初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）小圣施威降大圣/吴承恩图片课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）小圣施威降大圣/吴承恩图片课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了小圣施威降大圣等内容，欢迎下载使用。
本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
为了激发同学们对《西游记》的阅读兴趣，我校墨语阁文学社准备开展一次读书交流座谈会，诚邀各位同学参加。我们将以《小圣施威降大圣》一课为素材展开交流。在交流中，我们将进行以下活动：
活动一：观斗法，理情节活动二：品句子，识形象活动三：读童趣，话西游
请同学们快速默读课文，用一句话概括内容。 （学法指导：默读的时，尽量增加一次性进入视野的文字数量，寻找关键词以带动整体阅读，提高阅读速度，力争每分钟不少于400字。）
活动一：观斗法，理情节
本文讲述了齐天大圣孙悟空与真君二郎神在打斗过程中各自施展法术变化万千的故事。
再读课文，梳理孙悟空和二郎神的斗法过程，他们都经历了哪些变化？（学法指导：快速默读课文，用不同颜色和符号圈画出孙悟空与二郎神斗法变化的关键词，完成鱼骨图。）
通过梳理二圣的变化，你有哪些发现？
1.他们的变化真是“一物降一物”；
2.他们的变化对象丰富，有天上飞的，有水里游的，有大的，有小的，有动态的，有静态的，有生命的，无生命的……充满了想象和童趣；
3.悟空变化成花鸨，二郎神却没有变化，为什么？
小圣武艺高强，自恃身份 大圣桀骜不驯，争取自由
孙悟空神通广大，为何不直接变个最厉害的角色？
在斗法过程中，二郎神和他的手下“梅山六兄弟”对孙悟空的称呼发生了变化，在文中找出并探究变化的原因。
二郎神：猢狲—那猴—畜生—猴王—齐天大圣
梅山六兄弟：泼猴—猴精—大圣
轻视----》欣赏----》佩服
小圣与大圣，二者是怎样的形象？ 请用以下句式表达：我认为 （小圣/大圣）是 。因为 (文中句子/情节)，运用 (语言、动作、心理、描写等)，写出了（表现了） (人物形象特点)。（学法指导：勾画出文中描写关于大圣与小圣外貌、动作、语言、神态、心理描写的关键词句，做好批注，并按照要求分享交流。）
活动二：品句子，识形象
（二郎神）果一变变做个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了？ 必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。
第三次斗法时的描写，又透露出大圣和小圣怎样的心理呢？
此处描写对仗工整，相互呼应，大圣和二郎神的心理、行动都惊人地相似：看到对方时同样的感受、同样的逻辑思维、同样的谨慎小心、同样灵敏的反应。此时二圣无论在武艺上，还是心理素质上，都难分上下，旗鼓相当。
孙悟空和二郎神，你最喜欢哪个角色？
孙悟空：顾念同类、有情有义；随机应变、神通广大；善于动脑、机敏；勇敢坚毅、顽皮二郎神：冷静、灵活；善于动脑、观察力强；行动迅速、机智善战：细心敏锐、果敢决断
一个“趣”字贯穿了孙悟空和二郎神打斗变化的整个过程文中哪处情节最有趣？
我觉得最有趣的情节是孙悟空变作土地庙，把无处安放的尾巴变作一根旗竿，特别有画面感，让人感觉到孙悟空的调皮可爱。
我觉得最有趣的情节是孙悟空变作二郎神的模样，跑到庙里点查香火，那一本正经的样子真是让人忍俊不禁。
活动三：读童趣，话西游
关于《西游记》的思想意义和艺术特点，许多名家提出了精辟的见解，可以帮助我们更好地理解这部“奇书”。尝试运用下面两则材料里的观点赏析课文，与同学交流你的心得体会。
虽述变幻恍惚之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故……——鲁迅《中国小说史略》
正是因为小说创造了游戏的童话气氛，我们对于孙悟空的许多行为也就不能看得过于认真，看得过于认真了，便不免大煞风景。……同时，我们也不应该忘记小说所表现的常常乃是一种儿童的心理与行为，否则，我们将无法理解其中蕴含着的天真的情趣与幽默的态度。——林庚《漫话》
《西游记》作为一部神话小说，在展现奇丽无比的幻象幻境的同时，也向读者传递了童心童趣童真的内涵。捧读文本，我们会有一种回归童真的感觉，仿佛自己就是那个和二郎神斗法玩得不亦乐乎的孙悟空。欢笑谐趣之余，我们不得不感叹作者写作技巧的高超。
此次座谈会，活泼顽皮的孙悟空让我们喜爱不已，妙趣横生的斗法过程让我们忍俊不禁。同时，我们体会到了作者运用浪漫主义手法，挥动着奇妙想象的翅膀，为我们描绘了一个妙趣横生、神奇瑰丽的神魔世界。课后，让我们一起遨游于幻想的海洋，去感受经典名著的魅力吧。