九年级下册名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读优质学案及答案

这是一份九年级下册名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读优质学案及答案，共4页。学案主要包含了理清出场人物，熟悉具体故事等内容，欢迎下载使用。
导读:
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，成书于乾隆十四年（1749年）或稍前，现以抄本传世，初刻于嘉庆八年（1803年）。全书描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，揭示人性被腐蚀的过程和原因。小说白话的运用已趋纯熟，人物性格的刻画也颇为细腻，尤其是高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。鲁迅先生评价它“秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽”。
阅读计划:
阅读策略
《儒林外史》将讽刺融于故事情节的发展及人物性格特点的描绘中。阅读这样的作品，同学们要注意以下几点:
一．明白书名含义，了解写作背景
《儒林外史》用一个个人物的命运，来揭示整个士人阶层的整体命运。读懂此书，首先要读懂书名里的玄机，“儒林”一词源于《史记》“儒林列传”指儒者之林，一群读书人。“列传”是《史记》一种体例，算正史。作者在书名中以“外史”之名，意味着与正史有别。这正是作者用心良苦之处。
书中故事均以明代为背景，但实际上描绘的却是清代广泛的社会生活，反映的是作者同时代文人在科举制度下的命运。清代大兴文字狱，设博学宏词科以作诱饵;考八股、开科举来对付知识分子，使许多知识分子堕入追求功名利禄的深渊，成为愚昧无知、卑鄙无耻的市侩。一朝功名，鸡犬升天。而这样的科举制度却不是人才为先，所取之人大多沦为名利场上的“苍蝇”吴敬梓以“外史”之轻松、戏谑着力呈现的丑恶现实，实乃苦心独运。
二、理清出场人物，熟悉具体故事
《儒林外史》这部长篇小说没有中心人物，书中出场的人物有二百七十多个。
作品开篇用卖画避世的王冕的故事作楔子，然后写 60 多岁的老童生周进在众人的帮助下考中举人的故事。随后，周进提拔了范进，大家熟悉的“范进中举”的故事就发生在这里。不久，范进一路考中做官牵引出严监生、严贡生争夺家产的情节。而后范进要报答周进的提拔之恩，又引出了周进的学生荀玫与王惠的故事。王惠降顺了反叛的宁王，在逃亡路上遇到了蘧景玉，蘧景玉的表兄娄二公子，结识杨执中、权勿用，又接连引出尚是好青年的匡超人、古道热肠的马纯上，以及张扬个性的杜少卿、淡泊名利的庄少光恪守道德的虞育德等。其中王冕只在第一回出现过，而匡超人、王惠等在后面的情节里还若隐若现。
本书虽是长篇小说，却由多个短篇连缀而成。吴敬梓以人物来引故事，一个人物串引着一个人物，环环相扣，架设了一方硕大的舞台，让各色人物粉墨登场，留给读者一台群儒大戏。
书中人物所叙之事也各形各色，除了考功名的故事外，还有考中做官后处理政务的故事，如汤县令、唐知县、王惠、向知县的多次断案;也有未考取功名的人与考取的人之间的故事，如金东崖与王惠、荀玫的交往，杜少卿与众人的交往，严贡生与各色人等的交往;还写了张铁臂、牛浦郎、严贡生、潘三、匡超人如何行骗的故事……故事跟着人走，不同的人发生不同故事。
同学们，读这样的作品，假如你的好奇心受损，很容易就失了兴致，不肯深究。反之，如果你能把它“啃下来”，你就会将形形色色的人物，拼凑成一幅巨大的儒林众生图，越读越有趣。这，正是《儒林外史》阅读的精妙之处。
读什么
《儒林外史》第一回借王冕之口，讲述科举制度使读书人受到功名富贵的诱惑，就不再注意学问品行:“这个法(指八股取士之法)定得不好!将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。
书中有一位名叫周进的老书生，他贫苦木讷，六十多岁了还没考上秀才。外出时，衣衫破旧的他被人嘲笑挖苦，只能忍受。
周进心中除了求功名外，别无他想。几经周折来到省城贡院，想进去看看，却“被看门的大鞭子打了出来”。他想到连进贡院都要塞钱，自己穷困潦倒，科考之路岂不是更加无望了，“只觉得眼睛里一酸，长叹一声，一头撞在号板上昏死了过去”，醒来，又“放声大哭”，直到“口吐鲜血”。他凄凉的处境，唤得大家的同情，大伙仗义地凑了二百两银子，他高兴得趴在地上给人家磕头。考试时，因“人逢喜事精神爽，周进的七篇文字，做得花团锦簇一般”，结果真中了举，随后又中进士。三年后，他被任命为广东学道，主管-省的院试，从此掌握着千万读书人的命运。
书中还有一位二十岁应考，考了二十余次却屡试不中的老童生范进，因受到周进的提点，中了第一名。忽然考中的范进，因惊喜来得太突然而痰迷心窍，上演了一出发疯的闹剧:他“散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只”，只会叫嚷“中了”.众人拿他无法，只好请出了他素日畏惧的岳父胡屠户，胡屠户一嘴巴打将去，范进“昏倒于地”，醒来之后，“如在梦里一般”，吐出几口痰，这才好了。
周进与范进的故事，充满了喜剧性，他们本性不坏，就是贪慕名利。而书中还有一个贪官酷吏王惠，就显得很不可爱了。他三十多岁中举，五十多岁中进士，被任命为南昌知府。他上任不是询问案件冤情，而是了解地方人情、特产，打听诉讼里的猫腻，只想着如何搜刮民脂。他处理案件时，把打人的板子拿到秤上称出轻重,做好记号，以方便坐堂时作弊。他还将衙门中的六房书办统统传齐，问明各项差事的余利，
让大家将钱财归公，从此衙门内整天是一片戥子声、算盘声、板子声，衙役和百姓一个个被打得魂飞魄散。满城的人没有不知道他厉害的，即使睡梦里也是害怕的。然而就是这样的官员，朝廷考察政绩时，却认
为他是江西的第一能人。这种制度下选拔出来的官员，破坏了官场的生态。
书中还有一个叫匡超人的，是青年一代士子的代表。他本是一个纯朴孝顺的好青年，但在科举制度的诱惑下，在杭城名士群的熏染下，在衙蠹潘三的教唆下，一步步地蜕变，先学会自我吹嘘，撒谎骗人，突破道德底线。当穷酸的生活不能满足金钱的欲望时，他又开始伪造文书，充当枪手，突破律法的底线，变成一个厚颜无耻的名利之徒。
阅读《懦林外史》，你会发现，作者有感于士林种种流弊，所以用婉转的笔触描述种种世相，穷极文士情态，对其中伪妄之处多有摔击。小说将讽刺融于故事情节的发展及对人物性格的描绘中，通过细节
描写、人物对话等手段展现人物性格，将可悲的、可喜的、可憎的人物元素熔于一炉，以饱蘸心酸之笔写喜剧，透过喜剧性的形象直接逼近悲剧性的社会本质。
时 间
阅 读 篇 目
打 卡 进 度
第一周
1——8回
思考与讨论:
1.作为一部“婉而多讽”的“认刺之书”，作者为什+么要塑造王冕这样一个理想的知识分子形象?
2.范进中举后众部居的表现有什么变化，这反映了什么社会问题?
3.王惠被称为“江西第十能员”。被各处推荐。对此。你对当时的官僚制度有怎样的认识与评价?
第二周
9——15回
思考与讨论:
1.鲁编修最后的结局如何?作者这样安排有什么用意?
2.马二先生是个怎样的人？马二选文的标准是什么?
3.少年时期的匡超人是个怎样的人?
第三周
16——24回
思考与讨论:
1.匡超人身上发生了哪些变化?他为何会变?
2.牛浦郎冒名顶替的前因后果是怎样的?
3如何看到鲍文卿这个怜人形象?
第四周
25——31回
恩考与讨论
1.杜少卿是个怎样的人?该怎么理解社镇年的男女之好?
2杜少卿是个怎样的人?作者塑造这个人物的意图是什么?
第五周
32——40回
思考与计论:
1.众人为何邀请虞博士来做泰伯祠的主祠?他是个怎样的人?
2.作者对于鲁小姐与沈琼枝这两个女女性所持态度是否一致?
第六周
41——46回
思考与讨论:
1.萧云仙是怎祥从一个的游侠转变为官员的?
2沈琼枝为什么会成为小说中出现的唯一有名字的女性?
第七周
47——56回
L.女儿死后，王玉辉明明心痛不已，那他为什么要赞成女儿殉夫
2.《儒林外史》以四位市井奇人压轴的用意是什么?
第八周
思考与讨论:选择小说中某一个人物，为其续写合理的故事结局，注意要符合人物的性格特征
第九周
专题探究
典型人物探究
第十周
专题探究
讽刺手法