2025年江苏省南京市中考化学模拟练习试卷（中考模拟）

这是一份2025年江苏省南京市中考化学模拟练习试卷（中考模拟），共18页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题：本大题共15小题，共30分。
1.某学校经过暑期的施工改造，更加宽敞。下列有关说法错误的是( )
A. 操场路面铺设的沥青是石油炼制得到的产品之一
B. 铺设的大理石地砖属于金属材料
C. 校园周边的铁围栏喷漆的主要目的是防锈
D. 黑板边框采用的是铝合金，主要因为其密度小、抗腐蚀性好
2.下列变化中，只发生物理变化的是( )
A. 榨取果汁B. 面包发霉C. 动物呼吸D. 煤气燃烧
3.下列关于氧气用途的说法不正确的是( )
A. 食品防腐B. 炼钢C. 医疗急救D. 气焊
4.2025年春晚吉祥物——“巳升升”，其眉目取自三星堆遗址出土的青铜蛇形器的歧羽纹、臣字目。下列关于青铜的说法错误的是( )
A. 属于金属材料
B. 硬度大于纯铜
C. 熔点高于纯铜
D. 铜不能与稀盐酸反应
5.“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题。下列做法不利于人体健康的是( )
A. 胃酸过多的病人应少喝汽水B. 向易变质的食品包装袋中充入氮气
C. 用甲醛浸泡水产品，以防其变质D. 多食水果和蔬菜，给人体补充维生素
6.浓硫酸的下列性质，属于它的化学性质的是( )
A. 可作干燥剂B. 打开装浓硫酸的瓶盖，瓶口不产生白雾
C. 有强的腐蚀性D. 是无色粘稠油状液体
7.现有甲、乙、丙三种金属，如果把甲和乙分别放入稀盐酸中，甲溶解并产生氢气，乙不反应；如果把乙和丙分别放入硝酸银溶液中，乙表面有银析出，而丙没有变化，则这三种金属的活动性由弱到强的顺序为( )
A. 甲、丙、乙B. 乙、甲、丙C. 丙、乙、甲D. 甲、乙、丙
8.砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料，如图是镓元素的相关信息。下列有关镓的说法错误的是( )
A. 属于金属元素B. 相对原子质量为69.72g
C. 原子核内有31个质子D. 元素符号为Ga
9.生活中常见的下列四种溶液中，不能导电的是( )
A. 食盐水B. 食醋C. 酒精溶液D. 澄清石灰水
10.高铁酸钠(Na2FeO4)是一种高效水处理剂。下列有关高铁酸钠的说法正确的是( )
A. 属于氧化物B. 高铁酸根可表示为FeO42-
C. 铁元素化合价为+3D. 该物质中共含有7个原子
11.下列有关教材实验的说法正确的是( )
A. 在测定空气中氧气含量的实验中，燃烧匙中的红磷过量，测量结果会偏大
B. 加热高锰酸钾制氧气的实验中，试管口应略向下倾斜，防止生成冷凝水
C. 将冷碟子底部放在蜡烛火焰上方，冷碟子底部会变黑，说明蜡烛中有碳元素
D. 稀释浓硫酸时，应先在烧杯中加浓硫酸，后沿着烧杯内壁缓慢倒水，并用玻璃棒不断搅拌
12.如图，室温时，盛水的烧杯内放置两支分别盛有等质量KNO3溶液和饱和石灰水的试管甲和乙，烧杯的水中漂浮小木块丙。向烧杯内的水中加入氢氧化钠固体后，下列说法正确的是( )
A. 甲中溶液一定为不饱和溶液
B. 甲、乙中溶液质量相等
C. 乙试管中无明显现象
D. 小木块丙会下沉
13.下列图象不能正确反映对应变化关系的是( )
A. 等质量的铝片、镁片分别与足量且质量分数相同的稀盐酸反应
B. 电解水一段时间(不考虑气体的溶解)
C. 一定量的硫粉与过量的氧气在密闭容器内点燃并充分反应
D. 加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气
14.下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子的是( )
A. HB. 2CC. N2D. 3S
15.下列实验方案中，能达到目的的是 ( )
A. AB. BC. CD. D
二、填空题：本大题共1小题，共8分。
16.生活中处处有化学。请用化学知识回答下列问题。
(1)洗涤剂能去除餐具上的油污，是因为洗涤剂具有 ______ 作用；
(2)多数合金的抗腐蚀性比组成它们的纯金属更 ______ (选填“好”或“差”)；
(3)打开可乐瓶盖后，有大量气泡冒出，是因为气体的溶解度与 ______ (选填“温度”或“压强”)有关；
(4)胃酸过多的人应 ______ (选填“多”或“少”)吃柠檬。
三、推断题：本大题共1小题，共10分。
17.图中5种物质是初中化学常见物质，分别由Ca、C、O、H、Cl五种元素中的两种或三种组成，Z常用于改良酸性土壤，除乙外，其他物质含有相同的金属元素。它们之间的关系如图，“—”表示两端的物质相互可以反应，“→”表示一种物质可以一步转化为另一种物质。
(1)Z的俗称是 ______ 。
(2)写出反应③的化学方程式 ______ (写一个)。
(3)实验室里，常用Y→甲的反应来制取二氧化碳，则甲的化学式是 ______ 。
四、实验题：本大题共1小题，共10分。
18.如图是实验室常用仪器和装置，请按要求回答问题。

(1)仪器①的名称是 ______ 。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的O2，需选用的装置为 ______ (填字母)，该反应的化学方程式为 ______ 。
(3)不能用F装置收集二氧化碳的原因是 ______ (用化学方程式表示)。
五、探究题：本大题共3小题，共30分。
19.我国提出“碳达峰”“碳中和”目标，努力实现二氧化碳的“零排放”，彰显了大国的责任和担当。同学们对二氧化碳开展项目式探究。
探究一：二氧化碳的物理性质
(1)下图实验中观察到低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭，可知CO2具有的物理性质是 ______ 。

a.无色无味
b.密度比空气大
c.不燃烧
d.不支持燃烧
探究二：二氧化碳的化学性质
(2)二氧化碳和氢氧化钠溶液反应无明显现象，为验证二者的反应，同学们设计了下图实验。

①反应物减少：图1中，将两支充满CO2的试管分别倒插入足量等体积的水和NaOH溶液中，观察到 ______ ，说明CO2和NaOH发生了化学反应。
②新物质生成：图2中，向盛有二氧化碳的烧瓶中注入一定量浓氢氧化钠溶液，振荡，猜测充分反应后溶液中的溶质成分 ______ ；打开止水夹，观察到烧杯内溶液倒流入烧瓶内，且溶液变浑浊，使溶液变浑浊的化学方程式为 ______ 。
探究三：二氧化碳的制取和收集
(3)实验室常用如图装置制取纯净、干燥的二氧化碳。

①请写出A装置中发生反应的化学方程式 ______ 。
②B装置中溶液的作用是什么？ ______ 。
③请将C装置中物质的名称填写在图中虚线框内 ______ 。
探究四：“碳捕捉”与“碳转化”
(4)某工厂利用石灰乳吸收二氧化碳，进行“碳捕捉”并转化为碳酸钙固体。若用含氢氧化钙20%的石灰乳吸收13.2t二氧化碳，理论上需要这种石灰乳的质量是多少？
20.小红发现切开的苹果会很快变色，为了探究氧气是否参与了苹果变色的过程。
【提出假设】氧气参与了苹果变色的过程。
【设计实验】实验1：探究使苹果变色的气体成分。
【实验步骤】
①准备如图所示的实验装置，A为用排水集气法收集的1瓶______(填名称)，B为1瓶空气，C瓶中为空气，3个集气瓶容积均为250mL；
②在C瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为50mL，剩余气体的主要成分为______；
③再将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶A、B和C中，记录苹果的变色时间。
【实验结论】，苹果变色______(填“是”或“不是”)化学变化。
实验2：探究苹果变色消耗的气体体积。
小红分别在A、B两瓶中再做了步骤②如图C所示红磷燃烧实验，记录了实验后进入集气瓶内水的体积，请你在表格中填写B瓶苹果消耗气体的体积。
【实验反思】实验过程中有一些因素会导致测量的结果不够准确，写出其中一种因素______。
21.现有一包白色粉末，可能含有硫酸钠、碳酸钠、氯化钡、氢氧化钠、硫酸铜中的一种或几种。
某化学小组为确定其成分，做了以下探究：
【查阅信息】硫酸钠、氯化钡溶液均呈中性。
步骤Ⅰ：取少量固体于烧杯中，加适量水，搅拌、溶解、过滤，得到白色沉淀和无色滤液。
步骤Ⅱ：取步骤Ⅰ所得的白色沉淀于试管中，加入过量稀硝酸，沉淀全部溶解，并有气泡产生，得到无色澄清的溶液。
(1)根据上述实验，可以推断出白色粉末中一定不含有的物质是 ______ (填化学式)。
为了进一步确定白色粉末中可能含有的物质，小组同学利用步骤Ⅰ所得的滤液继续探究：
步骤Ⅲ：取少量滤液于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液变红。
(2)根据上述现象，不能确定原白色粉末的成分，说明理由 ______ 。
(3)根据以上实验及分析，步骤Ⅰ所得滤液中溶质成分有 ______ 种可能。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、操场路面铺设的沥青是石油炼制得到的产品之一，故说法正确；
B、金属材料包括纯金属单质以及它们的合金，铺设的大理石地砖不属于金属材料，故说法错误；
C、校园周边的铁围栏喷漆能隔绝铁与氧气和水接触，主要目的是防锈，故说法正确；
D、黑板边框采用的是铝合金，主要因为其密度小、抗腐蚀性好，故说法正确。
故选：B。
A、根据石油产品来分析；
B、根据材料的分类来分析；
C、根据防锈得措施来分析；
D、根据合金的性质来分析。
生活处处有化学，学会用所学的化学知识，解决生活中的实际问题。
2.【答案】A
【解析】解：A、榨取果汁过程中没有新物质生成，属于物理变化，故正确。
B、面包发霉过程中有新物质生成，属于化学变化，故错误。
C、动物呼吸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故错误。
D、煤气燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故错误。
故选：A。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
3.【答案】A
【解析】解：A、氧气的化学性质比较活泼，能够与很多物质发生化学反应，不可用于食品防腐，错误符合题意，故选项正确；
B、氧气具有助燃性，能够与生铁中的碳在高温的条件下反应生成二氧化碳，可用于炼钢，正确但不符合题意，故选项错误；
C、氧气能够支持呼吸，可用于医疗急救，正确但不符合题意，故选项错误；
D、氧气具有助燃性，能够支持燃烧，可用于气焊，正确但不符合题意，故选项错误；
故选：A。
氧气的化学性质是氧化性和助燃性，氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸。
本考点考查了空气中各种气体的用途，也体现了：性质决定用途，用途又反映性质的理念，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，本考点经常出现在选择题和填空题中。
4.【答案】C
【解析】解：A、青铜是铜锡合金，属于金属材料，故A正确；
B、合金的硬度一般比组成它的纯金属的硬度大，青铜比纯铜的硬度大，故B正确；
C、合金的熔点一般比组成它的纯金属的熔点低，青铜比纯铜的熔点低，故C错误；
D、铜的金属活动性在氢后，铜不能与稀盐酸反应，故D正确。
故选：C。
根据已有的金属材料的性质进行分析解答即可。
加强对金属的性质的掌握是正确解答本题的关键。
5.【答案】C
【解析】解：A.胃酸过多就是胃中的盐酸过量，汽水的主要成分是碳酸，还有少量的柠檬酸，所以胃酸过多的病人应少喝汽水，做法有利于人体健康，不符合题意；
B.氮气是一种化学性质非常稳定的气体，不易与其他物质发生反应，因此，向易变质的食品包装袋中充入氮气，可以隔绝氧气，防止食品因氧化而变质，这是一种常用的食品保鲜方法，不符合题意；
C.甲醛有毒，能破坏蛋白质的结构，不但对人体有害，而且降低了食品的质量，所以不能用甲醛浸泡水产品，做法不利于人体健康，符合题意；
D.维生素在人体中含量很小，但是所起的作用相对大，蔬菜水果中含有大量的维生素，可以多食水果和蔬菜，给人体补充维生素，做法有利于人体健康，不符合题意；
故选：C。
本题主要考查了化学与人体健康的关系，涉及胃酸调节、食品保鲜、有毒物质的使用以及维生素的摄取等多个方面。
本题难度简单，通过具体的生活实例，考查了化学知识在日常生活中的应用，它提醒我们，在追求美味和便利的同时，也要关注食品的安全和健康，同时，也强调了化学知识在保障人体健康方面的重要作用。
6.【答案】C
【解析】解：A、浓硫酸可作干燥剂，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；
B、打开装浓硫酸的瓶盖，瓶口不产生白雾，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；
C、浓硫酸有强的腐蚀性，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质；
D、浓硫酸是无色粘稠油状液体，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质．
故选C．
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．
7.【答案】C
【解析】解：现有甲、乙、丙三种金属，如果把甲和乙分别放入稀盐酸中，甲溶解并产生氢气，乙不反应，说明甲的金属活动性比氢强，乙的金属活动性比氢弱，即甲>H>乙；把乙和丙分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在乙表面有银析出，而丙没有变化，说明乙的金属活动性大于银，丙的金属活动性小于银，所以乙的金属活动性大于丙，那么甲、乙、丙的金属活动性由弱到强的顺序为丙