河南省驻马店市第二初级中学2024-2025学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

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班级 姓名
一、积累与运用。（ 23 分）
1、阅读下面语段，回答问题。（4 分）
时光是满目稚气的幼儿，是英姿勃发的青年，也是步履蹒（ ）跚的老人。它伸出无形的
手，轻轻将日历一页页往后翻。我们还无 xiá（ ）细细品味，它已将“今日”变成遥远的过去。 它像一把雕刻刀，锲（ ）而不舍地雕琢着世间万物，绽放的花蕾，烂漫的云霞，少女绯红的
面颊，只有未来是他还来不及雕刻的领域。同学们让我们珍惜每一个当下，为未来蓄力，当未来叩 响今日之门时，我们早已百 liàn（ ）成钢，昂首迎接新的人生篇章。
（1）文段中加点的字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2 分）
蹒（ ）跚 锲（ ）而不舍
（2）根据语境，写出文段中拼音所对应的汉字。（2 分）
无 xiá（ ） 百 liàn（ ）成钢
2、下列加点的词语，运用正确的一项是（2 分） （ ） A、雷锋月，同学们争着帮助敬老院老人打扫卫生的行为真是可歌可泣。
B、他有才华而又谦逊，在一群夸夸其谈却又无真才实学的人中鹤立鸡群。
C、看着他精彩的表演，大家忍俊不禁地笑了起来。
D、你做事老是怕这怕那，犹豫不决，真是踌躇满志。
3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2 分 ）。（ ）
读 书 是 一 种 审 美 ， 读 书 的 过 程 就 是 审 美 的 过 程 。 书 是 精 神 产 品 ， 也 是 艺 术
品。 。 。 。 。
①这种对美的体验与感知就是审美。
②这些美从我们的心头油然而生，于胸怀间飘荡浮沉，在血脉中流淌浸润，使我们感到愉悦和欣慰。
③当我们阅读一本好书或一篇佳作时，我们会感受到书中的文字之美，意境之美，思想之美和生命
之美。
④一本好书本来自一个杰出的思想者，像载着思想的船，填满了真理和美。
A、④③②① B、②④③① C、④①③② D、④①②③ 4、古诗文默写。（8 分）
青年杜甫漫游齐、赵，凝望巍巍泰山，激发了“① ，② ”（《 望
岳》）的万丈豪情。王安石登上飞来峰，拨云见日，领悟“③ ，④ ”
（《登飞来峰》）的人生哲理。龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，用“⑤ ，⑥ ”
表达自己的奉献精神。杜牧在《泊秦淮》中运用曲笔手法写到“⑦ ，⑧ ”，
讽刺座中点歌人，表达对世风和时局的忧愤。
5、综合性学习活动。（7 分）
班级举行“孝亲敬老，传承家风”系列活动活动，请你参与并完成任务。
（1）【搜材料】 在老师的带领下，同学们收集了下面关于弘扬家风的材料，请你仔细阅读，写出 探究结果。（3 分）
材料 《中国青年报》调查显示，最爱重视的三大传统家风是诚实守信、尊老爱幼和待人忠厚。
而最受推崇的新家风依次是不啃老不坑爹，民主平等、互相体谅等。以下是就推崇哪种家风的调查
结果：
内容 比率 原因
推崇传统家风 71.2% 它是传统文化的传承
推崇新家风 23.0% 它具有时代性
不好说 16.8% 无
（2）【做演讲】 班级开展“说说我的家风家训”演讲比赛，请你补写完整比赛流程。（2 分） 流程一：主持人介绍评委比赛规则及评分标准，宣布比赛开始。
流程二：
流程三：
流程四：评委代表点评比赛，主持人宣布比赛结果。
（3）【说观点】 在“孝亲敬老，传承家风”主题班会后，班级组织同学们去敬老院慰问，小华不 愿意去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你该怎样劝说他改变想法？（2 分）
二、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下文，完成6-9题 。 （共16分）
雪山儿女
①天山巍巍，绵延万里。在海拔 3000 多米的川赤察尔达坂上，寒风裹挟着细碎雪粒呼啸而
过，把巡逻队员的外衣吹得呼呼作响。
②面对厚厚的积雪，连长李新示意队伍停下，等待一位老朋友的到来。一刻钟后，马背上出
现的不是老朋友艾山吐，而是一位年轻小姑娘。小姑娘跳下马，向大伙儿打招呼：“连长好，
我叫布尔玛汗·艾山吐，是刚培训回来的新护边员。我爸爸生病了，今天由我来当巡逻向导。”
③与官兵相互介绍后，布尔玛汗带着巡逻队伍，沿着之前探好的路继续前行。在寒冷的风中，
布尔玛汗唱起了《雪山儿女》。歌声穿透呼啸的风雪，如清亮的山间清泉，淌入官兵心里。
④艾山吐一家住在距离边境线不远的麦尔开其村。村子里人口不多，几乎每家每户都有一名
护边员。70 年前，麦尔开其村的村民们与契恰尔边防连官兵有一个共同约定：一起守护祖国的
土地。
⑤布尔玛汗的奶奶名叫阿斯力汗。由于家境贫寒，她自幼便被卖到地主家，遭受地主奴役。
那年，第一批契恰尔边防连的官兵跋山涉水来到这里。官兵不仅让穷苦群众分到了土地和牛羊，
还为每一户人家盖起了牢固的石头房子。从那以后，阿斯力汗才有了一个像样的家。她对解放
军充满感激之情，一心想着要为帮助过麦尔开其村的人做些什么。
⑥部队刚刚来到高原，对边境情况极为陌生，阿斯力汗主动给官兵当起了向导，帮助他们摸
清当地的状况。很多初期的巡逻路，都是阿斯力汗和丈夫一边放牧，一边捡石头铺出来的。就
这样，阿斯力汗成了麦尔开其村的第一位护边员。
⑦虽然阿斯力汗没接受过教育，但她有着与生俱来的音乐天赋。她把自己前半生遭受的苦难，
与解放后和边防官兵一起守防的经历相结合，唱成了一首歌，取名《雪山儿女》。只要在山里
放牧、铺路，阿斯力汗总会哼唱这首歌。
⑧很快，她和丈夫的事迹在村里传开了。于是，越来越多村民加入他们的队伍，帮助解放军
铺设巡逻路、当向导。渐渐地，麦尔开其村出现了第一代护边员队伍。
⑨阿斯力汗临终前，叮嘱床榻前的儿子艾山吐：“如果没有解放军，就没有今天的我们。只
要解放军有困难，你们都要竭尽全力帮助他们。”
⑩艾山吐从小就跟着父母在山里生活。母亲去世后，他接过了护边员的担子，成了家里的第
二代护边员。他虽然识字不多，但“中国”这两个字深深烙印在他的脑海里。在山里巡逻放牧
时，他用石头摆出许多“中国”的字样。
⑪布尔玛汗是奶奶带大的，奶奶给她讲过许多解放军帮助他们的故事，于是，当兵也成了布 尔玛汗的梦想。大学毕业后，布尔玛汗满怀期待地报名参军，可没有通过体检。一个月后，布 尔玛汗看到了乡里征募护边员的通知。她心里顿时萌生了一个想法——成为一名护边员，同样能
实现她的梦想。
⑫那天晚饭时，她向父母说出了自己的想法：“爸爸妈妈，我想和你们一样，当一名护边员， 你们会支持我吗？”白谢比比沉默了。震惊之余，艾山吐问道：“山里又冷又危险，你一个女孩 能坚持得住吗？”布尔玛汗去过山里，对山里的情况有所了解。她眼神坚定地回答道：“从小，
奶奶就跟我说，我们都是雪山的儿女，我也有义务守护脚下这片土地。”
⑬经历过危险的白谢比比，并不希望女儿走上这条路。5 年前，川赤察尔山口被大雪覆盖， 但白谢比比依旧坚持巡边。天色渐暗，温度越来越低，白谢比比在茫茫飞雪里迷失了方向。
⑭幸好，出门时骑的是一匹老马。探路无果的白谢比比索性不再控制马的行走方向，任由老 马在雪海前行。1 个小时后，老马在一个地方不停徘徊，白谢比比赶忙摸索过去，原来是一间执 勤板房。白谢比比打开房门。幸好，边防官兵在板房里备足了馕饼、水和煤炭。直到第二天中午，
她才被赶来搜救的官兵救了出来。
⑮山里未知的危险并没有吓退布尔玛汗。两周后，她通过了护边员选拔考核。成绩优异的她 还被选送到自治区参加护边员培训。
⑯这一天，是她第一次来到川赤察尔参加巡逻。这几天山里下了大雪，得知连队要来这里巡 逻，父亲便早早带着她去山里熟悉环境。临行前，父亲艾山吐生病了。为了不耽误巡逻，布尔 玛汗主动向父亲“请缨”，为官兵引路。
⑰《雪山儿女》是布尔玛汗跟奶奶学的。她很喜欢这首歌，因为有句歌词是：“身后是家的 方向，雪山脚下的孩子们，和兵巴郎们一起守护自己的家园吧。”
（选自《解放军报》，作者：郑钱 刘昌炸。有删改）
6、请根据文章内容，把下面以“护边员家族传承“为主线的信息卡补充完整。（每空不超过20个字）(4分)
时间节点 关键人物 主要事件
70年前 阿斯力汗 ①
阿斯力汗临终前 阿斯力汗、艾山吐 ②
阿斯力汗去世后 艾山吐 ③
布尔玛汗大学毕业后 布尔玛汗 参军未成功，决心成为护边员
布尔玛汗父亲生病时 布尔玛汗 ④
7、文中多次写到下雪，有什么作用？请结合文中画线的句子简要分析。(3分）
8、请结合文章内容，分析布尔玛汗是一个怎样的人。（4分）
9、《雪山儿女》这一标题意蕴丰富，请仔细品味文章，挖掘其内涵。(5分）
（二）阅读下面两个文本，完成下面小题。（11分）
【文本一】
生活中这种行为会“吃掉”你的大脑
①短视频以其独特的形式吸引着大量青少年，然而，这种娱乐方式却可能对青少年的大脑产生深远负面影响，
尤其体现在深度思维的破坏上。
②短视频内容通常简单直白，搭配明快动感的背景音乐，构成高强度的视听刺激。观看时，青少年大脑会分
泌大量多巴胺，这不仅带来快乐满足感，还影响大脑注意力与奖赏机制，极易使人上瘾。加之短视频平台的“回
音室效应”算法，不断推送青少年感兴趣的内容，让他们愈发难以自拔。
③从神经发育角度来看，前额叶负责注意力、推理决策、情绪情感、社会认知等高级皮层功能。而在神经发
育过程中，大脑神经元在外界因素刺激下不断修剪和连接，短视频便是其中之一。其快速呈现和即时满足的特性，
让青少年期望迅速获得信息和快乐，导致耐心降低，专注时间缩短，难以长时间深入思考和学习。长期沉迷短视
频，大脑会形成“蜻蜓点水”式的注意力分布，在学习等活动中频繁切换注意点以追求新刺激，致使注意力稳定
性变差，容易分心、走神。相关研究表明，过度使用快节奏的短视频，与注意力缺陷障碍症状相关联，儿童过度
接触短视频会增加出现注意力缺陷症状的风险，例如在日常生活中难以集中注意力、完成认知任务时反应时间延
长、准确率降低等。
④短视频多为碎片化信息，青少年长期观看，习惯了被动接受，逐渐懒得主动思考，这对前额叶的认知功能
发展极为不利。当面对复杂问题时，他们难以进行深入分析和系统思考，决策和解决问题的能力也会随之下降。
⑤另外，过度沉迷短视频，一方面减少了青少年与人的真实互动，阻碍其情绪识别和情感体验能力的发展，
影响前额叶对情绪的感知和理解；另一方面，短视频刺激产生的多巴胺长期处于高水平，会使多巴胺受体数量下
降，导致情绪调节失衡，青少年易出现情绪波动、冲动等问题，影响前额叶对情绪的控制功能。同时，过度依赖
短视频社交，使青少年减少现实中的面对面交流，影响其沟通能力、同理心等社交技能的发展，进而影响前额叶
在社交认知和行为调节方面的功能发展，最终在真实社交场景中出现障碍，难以建立和维持良好的人际关系。
（上海市卫健委 上海市中医药管理局发布）
【文本二】
①如今，短视频对青少年深度思维的破坏不容忽视。短视频内容的碎片化和娱乐化，使青少年习惯了快速获
取信息和即时满足，缺乏对知识的系统学习和深入思考。例如，很多历史、科普类短视频只是选取一些片段或简
化的知识点进行呈现，青少年在观看后以为自己了解了相关内容，但实际上并未形成完整的知识体系，在遇到需
要综合运用知识的问题时，往往无从下手。
②而且，短视频的算法推荐机制会强化青少年已有的兴趣和观点，让他们陷入“信息茧房”。长期处于这种
环境下，青少年接触到的信息单一，思维逐渐固化，缺乏批判性思维和创新思维。在日常教学中，我发现很多学
生在讨论问题时，观点和论据都很相似，缺乏自己独特的见解，这与他们长期受短视频影响有很大关系。
③从教育的角度看，我们需要引导青少年正确看待短视频，培养他们的信息筛选和辨别能力，鼓励他们进行
深度阅读、思考和实践，以弥补短视频带来的思维缺陷。
（节选自《短视频对青少年认知发展的影响分析》）
10、根据文本一和文本二的内容，下列关于短视频对青少年影响的说法，正确的一项是（ ）（3 分）
A．只要减少观看短视频的时间，青少年的深度思维能力就能立刻恢复正常。
B．短视频中的历史、科普类内容虽碎片化，但能帮助青少年快速掌握大量知识。
C．青少年长期沉迷短视频，不仅影响思维能力，还可能在真实社交中出现障碍。
D．短视频的娱乐化特点对青少年深度思维的破坏比碎片化信息的影响更大。
11、短视频是如何破坏深度思维的？请结合文本一和文本二简要分析。（4 分）
12、下面的材料，能作为文本一的佐证材料吗？请简要说明理由。（4 分）
某短视频平台上一个关于物理学知识的视频，时长仅 15 秒，内容是简单展示了物体在斜面上的滑动现象，
没有对背后的物理原理进行任何解释。观众看完后，只是对物体滑动的画面有印象，对于其中涉及的摩擦力、重
力等知识仍然一知半解，也不想去深究。
三、古诗文阅读（共 15 分）
（一）阅读下面两个文段，完成 13-16 题。（共 11 分）
[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑
有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：
何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）
[乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，
濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，
同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
13、下列说法错误的一项是 （ ）（2 分）
A. 甲文中“谈笑有鸿儒”中的“鸿”是“大”的意思。
B.“素不相识”“素昧平生”中的“素”都是“平素”“向来”的意思，因此推断“可以调素琴”中的“素”
也是“向来”的意思。
C.“蕃”，《说文解字》解释为：草茂也，引申为“众多”。由此可知，“可爱者甚蕃”中“蕃”的意思是“多”。
D.“精益求精”中的“益”是“更加”的意思，据此推断，“香远益清”中的“益”也是“更加”的意思。
14、把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2 分）
苔痕上阶绿，草色入帘青。
15、甲文中说“可以调素琴，阅金经”，又说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，是否矛盾？为什么？（3 分）
16、“托物言志”即将个人之“志”依托在某个具体的“物”上，“物”便具有了某种象征意义，表达作者的志趣、
意愿或者寄托作者的理想。请你分别分析两篇文章是如何托物言志的。（4 分）
（二）阅读下面一首诗，完成 17-18 题。（共 4 分）
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
17、下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A. 首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛。一个“足”字突出了农家待客尽其所有的盛情。
B. 颈联转由自然转入人事，展现了农村风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情。
C. 全诗都是写实手法，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的喜爱与向往。
D. 本诗写诗人游山西村的见闻和感受，诗句内容无一“游”字，却处处扣“游”，表现诗人游兴十足。
18、解释“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在原诗中的意思，以及后来衍生的意义。（2 分）
四、整本书阅读（5 分）
19、《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子和保尔两个人物形象。两个人物都曾身处逆境，但祥子在
逆境中堕落，保尔却在逆境中成长。请联系原著，任选一个角度，说说造成这种不同结果的根本原因。（5 分）
五、作文。（50 分）
“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”大千世界，芸
芸众生，总有一些人如同人间的四月天，启发你，打动你，温暖你，带给你爱和希望。
请以“你是人间的四月天”为题目，写一篇记叙文。
要求:①表达意图明确，内容具体充实。
②600 字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。