2026届高考语文议论文写作指导：图画类作文 课件（全国通用）

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1.图画类作文2.漫画类作文
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
（唐光雨漫画作品，有改动）
[注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。
一、图画解读 新高考Ⅱ卷作文“写人与做人”的漫画材料，画面为四幅连环漫画呈现“人”的书写过程；文字内容语带双关，借“学写字”喻“学做人”，蕴含着古代“为人之道”，包括儒家的“中庸”观念。 以四幅连环漫画直观呈现“人”字的运笔书写过程，以毛笔书法书写“人”字的漫画材料，体现出传统文化意识、德智体美劳全面发展的“完人”意识、实践育“人”的意识、以及规则成“人”意识。 文字内容“逆锋起笔，藏而不露。”“中锋用笔，不偏不倚。”“停滞迂回，缓缓出头。”“描红”（描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。）既是对运笔章法的解释，也对应人的成长与发展过程。漫画材料以“人”字的书写过程喻示人的成长与发展。
从文化的角度来看，汉字和毛笔书法是我国优秀的传统文化的根基，是增强文化自信的源泉和不竭的动力，每一名中国人对此都要有充分的了解甚至高深的造诣并以此为傲，以此入题检查学生的文化积淀、文化理解和文化传承能力，就是要回答我们的教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性的问题，写作中必须结合漫画中的关键喻意及其联系，紧密结合“成什么人、怎样成人、为谁成人”这个时代大命题，围绕靶心，挥洒成文。写作中只要展开合理的迁移与联想，每一个步骤和环节都可以给出独辟蹊径的角度和丰富多彩的材料。例如，同样是“藏头”，可以是“立志”的角度，可以是“修身”的角度，可以是“做事”的角度，亦可以是“向善”的角度……只要是可以体现由“写字”到“立人”的主题要求，尽可以揽之入文。
①运笔过程中，从起笔到用笔，再到出头、描红，人生的精妙就在于其中的每一步各有其步骤与章法；②起笔讲究“藏而不露，逆锋行笔”，隐喻人在人生、事业或工作的初始阶段要做好沉潜的功夫，不露锋芒、涵泳优游，方能源远流长、静水流深；③中锋用笔讲究“不偏不倚”启示我们做人要秉持公正中立、恰到好处的处世原则和思维方法；④出锋用笔讲究“停滞迂回、缓缓出头”，这是“人”字即将完成的收笔之作，喻示人生的收获期既要顺势而为，更要顿挫有力，还需徐入缓出；⑤描红正像注释中所说是用毛笔蘸墨在红模子上描着写字，从做人的角度来看，这是一个依模立规、反复历练、成器见“人”的过程。
二、切题立意：1.善于立人，担当时代重任。2.做好沉潜的功夫，方能源远流长、静水流深。3.不偏不倚、公正中立，锤炼品德修为。4.依模立规、砥砺奋斗、成器立“完人”。5.习文见性，立德树人。
不拘一格书撇捺，方寸盈余破描红 清代梁巘的《平书帖》写到：“学书须步趋古人，勿依傍时人。学古人须得其神骨,勿徒其貌似。”点明了书法的精髓，挥毫泼墨趋古人是学书法基础，但方寸条框下的笔画各有神韵，欲有所成，绝非形似。因此，学习书法如同学习做人，一味亦步亦趋者固然为人，却也需秉持自己的独特的人生思考。 韬光养晦，如逆锋起笔的撇，藏而不漏。但青年亦需挥斥方遒的锋芒，既要学谦谦君子，卑以自牧，也不忘少年意气风发的锐气。宋濂执经叩问学道，态度谦恭，仍怀成文臣之志的包袱，最终借机施展才华与抱负，跻身于明初诗文三大家。当今社会一味谦和则易磨灭锋芒而被他人轻视，适当毛遂自荐展露锋芒则更容易被委以重任，进而用自我的学识回馈造福社会。
端正平和，如中锋用笔的捺，不偏不倚。为人处事需明戒律，时时叩问与反思。端正平和里是性情和言行一致的温和与淡雅，斯如王鹏将“清微谈远，中正平和”融进古琴艺术里，弹琴亦做人，在谈雅里寻求人生的平和，沿着正确的道路不偏不倚，达到琴人合一的境界。修养自身品行与学识，沿着人生正确的道理行进，时时反思与调整，是人生处世的准则。 审时度势，如顿笔般停滞迂回。同样需当机立断，果决无畏。诚如杜如海辗转在官场之间，虽朝代更迭,但其审势谋定,在朝堂间进退自如。若无三思而行的清醒与审时度势的求稳，便易急功近利而功亏一篑。但面对国家大义时也需要有敢于挺身的果敢。如今疫情当前，若在此时踟蹰不前则是懦夫行为。若无敢为人先的无畏之心，便无医者不顾个人安危处于抗疫前线救治病人的奉献之举。
寻常笔墨的撇捺已成后，也需要对自我独特的判断与抉择。方寸条框里描红的“人”字是芸芸大众的缩影，却难有个人独特之处。束缚于平常的“人”字容易固化自己，而落入墨守成规的窠臼。人才当是不拘一格的，不是干篇一律，不是循规蹈矩，而是敢于创新的新青年们。 “纵与横捭阖辟新径,酣畅淋漓写人生,是点线的巧妙组合，是生命的悲喜交融。”方寸盈余里载不下一个独立饱满的人的思想，为人的过程里虽时时改变，但本质神似自当刻在血脉里，于此突破创新，书写出属于自己的为“人”之字。
漫画常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。(也有纯为娱乐的作品，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造两种)漫画是笑的艺术。然而，如果仅仅把漫画理解成笑的艺术，显然是片面和肤浅的。其实，这种笑的艺术已涵盖了一切美的形态。有人曾把漫画比喻成绘画、哲学和文学的集合，它既有绘画特征又具有哲学和文学理念，在笑声中学道理，在笑声中受到启迪。 作家秦牧曾说：“绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。”可见看图后写作文就是让学生把线条和颜色所表现出来的生活，用文字描述出来。绘画与作文都是再现生活的形式，都同样以对生活的观察和体验为前提，这既是两者的共同点，也是两者的结合，两者相互交叉与渗透。高考漫画式新材料作文所提供的漫画，虽然与单纯的文字材料话题作文相比，增加了读图的难度，但由于漫画本身的形象性，使联想和想象有了生动的形象依据，再加上部分文字材料的补充说明，也就降低了作文构思的难度。
一幅漫画，一般由标题、主体、注释三部分构成。 漫画的标题，字数往往不多，但却能或凝练地概括漫画的主题思想，或提示与主题相关的关键词，比如“厚德载物”“宽容”“纸上谈‘乒’”等。当然，有些漫画没有标题，所以要领会漫画的意思，就必须仔细分析漫画主体部分的内容。 漫画的主体部分，便是组成漫画的各个要素，包括漫画中由线条、颜色等构成的人物、动物或某种情景，也包括与之相关的对话语言等。把握这些内容，都有助于我们理解漫画的含意。 漫画的注释，是对漫画的内容与主体作提示或注解用的，不是必须有的内容。有些漫画并没有注释。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。（2025年青岛三模）要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一、漫画解读 （一）内容描述漫画原标题为“沉默的智者与无脑的喷子”。画面呈现了两个人物形象：左侧为“沉默的智者”，右侧为“无脑的喷子”。（1）表情沉静、微笑不语的“沉默的智者”，象征着他拥有丰富的内心世界和深思熟虑的思考能力，代表着那些拥有深厚知识储备和文化素养的人。他们头部内装满了经典书籍，这些书籍代表了深厚的知识积累和文化素养。不仅是智慧的结晶，更是人类文明的宝贵财富。这表明他们虽然掌握了大量的知识，却不会轻易发表意见或参与无谓的争论，但一旦开口，必然是经过深思熟虑、有深度和价值的观点。这种沉默不是无知，而是一种智慧的体现。这种态度体现了智者的谦逊和内敛，以及他对知识的尊重、理解和对言论负责的态度。
（2）头脑空空，表情失控的“无脑的喷子”，没有知识填充，只有空洞的愤怒和无端的指责，代表着那些缺乏知识和思考能力的人。他们面目狰狞、嘴巴大张、口喷怒言、夸夸其谈，头脑没有任何有价值的东西，这反映了“喷子”们的浅薄、无知和冲动，以及他们在面对问题时缺乏理性思考和判断的能力。他们的言论缺乏深度，往往是情绪化的宣泄，不仅无助于问题的解决，反而可能引发更多的误解和冲突。 （二）漫画寓意 “喷子”指不依据事实而对任何事物都横加指责的人。这幅漫画以“沉默的智者与无脑的喷子”为题，具有很强的讽刺意味和教育意义。在信息爆炸的时代，拥有知识和理性思考能力的人，能够以更加客观的态度面对问题，而那些缺乏知识和思考能力的人，则容易陷入情绪化的泥潭，不仅无法有效沟通，还可能造成更多的误解和伤害。通过对比两个截然不同的角色，具有以下寓意。
（1）深刻揭示现代社会中知识与喧嚣之间的矛盾，知识与无知、理性与冲动之间的鲜明差异；（2）批判那些腹中空空、徒有虚表、不学无术、缺乏知识内涵却动辄愤怒、肆意宣泄、夸夸其谈之人；（3）赞扬知识渊博、有深厚文化积淀且懂得缄默、沉稳内敛之人；（4）提醒人们保持冷静和理智，提高自己的知识水平和思维能力，重视知识积累，提升内在修养，摒弃浮躁与盲目宣泄，以真才实学和理性态度处世，莫做无知的“喷子”；（5）倡导大家多读书、充实自我，珍惜和学习那些真正有价值的知识，而不是盲目跟风或随意发表言论；（6）警惕那些缺乏知识和思考能力的“喷子”，避免被他们的错误观点所误导，以内涵而非空谈示人，做一个真正的智者。（7）呼吁人们珍视知识，培养理性思考的习惯，以更加成熟和负责任的态度参与社会交流。
二、最佳立意角度：呼吁人们珍视知识，崇尚理性，反对盲从和冲动。 这个立意角度综合了漫画中“沉默的智者”与“无脑的喷子”的对比，反映了知识与无知的差异，以及理性与冲动的区别；强调了在信息爆炸和观点多元的现代社会中，保持理性思考和深厚知识积累的重要性；批判了喷子的无知冲动，赞扬了智者的沉稳内敛，倡导多读书积累知识，以理性态度处世。
以智者之光，照亮前行之路（1）漫画中，我们看到了两个截然不同的人物形象。左侧的“沉默的智者”头部装满了《红楼梦》《三体》等经典书籍，沉静微笑；右侧的“无脑的喷子”头脑空空，面目狰狞、口沫横飞。这鲜明的对比，不禁让我们思考：在喧嚣的时代，我们究竟要做怎样的表达者？【概述材料，引出话题】（2）这幅漫画的本质，是知识与无知的对比，是理性与冲动的较量。智者拥有丰富的知识储备，他们深知思考的力量，明白言语的责任，因此选择审慎表达；而喷子则缺乏知识的滋养，容易被情绪左右，只能发出空洞的怒吼。这启示我们：珍视知识，崇尚理性，才能在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑，做出明智的判断，发出有价值的观点。以智者之光，照亮前行之路。【探究本质，提出观点】
（3）知识的匮乏和理性的缺失，是喷子现象产生的根源。缺乏知识，就如同无根之木，无源之水，难以形成独立的思考和判断，只能人云亦云，甚至被别有用心者利用。而缺乏理性，则容易陷入情绪化的泥潭，被愤怒、偏见等情绪所支配，无法进行客观的分析和判断，甚至引发网络暴力和社会冲突。相反，丰富的知识储备能够帮助我们开阔视野，提升思维能力，让我们在面对问题时更加从容不迫；而理性思考则能帮助我们冷静分析，明辨是非，做出正确的选择。【分析益害，挖掘根源】 （4）在现实生活中，喷子现象并不罕见。网络空间中，一些人面对社会热点问题时，不假思索，轻易下结论，甚至进行人身攻击；在日常生活中，一些人听到一些流言蜚语，不加辨别就盲目传播，造成不良影响。这些现象都反映出部分人知识匮乏、理性缺失的问题。长此以往，不仅会污染网络环境，破坏社会和谐，更会阻碍个人的成长和社会的进步。【联系现实，现象普遍】
（5）那么，如何才能成为一个拥有知识和理性的智者呢？首先，我们要多读书，读好书，通过阅读经典著作，汲取人类文明的精华，不断充实自己的知识储备。其次，我们要学会独立思考，不盲从，不轻信，对各种信息进行甄别和判断，形成自己的观点。最后，我们要注重实践，将所学知识运用到实际生活中，在实践中检验和提升自己的能力。【寻找方法，完成任务】（6）在信息爆炸的时代，愿我们都能成为智者，用知识武装自己，用理性指引方向，发出理性的声音，为构建和谐美好的社会贡献力量。让我们牢记：珍视知识，崇尚理性，拒绝做无脑的喷子，让智者之光，照亮我们每一个人的前行之路！【回扣材料，前后照应】
【方法总结】：图画类作文写作
(一)观察画面仔细读图，细心审阅。首先要认真细致地观察画面的内容。看清图上画了哪些事物？不放过任何一个细小的地方。漫画中的人物形象有其特殊性(一般表现为夸张的动作、表情、语言)，漫画的夸张之处、荒诞之处往往是漫画的真正寓意所在。要注意透过其独特的手法解读其现实意义。(二)寻找事物间联系一幅图画往往由几部分组成，要把各个部分或者部分与整体联系起来看。有标题的(一般都有标题)，不要看到一点就草草而作，从而漏掉了主要信息，只有作具体分析，才能明白漫画的意义。要展开联想，如果通过联想，能把漫画引起的问题解答了，就具备了对漫画的解读能力。找出其比喻、讽刺、颂扬的对象或行为。
(三)把握寓意，确定立意点一是要理解画面意义，正如阅读文字材料先要读懂文字表现的意义一样；二是看看漫画有哪一方面的隐含着的意义。漫画的画面意义与现实生活是有着直接联系的。联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音，从而确定立意点。(四)构思成文联系生活实际，跳出画面，由此及彼地加以联想与引申，在画面意义的基础上联想到另一层新的内容。特别提醒：写作时，一定要有材料意识，一般在开头部分(第一段或第二段)要引述概括材料，在论证过程中还要或显或隐地回扣材料。
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
漫画中的年轻人“充了很长时间的电”，却“没充进去”，这种现象在当今社会已经愈发严重和普遍。年轻人茫然的表情中似乎写满了“怎么办”。怎么办？他的师长、父母、朋友或许可以给他一些合理的建议。 请你选择上述角色中的一种角色，给年轻人写一封信，和他谈谈你的看法和建议。 要求：结合漫画的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题和情境，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
漫画中的年轻人的“电量”快用尽了（图一），充了一宿“电”（图二），没充进去，他很困惑（图三），他看到地上放着一个很大的插头，明白了：他的“充电器”并没有连接电源，所以根本无法“充电”（图四）。 可以得知，漫画原本揭示的道理是解决问题要找到根源。但这仅仅是漫画本身所表达的，还要依据文字材料将其内涵和外延做进一步引申。 在立意上，需将漫画寓意联系文字材料，再结合当下现实生活。根据材料中“这种现象在当今社会已经愈发严重和普遍”这个关键句，可以知道本题意在引导学生着重关注现代人的“生存能量”问题，即：人需要不断地、积极主动地“充电”；充不进去“电”，要寻找原因，外因可能是“没有电源”，内因可能是不够积极主动、没有细心分析根源等。 将“充电”对应人生状态，就可以将其理解为“充实生活”“明确目标”“努力的状态”等。反之，没有实现“充电”，就是没有前行的动力、适合的方向、充盈的精神等。总之，要准确揭示漫画所反映的现象并给出明确的看法，做出中肯的评价。
在行文上，论述重心应放在为什么没充进去“电”以及如何真正“充电”的问题，也就是“为什么”和“怎么办”，结合时代背景和现实因素，深入挖掘，透过现象看到问题本质并提出解决办法。外因可以谈环境压力大、负面信息影响、学习工作生活环境给予个体的认可回报不足（没有“电源”）；内因可以谈理想缺失、人生态度消极、价值观功利化、忽视精神世界的提升等（没去找“电源”）。解决办法可以谈树立积极面对人生、不断充实自我的意识，也可以谈要积极分析问题根源，寻找能量来源等。 在文体上，要关注书信体的要求。它不只是在形式上有明确要求，还要注意写信人的“身份角色”，也就是说要注意语气语态及语言风格。 如果选择师长视角，可以指出“他”的优长进行鼓励，给出正面事例进行引导，给出规划蓝图予以激励； 如果选择父母视角，可以从精神上安慰，或现身说法，以自己的奋斗历程激励，带“他”回忆成长的欢喜，认可“他”的成绩，给出积极的人生建议； 如果选择朋友视角，可以用共同的经历感受表示理解，可以用携手绘制蓝图进行激励等等。总之，论述要晓之以理，动之以情，给出合理的建议，符合书信的情境，符合身份定位，格式正确。
一封写给朋友的信亲爱的朋友： 你好！ 我们同为时代的接班人，每日挥洒青春，在追梦路上高歌前行。只是在时代的重压下，当疲倦的你想为自己充电时才发现，即使充了很久，电量也不见增加。茫然与痛苦如利刃在心灵上留下疤痕。泪水淌在你的脸上，也滴入我的心里。 如今时代如陀螺高速旋转，施予我们的压力也远超于任何一个年代。在忙碌与压力之中的我们，如果不懂调适状态、放松自我，便只能被时代裹挟着滑向怠懒与浮躁的深渊。唯有使用正确合理的充电方式，才能让我们以最饱满的热情与最昂扬的斗志去搏击明日的风浪。 可是，我的朋友，你是否只是用震天的呼噜去缓解一天的疲劳？只是用屏幕中粗俗的乐趣去填补内心的空虚？如果答案是肯定的，则表明你忘记了为你的插头找到一处正确的插座。 醒醒吧，朋友！倒头大睡只能让空白占据你的大脑，埋头游戏、沉迷小视频只能让血丝布满你的双眼。它们都不是正确的充电方式，都不能在你虚弱时为你送来希望的能量。