部编版小学语文二年级下册期末模拟测试（三）

这是一份部编版小学语文二年级下册期末模拟测试（三），共9页。试卷主要包含了基础知识，阅读短文，完成练习，口语交际等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识（共60分）
选择正确的读音（每题1分，共5分）
水分（fēn fèn） （2） 淹没（mò méi）
转身（zhuǎn zhuàn） （4） 干净（gān gàn）
觉得（jué jià）
读句子，看拼音，写词语（每空2分，共10分）
春天到了，xìng huā（ ）在微风中轻轻摇曳，散发出淡淡的yōu xiāng（ ）。
我们要学会zì jǐ（ ）的事情zì jǐ（ ）做，不能总是依赖别人。
小弟弟拿着tóng huà（ ）书，看得津津有味。
将四字词语补充完整（每题2分，共10分）
（ ）（ ）拂面 （2） （ ）（ ）盛开 （3） （ ）（ ）不舍 （4） （ ）（ ）无云 （5） （ ）（ ）大地
照样子，完成练习（每题3分，共15分）
例：一（朵）（美丽的）荷花
一（ ）（ ）星星 （2） 一（ ）（ ）小鸟 （3） 一（ ）（ ）小溪 （4） 一（ ）（ ）大树 （5） 一（ ）（ ）红旗
按要求写句子（每题2.5分，共10分）
例：荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果 ， 。
例：小鸭子在河里游泳。（快乐地） 小鸭子快乐地在河里游泳。
小朋友们在教室里读书。（认真地）
。
把下面的句子补充完整。
我喜欢 ，因为 。 （4） 连词成句，并加上标点符号。
美丽的 春天 是 季节 一个
。
根据教材内容填空（每题2分，共10分）
“草长莺飞二月天， 。”这句诗出自《 》。
平时肯帮人， 。
《晓出净慈寺送林子方》中描写西湖荷花的诗句是“ ， 。”
予人玫瑰， 。
失信 。
阅读短文，完成练习（共25分）
（一）课内阅读（《找春天》片段）（12分）
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
阅读短文，回答问题：
这段话中表示动作的词语有哪些？请写下来。（3分）
。
文中的“她”指的是谁？（2分）
。
从这段话中，你能感受到春天的什么特点？（3分）
。
仿照文中的句子，写一写秋天。（4分）
秋天来了！我们 了她，我们 了她，我们 了她，我们 了她。 。
课外阅读（《堆雪人》）（13分）
冬天到了，下雪了，小朋友们可高兴啦，都跑出来堆雪人。
小明和小红先滚了一个大大的雪球当雪人的身体，又滚了一个小一点的雪球当雪人的头。
他们把小雪球放在大雪球上面，雪人的形状就出来了。 接着，他们找来两个黑煤球当雪人的眼睛，一根胡萝卜当雪人的鼻子，一个红辣椒当雪人的嘴巴，再用两根树枝当雪人的胳膊。
最后，他们给雪人戴上了一顶帽子，系上了一条围巾，一个可爱的雪人就站在他们面前了。
小朋友们围着雪人又唱又跳，开心极了。
阅读短文，回答问题：
短文一共有几个自然段？（2分）
。

（2） 小朋友们是怎样堆雪人的？请按顺序简要说一说。（4分）
。
（3）文中描写雪人的五官用了哪些东西？（3分）
。
（4）小朋友们堆完雪人后心情怎么样？从文中哪里可以看出来？（4分）
。
口语交际（5分）
假如你是小明，在公园里玩耍的时候，发现一只小鸟受伤了，你会怎么做呢？请和你的小伙伴说一说你的想法。
看图写话（《小兔运南瓜》）（10分）
仔细观察图片，想一想图上画了谁？在什么地方？发生了什么事？小兔是怎么运南瓜的？发挥想象，写一段通顺的话。
参考答案及解析：
一、基础知识
选择正确的读音
（1） fèn 解析：“水分”指物体内含的水，读“fèn”。 （2） mò 解析：“淹没”是漫过、盖过的意思，读“mò”。 （3） zhuǎn 解析：“转身”表示身体转动，读“zhuǎn”。 （4） gān 解析：“干净”表示清洁、洁净，读“gān”。 （5） jué 解析：“觉得”表示有某种感觉，读“jué”。
读句子，看拼音，写词语
（1） 杏花 幽香 解析：注意“杏”“幽”的写法。 （2） 自己 自己 解析：强调自己动手做事，注意“己”的写法，与“已”区别。 （3） 童话 解析：注意“童”的写法。
将四字词语补充完整
（1） 春风 解析：“春风拂面”是常见词语，形容春天微风轻拂的感觉。 （2） 百花 解析：春天百花盛开，是常见的景象描述。 （3） 恋恋 解析：形容舍不得离开的样子。 （4） 万里 解析：“万里无云”形容天气晴朗。 （5） 春回 解析：“春回大地”表示春天到来，大地复苏。
照样子，完成练习
（1） 颗 闪闪的 解析：星星通常用量词“颗”，“闪闪的”形容其闪亮。 （2） 只 可爱的 解析：小鸟用量词“只”，“可爱的”形容其可爱。 （3） 条 清澈的 解析：小溪用量词“条”，“清澈的”形容其水清澈。 （4） 棵 高大的 解析：大树用量词“棵”，“高大的”形容其高大。 （5） 面 鲜艳的 解析：红旗用量词“面”，“鲜艳的”形容其颜色鲜艳。
按要求写句子
圆圆的 红红的 解析：仿照例句描述苹果的形状和颜色特点。 （2） 小朋友们在教室里认真地读书。 解析：把“认真地”放在动词“读书”前面，修饰读书这个动作。
示例：我喜欢读书，因为读书能让我学到很多知识。 解析：根据自己的喜好合理补充句子，说明喜欢的原因。
（4） 春天是一个美丽的季节。 解析：根据词语之间的逻辑关系组成通顺的句子，并加上标点。
根据教材内容填空
（1） 拂堤杨柳醉春烟 《村居》 解析：这句诗描绘了春天的美好景象，出自高鼎的《村居》。 （2） 急时有人帮 解析：说明平时帮助别人，自己有困难时也能得到帮助。 （3） 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 解析：这两句诗生动地描写了西湖荷花的壮观和美丽。 （4） 手有余香 解析：表达帮助别人自己也能受益的道理。 （5） 不立 解析：强调守信用的重要性。
二、阅读短文，完成练习
（一）课内阅读
（1） 看到、听到、闻到、触到、荡秋千、摇、叫、笑 解析：这些都是表示动作的词语，通过这些词语描绘了春天的各种状态。 （2） 指春天。 解析：文中通过各种方式描述春天的存在，所以“她”指春天。 （3） 能感受到春天无处不在，充满生机与活力的特点。 解析：从能在多处发现春天的踪迹，如柳枝、风筝、喜鹊、杜鹃、桃花、杏花等地方，可看出春天的生机与活力以及无处不在的特点。 （4） 示例：秋天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在稻谷上点头，在枫叶上飘舞；她在大雁的叫声里传，在柿子的枝头挂…… 解析：仿照原文句式，用秋天的典型事物来表现秋天的特点。
（二）课外阅读
（1） 5个自然段。 解析：每个自然段开头空两格，数一下可知有5个自然段。 （2） 先滚一个大雪球当雪人的身体，再滚一个小雪球当雪人的头，把小雪球放在大雪球上面；接着找来黑煤球当眼睛，胡萝卜当鼻子，红辣椒当嘴巴，两根树枝当胳膊；最后给雪人戴上帽子，系上围巾。 解析：按照文中描述的顺序，将堆雪人的步骤一一列举出来。 （3） 两个黑煤球当眼睛，一根胡萝卜当鼻子，一个红辣椒当嘴巴。 解析：直接从文中找出描写雪人的五官所用的东西。 （4） 小朋友们堆完雪人后心情很开心。从文中“小朋友们围着雪人又唱又跳，开心极了”可以看出来。 解析：通过文中描述小朋友们的行为表现，可知他们的心情很开心。
三、口语交际
示例：小伙伴们，如果我在公园里玩耍的时候发现一只小鸟受伤了，我首先会轻轻地把它捧起来，看看它伤得严不严重。如果伤得不严重，我会找一个安全的地方，比如在大树下，给它找一些树叶和树枝，给它做一个临时的小窝，让它在里面休息。然后我会去附近的小卖部买一些面包屑或者小虫子，喂给它吃，等它恢复一些体力。要是它伤得很严重，我会赶紧找公园的管理员叔叔或者阿姨，让他们帮忙联系兽医，给小鸟治疗，希望小鸟能尽快好起来。
看图写话
示例：
一天，小兔在南瓜地里看到了一个又大又圆的南瓜，它想把南瓜运回家。可是南瓜太重了，小兔试了几次都没法把它抱起来。小兔想啊想，突然灵机一动，它看到旁边的小山坡，于是把南瓜滚到了山坡上，让南瓜顺着山坡滚下去，自己在后面跟着跑。就这样，小兔轻松地把南瓜运到了家，它的家人都夸它聪明呢。