初中科学浙教版（2024）八年级上册（2024）第4章 水与人类第3节 海洋的探索授课课件ppt

这是一份初中科学浙教版（2024）八年级上册（2024）第4章 水与人类第3节 海洋的探索授课课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了反渗透法，2误差分析等内容，欢迎下载使用。
1.通过海水淡化的过程，形成利用物质性质差异实现物质分离的思路与方法。2.掌握过滤的实验操作，了解晶体形成的几种方法，学会用结晶的方法制备晶体。3.了解海洋中的资源，认识不同类型海洋资源的利用情况。
1.海水淡化的相关概念
3.蒸馏法定义:把水加热到沸腾，产生的水蒸气经冷却形成液态水的方法称为蒸馏法。用这种方法收集到的水就是蒸馏水。4.纯净物（1）
（2）纯净物与混合物的比较
典例1 下列水中属于纯净物的是( )
A.河水B.蒸馏水C.矿泉水D.天然水
1.日晒法我国的海盐生产，一般采用日晒法。利用滨海滩涂，筑坝开辟盐田，通过纳潮扬水、日照蒸发而浓缩。当氯化钠溶液达到饱和后，析出氯化钠晶体，即为原盐。日晒法得到的原盐属于粗盐,粗盐成分中不仅有氯化钠，还有氯化镁、氯化钙、泥沙等杂质，所以必须经过进一步的提纯才能成为可食用的精盐。
2.教材第164页探究实践：粗盐的提纯
典例2 粗盐中难溶性杂质的去除过程中，涉及称量、溶解、过滤、蒸发等过程。下列说法不正确的是( )
A.称量时粗盐放在天平左盘的称量纸上B.粗盐溶解时，要用玻璃棒不断搅拌C.蒸发时，在滤液恰好蒸干时停止加热D.过滤时漏斗下端尖嘴紧靠烧杯内壁
解析：蒸发时，应待蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用余热将剩余液体蒸干。
3.结晶（1）结晶的概念：固体溶质从它的饱和溶液中以晶体形式析出的过程称为结晶。
（2）结晶的方法（含教材第166页思考与讨论上答案）
典例3 下列关于结晶的说法不正确的是( )
A.结晶是指有规则几何形状的晶体从溶液中析出的过程B.不同物质的晶体从溶液中析出后，其几何形状可能不相同C.结晶必须在蒸发溶剂的时候才能进行D.把硝酸钾晶体从其溶液中结晶出来最好采用冷却热饱和溶液法
解析：结晶的方法有蒸发溶剂结晶和冷却热饱和溶液结晶，所以结晶可以在蒸发溶剂的时候进行，也可以在冷却热饱和溶液的时候进行。
（3）教材第166页探索活动：制备硫酸铜大晶体（含教材第166页思考与讨论下答案）
典例4 小科同学在完成硫酸铜晶体的制备和生长实验时，为了获得大的硫酸铜晶体，采取了如图所示的实验方法，下列选项中有关做法和现象错误的是( )
A.选择热饱和硫酸铜溶液比用冷的饱和溶液效果好B.选择几何形状完整的小晶体作为晶核，对晶体的生长更有利C.晶体长大后，蓝色的硫酸铜溶液会变为无色D.重复以上图中实验步骤，晶体会越长越大
解析：硫酸铜的溶解度受温度的影响较大，随着温度的升高而增大，所以选择热饱和硫酸铜溶液比用冷的饱和溶液效果好，故A正确。根据结晶原理，晶体的生长是溶质在外界加入的晶种表面不断堆积的结果。原有晶体形状不规则，溶质不断堆积后形成的晶体也不规则，所以在晶体里选择几何形状完整的小晶体作为晶核，对晶体的生长更有利，故B正确。硫酸铜溶解度随温度的升高而增大，降温时溶液中会有晶体析出，析出晶体后的溶液仍然是硫酸铜溶液，还是蓝色，故C错误。在晶体里选择几何形状完整的小晶体，用线把小晶体绑好，悬吊在饱和溶液里，静置过夜。如此反复操作几次，晶体就越长越大，故D正确。
1.海洋中的资源（1）海洋为人类提供了丰富的资源①海洋矿物资源：石油、煤、铁、铝钒土、锰、铜、石英岩等。②海水化学资源：氯、钠、镁、硫、碘、铀、金、镍等。③海洋生物 （水产） 资源：鱼类、虾类、贝类、藻类等。④海洋动力资源：潮汐能、波浪能、海流能、温差能、盐差能等。