人教部编版（2024）七年级上册（2024）回忆我的母亲/朱德课前预习课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）回忆我的母亲/朱德课前预习课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了回忆我的母亲，学习目标，第一课时，作者简介，背景链接，第二课时，结束语，勤劳简朴，感恩怀念，语言质朴夹叙夹议等内容，欢迎下载使用。
品味文中议论、抒情的句子，体会作者蕴藏在文章字里行间的对母亲的深情。
把握文章的内容，感受母亲品格，学习通过选取典型事例来表现人物性格和品质的写法。
感受平凡而伟大的母爱，培养孝敬母亲的情感。
朱德(1886年12月1日-1976年7月6日)，字玉阶，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。位列十大元帅之首。
1944年2月15日，朱德同志的母亲锺太夫人逝世。朱德同志怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆性文章。本文原以《母亲的回忆》为题，发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。1983年中共中央文献编辑委员会出版了《朱德选集》，改题为《回忆我的母亲》。
溺死（ ） 私塾（ ） 劳碌（ ）和蔼（ ） 迁徙（ ） 佃农（ ）管束（ ） 祖籍（ ） 慰勉（ ）韶关（ ） 衙门（ ） 外甥（ ）周济（ ） 不辍（ ） 妯娌（ ）为富不仁（ ）
任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。周济：对穷困的人给予物质上的帮助。为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。支撑门户：勉强维持家庭。慰勉：安慰勉励。横蛮：即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。不辍：不停。
自读课文，完成如下任务：朱德的母亲给朱德留下了怎样的印象？圈画出文中表现母亲性格和品质的词语。本文可以划分为几个部分，请分别概括其大意。
朱德的母亲给朱德留下了怎样的印象？圈画出文中表现母亲性格和品质的词语。
第一部分（1）：痛悼母亲的逝世，引出对母亲的回忆。
第二部分（2—13）：记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹。
第三部分（14—17）：以抒情、议论的笔触来表达自己对母亲的怀念。
再读课文，在文中圈点批注，说说母亲的性格与品质在文中是通过哪些事件表现出来的？并完成下列表格。
“整日劳碌着”，煮饭，种田，种菜，喂猪……
勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈
被逼退佃、搬家，遭遇天灾
节衣缩食、借债供“我”读书
支持、慰勉“我”参加革命
离开土地就不舒服，回家继续劳动
课文是怎样将这些琐碎的事件有序地组织为一个整体的？
1895—1900年前后
以时间为序，以母亲“勤劳一生”为线
上节课，我们一起回忆了朱德母亲一生的主要事迹，整体把握了文章结构，分析了朱德母亲的形象。此前我们也提到，回忆性散文的特点之一是有“我”的存在，那么，这篇课文中的“我”是怎样的呢？“我”在文中表露出何种情感？又是如何表现这种情感的？带着这些问题，让我们进入今天的课堂学习。
说说挽联中共有的一个关键词语是什么。
为什么大家都用“劳动”概括朱德母亲的一生？
“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”。
母亲对“我”有怎样的影响？
“她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”“只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”
本文记事回忆，无处不透露着作者对母亲深沉的爱。请小组探究讨论，说说本文具有如此强烈的感情表达效果的原因。
善用朴实的语言，而将深情寄寓其中，十分具有感染力。
请在文中画出触动你的句子，体会其中蕴含的情感。
①母亲这样地整日劳碌着。
指上文中每一天繁重的劳动
说明母亲从早到晚没有一丝空闲，每日如此，没有一点例外。
这句话可看出作者对母亲是敬重而又心疼的。
②这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
“看也不看”与“有滋味”相对比，表现了母亲的善持家务、聪慧能干，表达对母亲巧于持家的敬佩之情。
③母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
母亲连如此短的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上。
这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。
作者在记叙事件的同时，还穿插了议论。这样写有什么作用？
以记叙为主，适当穿插一些对人物、事件的议论，抒发作者的情感，这是传记体文章在表达方式运用上的特点。这些议论可以突出人物的品质，揭示事件的意义，起到画龙点睛、深化主题的作用。
请同学们阅读下面的句子，体会议论句的表达效果。
①这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！
这句话饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。
这句话总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。
③母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。
④母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
这一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。
⑤在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志。这些都是“我”感谢母亲的重要原因。
⑥母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。
选材——典型事件；语言——质朴无华；组材——时间为序，“勤劳”为线；写法——夹叙夹议。
寄其哀，颂其德，报其恩，作者就是怀着这样的情感，为我们塑造了一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、深明大义的，平凡而又伟大的光辉女性形象，她就像一座丰碑，不仅活在朱德的心中，也活在了我们所有人的心中。