六年级语文下册 第一单元重难点复习（课件）2024-2025学年语文六年级下册统编版

这是一份六年级语文下册 第一单元重难点复习（课件）2024-2025学年语文六年级下册统编版，共36页。PPT课件主要包含了介绍风俗，参加风俗活动，赛龙舟等内容，欢迎下载使用。
领会作者想要表达的意思
好处：主次分明、详略得当、重点突出，给人留下深刻印象。
榛子(zhēn)    菱角米(líng)    掺和(chān hu)    白云观(guàn)吞噬(shì)    唾沫(tuò)    火炽(chì)    分外(fèn)黄焖鸡(mèn) 汤匙(chí)      搅和(hu)         擢用(zhuó)散步(sàn)      纤细(xiān)     机杼(zhù)       迢迢(tiá)    栖息(qī)        栗子(lì)
fèn ：表示名位、职责、权利的限度等fēn ：表示划分、分开等
sàn：表示由聚集而分离等 sǎn：表示没有约束、松开
xià：常用于表示使害怕 hè：表示恐吓、恫吓
mài：可表示血管 mò：只用于含情脉 脉
xiān：有新鲜、鲜明等意思 xiǎn：表示少
pū：表示把东西展开或摊平 pù：指商店
摊（摆摊）        栗（板栗）          侯（侯爷）滩（河滩）        粟（粟米）          候（时候） 栖（栖息）       霄（云霄）          腊（腊月）晒（晾晒）       宵（元宵）          蜡（蜡烛） 
摊：指在街边或市场等地方陈列货物出售 。滩：指河边水深时淹没、水浅时露出的地方。
栗：指栗子树、栗子果实等 粟：指谷子，去壳后叫小米
栖：指动物休息、生活的状态。晒：指把东西摊开让日光照射。
霄（xiā）：表示高空、天际。宵（xiā）：表示夜晚。
热情   自傲   饺子   鞭炮   眨眼   通宵   间断   截然燃放   小贩   彼此   贺年   骆驼   恰好   一律   彩绘分外   感觉   沸腾   何况   搅和   资格   可靠   罢了猜想   肿胀   惊异   染缸   解释   奈何   摆摊儿腊八粥   万不得已   万象更新
指一切事物都改换了样子，出现了一番新气象
咆哮——怒吼                万不得已——迫不得已 万象更新——焕然一新      随心所欲——为所欲为张灯结彩——灯火辉煌      截然不同——天壤之别
万象更新：强调事物或景象改变得非常全面焕然一新：侧重于外观、状态等方面变得崭新
张灯结彩：着重于人们为庆祝挂上灯笼等装饰的行为灯火辉煌：更强调灯光耀眼、明亮的状态 。
热闹——冷清   充足——短缺  间断——持续  娴熟——生疏浓稠——稀薄   稀烂——完整  俊俏——丑陋  清新——浑浊压抑——放纵   稀奇——普通   敦厚——狡诈  随心所欲——循规蹈矩
随心所欲：按照自己的意愿行事循规蹈矩：指遵守规矩，不敢违反。
(咆哮)的江水     (浓稠)的腊八粥       (甜甜腻腻)的感觉(有声无力)地叹气   (两面三刀)的性格   (缓慢)的生活节奏(清冷)的秋露       (熟练)地搅拌          (遥远)的牵牛星
1.描写喜庆气氛的四字词语：载歌载舞   普天同庆   欢声雷动  2.描写食物美味的四字词语：口齿留香   色味俱全   芳香四溢3.描写笑的词语：哄堂大笑   笑容可掬   谈笑风生   千金一笑 4.描写随意的词语：随心所欲   优哉游哉   悠然自得   怡然自得5.描写贫穷的词语：一无所有   身无分文   一贫如洗   身无长物
1.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（《北京的春节》）
品析：作者用了比喻的修辞手法，把腊八粥比作“小型的农业产品展览会”，生动形象地写出了老北京春节熬制腊八粥这一民俗特点，也表现了腊八粥用料之丰富。
2.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。(《北京的春节》)
品析：这句话运用排比的修辞手法，通过描写灯数量和样式繁多，表现了老北京元宵节的壮观场面，突出元宵节是春节的又一高潮。
3.让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。(《腊八粥》)
品析：用拟人的修辞手法，生动地再现了腊八粥的美味。
4.饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。（《腊八粥》）
品析：运用了拟人的修辞手法，详细描写了腊八粥的样子。这与八儿猜粥时的描写相互呼应，细腻地刻画出腊八粥的变化。
5.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（《寒食》）
品析：这两句抓住暮春时节典型之景，通过“飞”“斜”二字，明写花、柳，暗写风，向我们展现了整个长安城的美好春景。
6.纤纤擢素手，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》）
品析：这两句动静结合，表现出织女的娇柔、勤苦。
7.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》）
品析：这两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“地白” 一词中看出月色的空明皎洁， 营造出寂寥、冷清的氛围。
1.重点突出，使人印象深刻2.主次分明，更加突出主题3.突显北京春节的风俗习惯
课文是从哪几个方面介绍藏戏以及它那神奇的艺术魅力的？《藏戏》 课文从藏戏的特点、形成和特色等方面介绍了藏戏以及它那神奇的艺术魅力。 3.藏戏是怎样形成的？ 《藏戏》 藏戏的形成是因为唐东杰布想为民造福,修筑桥梁，于是和能歌善舞的七兄妹组成了一个戏班子。他们到处表演，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。不久，一座座桥梁架起来了，藏戏也就因此形成了。
考点1：阅读文章，说说哪些内容写得详细，哪些内容写得简略
答题思路： 阅读文章，理清思路，找出描写篇幅多的部分和描写篇幅少的部分，通过比较，分清文章内容的主次，体会文章的详略安排。答题模板： 文中/段中……的内容/部分写得详细， ……的内容/部分写得简略。
例：《藏戏》一文中，在介绍藏戏特点时，哪部分写得详细，哪部分写得简略? (六下《藏戏》)
考点2：抓住文章主要内容，分析这样安排的好处
答题思路： 领会文章中心，抓住文章的重点内容进行分析，以及体会这样写的好处。答题模板： 本文/段重点写了……,这样写的好处是…… 
例：《北京的春节》中重点写了哪几个日子?这样写有什么好处? (六下《北京的春节》)
考点3：通过品读重点句段，分析详写内容的写作方法和表现技巧
答题思路： 品读重点句段，体会作者是怎样抓住事物特点进行详写的。答题模板： ……运用了……手法/描述了……情景/过程，写出了/表现了(事物）……的特点
例：品读“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈”, 说说这句话运用了什么手法，写出了锅中的腊八粥怎样的特点。(六下《腊八粥》)
读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
全校运动上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
考察知识点：同义反复 不同的词语表达相同意思
考试题型：你可以用哪些词语替换句子中的某个词。
补充：（差不多）旗鼓相当、势均力敌、难分伯仲、不相上下、各有千秋 （花儿开放）欣然怒放、吐露芬芳、绽放笑容、傲然盛开
你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
过年的时候吃鱼：______________________
建筑上雕刻蝙蝠：______________________
寓意有头有尾，年年有余
寓意福从天降，福运到来
建筑物雕刻牡丹花：______________________
中秋节吃月饼：______________________
长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！
继《诗经》《楚辞》后的一种新诗体
“家乡”限定了写作的地域，意味着不能写“他乡”。
2.化大为小，选好切口
③活动现场的情况及感受
“五月五，过端午。赛龙舟，敲锣鼓。端午习俗传千古。”端午节，是纪念伟大的爱国诗人屈原的日子。屈原在楚国国都被秦军攻破后，自沉于汨罗江。传说渔夫们纷纷划船在江上打捞屈原，后来便有了端午节赛龙舟的习俗。提起百舸争流的赛龙舟活动，那热闹的场面实在是令人振奋。
（引用关于端午节的童谣，既引出写作内容，又别出心裁，有利于激发读者的阅读兴趣。同时，简要交代了赛龙舟习俗的来历。）
天刚蒙蒙亮，人们就从四面八方陆续赶来。到了早晨八点钟，河两岸已是人山人海。宽阔的河面上水波荡漾，各式各样的龙舟整装待发，精彩的龙舟大赛即将开始。
（赛龙舟活动开始之前，人们早早地在河两岸等待，渲染了热闹的气氛。）
“砰”的一声枪响，一艘艘龙舟犹如一支支离弦之箭，势不可当。岸上的呐喊助威声震耳欲聋，响彻云霄。龙舟上的鼓声、号子声汇成了一首激越雄浑的曲子。飞速向前的龙舟像出海的长龙，昂起的龙头威武神气，翘起的龙尾直指青天。每艘龙舟上都整齐地坐着两排划手、一个鼓手和一个舵手。舵手位于船尾，负责掌控前进方向；鼓手坐在船头，喊着号子，按照节奏奋力地打着鼓；划手们低着头，应和着号子，摆动健壮的双臂，有节奏地使劲划桨。
（既有整个场面的概貌性描写，也着重描写了划手们的表现，点面结合，展现了龙舟比赛的盛大场面。）
龙舟劈开水面，激起层层浪花，河水哗哗地往后退。划手们的衣服已经被汗水打湿，但他们依然奋勇争先，咬着牙拼命划桨。真是“蛟龙劈波斩浪，勇士竞逐龙王”啊！我目不转睛地看着，心早已飞到了船上，恨不得和他们一起划。
（聚焦主要人物，进行正面描写。文章抓住划手们的神态、动作进行描写，突出了划手们奋力拼搏的精神和比赛的激烈、精彩。）