四年级下册语文《阅读》专项评价测试卷 部编版 含答案

这是一份四年级下册语文《阅读》专项评价测试卷 部编版 含答案，共7页。试卷主要包含了现代诗歌阅读，游记类阅读，小古文阅读，现代文对比阅读，非连续性文本阅读，童话阅读等内容，欢迎下载使用。
《白桦》(节选)
在朦胧的寂静中 白桦四周徜徉着
玉立着这棵白桦， 姗姗来迟的朝霞，
在灿灿的金晖里 它向白雪皑皑的树枝
闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。
1.选段节选自苏联诗人 的 (叙事诗 抒情诗)《白桦》。(4分)
2.这两节诗先后写的是( )中的白桦和( )中的白桦。(4分)
A.朝霞 B.金晖
3.读节选的第一节诗歌,下面理解有误的一项是( )(4分)
A.“寂静”用“朦胧”来修饰,写出了白桦含蓄、高洁的特点。
B.“玉立”写出了白桦的挺拔,表现出白桦的高贵气质。
C.“灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。
D.“玉立”“闪着”两个动词,突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
4.读完诗歌,白桦给你留下了 、 的印象。(4分)
二、游记类阅读。(18 分)
记金华的双龙洞(节选)
在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适，再没法容第三个人,是这样小的小船。船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了",船就慢慢移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧,就登陆了，这就到了内洞。
1.文中加点的字词"要是"“准”生动地写出了___ 。(3分)
2.画“___ ”的句子运用了( )的修辞手法。(3分)
A.反问 B.设问 C.夸张 D.比喻
3.用“__ _”画出直观描写孔隙的句子,用“ ”画出写作者感受的句子,这
两方面结合来写的好处是 。(6分)
4.这段文字主要写的是是_ 。(3分)
5.这段文字是按照 顺序来写的,从“ ”“
”等语句可以看出来。(3分)
三、小古文阅读。(16分)
陪客
钮儿在家,有客访其父。父适他往。儿邀客入,请客上座,己在下位陪之。客有问,则谨答之。客去,儿送至门外。及父归,以客所言,告之于父。
1.给带点字选择正确的解释。(6分)
(1)父适他往。( )
①舒适 ②恰好 ③适应
(2)客有问,则谨答之。( )
①恭敬 ②谨慎 ③当心
2.客人来访,孩子是怎么做的?用文中的内容填空。(6分)
客访:儿邀客入。
客上座:己在下位陪之。 客去:
客有问: 客所言:
3.你认为钮儿是一个怎样的孩子?(4分)

四、现代文对比阅读。(20分)
(一)满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。妈妈的尾巴,一根鸡毛,都是它们的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃，天真可爱!(老舍《猫》)
(二)小猫白玉似的毛色上,黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候,望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人,见了称赞说“好猫”的时候,妻脸上就现出一种莫可言说的得意,好像是养着一个好儿子,或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩,或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。(夏丏尊《猫》,有改动)
1.从文中选择恰当的词语填空。
两位作者遣词造句都非常准确、生动、形象。文段一中,“淘气”本是顽皮的意思,但在老舍笔下,却成了“ ”“ ”的同义词;“跌倒了马上起来,再跑再跌”“ ”等语句把猫拟人化，让人感觉到刚满月的小猫就如同小孩子般充满活力、惹人爱怜。文段二中,用“___ ”来描述猫被邻居“ ”时妻脸上的表情,用“ "来形容孩子们追逐猫时的情态,“我”则常对猫“ "。(7分)
2.读画“ ”的句子,并联系上下文,想象小猫不小心撞在门上的时候,心里可能会想些什么。(4分)

3.两个文段都表达了作者对_ 的 之情,表达方法却各有不同:老舍是通过写( )来表达的,夏丏尊是通过写( )来表达的。(4分)
A.大家对猫的态度 B.小猫的淘气“事迹”
4.老舍、夏丏尊两位作者,你最喜欢谁笔下的猫?为什么?(5分)

五、非连续性文本阅读。(15 分)
【材料一】不同年龄段人群打包、浪费食物情况调查统计表
【材料二】中国科学院联合世界自然基金会发布的《中国城市餐饮食物浪费报告》中显示,中小学校园食物浪费问题相当严重。某大型城市,中小学生的食物浪费量明显高于城市餐饮业的平均水平。各种供餐方式中,盒饭食物浪费最为严重,浪费量高达每餐每人216克,约占食物供应量的三分之一。
1.阅读【材料一】可知,浪费食物现象最严重的年龄段是( )。(3分)
A.20岁及以下 B.31～40岁 C.41～50 岁
2.阅读【材料二】,下面的说法与材料内容不相符的一项是( )(3分)
A.中小学校园食物浪费问题很严重。
B.全国中小学生的食物浪费量明显高于城市餐饮业的最高水平。
C.盒饭食物浪费量高达每餐每人216克。
3.小海准备把吃不完的米饭倒掉,这时你会说( )(3分)
A.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 B.生于忧患而死于安乐。 C.春种一粒栗,秋收万颗子。
4.请你联系生活实际,提出两条节约粮食的建议:① ；
② __。(6分)
六、童话阅读。(15分)
木偶的春天
木偶待在山谷里,就像过了一万年那么久,寂静的山谷里一直没有人来过。
春风用刷子将山谷染绿,小溪水哗啦啦流下来,燕子在水面上轻轻掠过，云朵带着雨的气息,在谷顶飘过。春天来了,木偶似乎知道,又似乎不知道。它不明白自己为什么没有像别的树一样发芽。
狗尾巴草说:“走开,你这个死木头,我要发芽了。”
布谷鸟说:“哎哎,你这个死木头,能听见我唱歌吗?”
木偶的心是麻木的,任由大家去责骂和践踏,直到一个流浪的小乞丐经过这里。他一眼就看到那只被精心雕刻、又被无情抛弃的玩偶。他捡起木偶，“嘿,伙计!你也没有家,我也没有家,都是被抛弃的人,不如我们在一起吧。”小乞丐用溪水清洗木偶。
在木偶接触到春天的溪水的一刹那,它的心变绿了。一枝带着嫩芽的新枝,在它的断臂上长出来。
“嘿,没想到你还真活着。”小乞丐咧嘴傻笑。小乞丐把木偶栽到春天的泥土中,“我知道,你会长成一棵树。从此以后,你就是我的树。”
木偶像任何一棵春天的树那样,扎根抽芽,畅快地成长。它忽然听见了春天的歌唱,感觉到了太阳的温暖,心变得越来越柔软。泪水无声地流下来。
1.狗尾巴草、布谷鸟都叫木偶“ ”,可以看出他们对木偶很 _。小乞丐叫木偶“__ ”,小乞丐对木偶的态度是 。(4分)
2.这篇短文有什么奇妙之处?你感受到了什么?(5分)

3.是什么让木偶真正地感觉到了春天的温暖?说说你的理解。(6分)


专项评价
一、1.叶赛宁 抒情诗
2.B A
3.C
4.高洁 挺拔
二、(一)1.孔隙的狭小
2.B
3.画“__”:虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。 画“ ”:从后脑到肩背,到臂部,到脚跟,没有一处不贴着船底了左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。突出了孔隙狭小的特点
4.由外洞进入内洞的孔隙
5.游览 在外洞找泉水的来路 这就到了内洞
三、1.(1)② (2)①
2.谨答之。 送至门外。告之于父。
3.示例:钮儿是个有礼貌、懂规矩的孩子。
四、1.生气勃勃 天真可爱 撞疼了也不哭 莫可言说的得意 称赞 捉迷藏似的作种种的遐想
2.示例:好疼啊!不过没关系,这不耽误我继续玩儿。
3.猫 喜爱 B A
4.略(合理即可)
五、1.A
2,B
3.A
4.示例:①适量定餐,避免浪费②看到有人浪费粮食勇敢上前制止
六、1.死木头 讨厌伙计喜欢
2.我感到奇妙的是木偶像树一样生根发芽。从中我感受到木偶身上生命的奇迹,枯木亦能逢春，这是多么伟大又奇幻啊。
3.表面看是小乞丐把它种在地里,给它浇上水,它发出了枝芽,实际上是小乞丐对它的关心和爱护让它感受到了春天般的温暖。年龄段
20岁及以下
21～30岁
31～40岁
41～50岁
51～60岁
60岁以上
打包占比
38.6%
43.2%
56.5%
58.7%
53.3%
56.5%
浪费占比
16.1%
12.6%
13%
10.3%
11.6%
10.5%