高考一轮标点符号表达效果主观题高考二轮诗歌——山水田园诗课件

这是一份高考一轮标点符号表达效果主观题高考二轮诗歌——山水田园诗课件，共19页。PPT课件主要包含了小标点大乾坤，表情达意，高考考点挖掘，对黑暗现实的愤慨，无奈地一声悲泣，教考衔接训练，表达情感，表达感情惊喜，表达感情不满，表达感情愤恨等内容，欢迎下载使用。
那里有什么？
蛇。 蛇？蛇！
高考真题01 —— 2023年高考新课标Ⅰ卷（明考）
有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）
原句：年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。 ★★19. 文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
高考真题02 —— 2023年高考全国乙卷
原句：这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？★★19.文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不起疑问，它起到了什么作用？
高考真题03 —— 2024年新高考全国2卷
1.题型变化。变判断标点符号用法正确与否为分析标点符号在特定情境中的作用（如逗号的表现力）。难度更高，考查标点符号在具体语境中的表情达意作用。 2.明考与暗考。“比较原句与改句表达效果”比较分析题目，原句与改句在标点符号使用方面多有异同。其标点符号的不同，也就意味着表达效果（语气语调、情绪情感、思想内涵、强调侧重等）的不同。无论是明考还是暗考，分析标点符号的表达效果这一知识点是有内在关联的。 3.考查重点。考查标点符号的修辞效果，引导考生体会文学语言的灵活性和创造性。作者可以借助标点符号构造特殊的语句以便更好地表达感情、刻画心理、描绘神态等。这时，标点符号就产生了积极的修辞作用。
【滚绣球】 有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权 ① 天地也 ！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊 ② 为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延 ③ 天地也 ！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船 ④ 地也，你不分好歹何为地 ⑤ 天也，你错勘贤愚枉做天 ⑥ 。哎 ⑦ 只落得两泪涟涟 ⑧ 。 （《窦娥冤》）
给下面语段的横线处填写合适的标点，并说明理由。
对上天有失公正的指责对上天颠倒黑白的斥骂
标点呈现人物情感与认识的变化交替使用，丰富多彩
一、突出强调作用 1.我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。(鲁迅《记念刘和珍君》) 2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。它的成分并不和一般通用的意义一样，里面是较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣！……粥菜?这是不可能有的事了。(夏衍《包身工》)
在“她”和“刘和珍君” 之后用了逗号作停顿，突出强调（ ）。表达对刘和珍的（ ）。三个逗号连用，强调刘和珍（ ） 和作者（ ）
分别运用感叹号和问号，突出强调了（ ）,表现出包身工（ ）,也是包身工制度的（ ）。
刻画人物神态心理 2.忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁！” ——(都德《最后一课》)
借助破折号形象地描绘出（ ）的神态。
韩麦尔先生欲言不能、悲痛哽咽
①“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多金子！有两斤重。”（巴尔扎克《欧也妮•葛朗台》）③黛玉含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心，那里就冻死了我！”（《红楼梦》）④鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!(郭沫若《屈原》)
标点符号分析。运用了什么标点，标点的基本作用是什么。
标点符号语义功用分析。分析标点符号前后文内容，语义分析，如强调了什么、表达了什么等。
标点符号修辞 (表达) 效果分析。结合语境，分析表达符号所起到的表情达意效果。这一点最难，也最关键一步，是必答内容。(看深层含意)
（2024届高三第一次T8联考）第20题：
汉武帝登泰山封禅，对泰山简直不知道怎么说才好，只好发出一连串的感叹：“高矣！极矣！大矣！特矣！壮矣！赫矣！惑矣！”完全没说出个所以然。这倒也是一种办法。人到了超经验的景色之前，往往找不到合适的语言，就只好狗一样地乱叫。20.文学作品中感叹号用法丰富，有时极具表现力。请分析文中画横线句子中感叹号的用意。（3分）
【参考答案】①感叹号用在此处是直接抒发自己面对泰山的心理感受，极高大、极壮阔，自己对此极震撼。②一连串的感叹号也表现出汉武帝找不到更好的、具体的方式来描述和赞美泰山。
（1）看标点：（2）析语义：（3）析表达效果：
用了感叹号，此处是直接抒发强烈的赞叹
用在这些形容泰山极高大、极壮阔的词后面，同时与语气词“矣”连用，表达自己对此极其震撼。
一连串的感叹号表现出汉武帝找不到合适的语言来描述和赞美泰山。
国内许多古塔已经禁止人们攀援，而开封古塔却听便。不必过于担心有无数的人在塔中拥挤，爬塔是一种体力和意志的考验。塔阶很窄，很陡，也很暗，不拼力爬到每层的窗洞口你不可能停下，到了窗洞口又立即产生更上一层观看的渴念。爬塔心理可以构成一种强烈的悬念线，塔顶塔尖是一种至高无上的召唤。21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请说说文中横线处所用逗号的作用。
（2024届浙江省金华十校联考）阅读下面的文字，完成下面小题。
【参考答案】①起强调作用，两个逗号将“很窄”“很陡”“很暗”三个形容词分隔开来，将塔阶每个特点独立出来，更加突出塔阶窄、陡、暗的特点。②表明爬塔的艰辛与不易，是一种体力和意志的考验。
用了逗号，将句子分隔开，起强调作用。
将“很窄”“很陡”“很暗”三个形容词分隔开，强调突出了塔阶窄、陡、暗的特点。
表明爬塔的艰辛与不易，“不拼力爬到每层的窗洞口你不可能停下，到了窗洞口又立即产生更上一层观看的渴念”是一种体力和意志的考验。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ——《故乡》
文中画线的部分仅有7个汉字，却用了5种标点符合，这些标点符号有什么表达效果？（6分）①这些标点符号的运用，生动表现了“我”那种百感交集、欲言又止的神情。②感叹号表达了我对中年闰土悲惨现状的惊叹，文中破折号表达了声音的中断，闰土的变化让“我”不知道该怎么说才好。③“你来了”本该是陈述语气，却用了疑问语气，表明此刻“我”怀疑眼前的不是闰土，以致再也说不出话来，留下一个省略号。
翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”
文句“你待那里去”“你如何这等害我”有疑问词，为何不用问号？文中多处运用了感叹号，有什么表达效果？①两个文句虽有疑问词，但没有表达疑问之意，林冲对陆虞候“那里去”没有产生疑问，表达的是“你哪里也去不了”的意思，对“如何这等害我”心知肚明；②感叹号带有强烈的感情，文中多处使用，表现了林冲极度愤怒之情态。
所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。品读划线句子，从语气角度分析句子的表现力。第一声“奶奶”用陈述语气写出“我”知道伤了奶奶的心，内心不安，想试探一下奶奶的反应；第二声“奶奶”用感叹语气，写出“我”急于获得奶奶的原谅；第三声“奶奶”声音延长，用无奈、撒娇的语气写出“我”哀求奶奶原谅我。”
【湖北武汉2023-2024学年高三上学期期中】
人勤地不懒，出一分劳力就一定能有一分收成。验证不远，不出十天八天，你留心那平整湿润的菜畦吧，就从那里会生长出又绿又嫩又茁壮的瓜菜的新芽哩。那些新芽，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限生机。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？ 暮春，中午，踩着畦垅间苗或者锄草中耕，煦暖的阳光照得人浑身舒畅。新鲜的泥土气息，素淡的蔬菜清香，一阵阵沁人心脾。一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗间得稀稠，中耕得深浅，草锄得是不是干净，那时候人是会感到劳动的愉快的。夏天，晚上，菜地浇完了，三五个同志趁着皎洁的月光，坐在畦头泉边，吸吸烟；或者不吸烟，谈谈话；谈生活，谈社会和自然的改造，一边人声咯咯罗罗，一边在谈话间歇的时候听菜畦里昆虫的鸣声；蒜在抽苔，白菜在卷心，芫荽在散发脉脉的香气：一切都使人感到一种真正的田园乐趣。
对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析画横线句子中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）
【答案】①两个逗号使长句变为短句，与整个语段以短句为主的句式特点相符；②“暮春”“中午”成为独立成分，更能突出时令的美好和气候的宜人，给人愉悦之感。
2.【福建省部分地区联考】[逗号] 我把铁耙举起，又放下。放下，又举起。我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，像父亲一样握紧耙柄，像父亲一样用泥土搓手。我感觉自己和父亲、祖先们，紧紧地连接在了一起。 汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬。今天，我所滴下的每一滴汗水，与父亲的，与先人的，也是一个摸样。 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线句子中的逗号是怎样增强表现力的。（3分） 文中划横线句子将“出发”“沿”“至”“绕”“爬”五个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，写出汗水不停地流淌，突出了劳作的艰辛。
寒风在耳边呼啸。我只露着两只眼睛，尖利的风，刀子一样刮过眼角，面前白色连着白色。这时开始盘旋进山。近处的山坡上整整齐齐地种着一排排黄绿色的松树苗，远处的山头飘着蓝色的雾霭，山上黑森森白茫茫，白的是雪，黑的也许就是参天大树了。公路上的厚雪被车轮碾压得光滑锃亮，像一条银带蜿蜒而上。 我们已经看不太清楚眼前的东西了，口罩里哈出的热气，使得眼圈四周布满了白霜，白霜像冰碴子一样磨着眼皮。我真害怕我的眼睛被冻僵，因为两只脚已经完全没有知觉了。我们像一个个白胡子“老爷爷”似的，互相看着好笑，却笑不动。因为，脸上的肌肉也被冻僵了。 汽问：作为连词，“因为”后面一般不需要停顿，而文中画横线句中的“因为”后面使用了逗号。请分析这样处理的效果。（4分）
【广东省韶关市名校2023-2024学年高三上学期第二次月考】
①用逗号将“因为”和后面的理由隔开来，强调了“脸上的肌肉也被冻僵了”。②用逗号将“因为”和后面的理由隔开来，形成短句，符合严重受冻对说话的影响。