语文六年级上册竹节人教学ppt课件

这是一份语文六年级上册竹节人教学ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了初识“竹节人，活动1，半包围结构，左右结构，上下结构，玩竹节人，做竹节人，失竹节人，自制“竹节人”，活动2等内容，欢迎下载使用。
观察一下，这是一个什么玩具呢？
自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边标出自然段序号，圈画自己不理解的词语。
威风凛凛 疙瘩 冰棍 别出心裁 技高一筹 橡皮 雕刻 跺脚 颓然 沮丧 趴着 抽屉暴露无遗 忘乎所以 心满意足 剑拔弩张 咋咋呼呼 虎视眈眈 鏖战犹酣
左下角“衣”要写得小一点儿，最后一笔变为点。
结构：半包围部首：衣笔画：十二组词：裁剪 别出心裁
足字旁的最后一提和“朵”的横画、撇画，要互相穿插，字才显得紧凑。
结构：左右部首：⻊笔画：十三组词：跺脚
结构：左右部首：页笔画：十三组词：颓废 颓然
左半部分“秃”字最后一笔要变为横折提，避让右半部分的“页”。
带着任务读课文，要一边读一边想：这一段与我要完成的任务有没有关系？如果没有，那就不用特别关注了；如果有，下一步则要仔细阅读。
我们要完成这三个阅读任务，需要关注哪些段落呢？
2.由第8 ～ 23自然段我们可以体会到传统玩具给人们带来的乐趣。
3.第20 ～ 29 自然段讲的是老师和竹节人的故事。
1.写玩具制作指南应关注第3~7 自然段，教别人玩 这种玩具应关注第8、9自然段。
③ 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
任务一：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。
把毛笔杆锯成约一寸长的一截
仔细阅读第3自然段，填写下表。
锯的时候要小心笔杆崩裂
你能借助上面的图示教别人玩这种玩具吗？
1.学习新学的生字，抄写、积累词语。2.对家人或朋友讲一讲竹节人的做法和玩法。3.尝试动手制作竹节人。
任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣。
竹节人对“我们”有着无穷的吸引力
4 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
你从玩竹节人中体会到哪些乐趣呢？和同学交流一下吧。
8 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 9 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 10 有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
11 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 12 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 13 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
14 破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。 15 还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 16 其实，竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。 17 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ 18 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
19 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 20 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 21 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
聚集着的一群人慌张而狼狈地四散逃开。
任务三：讲一个有关老师的故事。
默读第20—29自然段，说说故事的起因、经 过和结果分别是什么。
意外发现老师也爱玩竹节人
再次默读第20—29自然段，画出描写老师和“我们”神情的词语。
根据提示讲一讲这个故事吧。
我们今天根据不同的阅读目的，分别重点阅读了哪些内容？用到了哪些阅读方法？
本文作者通过对童年生活的回忆，写了童年时代 、玩竹节人以及老师 竹节人却也自己偷偷玩的情景，表现出简易的儿时玩具给孩子们带来的 。
采访一下爷爷奶奶或家里的其他长辈，问问他们小时候玩什么玩具，再问问这些玩具是用什么做的、怎么玩的。
将竹竿置于胯下，一只手握竹竿一端，另一只手做挥鞭动作，胯下的竹竿随着蹦跳的马步向前移动
用鞭子抽打，使之快速旋转
用脚交替踢起毽子，使其不落地
老师全神贯注、忘乎所以