人教版 (新课标)选修3《现代生物科技专题》胚胎工程的应用及前景第1课时教学设计

这是一份人教版 (新课标)选修3《现代生物科技专题》胚胎工程的应用及前景第1课时教学设计，共4页。教案主要包含了教材内容分析，教学目标分析，教学重难点，学习者特征分析，教学策略选择与设计，教学环境及资源准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
案例名称
3.3胚胎工程的应用及前景
科目
生物
教学对象
高二
课时
第1课时
一、教材内容分析
胚胎工程的应用及前景本部分内容虽然非常多，所以采取两节课来处理，本节课处理胚胎移植，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是操作的最后一步，很多同学认为“胚胎移植会受免疫排斥”影响，所以，明确胚胎移植的生理学基础非常的重要，他不单单是知识的问题，他更是对待知识的严谨性，要求同学们提前预习并背诵，重点内容主要是，胚胎移植的操作过程，采用图片教学效果会更好，所以我打算采用多媒体教学进行学习。
二、教学目标分析
知识与能力目标
（1）通过教师讲解、阅读文本，能够简述胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用，胚胎移植的重要地位和作用。
（2）阅读教材，了解胚胎移植的现状，总结胚胎移植的意义。有关“胚胎移植的生理学基础”的四点内容，要重点掌握，并分析“为什么胚胎移植要在动物发情排卵后一段时间内进行”，了解胚胎移植的原则，为理解胚胎移植基本程序奠定基础。有关“胚胎移植的基本程序”内容，建议阅读教材后，自己能够恰当进行概述。
学科素养
（1）基础知识（胚胎移植的生理学基础；基本程序和应用；胚胎移植的重要地位和作用）；
（2）基本技能（通过对基本概念、基本原理、科学方法的正确理解和掌握，逐步形成比较、判断、推理、分析、综合等思维能力）；
（3）基本思想（通过学习胚胎移植的生理学基础和基本操作程序，能够认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用）；
（4）基本活动经验（通过学习胚胎移植的生理学基础和基本操作程序，使学生认识到科学研究的严谨，激发为祖国奋斗的精神）。
三、教学重难点
1、教学重点：掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
2、教学难点：胚胎移植的生理学基础。
四、学习者特征分析
1、酒都高中的学生基础较好，学习自觉性及自学能力较强；
2、学生喜欢观察，喜欢交流，有一定独立思考问题、分析问题的能力。
五、教学策略选择与设计
本课综合运用讲授式、启发式、自主合作探究学习、演示法等多种策略组合运用即教学模式：
（1）指导学生预习。课前学生先完成导学案上的自主学习。
（2）利用多媒体课件展示，加强对胚胎移植的理解，并利用推理的方式归纳其知识网络。
六、教学环境及资源准备
（1）人教版普通高中新课标准实验教科书选修3专题三 3.3胚胎工程的应用及前景。
（2）本节课是多媒体教室实施的。
（3）专门为本课设计制作导学案、网络资源课件、短视频等。
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
第一阶段：
创设问题情境，导入新课。
播放母亲替女儿代孕的视频并展示相关图片。
（优教提示：打开拓展新闻报道：代孕母亲产下两名亲生外孙）
学生观看图片、视频。
让学生对胚胎移植进行初步了解
第二阶段：
新课内容：
一、胚胎移植
1、教师引导学生课前完成导学案，利用课余时间，将导学案收上来批改一下，上课时对学生完成导学案情况进行点评。
2、介绍胚胎工程技术：
胚胎工程技术有胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养、体外生产胚胎技术等等。
3.在生产中应用较多的有哪些技术呢？
1、上课前一天完成导学案并交给老师。
2、从教材中找出在生产中应用较多的技术。
导出本节课的主要内容
第三阶段：
1、胚胎移植概念：
1、通过分析母亲代孕视频学习“供体”和“受体”这两个概念，并通过引导学生说出进行胚胎移植的生物需要具备什么条件？
2、分析过后请同学来总结胚胎移植的概念：
3、展示牛胚胎移植示意图。
1、理解“供体”和“受体”这两个概念。
2、总结胚胎移植的概念。
3、指出牛胚胎移植示意图中的“供体”和“受体”。
1、将概念分解是为了便于学生轻松理解胚胎移植的概念。
2、展示图片是为了让学生更直观了解“供体”和“受体”这两个概念。
第四阶段：
2、胚胎移植的基本程序
1、请学生认真阅读课本P77，图3-19，思考讨论：
（1）胚胎移植的基本程序包括哪些？
（2）每一步技术操作的作用如何？
2、请学生认真阅读图3-19 牛胚胎移植流程图，发给每个小组一张纸片让学生上讲台进行排序并对纸片上的步骤进行简单阐述。
3.展示图3-16牛胚胎移植示意图，请同学们回答几个问题。
（1）怎样做到同期发情？
（2）用什么方法进行超数排卵？
（3）收集胚胎方法？
（4）胚胎检查的标准是什么？
（5）胚胎移植的方法？
1、认真阅读课本P77，图3-19回答问题。
2、学生代表上台展示胚胎移植的程序。
1、学生上讲台进行展示目的是让学生参与其中，调动学生的积极性。
2、通过问答方式进行教学，主要是发散学生的思维，让学生对知识点掌握得更牢固。
第五阶段：
3.胚胎移植的生理学基础
1、请学生认真阅读课本P76，思考讨论：胚胎移植的生理学基础的四点内容是什么？
2、展示一个表，让学生进行填空。
3、总结胚胎移植的生理学意义。
1、认真阅读课本P76，回答问题。
2、了解胚胎移植的生理学意义。
1、让学生对胚胎移植的生理学基础进行了解。
2、让学生掌握胚胎移植的生理学意义。
第六阶段：
4、胚胎移植的现状和意义
请阅读课本P75、图3-17“胚胎移植的现状和意义”，自由思考讨论，发表自己的观点。总结出胚胎移植的意义。
阅读课本P75、图3-17“胚胎移植的现状和意义”，归纳胚胎移植的意义。
培养学生的归
纳能力。
第七阶段：课堂练习，巩固知识，师生共同评价
（优教提示：打开优教习题课堂训练-《胚胎工程的应用及前景》（第1课时），使用互动答题卡，更快更便捷的掌握学生的知识学习情况）
让学生完成练习作业，通过练习完成情况，从整体上评价学生这节课的学习结果。
第八阶段：板书设计
板书设计：
3.3 胚胎工程的应用及前景
一、胚胎移植
1.胚胎移植概念：
2.胚胎移植的基本程序
3.胚胎移植的生理学基础
4.胚胎移植的现状和意义
通过板书设计，让学生更清楚本节内容的基本框架以及本节内容的重难点。