初中科学浙教版（2024）七年级下册（2024）探索地球表面说课ppt课件

这是一份初中科学浙教版（2024）七年级下册（2024）探索地球表面说课ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了地球的外部结构，地球被大气所包裹，陆地地形主要有五种，相对高度，甲-乙317米，米以上，边缘较陡，内部起伏和缓，耸立的山峰，陡峭的山坡等内容，欢迎下载使用。
科学观念：通过读图、类比等方式知道地球外部圈层结构特点及相互作用，认识到地球是一个有机的整体;通过模型构建、读图、绘图等,识别高原、山地、盆地、丘陵和平原等主要地形及它们的等高线地形图,能判读等高线地形图,形成空间观念。
科学思维：通过构建地球的圈层结构、绘制并应用等高线地形图，学会建构模型制作模型并应用模型解释问题的科学方法。
探究实践：通过图片对比观察，学习绘制地形图，并能够以小组探究的形式完成学习任务，解决真实问题。
态度责任：在小组合作、探究实践中能乐于思考、乐于与他人交流合作，初步形成遵循自然、因地制宜开发自然的人地协调观念。
地球表面由岩石构成。这层岩石是地球的“外壳”，它和地幔顶部岩石共同组成岩石圈。 从太空中拍摄的地球照片来看，地球大陆表面和海洋上空有旋转的云朵，这表明地球上分布着水和大气，水形成了水圈，大气形成了大气圈。
海洋、湖泊、河流和冰川中的水以及大气圈中的水等水体，构成了地球的水圈。 海洋覆盖了近 71% 的地球表面。海洋中的水蒸发到大气中，有一部分降落到大陆，然后流回到大海。 水无比重要，是所有生物的重要组成部分。
注意： ①软流层也属于上地幔； ②地球表面由岩石构成，但地壳不等于岩石圈； ③地壳是岩石圈的一部分； ④岩浆来自于地幔的软流层。
岩石圈的上部是地壳，下部是上地幔，它们共同组成了岩石圈的外层结构。 岩石圈的下方是软流圈，是一层介于岩石圈和下地幔之间的流体层，它是地幔圈层中的一部分。
地面某地点高出海平面（黄海基准面）的垂直距离
某地点高出另一地点的垂直距离
1.甲乙两地的海拔分别是多少米？2.甲乙两地的相对高度是多少米？
甲：671米乙：354 米
地势是地表高低起伏的态势，地表的高度由海拔来表示。
耸立的山峰，陡峭的山坡
相对高度较山地小。
地势四周高，中间低。
五种地形类型的海拔、形态特点
面积较大，外围较陡、内部起伏较为和缓。
等高线密集，具有耸立的山峰、陡峭的山坡。
等高线较稀疏，相对高度较山地小。
等高线稀疏，宽广平坦。
用什么方法能把地形表示在地图上？
什么是等高线？什么是等高距？如何绘制等高线地形图？
观看视频，思考以下问题
建构模型：1.用橡皮泥、马铃薯或其他材料做一个山峰模型。2.在山峰不同的高度处按一定的高度差（如1 cm）依次画上等高线，如图。3.把山峰放在白纸上。4.俯视山峰，你看见的等高线呈什么形状？5.你能用什么方法把山峰上的等高线画到白纸上？6.山峰上的等高线在白纸上呈什么形状？
在等高线上标有海拔数值，这种利用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图。
两条相邻等高线之间的垂直距离
将等高线地形图补充完整，并总结等高线地形图特点。
1.等高线均是连续不断的闭合曲线。
2.每条等高线上各点海拔相等。
3.相邻两条等高线高差相等。
山谷等高线向海拔高处凸出。
总结：等高线地形图上，各地形部位等高线的特点
等高线闭合，数值从四周向中间逐渐增大
等高线的弯曲部分向高处凸出
等高线的弯曲部分向低处凸出
两侧的山脊、山谷等高线近似对称
等高线的形态、疏密程度等是识别地形部位和描述地形特征的主要依据。下图是某地等高线地形图，在图中识别地形部位，描述地形特征。
1.识别图中①—⑦表示的地形部位。
2.比较图中④和⑥的坡度差异。
④等高线稀疏，坡度较缓
⑥等高线密集，坡度较陡
把代表不同活动项目的红旗插在最适合的位置，并说明理由。
根据高原、山地、丘陵、平原、盆地五种地形的特点及它们的联系与区别，判断甲、乙、丙、丁对应的陆地地形类型分别是（ ）A.高原、平原、山地、丘陵 B.平原、高原、丘陵、山地C.山地、丘陵、高原、平原 D.丘陵、山地、平原、高原
A. 高原起伏小，不符合甲 “起伏很大” 的条件；平原海拔较低，不符合丙 “海拔较高” 的条件，该项错误；B. 平原海拔较低且起伏小，不符合甲 “起伏很大” 的条件；高原海拔较高，不符合乙 “海拔较低” 的条件，该项错误；C. 山地海拔较高且起伏很大，符合甲的特征；丘陵海拔较低且有一定起伏，符合乙的特征；高原海拔较高且起伏小，符合丙的特征；平原海拔较低且起伏小，符合丁的特征，该项正确；D. 丘陵海拔较低，不符合甲 “海拔较高” 的条件；山地海拔较高，不符合乙 “海拔较低” 的条件，该项错误。