暑假作业05 文言文阅读《木兰诗》练习（原卷+解析）-【暑假分层作业】2025年七年级语文暑假培优练（统编版2024）

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一、《木兰诗》知识梳理
（一）原文及注释
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【注释】
① 选自《乐府诗集》卷二十五（北宋郭茂倩编，中华书局 2017 年版）。这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
②〔唧唧〕叹息声。
③〔当户织〕对着门织布。
④〔机杼（zhù）声〕织布机发出的声音。杼，织布的梭子。
⑤〔唯〕只。
⑥〔何所思〕想的是什么。这里的 “思” 和后面的 “忆” 都是 “思虑、思量” 的意思。
⑦〔军帖（tiě）〕军中的文告。
⑧〔可汗（kèhán）大点兵〕可汗大规模地征兵。可汗，我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
⑨〔军书十二卷〕征兵的名册很多卷。军书，军中的文书，这里指征兵的名册。十二，表示多数，不是确指。
⑩〔爷〕和下文的 “阿爷” 一样，都指父亲。
⑪〔愿为市鞍（ān）马〕愿意为（此）去买鞍马。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。
⑫〔鞯（jiān）〕马鞍下的垫子。
⑬〔辔（pèi）头〕驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
⑭〔旦〕早晨。
⑮〔溅（jiān）溅〕水流声。⑯〔黑山〕和下文的 “燕（yān）山”，都是当时北方的山名。⑰〔胡骑〕胡人的战马。胡，中国古代对北部、西部民族的称呼。⑱〔啾（jiū）啾〕鸟兽虫等的鸣叫声，这里指马叫的声音。⑲〔万里赴戎机〕远行万里，投身战事。戎机，战事。⑳〔关山度若飞〕像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。㉑〔朔（shuò）气传金柝（tuò）〕北方的寒气传送着打更的声音。朔，北方。金柝，古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。㉒〔铁衣〕铁甲，古代用铁片制成的战衣。㉓〔天子〕指上文的 “可汗”。㉔〔明堂〕古代帝王举行大典的朝堂。㉕〔策勋十二转（zhuǎn）〕记很大的功。策勋，记功。转，勋位每升一级叫一转。㉖〔赏赐百千强〕赏赐很多的财物。强，有余。㉗〔问所欲〕问（木兰）想要什么。㉘〔尚书郎〕尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。㉙〔愿驰千里足〕希望骑上千里马。驰，赶马快跑。㉚〔郭〕外城。㉛〔扶将〕搀扶，扶持。㉜〔红妆（zhuāng）〕指女子的艳丽装束。㉝〔霍（huò）霍〕磨刀的声音。㉞〔西阁〕一作 “西间”。㉟〔著（zhuó）〕穿（衣）。㊱〔云鬓（bìn）〕像云那样的鬓发，形容好看的头发。
㊲〔帖〕同 “贴”。
㊳〔花黄〕古代妇女的一种面部装饰物。
㊴〔火伴〕军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称 “火伴”。后引申为同伴之意，现在多写作 “伙伴”。
㊵〔惊忙〕惊讶迷茫。
㊶〔雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离〕据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，动弹。迷离，模糊不清、难以分辨，这里指眼睛眯着。
㊷〔双兔傍地走，安能辨我是雄雌〕雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍，贴近、靠近。走，跑。
（二）知识梳理
1.通假字
对镜帖花黄:"帖"通"贴"，贴，粘贴。
著我旧时裳:“著”通 “着”，穿。
2.古今异义
爷:卷卷有爷名 古义:指父亲; 今义:指爷爷，即父亲的父亲。
走:双兔傍地走 古义:为跑， 今义:行走。
但:但闻黄河流水鸣溅溅 古义:为只，副词 今义:常用作转折连词
郭:出郭相扶将 古义:为外城 今义:仅用作姓氏
户:木兰当户织 古义:为门 今义:人家、门第。
迷离:雌兔眼迷离 古义:眯着眼 今义:模糊而难以分辨清楚
3.一词多义
愿：①愿为市鞍马 愿意 ②愿驰千里足 希望
市：①愿为市鞍马 买 ②东市买骏马 集市
帖：①昨夜见军帖 文告 ②对镜帖花黄 同“贴”贴上
机：①不闻机杼声 织布机 ②万里赴戎机 重要的事务
4.成语
扑朔迷离：难以分辨兔子的雌雄。指事情比较复杂，一时很难辨别清楚。
5.特殊句式
①省略句:愿为市鞍马。(愿为'此'市鞍马"，"此"指代父从军这件事。)
译文:愿意为此去买鞍马。
②倒装句:问女何所思("何所思"是"思所何"的倒装。宾语前置。)
译文:问一声闺女想的是什么?
③互文句：
当窗理云鬓，对镜帖花黄。（当窗、对镜，理云鬓、帖花黄。）
将军百战死，壮士十年归。（将军、壮士，百战死、十年归。）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
开我东阁门，坐我西阁床。（开我东阁、西阁门，坐我东阁、西阁床。 ）
5.译文
叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么? 问木兰在惦记什么?(木兰答道)我也没有在想什么，也没有在记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰(我)没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。
在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的赛气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂(论功行赏》。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她，姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来，弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的火伴，火伴们很吃惊，(都说我们)同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。
(提着免子耳朵是在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢?
文言文人物形象分析方法
初中写人类文言文人物形象分析，先抓文本中人物言行事迹（如木兰代父从军、征战等），再结合时代背景（如南北朝战乱），从性格（孝、勇、智）、品质（坚毅、淡泊）、价值观（不慕名利）等多维度剖析。以木兰为例，通过代父显孝、征战展勇、归乡彰淡，塑造忠孝智勇的巾帼英雄，体现对家庭责任、家国担当及淡泊精神的赞美，凸显文学与时代价值，答题时需紧扣文本、分层论述、联系主题，展现人物立体形象。
三层必刷：巩固提升+能力培优+创新题型
1．阅读下面的文言文，然后完成问题。
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1.解释下列句中的加点词。
①万里赴戎机
②策勋十二转
③磨刀霍霍向猪羊
④出门看火伴
2.对下列句子加点字的用法和意义，不正确的一项是（ ）
A．燕山胡骑（动词，骑马）B．愿为市鞍马（介词，为了）
C．对镜帖花黄（动词，同“贴”）D．但闻黄河流水鸣溅溅（副词，只）
3．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．昨夜见军帖/可汗大点兵军书/十二卷/卷卷有爷名
B．昨夜见军帖可汗/大点兵军书/十二卷卷/卷有爷名
C．昨夜见军帖/可汗大点兵/军书十二卷卷/卷有爷名
D．昨夜见军帖/可汗大点兵/军书十二卷/卷卷有爷名
4.用现代汉语翻译下列句子。
①将军百战死，壮士十年归。
②双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
5.指出下面句子运用的修辞手法，并体会其表达效果。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
6．《木兰诗》写了哪四部分的内容？请概括大意。
（1）第一部分（第①段）：写木兰织布。
（2）第二部分（第②—③段）：写 。
（3）第三部分（第④段）：写。
（4）第四部分（第⑤—⑦段）：写木兰还乡。
7．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“阿爷无大儿，木兰无长兄”这一句话点明了木兰替父从军的原因。
B．“将军百战死，壮士十年归”一句表现了将军英勇善战，为国捐躯而战士们征战多年得以归家。
C．“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”这句话表现了木兰不慕名利的高尚品质。
D．“出门看火伴，火伴皆惊忙”一句从侧面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。
8．这是一首北朝长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装“①”的故事。全诗略写木兰的②，详写生活场景和女儿情态，表达了作者③ 的情感。
9．“将军百战死，壮士十年归”中上下句的意思是相互交错、补充的。下列选项与其手法一致的一项是（ ）
A．阿爷无大儿，木兰无长兄。
B．万里赴戎机，关山度若飞。
C．归来见天子，天子坐明堂。
D．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
10．诗歌用凝练的语言塑造形象。请你展开想象，用生动的语言描绘“唧唧复唧唧”的画面，并说说你看到了一个怎样的木兰。
一、阅读文言文，回答问题。
（甲）
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（乙）
金虏南侵，韩世忠率军御敌。梁红玉曰：“愿为先锋，誓破虏寇！”红玉亲执桴鼓（战鼓），士卒闻鼓声，士气大振。敌军箭如雨下，红玉不退，鏖战终日，金虏遂溃。后世赞曰：“红玉一鼓，山河震动！”
《梁红玉》（节选改编自《宋史·列传》）
1．解释加点词
（1）唯闻女叹息 唯 （2）愿为市鞍马 市
（3）对镜帖花黄 帖 （4）率军御敌 率
2．翻译下列句子
（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（2）红玉亲执桴鼓，士卒殊死战，金虏遂溃。
3．阅读《木兰诗》与《梁红玉》（节选），完成表格：
二、阅读文言文，回答问题。
【甲】
木兰诗（节选）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
【乙】
英烈夫人祠记（节选）
英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍②。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐③没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”……梁氏数战金军于山阳，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。
【注释】①梁氏：梁红玉。②行伍：指军队。③连坐：旧时一人犯法，连累有关联的人跟着受处罚。
1．下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ）
A．由课内“火伴皆惊忙”可推知“父祖皆行伍”的“皆”是“全，都”的意思。
B．“以父罪连坐没入教坊”和“金以精兵十倍围之”中的“以”都是介词，可译为“用”。
C．“意”作为名词有“意图”“意义”“心情”“情趣”等义项，依据前后语境，“于是意少懈”中的“意”应选“心情”之义。
D．由成语“鲜为人知”可推知“腰腹为敌刃割裂”中的“为”是“被”的意思。
2．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．梁氏多力/通技击能开/强弓射二百步无不中的
B．梁氏多力/通技击能开强弓射二百步/无不中的
C．梁氏多力通/技击能开强弓射二百步/无不中的
D．梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的
3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①当窗理云鬓，对镜帖花黄。
②梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。
4．两篇选文塑造了花木兰和梁红玉两位巾帼英雄，但在内容侧重、人物形象、主题思想各方面均有不同，请简要分析。
一、在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。
【甲】
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
【乙】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【丙】
木兰从军
木兰者，古时一民间女子也。少习骑①，长而益精。其父名在军书，与同里诸少年皆次当行②。其父以老病不能行。木兰乃易男装市鞍马代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰③，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。
（节选自《木兰从军》）
注：①骑：骑马。②当行：在征发之列。③驱驰：策马疾驰。
1．释其词·走进文本：请解释下列加点词。
2．品其诗·理解内容：下列对《木兰诗》有关诗句内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉角度描写边塞将士的苦寒生活。
C．“将军百战死，壮士十年归”运用互文的手法写出战况激烈和战争持久。
D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示确数。
3．读其文·明确句读：请用“/”标出文中画波浪线语句的停顿处。（标两处）
木兰乃易男装市鞍马代父从军。
4．明其义·疏通文意：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）余观夫木兰从军之事因益信。
5．析其人·表达感受：如果从《孙权劝学》中选择一人加入你的读书群，你会选择谁？请结合语段概括说明理由。
6．取其精·分析手法：甲乙丙三篇古诗文在详略安排上都独具匠心，请结合语段内容分别加以说明。
二、读下面的诗歌，完成下列小题。
木兰歌
（唐）韦元甫
木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强起颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行，有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝，千古之名焉可灭！
1．解释下列加点的词语。
（1）欲闻所戚戚 （2）有子复尚少
（3）朔风裂人肤 （4）易却纨绮裳
2．翻译下面的句子。
（1）朝屯雪山下，暮宿青海旁。
（2）今者见木兰，言声虽是颜貌殊。
3．“父母见木兰，喜极成悲伤”一句中“喜”“悲”如何理解？
4．与《木兰诗》相比，同为表达对木兰的赞美，本诗的结尾方式有何不同？对比角度
木兰诗
梁红玉
从军原因
①
主动抗敌
战斗描写
侧面描写
②
形象特点
③
果敢刚毅，智勇双全
加点词语
方法提示
解释（填写文字）
见往事耳
课内积累
（1）见：
少习骑
使用词典选择义项：①练习；②习惯；③熟悉。
（2）习：
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