小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）习作 写日记说课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）习作 写日记说课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了习作写日记，活动1，走进日记小天地，什么是日记，日记的格式，写日记的好处，提升语言表达的能力，积累习作素材，记录生活和感受，日记的内容等内容，欢迎下载使用。
同学们，生活就像万花筒，每天都有新精彩。今天，我们来学习写日记，用日记记录点滴小事，留下成长的美好足迹！
日记就是对自己一天中的所见、所闻、所做、所感有选择的记录。可以写人，可以记事，可以写景，可以状物。
正文每段开头要空两格。
第一行记录当天的日期、星期、天气等信息。
看例文，说一说日记中写了一件什么事情。
写了“我”掉了一颗牙的事。
为什么写这些内容呢？
松动的牙齿让“我”很难受，于是“我”把牙齿晃了下来，印象十分深刻。
小贴士 写日记不要面面俱到，应该选取一天当中最有意义的、最值得回忆的部分进行记录。
典典要写一篇日记，你觉得他可以选择哪件事记录下来？
典典的一天1.早上起床，刷牙、洗脸、吃早饭。2.上午上了四节课。3.课间和同学聊天。4.中午吃午饭、睡午觉。5.下午美术课，我把彩笔借给没带画笔的同学，老师表扬了我。6.晚上放学回家做作业。7.整理书桌时我不小心把花瓶打碎了，不敢跟妈妈说。8.吃晚饭时，爸爸讲了一件好玩的事。9.刷牙、洗脸、洗脚，准备睡觉。10.睡前我看了一会儿课外书，书里的小动物真有意思。
选自己看到、听到的有趣的人、事或景
也可以写自己的想法或感悟……
选自己做过的、感触深刻的事情
读下面两篇日记，试着点评一下吧！
7月6日 星期六 多云 今天,我和妈妈一起去儿童游乐园捞小鱼。我看到一个绿色的东西在飞,就问妈妈是什么,她告诉我是蜻蜓。过了一会儿,我们拎着满满一桶鱼回家了。
这位同学的日记里日期、星期、天气都写了，正文空两格，格式正确。
这位同学在日记里写和妈妈捞小鱼，但他写看到了蜻蜓，这和捞小鱼没有关系。怎么捞鱼，他没写。
今天,我和妈妈一起去儿童游乐园捞小鱼。我拿起小网兜,弯下腰看准一条小鱼,迅速伸手一捞，小鱼就进入了网兜，我高兴极了！我和妈妈还展开了捞小鱼比赛呢！没过多久，我们拎着满满一桶小鱼回家了。
7月6日 星期六 多云
8月9日 星期一 晴 今天是我的生日，妈妈送给我两只可爱的小鸭子。它们有黑色的眼睛，扁扁的嘴，短短的翅膀，还有漂亮的黄色绒毛。我伸手摸了摸，小鸭子的毛好软呀！我让它们住在小铁笼里，还为它们准备了吃饭的小碗和饮水器。 我喜欢这两只小鸭子。
读了这位同学的日记，我仿佛亲眼看到了两只可爱的小鸭子。他把小鸭子的样子写得多清楚啊！
这位同学若能再加入一些和小鸭子互动的情节，比如喂食、玩耍，日记内容会更丰富有趣。
写日记韵律歌学写日记并不难，每天生活是源泉。伤心烦恼快乐多，日记本上来诉说。一天之中见与闻，鸟语花香自缤纷。慢慢想来静静写，条理清晰事件真。日记格式记心间，真情实感纸上言。用我手来写我心，日积月累文采添。
今天你看到了什么，听到了什么，想到了什么？快拿出日记本，开始写日记吧！写完后读一读，试着改一改。
所见:一天中你看到的新鲜事物，如养的花的变化、宠物的变化等。
所听:你从别人那里或者电视新闻等听来的新鲜事物。
所做:你做过的有意义的事，如整理房间、学做饭等。
所想:把你的收获或思考写出来，如怎么和同学处理好关系等。
读一读自己写的日记，试着改一改，再根据评价表评一评。

格式正确第一行写清了日期、星期和天气情况。
交代事由交代事情的起因，引出下文。
7 月28 日 星期四 晴毽子的“太空”旅行今天，我去找小敏踢毽子，我们踢来踢去，玩得可高兴了。正当我们玩得起劲儿的时候，小敏使劲儿一踢，毽子不偏不倚地落在了吊扇上。这可怎么办呢？我们看了一圈屋子，最后决定找东西踩着来取毽子。我们搬来了桌子，小敏爬上桌子，准备去取毽子，但发现不够高。我们又搬来了一个小凳子，放在桌子上，可是依旧够不到。
拟人修辞将毽子当作人来写，语言生动形象。
交代结果“我”终于想到办法把毽子弄下来了。
深化主题 结尾写出收获，深化了文章主题。
毽子在吊扇上稳稳地待着，似乎在说：“我就不下去，看你们能怎么办！” 小敏准备去外面找一个长竹竿把它挑下来。我忽然灵机一动，想到了办法：我打开吊扇的开关，吊扇“呼呼”地转起来了。不一会儿，毽子就自己掉下来了。“你太聪明了！”小敏对我说。拿回毽子的我们又高高兴兴地踢了起来。办法总比困难多！生活中，我们遇到问题应该多思考，想方设法去解决问题。
总评：这则日记虽选材于生活中的一件小事，但作者却把这件事叙述得生动有趣，一波三折，事情的起因、经过和结果交代得清楚明了。