中考语文专题复习文言文人物形象的概括与分析课件

这是一份中考语文专题复习文言文人物形象的概括与分析课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，必备知识，什么是人物形象，人物形象特点常见术语，基础解标，答题模板，综合练标，素养达标，课堂小结，方法适用吗等内容，欢迎下载使用。
1.通过课内文言文分析人物形象，总结答题方法；（重点）2.能够完成同类题型的习题，巩固答题方法。（重点）
社会身份家庭环境人生阅历
自主学习：（独立思考4分钟，小组合作5分钟）1.阅读《唐雎不辱使命》，在文中勾画出秦王和唐雎的言行，完成表格，根据表格内容，分析唐雎和秦王的人物形象。2.总结人物形象题的方法。
天子之怒：伏尸百万，流血千里。
虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
敢于斗争沉着冷静 机智勇敢
外强中干色厉内荏rěn
秦王：①秦王是 的人。从 可以看出。②秦王是 的人。从 看出。
唐雎：①唐雎是一个忠君爱国的人。从他为了国家权益不惜牺牲自己的生命，甘愿与秦王同归于尽可以看出。②唐雎是一个 的人。从 可以看出。
秦王：①秦王是一个骄横狡诈的人。从秦王假意用五百里的土地交换安陵五十里的土地可以看出。②秦王是一个外强中干的人。从秦王看到唐雎的强硬态度，宁愿同归于尽也不交换土地后，秦王屈服了可以看出。
唐雎：①唐雎是一个忠君爱国的人。从他为了国家权益不惜牺牲自己的生命，甘愿与秦王同归于尽可以看出。②唐雎是一个有勇有谋、不畏强权的人。从面对秦王的恐吓，唐雎用“布衣之怒”反击秦王的“天子之怒”可以看出。
分析人物形象的主要方法
✮钥匙一　　　　可以从人物描写方法入手。正面描写：外貌、语言、动作、神态、心理侧面描写：周围人（事／物）的表现或评价性语句
✮钥匙二可以从相关情节入手。
1.人物形象概括题： 文中的某某是一个……的人。
2.人物形象分析题： 文中的某某是一个……的人。从文中哪里分析的。（结合具体的行为和事件得出）
特别提示:1.审题很关键；2.注意题目的分值；3.选择不同方面的特点，尽量不重复，宁多勿少。
独立思考并完成习题集（10分钟），对子讨论（5分钟）1.阅读《曹刿论战》，简要概括曹刿和鲁庄公的人物形象。（4分）2.阅读《邹忌讽齐王纳谏》，结合文章内容，分析邹忌和齐王的人物形象。（4分）
《曹刿论战》：曹刿是一个 的人。鲁庄公是一个 的人。
都运用人物细节描写刻画人物形象
深谋远虑，有卓越的指挥才能，具有爱国情怀
平庸，不懂军事，目光短浅，鲁莽草率，急躁
冒进，但善于纳谏，任人唯贤
《邹忌讽齐王纳谏》：
邹忌是一个谦虚，冷静有主见的人。从妻子、小妾、客人都夸赞邹忌比徐公美，但是邹忌清楚知道自己不如徐公美可以看出。
齐王是一个善于听取意见，说到做到的人。从齐王认真听取了邹忌的建议并下令广开言路可以看出。
诗词：概括《木兰诗》中花木兰的形象。（3分）
木兰既是奇女子又是普通人，既是帼国英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
人物形象题会出现在哪些文体中？
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 —— 朱自清《背影》
外貌描写：朴素、生活的艰难
动作描写：攀爬的艰难，父爱的坚韧与无言
侧面描写：烘托父爱的伟大