小学数学可能性说课课件ppt

这是一份小学数学可能性说课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学情分析，说教学目标，一共有6种可能，①②③①③②，②①③②③①，③①②③②①，课堂总结，布置作业，板书设计，教学理念等内容，欢迎下载使用。
本课是西师大版小学数学五年级上册第六单元《可能性》的第2课时，是在学生已初步感知事件发生的确定性与不确定性（第1课时）的基础上，进一步探究事件发生的可能性大小，并尝试用分数或百分数描述概率。教材通过“摸球游戏”“转盘抽奖”等生活化情境，引导学生从定性分析过渡到定量分析，渗透概率的数学思想。本课的核心是让学生理解“可能性的大小与事件发生的条件相关”，并建立“等可能性”与“非等可能性”的模型认知，为后续学习概率的数学表达奠定基础。
五年级学生已具备以下学习基础： 1. 能判断简单事件的确定性与不确定性（如“明天可能会下雨”）； 2. 能用“一定”“可能”“不可能”等词语描述事件发生的可能性。 但学生对以下问题可能存在困难： 抽象思维不足：如何将生活现象转化为数学化的概率表达（如用分数表示可能性）； 操作经验欠缺：缺乏通过大量重复实验验证猜想的能力，容易因个别实验结果产生认知偏差。 应对策略：通过小组合作实验积累数据，借助统计表格直观呈现结果，逐步修正学生的感性认知。
理解可能性大小的数学表达，能用分数描述简单事件发生的概率。
通过实验操作和数据分析，发展合情推理能力和数据意识。
难点：正确区分“等可能性”与“非等可能性”事件，并解决实际问题。
四、说教学重点与难点：
重点：理解可能性大小的数值化表达，掌握用分数表示概率的方法。
教法：情境教学法（创设摸球、转盘游戏）、问题驱动法（通过追问引导思考）、多媒体辅助演示。
学法：探究式学习（动手实验、记录数据）、小组合作（分析数据、总结规律）。
教具：不透明纸盒3个（内装不同颜色小球）、转盘模型、多媒体课件。   学具：每小组1个实验盒（红球4个、蓝球1个）、记录表、彩色笔。  
将1副完整的扑克牌去掉大小王，混合后从中任意取出1张。说一说:(1)按花色分，有哪几种可能的结果？(2)按数字(或字母)分,有哪几种可能的结果？
(1)按花色分，有哪几种可能的结果？
有9个数字，还有4个字母，就有13种可能。
(2)按数字(或字母)分,有哪几种可能的结果？
小强、小刚、小明在平时的50m短跑训练和比赛中,成绩相当。他们要进行一场50m短跑比赛，你能说出比赛可能出现的每一种结果吗（不并列）？再说说你是怎么想的。
1.三个人按照左、中、右的顺序合影，一共有 几种可能的结果？
答：一共有6种可能的结果。
2.小明中午想吃一荤一素，有几种不同的配菜方法？分别是什么？
星期二荤菜：鸡肉 鱼 肉丸子素材：白菜 茄子 黄瓜
答：有9种不同 的配菜方法。
1. 知识树构建：师生共同梳理“可能性大小—分数表达—实际应用”的知识脉络。 2. 反思提问：“如果盒子里红球和蓝球数量相同，它们的概率会怎样？这与实验结果矛盾吗？”
1. 实践作业：记录家中天气预报表中“降水概率”，尝试解释含义。 2. 数学日记：以“可能性就在身边”为题，记录生活中的概率现象。
可能性（2）——用分数描述可能性大小
关键概念： 可能性大小 = 目标结果数 ÷ 总结果数 等可能性事件：所有结果概率相等 非等可能性事件：结果概率不同
本课以“核心素养”为导向，通过“做中学”培养数据意识和模型观念，注重从生活经验到数学本质的升华，让概率思维在真实情境中自然生长。