初中生物鲁科版 (五四制)2024六年级下册（2024）从种到界课文配套ppt课件

这是一份初中生物鲁科版 (五四制)2024六年级下册（2024）从种到界课文配套ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了学习目标，想一想议一议，种是最基本的分类单位，思考讨论，关于“种”的辨析，尝试鉴别生物，课堂总结，从种到界，课堂反馈等内容，欢迎下载使用。
依据生物之间的形态结构、生理功能以及生殖方式等方面的相似程度，把生物逐级分类。
种子植物门（被子植物亚门）
意义：弄清生物之间的亲缘关系和进化地位，更好地研究各种生物。
全世界的人都是同一物种，无论是白种人、黑种人，还是黄种人结婚，都能产生具有生殖能力的后代。
“种”是唯一客观存在的分类单位
遇到陌生生物，可以通过什么方式找到这种生物的分类地位，确定是何种生物呢？
你能根据这些昆虫的特征，尝试将它们写在P109的检索表中吗？
昆虫纲（部分）分目检索表
1 前翅发达，后翅退化为平衡棒···············双翅目（库蚊）1 前翅与后翅均发达 2 前翅与后翅均为膜质 3 翅表面光滑，透明·························膜翅目（ ） 3 翅表面覆盖鳞片，不透明················鳞翅目（ ） 2 前翅角质化或革质化，不透明 4 前翅完全革质化····························直翅目（ ） 4 前翅完全角质化或者部分角质化 5 前翅完全角质化··························鞘翅目（ ） 5 前翅前半部分角质化····················半翅目（瘤缘蝽）
弄清生物之间的亲缘关系和进化地位，更好地研究各种生物。
界、门、纲、目、科、属、种
同种生物之间的亲缘关系最近
同种生物的共同特征最多
同界生物包含的物种最多
根据生物之间的相似和差异程度，按照生物分类单位编制生物检索表。
A．生物分类单位从大到小依次是：界、纲、门、目、种、属、科
B．生物分类中最基础的单位是界
C．同种的生物之间亲缘关系最近
D．生物的分类主要以生存环境作为依据