昆虫活动减少，或者雌雄异花、异株的植物，人工辅助授粉能确保花粉准确地传播到雌蕊柱头上，增加受精的机会，从而提高果实和种子的产量，故B不符合题意。
C．带土移栽花草是为了保护根毛和幼根，提高成活率。根毛和幼根是植物吸收水分和无机盐的主要部位，带土移栽可以减少对根毛和幼根的损伤，使植物在移栽后能更快地适应新环境，恢复吸收功能，从而提高成活率，故C不符合题意。
D．果蔬放冰箱保存是为了抑制呼吸作用，延长贮藏时间，而不是促进呼吸作用。低温可以降低果蔬的呼吸酶活性，减少有机物的消耗，同时也能抑制微生物的生长繁殖，从而延长果蔬的保鲜期。如果促进呼吸作用，会加速果蔬的衰老和变质，故D符合题意。
故选D。
24. 在探究光合作用和呼吸作用的实验中，对下列实验装置的解释不科学的是（ ）
A. 甲装置探究光合作用释放氧气，需在光下进行
B. 乙装置小烧杯内的温水将叶片中的叶绿素溶解
C. 丙装置蜡烛燃烧释放的二氧化碳被绿色植物利用
D. 丁装置中蜡烛熄灭说明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气
【答案】B
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。
【详解】A．甲装置中，金鱼藻在光下进行光合作用，会释放出氧气，可通过收集产生的气体并检验其是否能使带火星的木条复燃来验证光合作用释放氧气，故A不符合题意。
B．乙装置小烧杯内应该是酒精，用于隔水加热将叶片中的叶绿素溶解，使叶片变成黄白色，便于后续观察颜色变化，而不是温水，故B符合题意。
C．丙装置中，蜡烛燃烧会释放二氧化碳，而绿色植物在光下可以利用二氧化碳进行光合作用，故C不符合题意。
D．丁装置中，萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，导致装置内氧气减少，蜡烛因缺氧而熄灭，从而说明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，故D不符合题意。
故选B。
25. 图的式子中，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述，正确的是（ ）
A. ①②只能在有光的条件下进行
B. ①②不能同一细胞中进行
C. ①所需的a物质和水都由生理活动②提供
D. ②所释放的能量是b物质中储存的能量
【答案】D
【分析】（１）光合作用
①光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
②光合作用的公式：
二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
③光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。
（２）绿色植物呼吸作用的过程
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
①呼吸作用的主要部位：是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
②呼吸作用的公式：
有机物+氧气二氧化碳+水+能量
③呼吸作用的意义：为生物的生命活动提供能量。
【详解】A. ①光合作用只能在有光的条件下进行，②呼吸作用有光无光都能进行，A错误。
B. 绿色植物叶肉细胞既有叶绿体也有线粒体，可同时进行光合作用、呼吸作用，故①②能在同一细胞中进行，B错误。
C. ①光合作用所需的a物质（二氧化碳）和水并非都由生理活动②呼吸作用提供，还有石油的物质燃烧及分解者分解作用产生，C错误。
D. ②呼吸作用所释放的能量是b物质（有机物）中储存的能量，D正确。
二、非选择题（每空1分。共50分）
26. “绿水青山就是金山银山”，图1中①、②、③表示植物的三个生理过程，④、⑤表示植物的组织。图2和图3分别表示叶片和根尖结构示意图。据图回答问题：
（1）图1中的①过程消耗二氧化碳，释放氧气，该过程主要发生在图2中的[④]__________部分。
（2）图1中的[②]__________作用是生物的共同特征，其重要意义在于为生命活动提供__________。
（3）根生长主要是靠图3中［c］________细胞分裂增加细胞数目和图3中的[__________]（填字母）细胞伸长增加细胞体积。
（4）在改善生态环境方面，还需控制二氧化碳的排放量，践行低碳生活，请举出你在日常生活中的一种低碳生活方式：__________。
【答案】（1）叶肉 （2）①. 呼吸 ②. 能量
（3）①. 分生区 ②. b
（4）绿色出行，尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车的使用，从而减少汽车尾气中二氧化碳的排放等
【分析】图1中①光合作用，②呼吸作用，③蒸腾作用，④筛管，⑤导管；图2中①叶脉，②上表皮，③下表皮，④叶肉，⑤气孔，图3中a成熟区，b伸长区，c分生区，d根冠。
【详解】（1）图1中的①过程是光合作用，光合作用主要发生在图2中的④叶肉部分。叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，能够利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气。
（2）图1中的②是呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征。生物通过呼吸作用分解有机物，将储存在有机物中的能量释放出来，一部分以热能的形式散失，用于维持体温；另一部分转化为化学能，用于细胞的各种生命活动，如物质运输、肌肉收缩、细胞分裂等。所以呼吸作用的重要意义在于为生命活动提供能量。
（3）根的生长主要依靠图3中的c分生区细胞分裂增加细胞数目和b伸长区细胞伸长增加细胞体积。分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增多；伸长区细胞能够迅速伸长，是根生长最快的部位，使根不断长长。
（4）在日常生活中，有很多低碳生活方式，比如绿色出行，尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车的使用，从而减少汽车尾气中二氧化碳的排放；又比如节约用电，随手关灯，减少电器的待机时间等，因为发电过程中会消耗大量的化石燃料，从而产生二氧化碳，节约用电可以间接减少二氧化碳的排放。
27. 请将以下实验的现象和结论补充完整。
【答案】①. 热量 ②. 变浑浊 ③. 二氧化碳 ④. 熄灭 ⑤. 继续燃烧 ⑥. 氧气
【分析】对照实验是在研究某一条件对研究对象的影响时，除了该条件不同，其余条件都保持相同，用于排除无关变量干扰、凸显单一变量作用以确定其对研究对象影响的实验方法。
【详解】①甲瓶中是萌发的种子，乙瓶中是煮熟并冷却的种子。萌发的种子进行呼吸作用，会将有机物分解，释放出能量，其中一部分能量以热能形式散失，从而使甲瓶温度计示数高于乙瓶，所以种子萌发时（呼吸作用）释放热量 。
②种子呼吸作用会产生二氧化碳。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，当把装有萌发种子的瓶内气体通入澄清石灰水时，石灰水会变浑浊，这体现了种子呼吸作用的产物特点。
③因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，出现澄清石灰水变浑浊这一现象，就表明种子萌发时（呼吸作用）放出了二氧化碳 。
④甲瓶中是萌发的种子，其进行呼吸作用会消耗氧气。当把燃烧的蜡烛放入甲瓶时，由于瓶内氧气被大量消耗，蜡烛会因缺少氧气而熄灭 。
⑤乙瓶中是煮熟的种子，不能进行呼吸作用消耗氧气，瓶内仍有充足氧气，所以蜡烛放入乙瓶能继续燃烧。
⑥甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧，通过对比可知，是因为甲瓶中萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，导致蜡烛无法继续燃烧，所以得出种子萌发时（呼吸作用）消耗氧气的结论。
28. 某兴趣小组为探究影响绿色植物光合作用的因素，设计如图所示的实验装置。请回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。
（1）为使实验结果更科学，实验前，应先对装置中的所有叶片进行__________一昼夜，使叶片内原有的淀粉被运走或耗尽，再放在阳光下照射2~3小时，然后将叶片摘下放入酒精__________加热，清水漂洗后，滴加碘液染色，取自__________（填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。
（2）本实验能探究二氧化碳、水和__________等因素对光合作用的影响。若探究二氧化碳对光合作用的影响，则需从A、B、C、D四组装置中选择__________（填字母）两组作为对照进行实验。
（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会因为D瓶中的叶片进行__________作用（填生理作用）消耗的氧气原因而向__________移动（填“左”或“右”）。
【答案】（1）①. 暗处理 ②. 隔水 ③. C
（2）①. 光照 ②. C、D
（3）①. 呼吸 ②. 左
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，通过设置对照来增强实验结果的可信度和说服力。
【详解】（1）为使实验结果更科学，实验前应先对装置中的所有叶片进行暗处理一昼夜。这样做的目的是让叶片在黑暗环境中通过呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走或耗尽，避免原有淀粉对实验结果产生干扰。
将叶片摘下放入酒精中隔水加热。因为酒精易燃，直接加热容易引发危险，隔水加热可以使酒精均匀受热，同时能防止酒精燃烧。酒精能溶解叶绿素，使叶片中的叶绿素褪去，便于后续滴加碘液染色时观察颜色变化。
取自C瓶中的叶片会全部变蓝。C瓶中二氧化碳充足，水分也充足，且有光照，植物能正常进行光合作用合成淀粉，淀粉遇碘变蓝。而D瓶中氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，植物缺少二氧化碳无法进行光合作用合成淀粉；A瓶中没有水，植物无法进行光合作用；B瓶用不透光瓶，没有光照，植物也无法进行光合作用，所以A、B、D瓶中的叶片都不会变蓝。
（2）本实验能探究二氧化碳、水和光照等因素对光合作用的影响。C瓶与D瓶对比，变量是二氧化碳，可探究二氧化碳对光合作用的影响；A和C是以水分为变量的一组对照实验，可探究水对光合作用的影响；B瓶与C瓶对比，变量是光照，可探究光照对光合作用的影响。
若探究二氧化碳对光合作用的影响，则需从A、B、C、D四组装置中选择C和D两组作为对照进行实验。C瓶中有二氧化碳，D瓶中无二氧化碳，其他条件相同，通过对比两组叶片的实验结果，可得出二氧化碳对光合作用的影响。
（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会因为D瓶中的叶片进行呼吸作用消耗氧气而向左移动。D瓶中无二氧化碳，不能进行光合作用产生氧气，但会进行呼吸作用消耗氧气，使瓶内气体减少，气压降低，在外界大气压的作用下，红墨水会向左移动。
29. 长绒棉在我国广泛栽培，其果实为棉铃，也叫棉桃。下图是长绒棉的花以及花的部分结构。据图回答（在［ ］填序号）。
（1）图中①②③组成__________，与__________组成花的主要结构。
（2）棉籽是长绒棉的种子，由图中［_________］胚珠发育而来，而棉铃是由［③］__________发育而来的。
（3）长绒棉由开花到结果必须经历__________和__________两个过程。
【答案】（1）①. 雌蕊 ②. ④雄蕊
（2）①. ⑤ ②. 子房
（3）①. 传粉 ②. 受精
【分析】图中①柱头，②花柱，③子房，④雄蕊，⑤胚珠，⑥子房壁。
【详解】（1）图中①柱头、②花柱、③子房共同组成雌蕊。花的主要结构是雌蕊和雄蕊，雄蕊由花药和花丝组成，图中④代表雄蕊。雌蕊和雄蕊与植物的生殖过程密切相关，雌蕊接受花粉完成受精，雄蕊产生花粉，所以二者是花的主要结构。
（2）在植物生殖过程中，胚珠受精后发育成种子，图中⑤是胚珠，所以棉籽由⑤胚珠发育而来。而整个棉铃是果实，果实由子房发育而来，图中③是子房。
（3）长绒棉要结出果实，首先要经过传粉过程，即花粉从雄蕊花药传到雌蕊柱头。传粉成功后，花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合，完成受精过程。只有经过传粉和受精，子房才能发育成果实，胚珠发育成种子。
30. 如图1是人体女性生殖系统结构图，图2是新生命孕育过程示意图，请据图回答：
（1）人的个体发育的起点是_________，图2中A→B表示_________过程，该过程在图1中[_______]（填序号）内完成。
（2）胎儿发育的场所是图1中的[③]_________，一般来说，怀孕到第_________周时，胎儿发育成熟了，由母亲通过[④]_________分娩而出生。
【答案】（1）①. 受精卵 ②. 受精 ③. ②
（2）①. 子宫 ②. 38 ③. 阴道
【分析】女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素；输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道。
图1中，①卵巢，②输卵管，③子宫，④阴道；
图2中，A是精子和卵细胞融合，B是受精卵；C和D是多细胞；E是胚胎。
【详解】（1）人体的生殖细胞包括精子和卵细胞，但这些细胞本身不能进行细胞分裂、分化和发育等生命活动。只有当精子和卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。
男性睾丸产生的精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵巢产生的卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵，图2中A→B表示受精过程，受精卵的形成部位在图1中②输卵管。
（2）图1中③子宫是胎儿发育的场所，胎儿所需营养通过脐带和胎盘获取，同时胎儿代谢产生的二氧化碳等废物通过脐带和胎盘排入母体血液，由母体排出体外。经过大约38周后，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的④阴道排出，即分娩。
31. 如图，取两段基本相同的同种植物枝条，将乙的叶片摘剩下一片，甲不作处理。两段枝条分别放进装有红色水的甲、乙水瓶里。将两个水瓶放在天平两边，调节天平达到平衡。将装置在阳光下照射3~4小时后：
（1）如果把枝条上的叶片作成叶片横切面的临时切片，会发现叶片结构中的__________最有可能染上红色。
（2）运输到叶片的水大部分以__________（选填“液体”或“气体”）形式，从__________散失掉，这一过程称为蒸腾作用。其意义之一是拉动植物体__________（选填“吸收”或“运输”）水和无机盐。而能控制水分散失的细胞是叶片中半月形的__________细胞。
（3）对比甲、乙，此时较轻的是__________。
【答案】（1）叶脉 （2）①. 气体 ②. 气孔 ③. 运输 ④. 保卫
（3）甲
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片表面（主要是气孔）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，对植物自身的水分平衡、物质运输及调节体温等有重要意义，还能影响生态系统的水循环。
【详解】（1）植物运输水分的结构是导管，导管位于叶脉中。把枝条放入装有红色水的瓶中，红色水会通过导管运输，所以制作叶片横切面临时切片时，叶脉最有可能染上红色，因为叶脉中的导管是水分运输的通道。
（2）植物通过蒸腾作用散失水分，运输到叶片的水大部分以气体（水蒸气）形式散失。
气孔是植物蒸腾作用时水分散失的“门户”，也是气体交换的窗口，水分以气体形式从气孔散失。
蒸腾作用能产生向上的拉力，拉动植物体水和无机盐运输，促进水分和无机盐在植物体内的运输。
保卫细胞呈半月形，它能控制气孔的开闭，从而控制水分的散失。
（3）甲枝条叶片多，乙枝条叶片少。叶片是蒸腾作用的主要器官，蒸腾作用会散失水分。在相同条件下，叶片越多，蒸腾作用散失的水分越多。故经过3-4小时照射，甲枝条通过蒸腾作用散失的水分比乙枝条多，所以甲的重量减轻得更多，此时较轻的是甲。
32. 番茄的果实味道酸甜、富含维生素C，经常食用可预防坏血病。兴趣小组开展了番茄的无土栽培实践活动，请分析回答下列问题。
装置设计
图甲表示用栽培盘进行种子萌发，图乙表示无土栽培装置。
知识准备
（1）萌发种子时应往栽培盘注入清水，使清水刚浸湿种子，此外还需考虑的环境条件是__________。
（2）幼苗刚移栽到图乙装置时，应摆放于阳光较弱的地方，目的是__________。
（3）图乙装置的营养液中含量较多的无机盐是__________。
（4）水培植物表现出生长，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是__________。
选种
（5）同学们选择的番茄种子应满足种子饱满、成熟，胚完整且有活性及______等自身条件。
培育幼苗
（6）同学们选择了100粒番茄种子进行播种。一段时间后，种子中的胚芽发育成______。幼苗的生长离不开______组织的分裂、分化。
优选基质
为选用合适的无土栽培基质，选择大小相近，生长状况相似的幼苗各30株，分别用纯珍珠岩（A组）、椰糠（B组）、混合基质（C组）作基质，定期浇灌相同且等量的营养液，测定、记录并计算每组番茄果实产量和维生素C含量的平均值，结果如下图所示。
（7）该实验中控制单一变量的措施有______（答出一点即可）。
（8）同学们以______为指标反映番茄的生长状态，且取平均值的目的是______，发现用______作基质效果最理想。
栽培管理
（9）使用营养液栽培时，需要定期向营养液中通气，这样做的目的是______。要提高无土栽培番茄的产量，可采取的措施有__________（答出一点即可）。
【答案】（1）适宜的温度、充足的空气
（2）降低蒸腾作用，减少水分散失，提高幼苗成活率
（3）含氮、磷、钾的无机盐
（4）光合作用制造的有机物多于呼吸作用分解的有机物，植物体内有机物得以积累，用于生长发育等生命活动 （5）度过休眠期
（6）①. 茎和叶 ②. 分生
（7）选择大小相近、生长状况相似的幼苗；使用相同且等量的营养液；定期浇灌等（答出一点即可）
（8）①. 番茄果实产量和维生素C含量 ②. 减少实验误差，使实验结果更准确 ③. 混合基质（C 组）
（9）①. 促进根的呼吸作用 ②. 增加二氧化碳浓度、延长光照时间、合理控制温度等（答出一点即可）
【分析】光合作用将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放氧气，是合成有机物、储存能量的过程；呼吸作用分解有机物，释放能量，用于生命活动。
【详解】（1）种子萌发需要一定的环境条件，除了一定的水分外，适宜的温度能保证种子内酶的活性，使种子正常进行新陈代谢；充足的空气能满足种子萌发时进行呼吸作用对氧气的需求。
（2）幼苗刚移栽时，根系受到一定损伤，吸水能力较弱。阳光较弱的地方能降低植物的蒸腾作用，减少水分通过叶片表面散失，避免幼苗因缺水而萎蔫，从而提高幼苗的成活率。
（3）氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素，能使植物枝繁叶茂；磷能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；钾能使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。番茄生长需要这三种大量元素，所以营养液中含氮、磷、钾的无机盐含量较多。
（4）光合作用将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放氧气，是合成有机物、储存能量的过程；呼吸作用分解有机物，释放能量，用于生命活动。当光合作用制造的有机物多于呼吸作用分解的有机物时，植物体内有有机物的积累，就会表现出生长。
（5）处于休眠期的种子即使在适宜的环境条件下也不会萌发，只有度过休眠期的种子，在具备适宜的环境条件时才能正常萌发，所以选择的番茄种子还应满足度过休眠期这一自身条件。
（6）种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。
分生组织具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，新细胞经过分化形成不同的组织，进而使幼苗不断生长，所以幼苗的生长离不开分生组织的分裂、分化。
（7）在探究实验中，要控制单一变量，排除其他因素对实验结果的干扰。这里选择大小相近、生长状况相似的幼苗，保证了实验起始时植物自身状况相同；使用相同且等量的营养液以及定期浇灌，保证了植物生长过程中营养供应相同，这些都是控制单一变量的措施。
（8）实验的目的是探究不同基质对番茄生长的影响，通过测定、记录并计算每组番茄果实产量和维生素C含量的平均值来反映番茄的生长状态，因为果实产量和维生素C含量是衡量番茄生长和品质的重要指标。
在实验中，由于存在各种偶然因素，多次测量取平均值可以减少这些偶然因素带来的误差，使实验结果更接近真实值，更具有可信度和说服力。
从实验结果图中可以看出，C组混合基质培养的番茄果实产量和维生素C含量的平均值最高，说明混合基质能为番茄生长提供更适宜的条件，效果最理想。
（9）植物的根需要进行呼吸作用，吸收氧气，分解有机物，释放能量，以维持正常的生命活动。在营养液中，由于水分较多，容易造成氧气含量不足，定期通气可以增加营养液中的氧气含量，促进根的呼吸作用，有利于根对无机盐等营养物质的吸收。
增加二氧化碳浓度可以为光合作用提供更多的原料，增强光合作用，制造更多的有机物；延长光照时间可以增加光合作用的时间，合成更多的有机物；合理控制温度可以使光合作用相关酶的活性处于较适宜状态，同时降低呼吸作用对有机物的消耗，这些措施都有助于提高番茄的产量。
发育期
天数
总需水量（米3/公顷）
返青期
29
635
拔节期
23
876
抽穗期
20
956
灌浆期
31
1192
实验装置
实验现象
实验结论
甲瓶温度计示数高于乙瓶温度计示数
种子萌发时（呼吸作用）释放①____。
澄清的石灰水②____。
种子萌发时（呼吸作用）放出③____。
甲瓶蜡烛④____，乙瓶蜡烛⑤____。
种子萌发时（呼吸作用）消耗⑥____。