2023-2024学年陕西西安碑林区七年级下册语文3月月考试卷及答案

这是一份2023-2024学年陕西西安碑林区七年级下册语文3月月考试卷及答案，共21页。试卷主要包含了积累与运用，综合性学习，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1. 阅读下面的文字，完成后面的题目。
历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂，他们的英雄事迹令人热血澎pài，他们中有家喻户晓的政治家，有才能卓越的军事家，有博学睿智的科学家……千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以已之力锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。
英雄，还是那些勇于担当、尽职尽责的普通人，他们所做的事情，也许不是妇rú皆知，但每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄。他们对自己的举动不以为然，但世界因他们而变得五彩斑斓。
在历史的长河中，英雄唤起了我们对理想的追求与憧憬。
（1）请给加点字注音，或根据拼音写汉字。
卓越____ 锲而不舍____ 澎pài____ 妇rú皆知____
【答案】 ①. zhuó ②. qiè ③. 湃 ④. 孺
【解析】
【分析】
【详解】本题考查字音、字形。
卓越（zhuó yuè）：非常优秀；超出一般。
锲而不舍（qiè ér bù shě）：一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。
澎湃（péng pài）：形容波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。
妇孺皆知（fù rú jiē zhī）：妇女、小孩全都知道指众所周知。
2. 阅读语段，按要求完成下面的题目。
①岁月总是痛苦与快乐相伴，有滋有味。②___________，飘逸着沁人心脾的清香；___________，散发着浓烈的祝福；___________，只有细细品尝，才能体味出这淡淡的苦涩中所蕴含的人生真谛。③岁月也馈赠了我们无数的回忆。④健康的生命，丰富的学识是岁月的馈赠，难忘的经历也是岁月的馈赠。⑤感谢这些馈赠，它们无不成为人生路上的珍贵财富。
（1）结合本段语境，下列对语段中的加点字词判断错误的一项是（ ）。
A. “总是”是副词B. “与”是介词
C. “浓烈”“淡淡”都是形容词D. “痛苦”和“快乐”是一组反义词。
（2）请将下面的语句分别填在第②句的横线上。（只填序号）
A．岁月如咖啡 B．岁月如酒 C．岁月如茶
（3）第④句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
【答案】2. B 3. C B A
4. 将“生命”后的逗号改为顿号
【解析】
【小问1详解】
本题考查词性和词义辨析。
B.有误。“痛苦”和“快乐”是并列的一组词，无主次之分，故“与”是连词，而不是介词；
故选B。
小问2详解】
本题考查内容理解和衔接。
根据第②句“飘逸着沁人心脾的清香”可知，我们可以联想到茶，因为茶往往与清香联系在一起，所以第一空应填C（岁月如茶）；
接着，“散发着浓烈的祝福”通常与酒相关联，因为酒在许多文化中都是庆祝和祝福的象征，所以第二空应填B（岁月如酒）；
最后，根据“只有细细品尝，才能体味出这淡淡的苦涩中所蕴含的人生真谛”可知，这句话与咖啡的特点相符，咖啡有苦涩的味道，且常常需要细细品尝，所以第三空应填A（岁月如咖啡）。
【小问3详解】
本题考查标点符号。
根据第④句“健康的生命，丰富的学识是岁月的馈赠，难忘的经历也是岁月的馈赠”可知，“健康的生命”和“丰富的学识”是并列的名词性短语，共同作为“岁月的馈赠”的定语。并列的名词短语之间应该使用顿号来连接，而不是逗号。因此，将“生命”后的逗号改为顿号。修改后的句子为：“健康的生命、丰富的学识是岁月的馈赠，难忘的经历也是岁月的馈赠。”
3. 经典诗文默写。
（1）______________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（2）李白的《春夜洛城闻笛》中“______________________，______________________” 两句运用了夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人闻笛后的孤寂心情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）不闻机杼声，______________________。（《木兰诗》）
（4）运用互文手法写将士们征战多年，许多将士为国捐躯，木兰等幸存者胜利归来的句子是：______________________，______________________。（《木兰诗》）
【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 谁家玉笛暗飞声 ③. 散入春风满洛城 ④. 唯闻女叹息 ⑤. 将军百战死 ⑥. 壮士十年归
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：篁、唯。
4. 名著阅读。
（祥子）已经坐起来，又急忙的躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去作到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！
怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来。远处有个狗叫了几声他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！
（1）人物个性鲜明是小说特点之一，以上两段文字体现了祥子怎样的品质？
（2）按照作品的内容，下面情节排序正确的一项是（ ）。
①卖掉骆驼，重返北平。②回到车场，筹备寿宴。③曹宅拉车，车毁人伤。④虎妞买车，福子回家。
A. ①②③④B. ①③②④C. ①③④②D. ③①②④
【答案】4. 淳朴善良、正直、有原则、有良心 5. B
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著人物形象分析。
根据第一段“心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去作到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！”可知，祥子具有强烈的道德观念和自我约束力，他坚决拒绝成为贼，即使在自己极度贫穷的情况下，也坚守不做违背良心的事情，这体现了他淳朴善良和正直的品质。
根据第二段“怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来。远处有个狗叫了几声他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！”可知，祥子在内心深处挣扎，虽然意识到别人可能也会偷，但他最终选择坚守自己的原则，不愿意为了生存而做出违背良心的事情，这体现了他有原则和有良心的品质。
【小问2详解】
本题考查名著内容识记。
①卖掉骆驼，重返北平。这一情节发生在第三章，祥子在逃兵丢弃的骆驼中挑选了三匹，并将它们卖给了一个养骆驼的老人，得到了三十五元钱。之后，他强打精神，回到了人和车厂，这就是他重返北平的开始。②回到车场，筹备寿宴。这一情节出现在第十三章，祥子无处可去，只好又回到人和车厂。刘四爷正准备庆寿，就叫祥子帮忙。虎妞偷偷给祥子两块钱，让他去买一份寿桃，还要他勤快一点给四爷好印象。③曹宅拉车，车毁人伤。这一情节发生在第七章，祥子在曹家拉包月，一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫也没有责备他。④虎妞买车，福子回家。这一情节出现在第十九章，虎妞真的怀孕了，但她因难产而死。祥子卖了车，埋葬了虎妞。小福子的父亲逼她卖淫，虎妞主动把房子租借给她用，从中获利。小福子因为无法忍受屈辱已经上吊自杀，祥子的精神彻底崩溃了。因此，正确的情节排序是：①卖掉骆驼，重返北平→③曹宅拉车，车毁人伤→②回到车场，筹备寿宴→④虎妞买车，福子回家；
故选B。
二、综合性学习（8分）
5. 班级开展以“天下国家”为主题的综合性实践活动，请你参加。
（1）【爱国文字书写】请在下面的田字格中，按顺序依次写出“国”字的笔画。
（2）【爱国活动设计】请仿照示例，设计两个以“爱国”为核心的活动方案。
示例：方案一：爱国诗词朗诵会
方案二：_________________________________________
方案三：_________________________________________
（3）【爱国活动主持】下面是主持人开场白的一段话，请你仿照画线句子，再续写一句，构成排比句。
如果祖国是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖国是大地，那我就是大地上的一粒泥沙；如果______________________，______________________。
（4）【爱国情怀表现】同学们找到了以下材料，请你根据材料概括出“爱国情怀”表现在哪些方面。
【材料一】
老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本人看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。
【材料二】
于右任临终前有诗《望大陆》云：“葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫：山之上，国有殇！”诗作于1964年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。
【答案】（1）竖（丨）、横折（?）、横（一）、横（一）、竖（丨）、横（一）、点（丶）、横（一）
（2） ①. 爱国名言展示会 ②. 爱国歌曲分享会
（3） ①. 示例：祖国是花朵 ②. 那我就是花园里的一朵鲜花
（4）示例：维护国家尊严，维护国家统一
【解析】
【小问1详解】
本题考查汉字笔画和笔顺。
“国”字的笔画名称（符号）按顺序依次是：竖（丨）、横折（?）、横（一）、横（一）、竖（丨）、横（一）、点（丶）、横（一）。这些笔画按照正确的顺序组合起来，就形成了汉字“国”。在书写时，需要注意每个笔画的顺序和位置，以保证字形的准确性和美观度。
【小问2详解】
本题考查活动方案的设计能力。在设计中，我们需要确保活动主题与“爱国”紧密相关，同时也要考虑到活动的可操作性和吸引力。我们可以从不同的角度出发，如文艺、历史、社会实践等，来设计活动方案。
示例一：爱国电影展播会
示例二：爱国知识竞赛会
【小问3详解】
本题考查句子仿写续写。在仿写续写时，需要继续沿用相同的结构和比喻手法，选择另一个能代表祖国宏大特征的自然元素，并将其与“我”在该元素中的微小但重要的角色相联系。最终，续写的句子应与原句风格一致，形成排比效果，并表达出对祖国的热爱和归属感。
示例：如果祖国是蓝天，那我就是蓝天上的一朵白云。
【小问4详解】
本题考查内容理解和概括。
根据材料一“为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议”可知，爱国情怀表现在维护国家尊严方面。吴玉章的行为体现了他对国家和民族尊严的坚决维护。
根据材料二“葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫：山之上，国有殇！”可知，爱国情怀表现在对故乡和国家的深切思念与痛楚。于右任的这首诗表达了他对祖国统一的渴望和对故乡的无限眷恋。
三、阅读（共14题，计45分）
（一）
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
①红色文化是连接过去、现在和未来的重要精神纽带，中国文化因含有红色基因而具有独特魅力。传播红色文化，从本质上讲就是重温红色记忆、传承红色基因。挖掘红色文化的价值内涵，创作出符合融媒体传播规律的作品，是实现红色文化创新性表达和多元化传播的关键。红色文艺作品通过艺术的形式再现革命先驱、英模人物生活战斗的场景，以广阔的历史视野开展文化想象，能够唤起受众栖居于无意识母体中的民族优惠意识，进而筑牢革命历史记忆。因此，欣赏红色文艺作品，既是一种审美活动，也是一种对红色历史的重温。
【材料二】
①红色经典为何能让年轻观众动情走心？首先，这与当代年轻人的文化消费观密不可分。就像“国潮”流行一样，当代年轻人对于社会、国家的认同感推动了红色文化再掀热潮。多媒体的传播方式也让“90后”“00后”成为红色文化的“新粉”。此外，年轻人进行文化消费的目的不再只是单纯娱乐，更看重艺术熏陶、精神满足和审美提升。用舞蹈、交响乐等艺术形式演绎红色经典，满足了年轻人对文化生活的新期待。
②其次，以匠心打磨经典保证了作品较高的艺术水准。原创舞剧《永不消逝的电波》3年演出400场，足迹遍布全国40余座城市，每一个舞蹈动作都经过仔细揣摩，每一个细节都反复推敲，通过镇密的管理运营和舞台监督制度，确保“百场如一”的高品质演出，发挥了现象级剧目的文化引领作用。
③近年来，以红色文化为内核进行再创作的艺术作品好戏连台，既叫好又叫座，也成就了新的文艺经典。不只演出、影视创作热衷“红”中取材，红色景点也成为吸引年轻人的“打卡圣地”。这说明，红色文化的精神内涵具有穿越时空的强大生命力和感召力。要紧的艺术理想外句本着精益求精的创作态度和对观众负责的敬业精神去诠释“经典”，就能找到令观众动情走心的密码。
【材料三】
三秦中学对红色文化学习方式调查统计图
【材料四】
①让红色基因、革命薪火代代传承，必须抓好青少年学习教育。育人先育心，今天的青少年，思维活跃、眼界开阔，获取信息的方式、思考学习的习惯，都发生了深刻变化。根据青少年的身心特点，推进内容、形式、方法的创新，才能不断增强红色教育的针对性和实效性。担任讲解员，可以推动学生们深入了解波澜壮阔的革命历史和荡气回肠的人物事迹；重走红色足迹，实地考察，有助于让青少年懂得今天幸福生活的来之不易……充分考虑青少年的接受能力、学习习惯，设计符合青少年认知特点的救有活动，既注重知识传授，又加强情感培育，就能更好传承红色基因。
②“红色基因就是要传承”，革命传统教育要从娃娃抓起。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，通过革命传统教育，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，有利于引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。注重方式方法创新，更好以红色教育启智润心、培根铸魂，必能引导广大青少年传承红色基因，赓续红色血脉。
6. 请概括材料一的主要内容。
7. 下列对材料有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）。
A. 传播红色文化是实现红色文化创新性表达和多元化传播的关键。
B. 当代年轻人进行文化消费，观看红色经典剧作，只是单纯为了娱乐。
C. 只要坚守自己的艺术理想，不断创作，就能找到令观众动情走心的密码。
D. 想要增强红色教育的针对性和实效性，需要根据青少年的身心特点，在创新上下功夫。
【答案】6. 红色文化根植于中国文化，是重要的精神纽带。传播红色文化的关键，在于挖掘其深层价值内涵，创作出符合融媒体传播规律的作品。最后通过艺术的形式再现场景，能够唤起民族忧患意识，筑牢革命历史记忆。 7. D
【解析】
【6题详解】
本题考查材料内容的理解和概括。本题的题干要求概括材料一的主要内容。这意味着我们需要对材料一中的信息进行筛选、提炼和整合，确保在有限的字数内准确传达出材料的核心观点。首先，我们需要明确材料一主要围绕什么主题展开。从材料中可以看出，主题是关于“红色文化”的传播和价值。其次，我们要找出材料一中关于红色文化传播的关键信息。材料一提到红色文化是连接过去、现在和未来的重要精神纽带，并且传播红色文化的本质是重温红色记忆、传承红色基因。同时，材料还强调了挖掘红色文化的价值内涵和创作出符合融媒体传播规律的作品的重要性。最后，我们需要将这些关键信息整合成一段简洁明了的文字。
示例：红色文化作为中国文化的重要精神支柱，传播其核心在于深挖其深层价值，创作出符合现代媒体传播规律的作品。这些作品通过艺术形式再现革命场景，唤起民族忧患意识，深化对革命历史的记忆与传承。
【7题详解】
本题考查文章内容的理解和分析。
A.根据材料一第①段“挖掘红色文化的价值内涵，创作出符合融媒体传播规律的作品，是实现红色文化创新性表达和多元化传播的关键”可知，实现创新性表达和多元化传播的关键是挖掘价值内涵和创作符合规律的作品，而非传播红色文化本身，故A项错误。
B.材料二第一段指出年轻人文化消费的目的不只是娱乐，还包括艺术熏陶等，故B项“只是单纯为了娱乐”的说法错误。
C.材料二第三段强调除了艺术理想，还需精益求精的创作态度和敬业精神才能打动观众，C项表述过于绝对，错误。
D.材料四第一段明确指出要根据青少年特点推进创新以增强红色教育的针对性和实效性，D项正确。
故选D。
（二）
阅读下面的文字，完成下面小题。
风雪巡边
李国涛
①风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。
②初夏时节，我跟随西藏军区某边防团一支巡逻小分队翻山越岭、艰难前行。攀上海拔4900米的山口，风雪来袭。
③“大家注意，跟着我的脚印走。”突如其来的暴风雪并没有打乱巡逻节奏，打头阵的班长、二级上士次罗布边探路边大声叮嘱战友。
④雪，越下越大。冒雪出征，次罗布早就习以为常。边走边聊中我得知，2021年次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，同样突遭暴风雪，向前一步都十分艰难，次罗布和其他1名战友紧紧抱在一起……他们待风雪稍小后迅速出发。最终，全队第一个将五星红旗插上海拔5642米的厄尔布鲁士西峰之巅，让“中国红”闪耀在国际赛场上。
⑤雪，越下越急，四周白茫茫一片。次罗布弯腰紧了紧鞋带，又继续攀行。从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任。
⑥行至一断崖处，路宽不到1米，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜，这样的险情对于他来说，不过是家常便饭。
⑦“巡逻遇险的情况多不多？”闯过危险地段后，我问道。“还行。”次罗布的回答云淡风轻。交谈中得知，在2020年9月的一次巡逻中，次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见。
⑧雪，越下越紧。次罗布一马当先，走在队伍最前面。
⑨次罗布出生在西藏达孜一个农村家庭。2014年9月，他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银。
⑩3年后，次罗布毅然申请回到西藏高原。从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞。
⑪“申请回到西藏，是不是考虑离家更近。”我试探问道。
⑫“其实不然。”说起脚下这片土地和自己的家庭，次罗布这个钢铁汉子的眼神变得柔软起来。
⑬次罗布跟我说，当时参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武选拔集训时，恰逢妻子分娩。妻子顺利生下一对双胞胎。次罗布还没来得及享受初为人父的喜悦，小儿子就因为缺氧被送进保温箱。是留在妻儿身旁照料，还是参加集训为部队争取荣誉？两难之际，妻子看出了丈夫的心思：“没事，你安心参加比赛，这里有阿爸阿妈和姐姐照顾。”妻子的支持坚定了次罗布为国争光的信念。很快，战友们便在训练场上看到了那个熟悉的身影。
⑭翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容。原来，这是赵建南第一次参加巡逻，经验不足的他在路上喝水没有规划，还没到达宿营点，就把身上的水喝完了。
⑮我走过去掂量了一下次罗布的背囊，估摸着不下70斤。秦永臻看出了我表情里的惊讶，笑着说：“班长体能惊人，比雪山牦牛还厉害。”巡逻负重攀行不易，战友们都在尽量做减法，饮用水用瓶装，棉被换作羽绒睡袋，而次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。“多带一些，就是给自己和战友多一重保障。”次罗布嘿嘿一笑。
⑯短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印…………
（刊载于2023年7月19日，有删改）
8. 文中次罗布的事迹十分感人，小文想要将与次罗布相关的事件整理成表格，请你将表格内容补充完整。
9. 小语从文中摘录了一些句子并做了疑问式批注，请你帮她解答。
10. 作者在叙写巡边经历时还穿插讲述了次罗布之前的经历，这种叙述方式有什么好处？请简要分析。
11. 文章第⑤段写道“从战友们坚定的眼神里，我看出了大家对他的信任”，次罗布有哪些品质让战友们如此信任？请简要分析。
12. 听完讲座后，你想推荐本文编入七下语文第二单元。请你结合下面的单元导语，为本文写一段推荐语。（150字左右）
【七下第二单元导语】
家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。
【答案】8. ①. 次罗布护送战友一一前行，危急关头救下战友。 ②. “我”得知次罗布曾经在巡逻过程中受伤；次罗布在申请回到西藏之前，曾怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银；在留在妻儿身旁照料还是参加集训的两难中舍“小家”，坚持参加国际军事比武选拔集训。 ③. 翻过山后短暂休整。 ④. 次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水给第一次巡逻、水已喝完的战友；“我”得知次罗布负重攀行是为队友着想。
9. ①. 运用环境描写，通过描写雪“越下越大”“越下越急”“越下越紧”“转小”的变化，交代了此次巡逻的时间线，展示出时间的推移；表明天气的恶劣，突出次罗布和战友们巡逻时的艰难和危险；展现了巡边战士坚韧勇敢的精神；同时也照应了文章标题“风雪巡边”。 ②. “深深的脚印”表层含义是指边防战士巡边后在雪地上留下的脚印，表现了环境的恶劣和巡边工作的艰难；深层含义是指在作者的心里留下了深刻的“脚印”，表达了作者对次罗布这些巡边战士们不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的精神品质的赞扬。
10. 本文以作者跟随次罗布带领的巡逻小分队在风雪中巡逻边防为线索，将眼前所见和与巡边战士聊天时所听说的故事进行交叉叙述，丰富了文章内容，避免了单一叙事的枯燥感，增强了文章的真实性。同时，这样的叙写方式使次罗布的人物形象更加丰满，也使作者对次罗布的情感也在回忆叙事中逐层递进。
11. 示例：①沉着、机智、冷静。在崖顶一块大石滚落的危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，但他的脸上并没有泛起太多的波澜；②细心，关爱战友，有责任感，有担当。在大家喝水补充体能时，次罗布发现赵建南有些郁闷，便去送水，负重前行只为给自己和战友多一重保障，担负起班长的职责；③坚强、不畏艰险。他巡逻时经常会走在队伍最前面，哪怕之前遭遇横木断裂导致手受伤，但过危险路段时他仍一马当先；④勇敢追梦，立志报国。他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，后又从繁华都市回到西藏高原，为国巡守边疆。
12. 为了国家荣誉，次罗布舍“小家”为“大家”，并在比赛中让“中国红”闪耀在国际赛场上，为国争光；为了保家卫国，他从繁华都市回到西藏高原，作为一名巡边战士，他愿意奉献自己的一切，不惧巡边环境的险恶，坚持为国效力。从他身上，我们可以感受到深沉的爱国情怀。本文符合本单元的主题，因此我推荐把本文编入这一单元。
【解析】
【分析】
【8题详解】
本题考查对文章内容的概括与整理。
第一空，结合第⑥段“行至一断崖处，路宽不到1米，次罗布取下攀登绳与战友秦永臻拉起一道防护栏，侧着身子背对幽谷护送战友一一前行。轮到上等兵刘天佑通过时，崖顶一块大石滚落。危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底”可知，行至一断崖处时，次罗布护送战友一一前行，危急关头救下战友；
第二空，结合第⑥段“与危险擦肩而过”后，通过作者与次罗布的交谈得知，第⑦段“在2020年9月的一次巡逻中”，次罗布“右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见”，第⑨段“他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银”，第⑬段“妻子的支持坚定了次罗布为国争光的信念。很快，战友们便在训练场上看到了那个熟悉的身影”可概括为，“我”得知次罗布曾经在巡逻过程中受伤；次罗布在申请回到西藏之前，曾怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银；在留在妻儿身旁照料还是参加集训的两难中舍“小家”，坚持参加国际军事比武选拔集训；
第三空，结合第⑭段“翻过山口，雪势转小。巡逻官兵纷纷卸下背囊休息。正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时”可知，时间为翻过山短暂休整时；
第四空，结合第⑭段“次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容”，第⑮段“次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。‘多带一些，就是给自己和战友多一重保障’”可知，次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水给水已喝完的战友；“我”得知次罗布负重攀行是为队友着想。
【9题详解】
本题考查环境描写的作用和重点词语的理解。
（1）自然环境描写的作用一般有：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染环境、营造气氛、烘托人物心情(感情)；衬托人物形象，为……做铺垫，推动情节发展；揭示作品主题等。作答时，可采用“运用了……的描写手法，生动形象地写出……的情形，写出/刻画了人物……的心理/性格/形象”的模式来作答。
本文通过多次描写雪势，如“风劲吹，雪狂舞”“雪，越下越大”“雪，越下越急”“雪，越下越紧”“翻过山口，雪势转小”等，风雪的变化贯穿了全文，本文是按照时间顺序进行叙述，交代了巡逻的时间推移；环境描写不仅突出了巡边环境的恶劣，巡边道路的艰辛与漫长，而且烘托了次罗布和战友们的勇敢和坚韧；同时环境描写也推动了故事情节的发展，为下文描述他们在风雪中艰难前行的情节做铺垫；环境描写也照应了文章的标题“风雪巡边”；另外，环境描写还可以渲染紧张的气氛，使读者更加身临其境，感受到巡逻的艰难和危险。
（2）理解词语的含义，一般从以下几个方面考虑作答。首先分析词性(名词、动词、形容词、副词)，明确词语的本义；其次找到原文语句，联系上下文推敲词语具体的语境义(特殊义、临时义)。另外解题时还要注意把握词语的修辞义(比喻、拟人、借代等)、双关义(注意词语的表层含义和深层含义)。 把握词语的感情色彩，一些含有褒贬的词语隐含着作者的情感倾向。
本文中“深深的脚印”其表层含义是，巡边战士们在雪地中行走留下的实际脚印，表现了环境的恶劣和巡边工作的艰难；深层含义是指，这也是他们不畏艰险、坚守岗位的精神印记。这些脚印见证了他们的责任与担当，体现了他们对祖国边境的忠诚和奉献；它们在作者的心里留下了深刻的“脚印”，表达了作者对次罗布这些巡边战士们不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的精神品质的赞扬。
【10题详解】
本题考查记叙的顺序及作用。
本文在叙写巡边经历时，第④段插入了次罗布参加“厄尔布鲁士之环”国际军事比武时，让“中国红”闪耀在国际赛场上的故事；第⑦段插入了次罗布曾经在巡逻过程中受伤的故事；第⑨段插入了次罗布在申请回到西藏之前，曾怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银的故事；第⑬段插入了是留在妻儿身旁照料还是参加集训的两难中舍“小家”，坚持参加国际军事比武选拔集训的故事；这里运用了插叙的写作手法，在叙写巡边经历时，插入相关的次罗布的其他事件，使人物形象更加丰满的同时，解释了他被战士们所信任的原因，对主要情节起补充、衬托作用，使情节更加完整，突出主人公不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的性格特征；同时使作者对次罗布的情感也在回忆叙事中逐层递进，表达了作者对次罗布这些巡边战士们不畏风雪、坚韧勇敢保卫祖国的精神品质的赞扬，突出文章主旨；交叉叙述使文章结构富于变化，避免平铺直叙。
【11题详解】
本题考查人物形象的分析。
结合第⑥段“危急关头，次罗布一把将刘天佑摁在崖壁上，石头擦着他的背囊呼啸着坠入崖底。与危险擦肩而过，次罗布的脸上并没有泛起太多的波澜”可知，面对危险，次罗布沉着、机智、冷静；
结合第⑦段“次罗布照常走在队伍的最前面。在攀爬一处简易木梯时，突然一根横木断裂，他一脚踩空，巨大的惯性带着身子急速下坠，右手被一块尖石划出一道5厘米长的口子，顿时鲜血直流，伤口深处手骨隐约可见”可知，次罗布巡逻时经常会走在队伍最前面，他坚强、不畏艰险；
结合第⑨段“他怀揣军旅梦想奔赴山城重庆，当兵之初便崭露头角，多次在军师级比武竞赛中摘金夺银”，第⑩段“次罗布毅然申请回到西藏高原。从繁华都市来到苦寒之地，海拔升高氧气减少，但次罗布毫不畏惧，犹如一只雪山雄鹰，在雪域边关振翅高飞”可知，次罗布怀揣梦想，立志报国，表现了他对祖国边境的忠诚和奉献；
结合第⑭段“正当大家一边聊天一边喝着水补充体能时，次罗布发现不远处赵建南有些郁闷地坐在背囊上。次罗布从自己的背囊里拿出一瓶水向赵建南走去。接过班长手中的水，赵建南脸上露出了笑容”可知，次罗布细心，关爱战友；
结合第⑮段“次罗布却在做加法，宿营用的塑料薄膜、取火用的松脂等，把背囊塞得鼓鼓囊囊的。‘多带一些，就是给自己和战友多一重保障’”可知，次罗布有责任感，有担当，负重前行只为给自己和战友多一重保障，担负起班长的职责；
【12题详解】
本题考查推荐语拟写。
写作推荐语时，简要概括作品的主要内容(思想内涵、人物形象、写作特色)并与七下第二单元导语相联系分析作答；最后适当表达自己的赞美。
示例：本文讲述了边防战士次罗布的风雪巡边经历，展现了他和战友们的家国情怀。他们在恶劣环境中坚守岗位，保卫祖国的边境。与七年级下册第二单元主题相符，文章情节生动，人物形象鲜明，能让读者感受到家国情怀的力量，因此我推荐把本文编入这一单元。
（三）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（选自《木兰诗》）
【乙】
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵其父名在军书与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事，因益信。
（选自《木兰从军》）
13. 解释下列句中加点词语。
（1）赏赐百千强___________ （2）愿驰千里足___________
（3）长而益精___________ （4）数建奇功___________
14. 给【乙】文中的画线句断句。（限断两处））
值 可 汗 点 兵 其 父 名 在 军 书 与 同 里 诸 少 年 皆 次 当 行
15. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。
（2）余观夫木兰从军之事，因益信。
16. 【甲】诗以“木兰是女郎”构思了木兰的传奇故事，富有浪漫色彩，结尾以（1）_______________（用自己的话概括）的隐喻表达对木兰的赞美之情；【乙】文在简洁的叙述之后，用议论句（2）_______________”，表达了对木兰的赞扬之意。
【答案】13. ①. 有余 ②. 赶马快跑 ③. 更加 ④. 屡次，多次
14. 值可汗点兵/其父名在军书/与同里诸少年皆次当行
15. （1）面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。
（2）我看到木兰从军之事后就更加相信这个道理了。
16. ①. 双兔奔跑，难辨雌雄 ②. 男子可为之事女子未必不可为
【解析】
【13题详解】
本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：（可汗）赏赐了很多财物。强：有余。
（2）句意：（木兰）希望骑上千里马。驰：赶马快跑。
（3）句意：（木兰）年龄越大，技艺更加精湛。益：更加。
（4）句意：（木兰）多次建立奇功。数：屡次，多次。
【14题详解】
本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句意：时值可汗征兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。
重点字词：值，正值，遇到。点兵：征兵。军书：征兵的名册。与：和。同里：同乡。诸：众多。少年：年轻人。次：依次。当行：应当入伍。
句子结构：“值可汗点兵”的在可汗征兵的时候，表意完整，可独立成句；“其父名在军书”的意思是木兰父亲的名字在征兵的名册上，即木兰的父亲被征兵，语义完整，可在其后断开；“与同里诸少年皆次当行”的意思是木兰的父亲与同乡的其他年轻人一起被征召入伍。
根据以上分析，可推知：值可汗点兵/其父名在军书/与同里诸少年皆次当行
【15题详解】
本题考查文言语句的翻译。
（1）重点字词：当，对着。理：整理。对镜：照镜子。帖：同“贴”。花黄：古代女子面部的装饰物。
（2）重点字词：余，我。观：看到，观察。之：的。因：因此。益：更加。信：相信。
【16题详解】
本题考查内容理解。
（1）根据《木兰诗》结尾“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”可知，雌雄两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔。这里用兔子奔跑时难辨雌雄的隐喻，巧妙地解答了木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘，对木兰的机警、智慧和勇敢给予赞美。
（2）根据《木兰从军》最后一句议论句“男子可为之事女子未必不可为”可知，这里直接点明了文章的主题，表达了对木兰女扮男装、代父从军且建立功勋的赞扬，认为女子也能完成男子所能做的事情，赞美了木兰的勇敢和智慧。
【点睛】参考译文
（甲）
远行万里，投身战事，像飞一样的越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着我的铠甲。将军和士兵们身经百战，历时十余载，有的战死，有的归来。
胜利归来朝见天子，天子高坐在明堂之上。授予木兰极高的军功爵位，又给她以千百计的金钱赐赏。可汗问木兰想要什么？木兰不愿在朝做那显赫的尚书郎，只希望骑上千里马，送我回到故乡。
爹娘听说女儿要归来，互相搀扶在外城迎接。姐姐听到妹妹要归来，急忙在窗前打扮梳妆。小弟听说姐姐要归来，磨刀霍霍忙着杀猪又宰羊。打开自己东边的阁门，坐在自己西边的床上。脱下了戎装战袍，穿上旧时的女儿衣裳。对着窗子梳理像云一样的鬓发，照着铜镜贴上花黄。走出阁门重见军中的同伴，大家一见全都惊慌：一起战斗了这么多年，竟不知木兰原来是女郎！
雄兔被拎时两脚不住扑腾，雌兔被拎时眼睛时常眯着。雌雄两兔贴近地面跑，怎能认出哪只雄来哪只雌？
（乙）
木兰是古时候的一名民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。时值可汗征兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰就换上男装，买了马鞍和战马，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，多次建立功勋。哈！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。
（四）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
17. 小语同学想把这首诗用短视频的形式拍摄出来，请你帮他完成下面的脚本设计。
18. 你在对短视频进行朗读配音时，认为应该重读“散”“满”二字，请你简要分析重读这两个字的原因。
【答案】17. ①. 一位客居他乡的旅人凭栏倚靠，闭上眼睛倾听着从远处传来的笛声。 ②. 思念家乡
18. “散”有“飘散、飞散”之意，写笛声随着春风散落于洛阳城的各个角落，化听觉为视觉，使笛声有了可视可触的形象；“满”，有“传遍”之意，写笛声传遍了整个洛阳城，运用了夸张的修辞手法，极写夜之宁静，反衬诗人内心闻笛后的孤寂之情。
【解析】
【17题详解】
本题考查内容理解和情感主旨分析。
画面内容应该是夜晚的洛城，月光洒在静谧的街道上，一位旅人独自站在桥头或窗前，侧耳倾听着远处传来的笛声。周围是朦胧的夜色和稀疏的灯火，远处的柳树随风轻轻摇曳，似乎也在聆听这悠扬的笛声。而背景音乐应该选择《折杨柳》这首笛曲，因为它不仅是中国传统音乐的经典之作，而且与诗中“此夜曲中闻折柳”相呼应，能够唤起观众对于家乡的思念和对美好事物的共鸣。通过画面和音乐的结合，营造出一种淡淡的乡愁和对美好往昔的追忆。观众在观看短视频时，不仅能感受到诗人李白对家乡的深切思念，还能体会到那种跨越时空的情感共鸣。余音袅袅，久久萦绕于观众心间，令人回味无穷，仿佛自己也置身于那个春夜的洛城之中，与诗人一同感受那份难以言说的故园情。
【18题详解】
本题考查诗歌语言理解和朗读技巧分析。
在朗读配音时，重读“散”和“满”这两个字，可以更好地传达诗句的意境和诗人的情感。“散”字重读，可以强调笛声的飘散和飞散，使得笛声具有了动态感，通过听觉转化为视觉形象，使得读者能够更加直观地感受到笛声在春风中的传播，这种传播方式使得笛声无处不在，充满了整个洛阳城。“满”字重读，可以突出笛声传遍整个洛阳城的夸张效果，通过夸张的修辞手法，表现了夜的宁静，同时也反衬出诗人内心闻笛后的孤寂之情。这种反差使得笛声更加引人深思，也让读者更加深刻地体会到诗人的情感。
四、作文（50分）
19. 阅读下面的文字，根据要求作文。
大千世界，芸芸众生，总有一些美好的人或事物值得我们细细品读。品读中我们欣赏了美丽，感受了温暖，燃起了希望……我们仿佛走进了春天。
请以“读你的感觉像春天”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③书写工整，卷面整洁。
【答案】范文：
读你的感觉像春天
水灵灵的冰凌从屋檐轻悠悠地滑落，滑落墙根的青石板，洇染朦胧的春意，恍如梨花绽放的气息，鲜活开了清丽结局。
从梅园醒来的你，一身月色，衔着太阳的光亮，从浓墨深处起程，在砚台细烟薄雨里赶路，只为那几世的约，几世的曾经。
我在湿漉漉的笛风里等你。
苍老的青苔，无声地拱出鲜活绿意，细嫩的芽尖上倒挂着谁的神秘陈梦？
古朴的石桥下，水向东流。一抹纯净的你，摇曳着天籁，水袖翩然，挽着蒙蒙青雾，轻婉如蝶，踏歌走来。
清纯的你，透着檀香的典雅，泛着梨花的清透，含着青石板的韵味，还有纤细的蔓藤爬满木屋的萌动。你彰显着青葱的情怀，把珍藏的季节依稀涂抹，若隐若现，涂成了现代流的水墨抽象，蔓延着独有的意境，飘逸着一派神香的轻柔含蓄模样。
清幽一潭水，倒映出朱红色的窗，被缠绵的馨香染透，还染透了谁的心事？
阳光一样剪不断的尘缘，是从什么时候开始的？是在郊外梨花林，你打问路时，我指明的那一瞬？是过青石桥时，我礼让了，你无意间瞟的那一眼？也许是向阳坡采摘早春红时，你淡然回眸的那一笑？不记得了，实是不记得了，只保鲜着你的一大摞笑容，储藏着我的一大叠惦念，细琢磨着温习起来，每一份都洇着雅韵，涨着暖意，宛如灿烂的霞。
郊外的原野，湿漉漉的，细烟清波汩汩升腾。清秀雅气的你，总说天生喜爱白色。这才发现，你透着一种独有的梨花白。沉沉浮浮，流连于细碎的梦里，忽明忽暗，时常幻觉，你像春泥里拱动的意境，也像滴着晨露的旭日红。
我的牵挂，早已无声地绽放满了你盎然的田园。
为梦的荣光，平凡的我将要去远方。你动情地问远方远吗？我淡定地说远在天涯。
来路短，去路长。漫漫天涯路，可以没有天，也可以没有地，但不能没有你的暖，那怕一丝缕也好。浩瀚的心海，狂野地奔涌。一壶心事沸腾着，实是不好安放。陌生的谁站在滚滚尘岸，对我轻声地叹，难了，难了。
就这时候，恍惚看到，你从天边随盛大的春浪飘遥而来。倾刻，我满脸浪卷着滚烫着什么，只感觉力从心底升腾开来……
【解析】
【详解】这是一篇命题作文，题目之前加入了一段提示语，为学生在选材立意提供了思路，降低了写作难度。该作文的题目是“读你的感觉像春天”，什么是“读你的感觉”，什么是“春天”，在题干部分的提示语和写作要求中已经有了指点。这里的“春天”，既是原义的春天，也可以是比喻义的春天：像春天一样的感觉。题目是“读你的感觉像春天”，写作时，应突出它的正能量，主题积极向上，不能写阴暗面。本文适合写记叙文，前半部分使用记叙表达方式，最后以议论收尾，照应标题。据此分析写作即可。
点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
时间
相关事件
攀上海拔4900米的山口
“我”得知次罗布曾参加国际军事比武，比赛中突遭暴风雪，和战友勇敢应对，最终夺得桂冠
行至一断崖处
（1）______________________________________________________
闯过危险地段后，继续前行
（2）______________________________________________________
（3）______________________
（4）_______________________________________________________
风劲吹，雪狂舞。天地一片苍茫。
雪，越下越大。
雪，越下越急，四周白茫茫一片。
雪，越下越紧。
翻过山口，雪势转小。
（1）作者为什么要多次描写雪势？
______________________________
短暂的休整后，次罗布背起背囊，带领战友继续向着下一座雪山前行。皑皑雪山间，留下一串串深深的脚印……
（2）加点词有怎样的含义？
_________________________________
画面内容
背景音乐
预期达到的效果
（1）____________
笛子吹奏的经典曲目《折杨柳》
感受诗人（2）______________的情感。
余音袅袅，久久萦绕于观众心间，令人回味无穷。