统编版（2024）三年级上册（2024）口语交际 我的暑假生活教案设计

这是一份统编版（2024）三年级上册（2024）口语交际 我的暑假生活教案设计，共1页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。
2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。
【教学重难点】
1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。
2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候 能借助图片或实物。
【教学准备】
1.多媒体课件；相应图片和实物。
2.课前在家里试着讲述自己在暑假里经历的某件新鲜事，听取建议或意见并做记录。
【课时安排】1课时
【教学过程】
板块一 动画导入，明确要求
1.观看动画视频，思考：主人公在假期都做了哪些事？（学生汇报）
2.引出课题：主人公的暑假生活可真新鲜！你的暑假生活是怎样的呢？今天这节课我们就一起来聊聊我们的暑假生活。（板书：我的暑假生活）
3.（课件出示交际要求）引导学生分析并明确本次口语交际要点。
板块二 范例引领，学习表达
1.简单交流：大家在暑假里经历了哪些新鲜事呢？哪些事你很感兴趣，想进一步了解？为什么？
2.直面要点：新鲜事可以是没经历过的、很有趣的、很幽默的事情等。交流时选择这样新鲜的事情来说，会吸引大家的注意力。
3.学习表达。
（1）观察教材中的图片，说一说：这两个小朋友暑假里各做了什么事？（学做农活；坐摩天轮）
（2）（课件出示泡泡语）默读泡泡语，想一想：从他们的表达里你发现了这两件事的新鲜之处在哪里？
（3）引导发现：这两个小朋友的表达里藏着什么共同点呢？他们都是怎么做到清楚表达的？
（4）小结表达方法：先说自己经历了哪件事，再说具体经历了什么或是自己的收获、感受。
（5）角色模拟，师生共同评议、总结：借助图片或实物让表述更清楚、更生动
板块三 方法迁移，实践交际
1.个人练说：运用刚才学到的方法，厘清思路，试着说说自己的暑假生活。
2.同桌互相说：同桌互相述说自己的暑假生活。其他学生注意聆听，同时及时填写表格。“我的暑假生活” 交流评价表
评价内容完成情况建议或意见
有新鲜感
借助了图片或实物
交流清楚、别人感兴趣
3.上台讲述：教师结合学生写的评价表，指几名学生上台展示，引导其他学生对照要求进行评价。
4.方法迁移，口语练习：回家后跟家长讲一讲自己的暑假生活，或是自己某一天的学校生活。